西师版小学数学一年级上册教案表格式.docx

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1、西师版小学一年级上册数学教案上学了年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第0课时教学内容12页三维目标学问与技能1、在看一看、数一数、说一说活动中，让初入学孩子理解学校生活，浸透思品教化。2、在数1-10 各数过程中，让学生初步体验教学与生活联络，激发儿童学习数学最初步热忱。教学与方向让学生初步体验教学与生活联络，激发儿童学习数学最初步热忱。情感、看法与价值观让儿童在数数过程中进展互相之间 沟通，以感受老师和同学之间亲切，抑制生疏感，产生愉悦感。教学重点使学生在视察根底上，能用带数字一句话表现出来教学难点使学生在视察根底上，能用带数字一句话表现出来教学打算挂 图教学过程师 生 活 动

2、任课老师自办法见一、问：九月一日是什麽日子？学生答复，板书上学了今日，小挚友们上学了 ，老师先带小挚友一起参观校园，请小挚友门细致视察，我们校园都有什麽？师：刚刚老师和小挚友们一起参观校园，谁能给大家说一说，你看见了一些什麽？学生沟通师：是啊，光明教室是我们学习乐园，宽敞操场就是我们活动天地，校园是我们学习和活动场所，你喜爱自己校园吗？二、出示挂图老师这里也有一所漂亮校园图，你们还想不想看看？学生视察：这所校园有些什馍？同学们在干什麽？视察后同桌沟通。在全班沟通。依据学生答复 老师板书110小结：小挚友刚刚视察特别细致，数也特别细致，在校园里，我们找到了那些数呀？学生说110，并齐读三、那你能

3、用带数字一句话说说身边事吗？学生小组沟通后在全班沟通。小挚友们说很好，原来呀，在我们生活中到处有数，到处有数学。四、谁知道我们这节课上什麽课吗？你们喜爱数学可吗？教学反思 一单元 10以内数相识和加减法第1课时总第1课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第一课时教学内容45页15 相识例1例3三维目标学问与技能1、对15各数感性相识,培育良好习惯,初步体验数学来源与生活，生活离不开数学.教学与方向1、对15各数感性相识,培育良好习惯,初步体验数学来源与生活，生活离不开数学.情感、看法与价值观培育良好习惯,初步体验数学来源与生活，生活离不开数学.教学重点1、边摆边数数。2、由抽象数

4、到物体可以表示什麽？教学难点数数，抽象数到物体可以表示教学打算圆教学过程师 生 活 动任课老师自办法见一、谈话引入：数学在生活中用途可大了，特殊是数字，我们经常用，请你细致听，找找老师说下面这句话中有那几个数字：小红书包里面有1个文具盒，2本书，3个本子。你能象老师这样用数字说一句话吗？二、教学例1出示图，看图，用数字说一句话：想一想，你能依据肯定依次说说图意吗？依据数字依次从1说到5.三、教学例2摆学具数数：学生一边摆一边说，从1到5在黑板上写15，请学生在黑板上数字上面摆圆，老师指圆，学生说数，问：3个圆片用几表示？5个圆片呢？老师指数字，学生说圆片，问：3用几个圆片表示？4呢？四、教学例

5、3刚刚用数字2表示2个圆片，2还可以表示什麽？看书5页例3小结：2可以表示任何个数使物体。小组探讨：说说3、4、5可以表示什麽？全班沟通五、课堂活动 6页1题教学反思 第2课时总第2课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第2课时教学内容5页例4，6页课堂活动3、4 ，12页练习一1、2三维目标学问与技能1、进一步稳固15相识2、初步感知15各数联络，改变，感悟数序3、初步学会用手指比，划，涂，写1-54、操作分小棒，亲身体验探究数分解多样性。教学与方向感悟数序，探究数分解多样性情感、看法与价值观亲身体验探究数分解多样性教学重点标准书写1-5各数教学难点标准书写1-5各数教学打算小

6、棒教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学过程：一、谈话引入昨天我们学习了15个，小挚友们能用手来表示吗？二、教学例4看书例4，共右个要求：比，划，读，写，想想，你认为小手和小嘴怎样分工最相宜？小组探讨沟通，全班沟通依据手和嘴分工，完成例4自己练习后小组沟通书上有这样一句话，1添上1是2，2添上1是3，你能用手指表示吗？老师在田字格里面标准书写，让学生说15形态，老师示范，学生书写。学生练习三、课堂活动6页 1，写数6页 3，圈一圈，写一写。出示这些图，引导学生看懂题意。下面用5根小棒分成2堆，看谁方法多。独立操作后全班沟通。四、课堂练习：12页1、2教学反思 第3课时总第3课时年级一年级学

7、科数学课题10以内数相识和加减法课时第3课时教学内容7页0相识，例1例3，8页课堂活动三维目标学问与技能1、通过理论活动，让学生感悟一个也没有用0表示。2、通过小组合作学习，自主探究0在直尺上表示起点3、培育学生合作学习主动探究良好习惯。教学与方向理解0含义，通过理论活动，培育学生合作学习主动探究良好习惯情感、看法与价值观培育学生合作学习主动探究良好习惯教学重点0在直尺上表示起点和0正确书写教学难点0在直尺上表示起点教学打算直尺教学过程师 生 活 动任课老师自办法见一、谈话引入每当节日时候，人们总会放飞很多漂亮气球，你们见过吗？幻灯演示视察：你发觉了什麽？防飞前是几个？用数字几表示？放飞后小挚

8、友没有气球了，用用什麽表示呢？这就要用到我们今日学习新数字“0板书二、教学例1小挚友一个气球也没有了，佣0表示，0表示什麽？一个也没有用什麽表示？出示吃鱼图：1这图话谁？在赶什麽？2原来有几条鱼？如今呢？原来有3条鱼，用几表示？如今一条也没有，用几表示？三、教学例2出示直尺图视察：直尺上有什麽？0在什麽地方？0 在直尺上表示什麽？同桌探讨，全班沟通。小结：直尺上开始这一段叫起点，用0表示，也就在直尺上，0表示起点。四、教学例3：老师示范书写0，学生书写。五、课堂活动：8页12老师出示放大方格图、引导学生相识方格，0在这里表示什麽？从左3往右数，你发觉了什麽？还可以怎样看？老师：从左往右，从上往

9、下，依次 多1，从右往左，依次少1。12页3教学反思 第4课时总第4课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第4课时教学内容教材9页，比较大小，例1例2三维目标学问与技能相识等号“、小于符号“、大于符号“，并会正确运用教学与方向相识等号“、小于符号“、大于符号“，并会正确运用情感、看法与价值观初步培育学生具有辨证唯物思想教学重点比一比方法教学难点比一比方法教学打算圆、三角形教学过程师 生 活 动任课老师自办法见一、创设情景 漂亮春天到了，花园内开了很多漂亮花，花儿真镁，引来了很多得意小动物，瞧，谁飞来了？ 1、你能用那些数字表示图中小动物和花？学生数并且填在书上； 2、学生用学具摆

10、花儿和动物，并且比较多少； 3、小组沟通后学生汇报自己摆法和结果； 4、怎样更简单看出物品多少？ 今日，我们要学会一个一个对着摆方法来比较物品多少？二、探究 1、比较同样多，动手操作：一个一个对着摆花和蜜蜂，视察，你发觉了什麽？ 老师：蜜蜂只数3，花儿朵数也3，3和3同样多，我们就说3等于3，用3=3表示，中间符号是等号，学生练习读并且书写。 练习：老师摆4个圆，学生摆同样多三角形，说谁和谁同样多，几等于几？你能再说一个几等于几式子吗？ 2、比较多与少，动手操作：一个一个对着摆蜻蜓和蜜蜂，你发觉了什麽？ 蜻蜓只数是4，蜜蜂是3，4比3多，我们就说4大于3，写做43，中间符号是大于符号。学生练习

11、读，并且书写。 蜜蜂只数是3，蜻蜓4，3比4少，就说3小于4，写作34，中间符号是小于符号。学生读并且书写。 视察探讨：43、 34，你发觉了什麽？ 小结：蜻蜓比蜜蜂多，4大于3，蜜蜂比蜻蜓少，3小于4。花儿和蜻蜓比较方法一样，你会吗？ 练习：1摆3个圆，5个三角形，比较大小； 211页1，图上画了什么？比较小狗和小毛数量，再填一填。三、稳固练习 1、填空：13页4； 2、卡片嬉戏：11页2； 3、开放练习：13页5； 4、比较生活中物体。教学反思 第5课时总第5课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第5课时教学内容11页14页710题三维目标学问与技能进一步理解稳固驾驭比较方法

12、，学会在实际生活中应用。教学与方向进一步理解稳固驾驭比较方法，学会在实际生活中应用。情感、看法与价值观学会自然视察和比较，学会在实际生活中应用。教学重点比较方法教学难点比较方法教学打算把扫把，个水桶，杯子，水教学过程师 生 活 动任课老师自办法见一、复习 比 ，2 比 ，2 和 二、练习指导 ： 13页题1、请个小挚友上台，老师出示把扫把，个水桶；2、问：每个小挚友一把扫把，够吗？还差几把？你怎麽知道？ 每人一个水桶，够吗？会有什麽状况？你怎样想？3、老师留意多种分法：一一对应 用算式； 用数数方法。4、13页题：小组沟通，全班沟通。5、14页题：老师演示两杯水原来倒法以及剩下动态过程，出示图

13、，引导学生视察：你看到了什麽？6、14页10题：老师出示两张放大图，学生分两组实际练习。教学反思 第课时总第6课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第6课时教学内容三维目标学问与技能教学与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 第7课时总第7课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第7课时教学内容三维目标学问与技能教学与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 第8课时总第8课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第8课时教学内容三维目标学问与技能教学

14、与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 第9课时总第9课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第9课时教学内容三维目标学问与技能教学与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 第10课时总第10课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第10课时教学内容三维目标学问与技能教学与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 第11课时总第11课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第11课时教学内容三维目标学

15、问与技能教学与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 第12课时总第12课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第12课时教学内容三维目标学问与技能教学与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 第13课时总第13课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第13课时教学内容三维目标学问与技能教学与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 第14课时总第14课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第14课时

16、教学内容三维目标学问与技能教学与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 第15课时总第15课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第15课时教学内容三维目标学问与技能教学与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 第16课时总第16课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第16课时教学内容三维目标学问与技能教学与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 第17课时总第17课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加

17、减法课时第17课时教学内容三维目标学问与技能教学与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 第18课时总第18课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第18课时教学内容三维目标学问与技能教学与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 第19课时总第19课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第19课时教学内容三维目标学问与技能教学与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 第20课时总第20课时年级一年级学科数学课题

18、10以内数相识和加减法课时第20课时教学内容三维目标学问与技能教学与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 第21课时总第21课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第21课时教学内容三维目标学问与技能教学与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 第22课时总第22课时年级一年级学科数学课题10以内数相识和加减法课时第22课时教学内容三维目标学问与技能教学与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 二单元 分类，相识物体第1课时总第23课时年级一年级学科数学课题分类，相识物体课时第1课时教学内容三维目标学问与技能教学与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 第2课时总第24课时年级一年级学科数学课题分类，相识物体课时第2课时教学内容三维目标学问与技能教学与方向情感、看法与价值观教学重点教学难点教学打算教学过程师 生 活 动任课老师自办法见教学反思 第3课时总第25课时