人教版高中生物必修1课后习题汇总含答案-(1).docx

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1、必修一课后题参考答案：1.1 1.（1）活细胞：A、D、G、I； （2）死细胞：B、E；（3）细胞的产物：C、F、H。2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）； （2）种群层次； （3）群落层次。1.2 1.B。自我检测：1.。2.。3.。选择题1.C。2.D。3.B。画概念图3个问号分别表示的连接词是：不具有、具有、具有。2.1 1.（1）；（2）。3.B。2.2 1.（1）；（2）。2.A。 3.B。2.3 1.（1）；（2）；（3）。2.C。3.C。2.4 1.（1）；（2）。2.C。 3.C。 4.C。 5.C。 2.51.C。 2.A。 3.D。自我检测：推断题1

2、.。 2.。 3.。 4.。 5.。 6.。选择题1.A。 2.B。 3.D。 4.A。画概念图二、学问迁移自由水，结合水，自由水。3.1 1.C。 2.A。 3.C。3.2 1.图1中，注字的“内质网”应是“高尔基体”，“高尔基体”应是“内质网”。染色质的注字指示线位置有误。中心体还应包括指示线下方的中心粒。图2中，注字的“核仁”应是“叶绿体”，“叶绿体”应是“线粒体”，“核糖体”应是“中心体”。2.C。 3.B。 4.C。3.3 1.（1）；（2）。2.C。 3.C。自我检测推断题1.。 2.。选择题 C。连线题二、学问迁移提示：与溶酶体的作用有关。细胞死亡后，溶酶体膜裂开，各种水解酶释放

3、出来，分解细胞中的蛋白质等物质，这时的畜、禽肉烹饪后更鲜嫩。这个过程须要肯定的时间。三、技能应用调暗视野有两种方法：一是转动反光镜使进光量削减；二是选择小的光圈，削减进光量。4.1 1.。 2.。 3.。4.2 1.提示：细胞膜太薄了，光学显微镜下看不见，而19世纪时还没有电子显微镜，学者们只好从细胞膜的生理功能入手进展探究。2.脂质与蛋白质。3.提示：这两种构造模型都认为，组成细胞膜的主要物质是脂质与蛋白质，这是它们的一样点。不同点是：（1）流淌镶嵌模型提出蛋白质在膜中的分布是不匀称的，有些横跨整个脂双层，有些局部或全部嵌入脂双层，有些则镶嵌在脂双层的内外两侧外表；而三层构造模型认为蛋白质匀

4、称分布在脂双层的两侧。（2）流淌镶嵌模型强调组成膜的分子是运动的；而三层构造模型认为生物膜是静态构造。4.D。4.3 1.D。2.A。自我检测的答案与提示一、概念检测推断题1.。 2.。 3.。 4.。 5.。选择题1.D。 2.C。画概念图5.1 （五）第一小节练习根底题1.巴斯德：发酵与活细胞有关，发酵是整个细胞而不是细胞中的某些物质在起作用。李比希：引起发酵的是细胞中的某些物质，但是这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。毕希纳：酵母细胞中的某些物质可以在酵母细胞裂开后接着起催化作用，就像在活酵母细胞中一样。萨姆纳：酶是蛋白质。2.提示：（1）细胞内每时每刻都在进展着成千上万种化

5、学反响，这些化学反响须要高效率地进展，酶的催化效率比无机催化剂高得多。（2）细胞内的化学反响须要在常温、常压、酸碱度适中等温与条件下进展，无机催化剂经常须要协助以高温、高压、强酸、强碱等猛烈条件才能有较高的催化效率。3.D。第二小节练习1.B。 2.B。3.提示：这个模型中A代表某类酶，B代表反响底物，C与D代表反响产物。这个模型的含义是：酶A与底物B专一性结合，催化反响的发生，产生了产物C与D。这个模型提醒了酶的专一性。拓展题1.（1）A点：随着反响底物浓度的增加，反响速率加快。B点：反响速率在此时到达最高。C点：反响速率不再随反响底物浓度的增加而上升，维持在相对稳定的程度。（2）假如A点时

6、温度上升10 ，曲线上升的幅度变小。因为图中原曲线表示在最适温度下催化速率随底物浓度的改变。温度高于或低于最适温度，反响速率都会变慢。（3）该曲线说明，B点的反响底物的浓度足够大，是酶的数量限制了反响速率的进步，这时参加少量的酶，会使反响速率加快（图略）。5.2 1.B。5.3 1.C。 2.B。3.提示：有氧呼吸与无氧呼吸的第一个阶段完全一样：都不须要氧；都与线粒体无关。联想到地球的早期以及原核细胞的构造，可以作出这样的推想：在生物进化史上先出现无氧呼吸而后才出现有氧呼吸，即有氧呼吸是由无氧呼吸开展改变而形成的。先出现原核细胞而后出现真核细胞，即真核细胞是由原核细胞进化而来的。4.不能。因为

7、绿色植物在光合作用中也能形成ATP。5.4第一小节1.（1）；（2）。2.B。3.结论是：叶绿体主要汲取红光与蓝光用于光合作用，放出氧气。第二小节练习1.（1）；（2）。2.B。 3.D。 4.C。 5.D。 6.B。7.光合作用中光反响阶段的能量来源是光能，暗反响阶段的能量来源是ATP。8.白天若突然中断二氧化碳的供给，叶绿体内首先积累起来的物质是五碳化合物。自我检测的答案与提示一、概念检测推断题1.。 2.。 3.。选择题1.D。 2.D。画概念图6.1 1.C。 2.A。 3.D。 4.C，E。 5.B。6.2 1.数目增多，染色体数目，稳定性差异。2.C。6.3 1.（1）；（2）；（

8、3）。2.C。6.4 1.（1）；(2)。2.癌细胞的特点：细胞增殖失控，可以无限增殖；细胞的形态构造发生显著改变；简单在体内分散与转移。自我检测的答案与提示一、概念检测推断题1.。 2.。选择题1.C。 2.D。 3.A。 4.A。 5.C。 6.A。二、技能应用1.提示：（1）221.3；（2）21.340.6。2.细胞周期：19.3 h；间期：17.3 h；分裂期：2 h。三、思维拓展提示：用哺乳动物小鼠进展胚细胞培育与成体细胞核移植试验。试验设计与预期试验结果如下，从而证明动物细胞分化程度越高，它的全能性越受到限制，但细胞核仍具有全能性。步骤1：分别小鼠8细胞胚胎的一个细胞，培育到胚泡时期，移植到代孕母体子宫中，结果发育成小鼠；步骤2：分别囊胚期细胞，移植到代孕母体子宫中，结果不能发育成小鼠；步骤3：分别囊胚期细胞，将其核移植到去核的卵细胞中，可发育成小鼠；步骤4：分别小鼠肠上皮细胞，将其核移植到去核的卵细胞中，可发育成小鼠。