植物的有性生殖教案.docx

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1、植物的有性生殖 瑞华试验学校 八年级 主备者：朱美顺 教学内容植物的有性生殖一、教学目的【学问与实力】1能用科学的语言描绘植物的有性生殖过程；2说出花的构造与果实发育的关系；【过程与方法】：1通过识图理解、小组合作培育学生视察、表达沟通的实力；2培育学生分析识图，探究学习的实力。【情感看法与价值观目的】1在小组合作、分工自主学习、探究活动中培育探究精神和意识，学会与别人合作，体会与别人合作、共享探究成果的乐趣。2通过观赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与宝贵。二、教学重点、难点【教学重点】说出花的构造与果实发育的关系。【教学难点】 1.描绘植物的受精过程。 2.描绘果实和种子的形成过程。三、

2、教学打算【老师打算】课件 花的模型【学生打算】簇新的植物花四、教法、学法【教法】 视察法 比较法 归纳法 【学法】探究法 视察法 归纳法 合作与沟通法五、 教学流程及分析 学习内容老师行为学生行为导入新课 播放：鲜花盛开、硕果累累的视频。提出：鲜花盛开与硕果累累之间存在着什么内在的联络呢？引入：本节课我们一起来学习：植物的有性生殖。学习目的：1、描绘植物的有性生殖过程2 、说出花的构造与果实发育的关系3 、举例说出果实或种子与传播相适应的构造特点多媒体展示学习目的思索齐读目的自主学习自学指导 仔细阅读课本第9-14页的内容,思索：1. 什么是传粉？传粉有几种方式？请举例说明。2. 哪些因素会影

3、响到植物的传粉？3. 什么是有性生殖？请说出植物的有性生殖过程4. 回忆花的构造，说出果实的各局部分别是由子房的哪一部分发育而成的？ 5. 你知道果实或种子与传播相适应的构造特点有 哪些？ 视察巡察，个别指导感悟教材，自学思索，圈画重点，提出问题展示沟通你说我讲 欢乐课堂 你争我抢 放飞幻想一、 展示自学状况：请学生代表解答自学部分的问题。二、 合作探究：三、探讨沟通：有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不结果。请说明这种现象。展示相关的图片和资料对学生的表现进展点评说出传粉、有性生殖的概念，说出植物的有性生殖过程和果实的发育过程及果实或种子与传播相适应的构造特点。探讨沟通小组探究，核

4、实答案，进展评比拓展提升在果树开花季节，假如遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么缘由？展示图片和资料运用所学学问理论联络实际分析解决问题课堂小结老师课件出示学问框架学生补充完善达标测评1、绿色开花植物受精以后，还能接着发育的是A柱头B子房C雄蕊D雌蕊2、玉米开花时假如遇到连绵阴雨，产量就会降低，对产量降低缘由的正确说明是A风大、气温低，花粉不能成熟B花粉被雨水冲落，影响风力传播C风大、气温低，影响昆虫传粉D阴雨天子房不能发育3、在开花前，完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊，然后用纸袋将甲、乙两朵桃花分别罩起来并扎好袋口，最可能出现的试验结果是A甲不牢固，乙不牢固B甲能牢固，乙不牢固C

5、甲不牢固，乙能牢固D甲能牢固，乙能牢固4、人们常用“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子的谜语猜花生，在植物的个体发育中，麻屋子，红帐子、白胖子分别是由什么构造发育而来？A珠被、受精卵、受精极核B子房壁、受精卵、受精极核C子房壁、珠被、受精卵D珠被、受精极核、受精卵5、下列图是被子植物的双受精过程，请据图答复。1图中的两性生殖细胞分别是和，据此推想：被子植物的生殖过程要经过、然后形成果实和种子，属于生殖，是一种较的生殖方式。除了这种生殖方式外，你还知道哪些生殖方式？。至少列举3种27和8结合形成能发育成。学生思索，并抢答作业必做题：教材P14页自我评价1、2题选做题：教材P14页自我评价3题课后反思 珠藏卵，粉含精，精卵结合育成胚。房成果，壁为皮，珠变种，被成皮。