校园艺术节设计制作请柬教案.docx

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1、艺术组【77号教案】校园艺术节设计制作请柬教案一、 教材分析“校园艺术节中设计制作请柬这一课属于“综合探究”学习领域，请柬，俗称请贴，是邀请客人时送去的通知，是大到国及国之间、小到人及人之间感情联络的纽带。中国几千年来的古老文化积淀，使博大的请柬文化被赐予了确定人文的内涵，它充溢着人情味，及我们的生活亲密相连。请柬作为贴近学生生活的事物，也是他们很感爱好的事物，有利于学生学习主体性的发挥。本课的学习要求学生结合其它课程及生活中获得的学问，主动地参及讨论性活动。本课的教学内容表达着现代意识，刚好俱进，由于请柬贴近学生生活，学生自然而然地会主动参及到请柬文化的传承中。所以请柬设计一课兼顾了学生特性

2、开展和学问技能习得两方面的须要，既顺应学生的生理、心理开展须要，突出情感、学习看法、价值观的养成，又按部就班地传授根底学问和根本技能。此外，本课在这一册教材中起到了承前起后的作用，在纵向上既是对前面第三单元“校园的春天系列活动的持续，也为第五单元“视觉传达设计作品观赏打下确定的理论根底。二、教学思路课前布置学生搜集各种造型的请柬，做好课堂学习打算。课堂教学中，教师组织学生以小组为单位（4人一组）沟通搜集到的各种请柬造型资料，讨论请柬设计的特性和不同的表现形式，分析怎样的请柬设计刚好俱进，便利来往沟通。在课堂学生通过沟通进入学习情境。教师在学生讨论的根底上对请柬设计的相关学问进展归纳及总结，如请

3、柬的表现形式通常及文字、绘画、摄影、图案为主，结合图例讲解，提示学生请柬设计是正、底面的统一设计，培育学生设计时的统一意识和全局观念。请柬设计是利用文字元素进展造型的具有审美功能的设计。文字在此不再是只是作为进展识别及沟通的语言符号而存在，更多的看成一种被可以进展造型改变及设计的抽象图形。但在教学中可以不先考虑文字的图形设计处理，而是强调文字的主次、疏密、虚实关系，以及考虑文字的大小、颜色、位置等因素的整体设计，让学生根本把握请柬的一般形式规律及设计要点。为此，教学可以短暂把文字的差异性无视。先用不同形态、大小、色彩方形色块代替，教学过程中展示以文字元素设计的不同风格的请柬造型，对应展示以方块

4、组合概括处理的设计图例。通过观赏、评价，激发学生爱好，把不同造型的请柬设计作比照分析，使学生直观感受不同构图处理带来的不同视觉效果，从而初步把握形式美的一些法则。 学生作业激励其尝试多种工具、手法制作，如水彩笔、钢笔、水粉颜料都能到达好的效果，手绘，剪贴，电脑绘制等形式都可以。三、学情分析七年级的学生已有确定设计实力，他们思想活泼，新奇思妙想，这是特别切合学生实际的一节课，本课要引发学生探寻形式美的学习爱好，激发学生的求知欲。请柬设计、制作，要用许多工具和材料，根据以往的阅历，学生对工具和材料的打算不主动。学生对工具材料的打算干脆影响到教学成败，因此教师在课前催促学生打算相应的工具材料，保证教

5、学顺当进展。四、教学目的引导学生通过观赏、找寻和搜集各种请柬，相识和理解请柬的特点，特殊是是艺术活动请柬的特点。指导学生根据校园艺术节的总筹划设计请柬，让学生体会请柬的设计过程和制作特点。学惯用多种形式制作请柬。加强及相关学科的综合应用实力，进一步相识和理解美术在在社会生活中的地位，充分展示自己运用学问的实力。五、教学重点及难点重点：请柬造型设计，用背景板演示加强学生的设计实力。难点：请柬设计的形式美，运用课件造型简图打破难点。六、教学策略教学方法：讲解并描绘，演示，谈话。运用课件。课时支配：一课时。七、板书设计课题：校园艺术节设计制作请柬请柬观赏：课件播放；学生介绍自己宠爱的请柬。请柬的形式

6、: 平面、立体、横式、竖式、心型和树叶型。1构思及设计：人形、字母形、植物形、动物形。2造型及制作：按设计形裁剪；3文字：用艺术字。八、课前打算教师打算教具：各种请柬的图片、实物；以常用的正方形、圆形、椭圆形和三角形的背景板；可往背景板上贴的请柬常用的组件，如人形、字母、植物、动物等。较典型的制作请柬的材料，如彩色卡纸。学生打算学具：自己找寻的各种请柬图片、实物；设计请柬用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规、胶水、剪刀等。（用电脑设计的同学可到网站下载：软件。）九、教学过程教学程序教学活动课件运用1、导入新课（1）观赏各种请柬，激发学生学习主动性。（2）请学生介绍自己搜集或宠爱的请柬设计

7、（教师留意刚好总结学生的闪光点，主动确定学生对请柬设计美感朴实的相识及思索。）（3）分小组结合校园艺术节的内容讨论请柬设计特点。播放各种形式的请柬课件 2讲授新课（4）教师总结学生的各种构思，引导学习新内容。同学们，我们刚刚讨论各种形式的请柬设计方案。校园艺术节有各种活动，这种活动假如我们自己动手设计制作各种请柬，邀请教师和其他班同学参与，会使人更感亲切，更有意义。下面我们共同探究请柬设计及制作的方法。（5）请柬设计及制作请柬的形式：有平面的、立体的；有横式的、竖式、心形的、树叶形的和各种不规则形的。1 构思及设计在设计时我们应当考虑到邀请对象，因人而异，老年人宠爱风格庄重沉稳，年轻人宠爱绚丽

8、绚丽的色彩。我们应当按不同对象的心理爱好来设计制作请柬。运用学过的色彩学问，表达自己的设计愿望。请柬要有形式美。（教师用背景板上贴的请柬常用的组件，演示如人形、字母、植物、动物等形请柬。打破形式设计的难点。）2 造型及制作打算一张厚纸，按设计形态裁剪。按设计要求涂颜色。也可用色彩纸剪刻拼贴。3用艺术字写出举办活动的名称、时间、地点、主办人，被邀请人等。（可用老宋、仿宋、黑体、变体美术字、楷隶等书写）播放校园艺术节各种文艺活动照片。播放各种请柬造型。播放用比照色、邻近色设计的请柬效果图。展示请柬设计简图3、布置学习活动及活动要求（6）选择自己宠爱的请柬形式，进展布局设计（留意文字大小、位置、色彩

9、的改变及设计。）（可用电脑软件进展设计）展示学习活动及活动要求。播放 轻音乐友情地久天长、教师，您好4、开展阶段(7)引导学生相识特定内容对请柬的要求，学习运用归纳、比照、夸大等特点修改请柬并定稿。教师参及各个小组的设计讨论过程，引导学生找寻更佳的设计方案，选择更优化的制作表现手段。要激发学生不断完善设计的欲望及供应努力的方向是教学辅导核心。5、展示及评价(8)作业及评价学生介绍本组最佳设计作品的特点，教师主动引导同学之间讨论各组设计作品的特点及缺乏所在。投影仪协作。6、课后拓展可以结合自己所学到的学问。尝试为家长单位或社区的活动设计请柬。十、|教学反思：【78号教案】校园艺术节设计制作请柬单

10、元活动分析： 请柬是为了邀请客人参与某项活动而发的礼仪性书信。作为一种应用文体，它遵守着确定的书写格式，其次，礼仪性要求不仅表达在语言风貌上，还表达在它的设计和装帧上。这些确定了本活动的性质和范围。其根本立意为：探究请柬书写格式和设计版式，在调查讨论的根底上进展请柬特性化规划设计，促进学生后续制作动机。除了常规的制作活动外，本单元还蕴含了一系列“解决问题”的形式和方法，是本单元精华所在。课 型:综合课 教材分析： 围绕请柬书写格式和版式绽开设计探究活动，体会设计的要点和组成。在有效资源获得的根底上获得有价值信息，从而完成请柬规划设计是第一活动主要内容。要求学生要能从检索结果中选择有效信息，根据

11、请柬格式要素，利用其他请柬文稿仿写请柬文稿。这是一项高级的心智活动，不仅要求学生能快速从搜素引擎结果中甄选有效网页并访问，也要求学生能耐性阅读文本并提炼加工。在学生搜寻结果不志向状况下，教师要对学生搜寻活动刚好分析和干预，供应搜寻示范或分析文本保证活动能有效率完成。后续的版式探究和设计活动性质及之相像，不再赘述。在探究写作格式和设计版式的根底上，勾画请柬设计雏形。教学目的：理解请柬是一种礼仪性邀请书信。请柬的设计过程包含版式设计和确定写作格式。在学习目的驱动下。检索请柬样例作为设计参照，通过请柬版面分析理解版面设计要素，从而为仿照奠定根底。在两个根本活动根底上尝试草拟一份特性化请柬。1.使学生

12、懂得请柬是具有简易、好用、页面设计庄重、大方、美观等特点,并学习请柬制作的方法。 2.通过请柬的制作,进步学生的设计、制作实力,培育敬重师长,友爱同学的品德增进师生感情。 3.指导学生根据校园艺术节的思路设计并制作请柬。教学重点、难点：重点:用剪贴手法设计和制作请柬。 难点:1.构图的设计。2.如何根据材料特质恰中选择，合理利用加工难点打破：多搜集各式不同材料制作的请柬，开拓学生眼界，拓宽想象空间，激励学生的奇思妙想，学会利用手头现有的材料去巧制妙制请柬。 教具、学具打算： 教具:自制各种示范请柬;示范制作备用的花纹图案资料及内容;8开白纸,废旧彩图纸,浆糊、剪刀、画板、图钉等；可往背景板上粘

13、贴的请柬常用组件，如人形、字母、植物、动物等；较典型的制作请柬的材料，如彩色卡片纸、绘画材料等。学具:自己找寻的各种请柬图片、实物；16开白纸对折,废旧彩图纸、浆糊,彩色笔,剪刀等。教学方法:观赏,讲解演示和制作相结合。课时支配：第一课时：单元活动简介 确定请柬写作。教学流程：单元活动简介理解请柬概念（强调礼仪性）确定活动目的（请柬书写格式）分析请柬范文设计请柬活动评价第二课时：确定请柬设计版式 草拟请柬。教学流程：确定活动目的和方法（请柬设计版式）分析请柬封面设计请柬草图活动评价教学过程： 一、组织教学:检查学具。二、 课前谈话导入新课： 提示：同学们常常看到各种结婚请柬。除了结婚请柬，还有

14、许多哪些类型的请柬呢？答：请柬是为了邀请别人参与活动而发出的一个礼仪性书信。同学们，精致的设计及礼貌的用词是对于收件人的一种敬重。今日让同学们运用这些已学过的学问，自己动手制作吧！它能显示爱心,表达美妙的祝福，给我们增加快乐、友情和节日气氛，假如我们可以运用自己已驾驭的图案根底学问，自己动手制作，那么，不但可以节约，而且会使人更感亲切，更有意义！ 三、请柬观赏:(出示请柬范图、边观赏边讲解边板书) 示范分析：1.确定请柬运用场合、色彩；2.理解请柬设计方案； 设计方案运用寓意主色彩辅色彩背景装饰图案标题纸张相关其他3.请柬的内容:图案设计,邀请人姓名,邀请时间地点,活动内容等；4. 请柬的形式

15、:有平面的、立体有声的;横式的,竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。 制作的方法有:摄影的,色彩绘声绘的,镂印喷刷的以及剪贴的。包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。请柬的制作要求:构思奇妙,形式新奇,造型美丽,工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作请柬.三、剪贴请柬的制作步骤:(边演示制作步骤边讲解、边板书)（1)构思、设计：我们要制作一张精致的请柬,首先应当有一个好的构思,打算制作一个内容,然后可按自己的构思画出铅笔设计稿。 在设计时我们应当考虑到邀请的对象,因人而异,如老年人宠爱爱快乐、新奇的风格;儿童则宠爱绚丽绚丽的色彩我们只有驾驭了不同对象的心理和爱好来进展设

16、计制作的请柬就确定会受到珍视和宠爱的。 （2)打算一张较厚的纸,按所需形态剪裁。 (3)选材、配色:废旧的画报和图片本身就有确定的图形和色彩,我们就是要利用它选取我所须要的局部图形。要留意色彩配置艳丽、明快。 (4)剪贴：剪取适宜的图形,按设计稿依层次贴到纸上适宜的位置。 (5)整理画面： 看看什么地方需调整,什么地方空了需添画。 四、学生课堂作业：(1)请两位同学到讲台前各拼贴一张精致的请柬。 (2)其它同学在座位上开场设计制作剪贴请柬,形式的不限。（提示：设计能更独具匠心；口吻更生动。） 教师巡察辅导,交待留意事项: 构图时要留意疏密、虚实关系;配色要艳丽、明快图案和文字要眉目清晰剪贴花纹

17、线条要流畅不要把连接处剪断了。五、课堂小结： (1)及学生一起分析、讲评作业,并对优秀作业进展表扬。 (2)学生相互交换请柬。 (3)总结课堂教学状况。 六、整理及整理:1.教师点评学生的请柬设计，着重创意和布局评价；2.学生板书设计：校园艺术节设计制作请柬一、什么是请柬？二、请柬观赏:三、理解请柬设计方案； 设计方案运用寓意主色彩辅色彩背景装饰图案标题纸张相关其他四、剪贴请柬的制作步骤:（1)构思、设计 (3)选材、配色（2)打算一张较厚的纸,按所需形态剪裁 (4)剪贴课后拓展：学生可运用所学到的设计学问，尝试为学校或班级活动设计请柬。教学反思：1. 学生是否通过这一课,对设计有了更深一步的

18、相识；2. 可以尝试更多地参加电脑的应用，尝试用电脑绘画软件和电脑图形图像处理软件进展设计。【79号教案】银 屏 之 歌音乐教学设计方案课题名称：银 屏 之 歌科 目：音乐年 级：七年级课 时：一课时授课教师：一、 教材内容分析：本单元力图通过简洁典型的音乐素材及相关的活动让学生对影视音乐有一个初步的理解和相识。影视音乐通常有主题歌、插曲、场景音乐、片头曲、片尾曲等。通过不同类型的典型音乐使学生理解他们的作用。由于影视音乐是一门综合性的艺术，因此，其中的音乐也具有综合艺术特点。在施行教学的过程中便于开启学生参及的热忱。二、学习者特征分析从课前的调查来看，学生宠爱影视音乐但对其根本学问和作用理解

19、甚少。学生对于课本内支配的影视音乐爱好不是很深厚，相反表现出他们对流行流行类的影视歌曲、单曲及动画片影视音乐具有深厚的爱好。学唱歌曲送别在小学时学过都会唱。三、教学目的1理解什么是影视音乐。2理解影视音乐的各种类型及作用。3通过比拟，感受不同类型的影视音乐表现不同的作用。4引导学生感受听觉和视觉影像相结合所产生的影视音乐的美感和魅力，培育和激发学生理解和酷爱祖国的民族文化和民族骄傲感。四、情感目的通过本节课的学习和感受国内外影视音乐，培育学生爱好影视音乐继而激发学生理解和酷爱祖国民族文化和民族骄傲感。五、教学重难点重点：学生可以建立起影视音乐的初步印象可以对本课所选的作品进展分类感受和鉴赏。难

20、点：通过比拟，感受国内外影视音乐不同音乐表现。六、教学资源(一) 演示教具：多媒体课件，电脑，投影仪。 （二）教学资源：多媒体教室。（三）根本资源：教科书，磁带，黑板，粉笔等。教学过程：一、由喜洋洋及灰太狼主题曲别看我只是羊导入新课提问：这首歌曲大家喜不宠爱？（答略）有同学说对了，它是同学们都比拟宠爱的动画片喜洋洋及灰太狼的主题曲别看我只是羊。大家把书翻到*页，今日我们要学习的这一单元银屏之歌。课本里支配了四部影视的歌曲。用另外一个专用名词就叫做（答略）影视音乐。二、影视音乐的概念及分类电影已有百年历史，随着电影艺术的不断开展，音乐已成为这门艺术中不行缺少的一个重要组成局部。电影是音画艺术，眼

21、睛和耳朵两个器官是在第一时间接收信息的。人们坐在电影院里看电影的一大缘由，就是想听声音刺激。电影能从无声开展到有声，这也正是人们对动效和声音的需求，期望能有除了摄影美术之外的表达形式。你看那些好莱坞大片，从开场到完毕，大量的音乐充溢着剧情的不断开展，甚至于当电影出现某种色彩时，音乐都能起到增加作用。”拿什么是影视音乐呢？（多媒体视频，边看边讲解）（一）影视音乐是指特地为影视作品而创作的音乐,通过画面的视觉形象让歌曲内容更为详细明确,更具有感染力,它借助于影视艺术的魅力得以广泛传播（二）影视音乐的分类：在影视音乐中根据音乐所表达的作用可分为四类：主题歌、插曲、场景音乐、背景音乐。对于这四个名称大

22、家都很耳熟，尤其是主题歌和插曲，如今我们就通过观赏来感受来理解他们的作用。1主题歌又分为片头主题歌和片尾主题歌。指能起画龙点睛作用的音乐，电影里常常用到。一般而言，一部电影只有一首主题音乐，该音乐可以在特定的画面场景反复出现，特殊简单出如今电影的结尾，以起到衬托主主题的渲染效果。片头主题歌：是电视剧或电影动画刚开场播放的乐曲、歌曲。部份作品的片头曲里会显示原作或编剧、导演、制作、及主要演员等讯息。 观赏：三国演义片头曲滚滚长江东逝水。滚滚长江东逝水这首歌曲音乐风格宽广抒情，气概雄浑、古朴苍劲。既是三国英雄人物争雄天下的真实写照，也是后人评估论今的抒怀。（边听音乐边听教师讲解） 观赏：水浒传片头

23、曲英雄歌。(学生跟着录音一起唱)这首歌及其他几首歌曲不同，他没有从剧情的整体性考虑创作。而是突出人物的性格特征，从音调上保持民歌原有的风格。在演唱形式上采纳一唱一和的形式，旋律奔放、豪爽，音程起伏跌宕，音乐形象特别显明。片尾主题歌：在电视剧、电电影动画中完毕时出现的歌曲。一般不管是音乐还是歌词都具有对该剧内容的概括性。 观赏：西游记片尾曲敢问路在何方。敢问路在何方这首歌曲音乐心情豪迈奔放、果敢有力描绘了唐僧师徒不畏艰险、跋山涉水去西天取经的故事。这首歌的歌词精炼而概括地将西游记中人物的坚毅品行、坚韧意志表现出来，对人物进展了赞美和颂扬。随着电视剧的播放这首歌很快在群众中流唱。（边听音乐边听教师

24、讲解）2.插 曲： 起到调整气氛的作用，对影片情节推波助澜，增加整部影片的节奏感；提问：同学们对一些宠爱看的电影或电视剧都有自己特别宠爱的插曲，如今我们能不能举例说几个呢？（答略）（互动环节：请一位同学唱几句大家都耳熟能详的电影或电视插曲） 观赏：红楼梦插曲枉凝眉（由教师演唱）。枉凝眉这首歌曲力求“当代人心目中的古曲”，音乐旋律具有传统的音乐风格。节奏虽然平缓但感情特别浓郁，及剧中人物的“满腔惆怅，枉自悲叹”相吻合。塑造了“贾宝玉、林黛玉”等红楼人物形象。3.场景音乐：相对主题而言，指在不同的场景播放不同的音乐，以起到加强场景效果的作用，比方惊慌、恐惧、舒缓的等效果。在国内外电影中尤其是恐惧片

25、和一些大片，他们的场景音乐都是经过细致斟酌紧扣当时的场景、故事情节。已到达将故事推动到高潮，同时给人的视觉和听觉影像带来震撼和冲击。在电视剧中有时也会用比拟柔软的音乐来增加画面感染力。有人也管这种场景音乐为“催泪剂”。 观赏：电影喜羊羊及灰太狼之虎虎生威片段 观赏意图：在电影中采纳电脑制作动画、但最重要的参加人物配音、音乐以后，能到达本意所要表达的效果，衬托渲染气氛，视觉和听觉相结合带来更美的享受。使整个电影更为立体，更加“人物”化、形象化。4.背景音乐：背景音乐也称配乐，通常是指在电视剧、电影、动画、电子嬉戏、网站中用于调整气氛的一种音乐，插入于对话之中，可以增加情感的表达，到达一种让观众身

26、历其境的感受。我们看惯了太多在影视中用到音乐，今日我们用一种新的形势来诠释背景音乐的“魅力”，那就是配乐诗朗读。教师在上节课就支配我们上朗读最好的同学在这节课给大家进展配乐诗朗读。诗词的题目就是戴望舒的雨巷 ，我们以热情的掌声有请*同学。 观赏：配乐诗朗读雨巷戴望舒 在*同学朗读的过程中我们在美丽的钢琴音乐和*同学声音中仿佛看见一位像丁香一样结着幽怨的女子，撑着油纸伞在有着江南细雨的小巷中闲逛的那种富有诗意和画意的场面。（三）影视音乐的作用我们观赏了不同类型的影视音乐，它们也表达了不同的影视音乐的作用。如今我们观赏两段同一电影的有声和无声视频来感受影视音乐的作用。 观赏：电影喜羊羊及灰太狼之虎

27、虎生威片段（多媒体播放。有配乐片段和无配乐片段进展比照）如今我们来一起总结一下影视音乐的作用：（为影片人物和故事注入生命力、增加画面感染力、增加听觉冲击力等）。如今教师更为精确地为大家总结一下影视音乐的作用：为影片主题、人物、情节的塑造和开展效劳的。好的电影音乐能使本来平实的电影回味深长，熠熠生辉。好的电影音乐更要符合观众的心理，使他们产生共鸣，可以完全融入电影情节中去。电影, 有了音乐的进入才使其作为视听艺术更加饱满, 具有更强的艺术感染力。（四）学生活动电影城南旧事的主题曲送别大家在小学时已经就学会了。但对他的音乐背景理解有多少呢？送别是20世纪初我国的一首学堂乐歌。如今我们就来分角色进展

28、演唱这首歌曲，教师钢琴伴奏。演唱提示：结合歌词所表达的意境心情要舒缓、声音要美丽、节拍要唱完好。课外拓展提问：全球最闻名的影视消遣拥有着世界顶级的消遣产业的地方是哪？（答略）看来大家对这个地方很熟识，教师也宠爱看好莱坞大片比方终结者、黑客帝国等。你们宠爱吗？（答略）对，尤其是男同学确定特别宠爱。信任变形金刚确定是大家比拟宠爱的。好莱坞大片亚瑟王、怪物史莱克系列功夫熊猫和中国的动画电影动画版的长江七号、喜羊羊及灰太狼之虎虎生威等电影感受片中音乐的表现作用。下节课我们观赏外国影视音乐。课后反思 这一单元主要以四大名著改编的电视剧主题歌观赏为重点，结合学生所熟识的电视剧，在教师的指导下可以自主分析影

29、视音乐的作用，从中感受音乐的魅力，进一步培育和激发学生理解和酷爱祖国的民族文化艺术。我以体验感受为主，从学生的爱好爱好动身，运用观赏的各种方式营造活泼生动的课堂气氛，在教学时紧紧围绕教学目的，主要通过“听”“唱”“演”“看”等要素，让学生去感知歌曲的心情、演唱方式.在这一堂课中学生始终爱好不减，因为我结合学生自身特点选材得当。盼望这节课的“激情”可以引发学生对下节课的“新奇”。是这两节课可以很好的连接在一起。银 屏 之 歌板书设计影视音乐是指特地为影视作品而创作的音乐 片头主题歌：观赏三国演义片头曲滚滚长江东逝水 主 题 歌 水浒传 片头曲英雄歌 片尾主题歌：西游记片尾曲敢问路在何方影视音乐分

30、类 插 曲：观赏：红楼梦插曲枉凝眉 场景音乐：电影喜羊羊及灰太狼之虎虎生威片段 背景音乐：观赏配乐诗朗读雨巷影视音乐的作用：增加画面感染力、增加听觉冲击力等。【80号教案】所在班级，学生状况分析七年级共有十个教学班，三班和四班每班六十五人，其余各班有五十五人左右，男女生比例也不一样。通过将近一年的中学音乐学习，我和学生之间由生疏渐渐变得熟识，我们之间的协作也渐渐默契。我宠爱每一个班级，每一位同学。他们宠爱音乐，特殊宠爱流行音乐和时尚的音乐。虽然对课本上的有些内容缺乏爱好，但他们也很宠爱上我的音乐课。他们也渐渐的适应了中学的学习生活。也可以大胆的和教师、同学进展沟通，唱歌的姿态和表情较以前有进步

31、，原来唱歌的喊叫现象有所转变，在教师的引导下可以细致的倾听音乐。虽然有时候表达得很离谱，我始终认为这并不重要，只要他们敢于思索、敢于想象、敢于答复，只要他们宠爱音乐。当然，培育良好的上音乐课的习惯，正确的唱歌姿态和表情，细致倾听音乐，大方自然的表现实力和大胆参及音乐活动的实力，不能仅靠一两个单元的学习，而是须要长期不断的努力。教学内容1. 演唱歌曲送别2. 观赏根据我国四大古典名著改编的电视连续剧主题歌敢问路在何方、滚滚长江东逝水、英雄歌、枉凝眉。教学内容分析1送别这是电影城南旧事的主题歌，故事片城南旧事荣获1983年中国电影金鸡奖最佳音乐奖。这首歌曲是20世纪初我国的一首学堂乐歌。歌曲旋律取

32、自美国作曲家奥德维的作品，由闻名艺术教化家李叔同（法号弘一法师）填词。歌曲风格深情、清爽自然而略带悲伤。歌曲构造首尾再现的三段体。表达了主人公悲伤、惆怅和依依惜别的情怀。2敢问路在何方这是电视连续剧西游记中的片尾主题歌，创作于1983年。中速，民族唱法，男高音独唱，歌曲风格豪迈奔放、具有英雄性格。随着电视剧的播出，这首歌很快在大街小巷广为传唱。这首歌曲的歌词精练而概括的将西游记中的人物的坚毅品行、坚韧意志表现出来，对人物进展了赞美和颂扬。其中“敢问路在何方，路在脚下”具有深入的哲理和教化意义。这及当年改革开放之初人们的创业精神相一样，及人们的情感因素产生了共鸣，因此得到了大家的宠爱。3. 滚滚

33、长江东逝水这是电视连续剧三国演义的主题歌，创作于1991年。速度稍慢，美声唱法，男中音独唱，歌曲风格宽广抒情。这首歌曲气概雄浑、古朴苍劲。既有三国英雄争霸天下的写照，也有后人评古论今的抒怀。歌词为三国演义中的一首词，是明代杨慎所作的名篇佳作。词曲结合特别吻合，风格特征显明。4英雄歌 这是电视连续剧水浒的主题歌，创作于1997年。这首歌曲采纳一领众和的民歌演唱形式，通俗唱法，速度稍快，歌曲风格粗暴、豪爽。音乐跌宕起伏、节奏酣畅，人物性格、音乐形象特别显明。突出表现了梁山英雄的形象。5枉凝眉这是电视连续剧红楼梦的主题歌，创作于1984年。速度稍慢，民族唱法，女高音独唱。这首歌曲力图追求“当代人心目

34、中的古曲”，具有明显的中国传统音乐的风格。节奏虽然平缓，但感情特别浓郁，及剧中人物的“满腔惆怅，枉自悲叹”相吻合。塑造了以贾宝玉、林黛玉为代表的“红楼人物”的形象。. 教学目的1用伸展、柔软的声音演唱歌曲送别，理解歌曲所表达的情感和意境。2通过四首影视主题歌的观赏，可以体会歌曲所表达的情感，从而理解主题歌在影视中的作用。并理解影视音乐的几种类型。3通过影视主题歌的观赏，理解音乐及人们现实生活的严密关系，从而体会音乐的人文价值。教学重点用伸展、柔软的声音演唱歌曲送别，较精确的表达歌曲的情感和意境。教学难点理解主题歌在影视中的作用。教学设计理念本单元的主题是银屏之歌，也就是我们平常所说的影视歌曲（

35、影视音乐）。主题歌和影视作品有着千丝万缕的情结，亲密关联。及其他类型的音乐（歌曲）相比，易于理解。在传播渠道上更为顺畅，随着电影、电视剧的播放，歌曲会很快传遍大街小巷。或许一部电影、一部电视剧我们不曾记住，而它的主题歌却被我们难以忘却。本单元力图通过我们熟知的我国古典四大名著的主题歌的观赏和荣获中国电影金鸡奖最佳音乐奖送别的演唱，很简单理解银屏之歌和影视作品之间的关系和作用，很好的理解影视歌曲的情感和意境。从而理解影视歌曲在塑造人物形象、提醒故事情节方面的作用。进一步让学生相识音乐及我们现实生活的严密关系，影视作品的完备表现离不开音乐，我们华蜜美妙的现实生活同样离不开音乐。音乐来源于生活，反映

36、生活，恒久为我们的生活效劳。从而树立音乐的人文价值观。教学资料、资源教材、钢琴、音响设备、录音带。教学课时一课时教学过程1听歌曲，说片名，入新课。 （ 放录音英雄歌） 说出这首歌曲的名称？是哪部电视剧的主题歌？2师生讨论、总结什么是银屏之歌？银屏之歌有哪些类型？主题歌的含义？【银屏之歌】 银屏之歌就是我们所说的电影、电视剧的插曲。【银屏之歌的类型】银屏之歌的类型有主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲等。（ 也可以分为歌曲和乐曲两大类 ）【主题歌】主题歌就是可以提醒影视作品主要内容和故事情节的歌曲。3说出我国古典四大名著的名称和作者？你宠爱哪一部电影或电视剧和其中的人物？宠爱哪一首主

37、题歌？4接着观赏由我国古典四大名著改编的电影和电视剧的主题歌，分别播放其余三首首主题歌，细致听赏，结合影视情节绽开联想，理解主题歌所表现的人物形象和情感。5课堂练习，通过观赏内容做连线。西游记 滚滚长江东逝水 中速 民族唱法 宽广抒情 三国演义 英雄歌 稍慢 美声唱法 粗狂豪放水浒传 枉凝眉 稍快 流行唱法 豪迈奔放红楼梦 敢问路在何方 稍慢 民族唱法 哀痛叹息6朗读歌曲送别歌词（教师钢琴伴奏），理解歌曲所表达的情感和意境。7讲解歌曲送别的有关学问，激发学习爱好。送别是电影城南旧事的插曲。荣获1983年中国电影金鸡奖最佳音乐奖。8放录音或教师演奏歌曲送别，进一步感受和理解歌曲所表达的情感和意境

38、。9演唱一遍歌曲。10引导、启发，师生一起设计歌曲的演唱方式（音乐创作实力的培育）。第一遍朗读，第二遍独唱（ 哼鸣“恩”伴唱），第三遍第一乐段女声齐唱，第二乐段男女声齐唱，第三乐段轮唱。结尾反复最终一句，渐弱渐慢完毕。11根据设计的演唱方式进展演唱（ 音乐表现实力的培育 ）。12讨论主题歌在影视中的作用。 （ 教师总结 ）扶植观众更好的理解人物形象和故事情节。13课堂小结。今日我们一起观赏了由我国古典四大名著改编的电影和电视剧的主题歌，理解了影视音乐及其种类；相识和理解了音乐及影视相结合所产生的美感和魅力，体会了主题歌在影视中的作用。或许我们没看过电影城南旧事，但通过我们对唱曲送别的演唱，深深

39、地体会了主人公悲伤、惜别的情怀。影视作品的完备表现离不开音乐，我们华蜜美妙的现实生活同样离不开音乐。音乐来源于生活，反映生活，恒久为我们的生活效劳。自我问答歌曲演唱形式设计的好处？歌曲中，旋律、节奏、音色、力度、和声、构造、速度等音乐要素是表现情感和音乐美的重要手段。而歌曲的演唱形式可以使学生更好的理解歌曲所表达的内容和意境，理解歌曲的构造，进步学习爱好，有利于培育学生的音乐表现实力和音乐创建实力。板书设计银 屏 之 歌影片 主题歌 速度 唱法 风格西游记 滚滚长江东逝水 中速 民族唱法 宽广抒情 三国演义 英雄歌 稍慢 美声唱法 粗狂豪放水浒传 枉凝眉 稍快 流行唱法 豪迈奔放红楼梦 敢问路

40、在何方 稍慢 民族唱法 哀痛叹息【81号教案】课题名称银屏之歌科 目七年级音乐年 级七年级教学时间一课时教材内容分析银屏之歌所在的单元主要是影视音乐，把它纳入初一学生的音乐教材，使学生可以结合熟识的电视剧，学会分析音乐在影视剧中的作用，感受音乐的魅力，进步学生观赏音乐的实力。影视音乐是指为影视而作的音乐，影视歌曲是通过画面的视觉形象使歌曲内容更详细明确，更具有感染力。它借助影视艺术的魅力得以传播，并长期流传，而主题歌干脆阐述主题。敢问路在何方是电视连续剧西游记的主题歌曲，音乐昂扬向上，主要表现了唐僧师徒四人赴西天取经，不畏艰险，踏平坎坷，战胜妖魔最终修成正果。滚滚长江东逝水是电视连续剧三国演义

41、的主题歌。三国演义是一部浩瀚的历史长剧，音乐表达的是一种厚实凝重的风格。再加上独唱演员浑厚的嗓音，给听众一种荡气回肠、回味无穷的感觉。英雄歌是电视连续剧水浒传的主题歌，音乐是作者创作音调及民间曲调锯大缸动机的融会创建。可谓完备无缺、恰到好处。同时运用了一领众和的演唱形式，生动地塑造了梁山108将的形象。学习者特征分析七年级学生经过小学阶段的学习，在音乐审美实力和创建实力等方面有了确定的根底，但对于西方音乐理解还不够多，本学期将留意这些方面的学习。同时，也要加强音乐及艺术的综合学习，拓宽视野，把音乐纳入艺术、纳入文化来观赏，将有利于学生综合素养的进步。教学目的1背唱歌曲送别，并可以理解歌曲所表达

42、的情感和意境。2通过讨论可以对敢问路在何方滚滚长江东逝水英雄歌枉凝眉所塑造的人物形象做出分析，并可以体会每首歌曲所表达的情感及其在电视连续剧中的作用。3理解影视音乐的不同类别。教学重难点重点观赏歌曲敢问路在何方滚滚长江东逝水英雄歌枉凝眉。通过分析、问答、讨论、沟通等方式，引导学生说出歌曲的心情、音乐风格、演唱形式等特点。难点通过各种活动，更多理解中外影视主题歌曲，知道音乐在影视中的作用，以及音乐及影视不行分割的关系，从而使学生更宠爱音乐及影视艺术。教学资源（演示）教具电脑，投影仪。教学资源多媒体教室。根本资源教科书、录音机等教学过程活动流程图活动内容和目的活动1 讨论：同学们，你们看过哪些电影

43、、电视？其中哪首影视歌曲（或器乐曲）给你留下的印象最深入？活动2 教师简要介绍影视音乐的几种类型。活动3 学唱歌曲活动4 听赏四首主题歌活动5 分别播放。期间要求学生按教科书要求完成讨论及练习。活动6 学问梳理活动1 让学生主动参及到学习内容中，激发学习爱好活动2 对影视音乐有或许的理解活动3 感受歌曲所表达的情感和意境活动4 每首歌曲所表达的情感及其在电视连续剧中的作用活动5活动6 引导学生讨论主题歌的作用或意义等问题。课前支配教具学具计算机协助教学录音机教科书教学过程设计问题及情境师生行为设计意图活动1：讨论同学们，你们看过哪些电影、电视？其中哪首影视歌曲（或器乐曲）给你留下的印象最深入？教师活动：提出问题学生活动：讨论后答复教师活动：对学生的答复做出总结.如：泰坦尼克号主题曲阿甘正传主题曲。学生能尽快进入影视音乐的教学状态中，进入新课。活动2：教师简要介绍影视音乐的几种类型学生活动：学生可先独立思索问题，再分组活动、讨论.教师做出答复：主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲等。使学生对于影视音乐的类型有确定理解。活动3：请学生