正方形的性质与判定(优秀教案).docx
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1、正方形的性质与断定(1)主讲:叶良国课题:正方形的性质与断定(1) 课型:新授课 教学目的:1理解正方形概念,理解并驾驭正方形的性质与断定方法,通过由一般到特别的探讨方法,分析平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及性质之间的区分与联络并形成文本信息与图形信息互相转化的实力2在视察、操作、推理、归纳等探究明正方形的性质与断定定理过程中,开展合情推理实力,进一步培育自己的说理习惯与实力3培育学生勇于探究、团结协作沟通的精神激发学生学习的主动性与主动性教学重难点:重点:探究正方形的性质与断定。难点:驾驭正方形的性质与断定的应用方法。关键:把握正方形既是矩形又是菱形这一特性来学习本节内容教学过程教学过
2、程:一、 回忆童年,情境引入想一想:什么是矩形?是菱形?做一做:大家小时候都做过风车吗?在打算材料的时候我们往往会先折一张正方形的纸片,大家来做一做用一张长方形的纸片折出一个正方形设计意图:学生在动手中对正方形产生感性相识,并感知正方形与矩形的关系猜一猜:什么样的平行四边形是正方形?正方形定义:有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形看一看:几何画板演示动画设计意图:从学生的生活实际动身,从制作、动画中,提出问题,创设情境,激发学生剧烈的新奇心与求知欲。我们这节课就来探讨正方形板书课题 【正方形的性质与断定】二、 理论探究,沟通新知师:其定义包括了两层意:有一组邻边相等的平行四边
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