教科版五年级科学下册一二单元知识点.docx

《教科版五年级科学下册一二单元知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版五年级科学下册一二单元知识点.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新教科版五年级科学下册知识点 第一单元 沉和浮 1、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。大小一样的物体，越重越简单沉，越轻越简单浮。轻重一样的物体，体积越小越简单沉，体积越大越简单浮。2、不同材料构成的物体，假如体积一样，重的物体简单沉;假如重量一样，体积小的物体简单沉。3、物体的沉浮及自身的重量和体积都有关。4、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。潜水艇靠改变自身的重量来改变沉浮。5、物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 “物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力这就是闻名的

2、阿基米德定律。6、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。7、钢铁制造的船能够浮在水面上，缘由在于它排开的水量很大。8、一样重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越简单浮，它的装载量也随之增大。9、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。10、上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。11、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量越大，受到的浮力也越大。12、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；浮在水面的物体，

3、浮力等于重力。13、液体的性质可以改变物体的沉浮。不同液体对物体的浮力作用大小不同。14、肯定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。15、比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。16、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。17、曹冲称象是利用了什么原理？利用了阿基米德定律。也就是不同货物装载在船中时的排水量一样，它们的重量也应当一样。18、让水中的马铃薯浮起来的方法：1、加肯定量的盐；2、加肯定量的糖； 3、加肯定量的味精，4、加肯定量的尿素。 19、比重计是用来测量液体密度的仪器。20、死海中淹不死人的缘由： 因为海

4、水含盐量高，海水的密度远大于人的密度， 因而浮力大于人体重力，人就处于漂移状态，而沉不下去，才淹不死。21、浮在液面上的物体的浮力=自身重力 沉入液体中的物体所受浮力=重力-在液体中的重力22、加盖阻隔空气、外包毛巾、包包泡沫等方法都是利用热的不良导体的保温作用，而且运用的方法越多保温效果越好。23把一块橡皮泥做成不同的形态，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。【一块橡皮泥放入水中是沉的，你有方法让它浮起来吗？做成空心、做成船形、做成碗形、做成花瓶形等。】一样重量的橡皮泥，做成不同形态后，排开的水量越大，就越简单浮。24、船是人类的宏大创建，自从有了船，人们可以自由便利地在水面上

5、行驶，也可以把很多的货物运输到远方。25、造船方案包括：打算、制作、改良和完成。26、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用。27、不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。【放在水面上的物体，都会受到水的浮力。下沉的物体在水中也受到浮力的作用。当物体静止在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力。浮力和重力的方向相反，浮力向上，重力向下。】28一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。29、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。

6、【马铃薯在浓盐水、浓糖水等液体里都能浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。】二、问答题：1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律？课本P3答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮及它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。2、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？答：不同材料构成的物体，在体积一样的状况下，重的物体简单沉，轻的物体简单浮；在重量一样的状况下，体积小的物体简单沉，体积大的简单浮。3、潜水艇的工作原理是什么？答：潜水艇有一个很大的压载舱。翻开进水管道，往

7、压载舱里装满海水，潜艇会下潜，翻开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开场上浮。4、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想方法改变它们的沉浮吗？课本P7答：能。把物体做成实心的物体，物体在水中是沉的；把物体做成空心形态、船形或盒形，物体在水中是浮的。5、把一块橡皮泥做成不同形态，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么缘由呢？课本P7答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化。6、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何说明呢？课本P8答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量

8、就大，它受到的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载货物。7、我们用什么方法保持船的平稳？课本P9答：在小船底部粘上一些橡皮泥；将小船的底部做成斜锥体；可以在小船的四周加上船沿，心量使小船的四周重量相等；可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。8、泡沫塑料块受到浮力大小及什么有关？课本P14答：泡沫塑料块受到浮力大小及它浸入水中的体积排开的水量有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。9、石块受到的浮力大小及什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？P16答：石块受到浮力大小及它浸入水中的体积排开的水量有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。答：石块放

9、主水中下沉了，是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量。10、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？P14答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，就会上浮。11、你能用重力和浮力的关系来说明物体在水中沉浮的缘由吗？P16答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。12、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能说明这种现象吗？P19答：用同一个马铃薯做试验，此时影响马铃薯沉浮的因素只及所浸入的液体有关。马铃薯在清水的杯子里沉；在浓盐水糖水中浮。13、物体在水中的沉浮及什么因素有关？在液体中的沉浮

10、及什么因素有关？P20答：物体在水中的沉浮及同体积的水的重量有关，物体比同体积的水重，下沉，相反要上浮；答：物体在液体中的沉浮及同体积的液体的重量有关，物体比同体积的液体重，要下沉；相反要上浮。14、据说，船从大海进入江河时，船身要下沉些，而从江河进入大海时，船身要上浮些，你能说明为什么吗？答：因为海水的浓度大于河水，轮船在海水中受到的浮力会比河水中的大一些，所以船身要上浮些。【4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮及它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮状况是不会改变的。此题不要】试验一：探究橡皮泥由沉变浮的隐私试验材料：油性橡皮泥、量杯、200毫升水、记

11、录表。试验过程：试验现象：试验结论：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。试验二、下沉物体是否受到水的浮力？制定一个探讨方案探讨一下吧！探讨的问题：下沉物体是否受水的浮力？我的揣测：下沉物体受水的浮力。所需器材：石块1块，细绳1段，弹簧测力计1个，带刻度的烧杯1个，水。试验过程：试验现象：试验究论：下沉物体浸入水中的体积越大，排开的水量越大，受到的浮力也越大。试验三、沉入水底的物体是否受到水的浮力？我的揣测：沉入水底的物体受到水的浮力。所需器材：铁块1块，细绳1段，弹簧测力计1个，烧杯1个，水，记录单。试验过程：试验现象：沉入水底的铁块所受的重力比空气中所受的重力变小了。试验究论：

12、沉入水底的物体受到水的浮力。教科版五年级科学下册第二单元“热知识点1、我们平常说的热，事实上是一种能量，它很简单“跑来跑去。当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。衣服有保温的作用。使我们的身体增加热量的方法有加穿衣物、跑步、晒太阳、吃热东西。当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。这是因为两只手相互磨擦产生了热。此外，食物能供应我们能量，太阳能为我们带来热量。2、水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上出现象。3、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。4、很多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。5、气体受热以

13、后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。6、运用微粒的观点说明一下物体的热胀冷缩现象：常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关。当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。7、有些固体和液体在肯定条件下是热缩冷胀的，例如锑和铋这两种金属就是热缩冷胀的；04之间的水是冷胀热缩。8、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此，铁桥通常都是架在滚轴上。【金属的热胀冷缩： 铜球在加热后不能穿过铁环冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。】9、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就及众不同，

14、它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，都说明大多数金属都有这样的性质。锑、镓、铋等金属正好及大多数相反，是热缩冷胀。10、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：很多物体都有热胀冷缩的性质。11、夏天架设电线时，一般要松一些；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是防止路面因热胀冷缩而损坏。12、热总是从较热的一端传向较冷的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。13、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一局部传递到另一局部的传热方法叫做热传递。14、热传递主要通过热传导、热对流、热辐

15、射三种方式来实现的。15、物体的材料不同，导热性能也不同，像铝、铁、不锈钢等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。【热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失。热的良导体，导热快，散热快。铁是热的良导体，空气是一种热的不良导体。】16、饭锅的锅身多用铜铁铝制作；锅柄都用塑料或木头来做。16、我们用冰块冷藏食物的时候，把冰块放在食物的上面效果好。17、拿一个试管，用气球皮把试管口蒙住，并用橡皮筋扎紧，把试管插入盛有热水的烧杯中，气球皮会胀鼓，把试管插入冷水中时，气球皮会凹进去。18、水在4以上时，是热胀冷缩的，但是在4以下却会出现冷胀热缩

16、的反常现象。19、温度计是依据液体热胀冷缩的性质设计的。二、问答题：1、冬天里，我们常用哪些方法使自己热起来？这些方法是怎么使我们的身体热起来的？答：如运动跑步、晒太阳、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。运动可以使血液循环加快；取暖器、太阳等为我们带来热量；吃入的食物给我们供应能量；衣服能起到保温作用，可以阻挡身体已有的热量散发出去，又阻挡外面的冷空气进入。2、为什么多穿衣服身体会觉得热起来？答：衣服本身不会产生热，但它能保温，可以阻挡身体已有的热散发出去，还可以阴挡外面的冷空气进入。3、晚上，我们钻进被窝，感觉被子是凉的还是热的？早上醒来时，被窝里又是什么感觉？晚上再去睡觉时被窝还热吗？

17、为什么？P27答：晚上，当我们钻进被窝时，感觉被子是凉的。当早上醒来时，感觉被窝里是热的。晚上再去睡觉时，被窝就不再热了。这说明白被子不能产生热，假如被子能产生热，那被窝应当始终是热的。4、要使一杯冷水变成热水，我们有哪些方法？P28答：可以用酒精灯加热；放在火炉上加热；放在热水中。5、把装有热水的塑料袋放入冷水中，会看到什么现象？我们对热水上浮的缘由怎样说明呢？P28P29答：装有热水的塑料袋会浮在水面上。水受热后的体积变大了，受到的浮力也会增大，所以会上浮。6、啤酒瓶或饮料瓶里的啤酒、饮料都不会装满，为什么？P32答：瓶里的啤酒、饮料不装满是为了防止液体受热膨胀时把瓶子胀裂。7、中午妈妈刚

18、盛好一碗汤，可过了一会儿，大家还没有开场吃，汤却少了一点儿，这是为什么？答：这是由于液体的热胀冷缩性质，汤冷后体积变小，所以感觉汤少了。8、及水相比，空气的热胀冷缩有什么特殊的地方？P34答：空气的体积变化比水明显。9、物体的热胀冷缩是怎样引起的？P35同填空7答：物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。10、怎样视察铜球的热胀冷缩？P36答：用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环。用酒精灯加热铜球；加热后的铜球不能通过铜环；将铜球放入水中冷却；铜球冷却后，又能通过铜环了。

19、这个试验说明铜球有热胀冷缩的性质。11、视察铜球的热胀冷缩的试验中要留意什么？P36答：要留意：留意运用酒精灯的平安。制止触摸铜球，加热后的铜球会烫伤皮肤。12、在一段铁丝上每隔肯定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。视察哪端的火柴先掉下来？P39答：靠近酒精灯那端的火柴先掉下来。13、通过视察，我们发觉热是怎样传递的？P40答：热总是从较热的一端传向较冷的一端。通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一局部传递给另一局部。14、铜、铝、钢这三种材料的传热性能怎样排序？哪一种是最好的导体？P44答：铜的传热性能最好，其次是铝、

20、钢。15、日常生活用品中，为什么锅用铁或铝制作？而水杯、保温瓶却用塑料、玻璃制作？答：锅用铁或铝制作是因为铁和铝是热的良导体，这样可以很快把饭煮好；水杯和保温瓶用塑料和玻璃制作是因为它们是热的不良导体，这样便于保温柔不烫手。16、卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包得严严的？棉被、羽绒服为什么具有较好的保暖效果？答：因为棉被中有不流淌的空气，而空气是热的不良导体，不易把外界的热传进去，这样可使冰糕溶化得慢些。棉被、羽绒服中有棉絮、羽毛，它们蓬松多孔隙，内有很多不流淌的空气，而空气是热的不良导体，因此棉被、羽绒服可以用来保暖。17、明明家买了一只木桶，为了耐用，爸爸将木桶拿到铁铺去请师傅用铁

21、环箍木桶，方法是先把铁环加热后再箍在木桶上。想想，为什么要这样做？答：利用固体的热胀热缩，铁环加热后胀大，箍在木桶上，冷却后收缩，很牢固耐用。18、水泥路面为什么要做成一块块的，而且块及块之间还留有缝隙？答：因为水泥路面也有热胀冷缩现象，假如没有预先留下整齐的缝隙，水泥路面会因热胀冷缩被拉得四分五裂，整个路面就会损坏。19、冬天里水管被冻裂是怎么回事呀？答：这是因为水在4以下时会出现热缩冷胀的反常现象，是水受冷体积膨胀把水管胀裂了。试验一：设计一个“水具有热胀冷缩性质的试验。试验材料：平底烧瓶1个、带玻璃管的橡胶塞1套、红色水假设干、热水、冷水、烧杯2个、记号笔1支。试验过程：将红色的水装满平

22、底烧瓶，再将带玻璃管的橡胶塞插在平底烧瓶上，插紧。在玻璃管中的水柱位置做好标记。将烧瓶放入热水中，视察水柱的变化，并做好标记；然后将烧瓶放入冷水中，视察水柱的变化，并做好标记。试验现象：放入热水中的平底烧瓶的水柱液面上升了，说明水的体积膨胀了；放入冷水中的平底烧瓶的水柱液面下降了，说明水的体积缩小了。试验结论：水具有热胀冷缩的性质。试验二：设计一个空气具有热胀冷缩的性质的试验。探讨问题：空气具有热胀冷缩的性质吗？我的揣测：空气具有热胀冷缩的性质。试验材料：锥形瓶1个、气球1个、热水、冷水、烧杯2个。试验过程：将气球紧套在锥形瓶上，然后将锥形瓶放入热水中，视察气球皮的变化；再放入冷水中，视察气球

23、皮的变化。试验现象：放入热水中的锥形瓶上的气球皮鼓了起来；放入冷水中的锥形瓶上的气球皮憋了回去。试验结论：空气具有热胀冷缩的性质。试验三：验证一下固体具有热胀冷缩的性质的试验。我选用铜球来验证固体具有热胀冷缩的性质。试验材料：带链铜球1只、刚好通过铜球的铜环1套、酒精灯、冷水、火柴。试验过程：试验现象：试验结论：铜球固体具有热胀冷缩的性质。试验四：设计一个“热是怎样传递的试验。试验材料： 铁架台2套、铁丝1段、凡士林、火柴、酒精灯。试验过程：试验结论：热总是从较热的一端传向较冷的一端。试验五：设计一个传热竞赛。试验材料：大小一样的塑料勺、木勺、铁勺各一把,热水、烧杯1个、豆子3颗、凡士林。试验过程：试验现象：铁勺上的豆子先落下来了，其次是塑料勺，最终是木勺。试验结论：铁的传热性能最好，其次是塑料，最终是木头。试验六：钢条具有热胀冷缩的性质吗？我的揣测：钢条具有热胀冷缩的性质。试验材料：钢条、2个大头针、酒精灯、火柴、三角架、木板、刀子。试验过程：试验现象：加热后的钢条将大头针顶斜了，说明钢条伸长了。过了一会，冷却的钢条又及大头针产生了一段距离，说明钢条缩短了。 试验结论：钢条具有热胀冷缩的性质。