体育基本知识考试试题及复习资料.docx

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1、体育根本学问考试试题及答案一选择 题 1, 2004年的夏季奥运会在 B 实行。 A, 悉尼 B, 雅典 C, 巴黎 D, 北京 2, 2004年的欧洲杯在 C 进展 A, 德国 B, 比利时 C, 葡萄牙 D, 荷兰 3, 第一届现代奥林匹克运动会是 B 年在希腊实行的 A, 1894 B, 1896 C, 1900, D, 1890 4, 脊柱一般至C才稳固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。 A, 18-19 B, 19-20 C, 20-21 D, 21-225, 某个人进展100米竞赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒那么用了C 。 A, 1240 B, 1245 C, 1250

2、 D, 1260 6, 在篮球竞赛的总决赛中采纳的是 C 制。 A, 五局四胜 B, 五局三胜 C, 七局四胜 D, 六局四胜 7, 现代的足球运动起源于 C A, 法国 B, 美国 C, 英国 D, 德国 8, 奥运会的会旗为白色的底色，中心有五个套联的环，自左至右的颜色为 A A, 蓝, 黄, 黑, 绿, 红 B, 蓝, 黑, 黄, 绿, 红 C, 蓝, 黑, 黄, 绿, 白 D, 红, 绿, 黑, 黄, 蓝 9, 1984年B 获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零的突破 A, 郎平 B, 许海峰 C, 李宁 D, 黄志红 10, 在双杠的支撑摇摆动作中，应以B 为轴摇摆 A,

3、手 B, 肩 C, 宽 D, 腰 11, 行进间单手肩上投篮又称“三步上篮，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采纳的一种方法。“三步的动作特点是A A, 一大, 二小, 三高 B, 一大, 二大, 三高 C, 一小, 二大, 三快 D, 一小, 二小, 三快 12, 在有13个足球队参与的竞赛中。假设采纳淘汰共需 C 场就可决出冠军。 A, 10 B, 11 C, 12 D, 13 13, 体育及保健课开场上课整队时，老师或体育委员一般按 A 依次发出队列口令。 A, 立正向右看齐向前看报数稍息 B, 稍息立正报数向右看齐向前看 C, 立正报数向右看齐向前看稍息 D, 立正向前看报数稍息立

4、正 14, 走和跑的区分在于 D A, 跑的速度快，走的速度慢 B, 跑时身体重心起伏大, 走时身体重心起伏小 C, 跑的步副大，走的步幅小 D, 跑时身体有腾空，走时身体没有腾空 15, 特性心理特征包括( D ) A.气质, 性格, 动机 B.气质, 性格, 须要 C.爱好, 动机, 须要 D.实力, 气质, 性格 16, 中华人民共和国老师法公布于 A 17, 中华人民共和国教化法公布于 D A, 1992年3月 B, 1993年3月 C, 1994年3月 D, 1995年3月 18, 有一位体育老师品德不良，在自己心情不好时常羞辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。依据中华人民共和国老

5、师法应 C A, 赐予行政处分 B, 解聘 C, 依法追究刑事责任 D, 承当民事责任 19, 2021年在北京实行的是第29届 B 奥运会 A, 春季 B, 夏季 C, 秋季 D, 冬季 20, 排球竞赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必需按B 方向轮转一个位置。 A, 逆时针 B, 顺时针 C, 随意 21, 中国古代教化中的“六艺礼, 乐, 射, 御, 书, 数中属于体育范畴的是 C 。 A, 礼, 乐 B, 乐, 射 C, 射, 御 D, 御, 数 22, 掷标枪的扇形区内角度约 C A, 35度 B, 45度 C, 29度 D, 34度 23, 马拉松跑全程为 B

6、，属超长距离跑工程。 A, 41195千米 B, 42195千米 C, 43195千米 D, 44195千米 24, 号称“世界第一运动的工程是 A A, 足球 B, 篮球 C, 乒乓球 D, 排球 25, 掷铁饼, 铅球的扇形区内角度约 B A, 35度 B, 40度 C, 29度 D, 34度 26, 中国学校体育杂志创刊时间是 B A, 1981年9月 B, 1982年9月 C, 1983年9月 D, 1984年9月 27, 抓好学校体育工作方案的主要负责人是 C A, 校长 B, 训诲主任 C, 体育教研组长 D, 体育老师 28, 运用防止和订正错误的方法时应当 B A, 以练习为主

7、 B, 以预防为主 C, 以讲解和练习为主 D, 以讲解为主 29, 重复训练法的主要特征是 C A, 不连续进展训练 B, 循环进展训练 C, 反复做同一练习 D, 限制练习的间歇 30, 全民健身方案刚要颁发布的时间是 B A, 1994年 B, 1995年 C, 1996年 D, 1997年 31, 对学生进展运动技能成果的评定可采纳 C A, 定量评定 B, 定性评定 C, 定性及定量相结合 D, 因人而异 32, 奥林匹克精神是 B A, 更快, 更高, 更强 B, 相互了解, 友情, 团结和公允竞争 C, 团结, 友情, 进步 D, 重要的不是取胜，而是参与 33, 体育教学的主要

8、特点是 A, 师生的双边活动 B, 一般在室外运动场上进展 C, 从事各种身体练习 D, 主导作用和主体作用的结合 34, 身体练习在贯彻渐进性原那么时，要遵循 A, 相识事物的规律 B, 人体生理机能活动实力改变规律。 C, 动作技能形成规律。 35, 最早提出体育教学法的是 B A, 德国教化家拉特克 B, 捷克教化家夸美纽斯 D, 瑞典体育老师W斯卡斯特罗姆 D, 美国教化家杜威 A, 1954 B, 1955 C, 1956 D, 1957 36, 嗒嗒球运动是将 B 有机融合在一起的一项体育运动 A, 羽毛球及跳跳球 B, 乒乓球及羽毛球 C, 羽毛球及排球 D, 键球及乒乓球 37

9、, 弯道跑时，右脚用 B 着地。 A, 脚掌外侧 B, 脚掌内侧 C, 全脚掌 38, 逆时针弯道跑时，身体应向 B 倾斜 A, 右 B, 左 C, 前 D, 后 39, 最合理的跳高过杆技术是 C A, 剪式 B, 跨越式 C, 背越式 D, 俯卧式 40, 在弯道跑时，左脚应以 A 着地 A, 脚掌外侧 B, 脚掌内侧 C, 全脚掌 D, 前脚掌 41, 背越式跳高的助跑是采纳 C 方式助跑 A, 直线 B, 弧线 C, 直线加弧线 D, 弧线加直线 42, 背越式跳高身体过杆后，以 B 先接触海绵包 A, 头部 B, 肩部 C, 背部 D, 臀部 43, 背越式跳高身体在杆上成 C 姿态

10、 A, 弓形 B, 水平 C, 背弓 D, 坐立式 44, 背越式跳高起跳时，摇摆腿屈膝内扣向 D 方向摇摆 A, 起跳腿 B, 内 C, 上 D, 异侧肩 45, 背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做 B A, 4 , 5, 6 B, 5, 6, 7 C, 6, 7, 8 D, 4, 6, 8 46, 终点冲刺跑是接近终点的一段 C A, 耐久跑 B, 途中跑 C, 加速跑 D, 快速跑 47, 背越式跳高应 C 横杆起跳 A, 面对 B, 侧对 C, 背对 D, 斜对 48, 跨栏跑时，摇摆腿过栏后主动下压， B 落地 A, 全脚掌 B, 前脚掌 C, 双脚 D, 脚后跟 49,

11、挺身式跳远的技术中， C 是最重要的 A, 助跑 B, 踏跳 C, 助跑及踏跳的结合 D, 落地 50, 挺身式跳远在空中成 B 姿态 A, 跨步 B, 腾空步 C, 弓步 D, 弓箭步 51, 挺身式跳远中，身体在空中的要求是 C A, 身体前倾，摇摆腿先落地 B, 身体在空中平稳，摇摆腿先落地 C, 身体在空中平稳，两腿同时落地 D, 身体前倾，两腿同时落地 52, “踏上式, “跨步式过障碍的区分是 A A, 有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小 B, 有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小 C, 停顿，起伏大；动作连贯，起伏大 D, 有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大 53, 头手倒立用身体的 B

12、 部位支撑。 A, 两手及头 B, 两手及前额 C, 两手及肩 D, 两手, 头后部及肩 54, 男生靠墙手倒立的做法是 A A, 站立姿态开场，一脚蹬地，另一腿摇摆，两手撑地 B, 姿态开场，两脚蹬地，两腿摇摆，两手撑地 C, 蹲踞姿态开场，一脚蹬地，另一腿摇摆，两手撑地 55, 女生肩肘倒立后滚翻的做法是 A A, 直腿坐姿开场，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 B, 屈腿坐姿开场，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 C, 直腿坐姿开场，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 D, 屈腿坐姿开场，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 56, 肩肘倒立时，爱护者应站在练习者 A A, 侧

13、方 B, 正前方 C, 正前方 D, 侧前方 57, 靠墙手倒立时，爱护者站在练习者侧面摇摆腿 C A, 前方 B, 前方 C, 一侧 D, 侧前方 58, 后滚翻时身体依次着垫的部位是 B A, 臀部 腰 后背 B, 臀部 腰 后背 头 C, 臀部 后背 头 D, 腰 后背 头 59, 双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以 A 为轴 A, 肩 B, 腰部 C, 两臂 D, 髋关节 60, 双杠支撑摇摆后摆转体180成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做 B 动作 A, 翻转 B, 剪绞 C, 穿插 D, 交换 61, 支撑摇摆前摆挺身下，当向前摇摆到接近 B 时，两手推杠，使身体向杠外平移 A,

14、杠面 B, 最高点 C, 水平 D, 重心 62, 反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时，采纳的一种以 B 的有效传球方法。 A, 高制矮 B, 矮制高 C, 高制高 D, 矮制矮 63, 单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是 B A, 拇指，无名指 B, 中指，食指 C, 食指，小指 D, 拇指，食指 64, 一般来说，人到了 A 岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长 A, 1820 B, 2022 C, 2025 D, 2225 65, 排球场地上的线一般有 C条种 A, 3 B, 4 C, 5 D, 6 66, 排球竞赛每个回合中，本方最多可以击球 B 次，就要将球击入对方场地拦

15、网触球又算内 A 2 B 3 C 4 D 5 67, 有五支篮球队参与竞赛，假设采纳单循环赛制，那么共有 A 场竞赛 A, 10 B, 12 C, 15 D, 20 68, 无论干脆随意球还是间接随意球，在球未踢出之前，被罚队员必需离球 D 米 69, D 男女在形态及机能上渐渐出现明显的差异，运动实力也不同 A, 初中阶段后 B, 中学阶段后 C, 身体发育成熟后 D, 青春期开场后 70, 单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向 D 旋转 A, 左 B, 右 C, 前 D, 后 71, 原地双手低手传, 接球适用于在C 战术协作下运用 A, 进攻 B, 防守 C, 掩护 D, 突分

16、 72, A 进攻战术形式，是进攻战术中最简洁, 最根本的战术形式 A, “中一二 B, “边一二 C, 后排插上 D, 穿插换位 73, 奥运会中篮球, 排球, 足球竞赛一方上场人数分别是 D A, 5, 8, 11, B, 5, 6, 12, C, 6, 6, 11, D, 5, 6, 11 74, 篮球竞赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行 B A, 罚球1次 B, 发球2次 C, 1+1罚球 D, 1+1+1罚球 75, 武术竞赛每位队员的成果是 D A, 最高分 B, 最低分 C, 平均分 D, 去掉最高分和最低分后的平均分 是 非题1, 诞生以后，人的生长发育有三次

17、较快的突增期。 2, 学生进展山羊分腿腾越时爱护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 3, 奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！。 4, 在进展耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点的程度。 5, 排球的技术动作中，双手上手传球用拇指, 食指触球并承当主要力气，其余手指扶植限制传球方向。 6, 在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。7, 在跳动运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和相宜的起跳的角度。 8, 在投掷练习中，投掷力气不变，出手角

18、度适当才会获得最正确成果。9, 正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌及地面平行，离地面约35厘米高。10, 在体育活动中要留意多喝水，特殊是在猛烈活动和夏天更要大量喝水，否那么人体将失去水分造成“脱水。 11, 奇妙运用模型, 图片, 幻灯, 录音, 电影等教学媒介来发挥教学作用，表达出了因材施教原那么 12, 举重是田径运动中较典型的力气性运动工程 13, 足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部 14, 对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次15, 传, 切战术协作指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻协作16, 脚背

19、内侧踢球的助跑方法及其他踢球助跑方法不同 17, 运球, 急停, 跳投和扣球，都属于篮球术语 18, 篮球运动中运用最多的技术是运球 19, 教学检查是评价的前提和根底。 20, 后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿。2005年度吉林省中小学老师接着教化全员培训课程小学体育一, 填空(共10分)1.新课程的“三维课程目标是指 。2.新课程的最高宗旨和核心理念是 。3.新课程提倡的学习方式是 。4.综合实践活动的四大领域 。5.教材改革应有利于引导学生利用已有的 和 ，主动探究学问的发生及开展。二, 推断题(共10分)1.老师只是课程的传递者和执行者。 2.两个班运用的教材不同，不能横向比拟学生

20、学习质量。 3.生活经验也是学问的重要组成局部。 4.新课程强调过程及方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统学问驾驭为辅。 5.“留意过程的意思就是老师在解决问题时不但要讲清结果，更要留意讲清解决问题的思维过程。 三, 简答题(共20分) 1.新课改中要求老师角色应当如何转变？2.在新课程理念下，如何运用教材？3.有人认为承受学习已经过时了，对此，你有何看法？4.过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？ 四, 案例分析题20分1.结合教化教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。青蛙老师在教学生们怎样捕获蚊蝇2.请你谈谈对以下状况的处理对策。课堂教学会遇到很多难以

21、预料的偶发事务，一般说来，教学中的偶发事务和意外状况可分为三类：第一类属于课堂纪律方面的问题；第二类属于学习方面的意外状况。学生会进展质疑问难，发表种种看法，或有时老师不慎造成板书别字, 口误等引起学生哄笑, 骚动 第三类属于外来干扰，分散了学生的留意力。 五, 学科新课程理论及实践(共40分)1. 体育的根本理念是什么？8分 答：坚持“安康第一的指导思想，促进学生安康成长。 激发运动爱好，培育学生终身体育的意识。以学生开展为中心，忠顺学生的主体地位。关注个体差异及不同需求，确保每一个学生收益。2.在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标？8分 答：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；学会获得现代社会中体育及安康学问的方法。4分落实得法4分3.简述在支撑跳动的教学评价中，对优等动作质量的评价标准。8分 答：助跑：轻松, 自然, 协调, 有力, 速度快起跳：速度快, 有力, 腾空高撑箱动作：直膝, 分腿大, 展髋, 有明显的制动和上体挺身动作，展体充分，姿态美丽落地：稳4.依据新课程理念设计“蹲踞式起跑一课的教学方案。16分教学目标5分重, 难点2分教学环节5分意图4分