植物保护技术教案.docx

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1、教 案2013-2014学年度第二学期（种 植）学科高一 年 班任课老师：王云霞靖宇县那尔轰学校 教 师 授 课 表 周课节星期一星期二星期三星期四星期五123高一高一4高一高一午 休 时 间5高一 高一6高一7高一种植学科教学工作支配2013至2014年第二学期那尔轰学校 王云霞植物爱护技术是在探讨植物病虫草害发生开展规律的根底上，对病虫草害进展预料预报，并实行相应对策加以综合治理，本学期的教学工作支配如下：一、教学目的1、 驾驭农业昆虫的根本学问2、 驾驭植物病害的根本学问3、 驾驭植物病虫害的调查统计及综合防治技术4、 驾驭农药应用技术5、 驾驭水稻主要病虫害的防治技术6、 驾驭麦类主要

2、病虫害的防治技术7、 驾驭棉花主要病虫害防治技术8、 驾驭油料作物的主要病虫害防治技术9、 驾驭杂粮主要病虫害防治技术10、 驾驭主要果树病虫害防治技术11、 驾驭蔬菜主要病虫害防治技术12、 驾驭农田杂草的防除技术13、 驾驭农田鼠害的发生于防治教学重难点1、重点：驾驭农业昆虫的根本学问驾驭植物病害的根本学问驾驭植物病虫害的调查统计及综合防治技术驾驭农药应用技术驾驭水稻主要病虫害的防治技术驾驭麦类主要病虫害的防治技术驾驭棉花主要病虫害防治技术2、难点驾驭油料作物的主要病虫害防治技术驾驭杂粮主要病虫害防治技术驾驭主要果树病虫害防治技术驾驭蔬菜主要病虫害防治技术驾驭农田杂草的防除技术驾驭农田鼠害

3、的发生于防治二、教学资源分析本书共有十三章内容，第一章农业昆虫的根本学问，要求驾驭昆虫的外部形态；驾驭昆虫的繁殖、发育习性；驾驭昆虫与环境条件的关系；驾驭农业昆虫的主要目、科识别。第二章植物病害的根本学问，要求驾驭植物病害概述；驾驭植物病害主要病原物的识别；驾驭植物侵染性病害的发生开展。第三章植物病虫害的调查统计及综合防治技术，要求驾驭植物病虫害的调查统计及预料预报；驾驭植物病虫害综合防治技术。第四章农药应用技术，要求驾驭农药的根本学问，驾驭农药的运用方法；驾驭农药的合理支配运用技术；驾驭农药的田间药效试验技术。第五章水稻主要病虫害的防治技术，要求驾驭水稻害虫；驾驭水稻病害。第六章麦类主要病虫

4、害的防治技术，要求驾驭麦类害虫；驾驭小麦病害。第七章棉花主要病虫害防治技术，要求驾驭棉花害虫；驾驭棉花病害。第八章油料作物的主要病虫害防治技术，要求驾驭大豆主要病虫害；驾驭花生主要病虫害。第九章杂粮主要病虫害防治技术，要求驾驭玉米病虫害，驾驭高粱病虫害。第十章主要果树病虫害防治技术，要求驾驭苹果、梨主要病虫害，驾驭柑橘主要病虫害，驾驭葡萄主要病虫害；驾驭桃、李主要病虫害。第十一章，蔬菜主要病虫害防治技术，要求驾驭十字花科作物主要病虫害，驾驭葫芦科蔬菜病虫害，驾驭豆科蔬菜病虫害；驾驭茄科蔬菜病虫害。第十二章农田杂草的防除技术，驾驭农田杂草的概念与危害；驾驭除草剂的选择性与运用方法；驾驭农田化学除

5、草技术。第十三章农田鼠害的发生于防治，驾驭农田鼠害的主要类型及其繁殖特点与生活习性；驾驭农田鼠害的综合防治。三、学生根本状况分析该班级学生根底较差，大局部学生学习主动性较差，为了进步他们的主动性，在教学中尽量简洁化，理论联络实际，到达问题简洁化，全面驾驭学问的重点。四、教学方法设计在教学过程中，做好驾驭重点学问内容，理解难点学问，这须要在学习过程中做好学练相结合，还要充分做好理论联络实际，把握好学问的方向性。五、教学评价方案（1）关注学生自主、合作、探究学习的看法、方法和效度，关注各个层面学生参加学习活动的比例。（2）学生在学习中有无主动的情感体验，如好学、乐学、会学，敢于表达和质疑等；是否学

6、会倾听，是否擅长沟通、交谈，能不能独立思索，能不能发觉问题，能不能从多角度解决问题，能不能针对问题的不同说明进展评价等。六、教学进度支配2013-2014学年第二学期高中一年级专业教学进度周次教学内容课时第一周2.172.21第一章 农业昆虫的根本学问第一节 昆虫外部形态第二节 昆虫的繁殖、发育与习性5第二周2.242.28第三节 昆虫与环境条件的关系第四节 农业昆虫主要目、科识别5第三周3.33.7第二章 植物病害的根本学问5第四周3.103.14第三章 植物病虫害调查统计及综合防治技术5第五周3.173.21第四章 农药应用技术第一节 农药的根本学问第二节 农药的运用方法5第六周3.243

7、.28第三节 农药的合理平安运用技术第四节 农药的田间药效试验技术5第七周3.314.4第五章 水稻主要病虫害防治技术5第八周4.84.11第六章 麦类主要病虫害防治技术4第九周4.144.18第七章 棉花主要病虫害防治技术5第十周4.214.25第八章 油料作物主要病虫害防治技术5第十一周4.284.30第九章 杂粮主要病虫害防治技术3第十二周5.45.9第十章 第一节苹果、梨主要病虫害 第二节柑橘主要病虫害6第十三周5.125.16第三节 葡萄主要病虫害第四节 桃、李主要病虫害5第十四周5.195.23第十一章 第一节 十字花科作物主要病虫害 第二节 葫芦科蔬菜病虫害5第十五周5.265.

8、30第三节 豆科蔬菜病虫害第四节 茄科蔬菜病虫害5第十六周6.36.6第十二章 农田杂草的防除技术4第十七周6.96.13第十三章 农田鼠害的发生与防治5第十八周6.166.20期末复习5第十九周6.236.27期末复习5第二十周6.307.4期末检测5第二十一周7.77.11期末检测5学业成 绩 统 计 表 学号姓名平 时 考 查期中期末123401郑赵云02鲍丰娜03刘春梅04李靖05 朱悦06吕思学07金圣梁08唐明旭09齐季10杨松寿11 王昊林12 张峰13柏庚14董旭峰15林林16刘金良17181920212223那尔轰学校（高一 ）年级（ 种植）教案备课老师：王云霞 授课日期：

9、2 月 17 日 周次：第（ 1 ）周课题第一章 农业昆虫的根本学问第一节 昆虫的外部形态课型新课教学方法阅读法，思索法、探讨法、分析法课时第 1课时累计第 1 课时 教具学具常规教学目的1、 学习昆虫的头部构造2、 学习昆虫头的形式3、学习昆虫头部的附器重点难点昆虫的头部构造、昆虫头的形式、昆虫头部的附器。 教 学 过 程设计意图及方法学习新内容：一、 昆虫的头部（一） 头部的构造：头部位于昆虫体躯的最前面，由六个体节愈合而成，（二） 头的形式：下口式、前口式、后口式。（三） 昆虫头部的附器：（1）触角的构造：触角由三局部组成，基部一节称柄节，第二节称梗节，第三节称为鞭节，鞭节又由很多亚节组

10、成。触角的类型：刚毛状、丝状或线状、念珠状、齿状、球杆状或棒状、锤状、羽毛状或双栉齿状、具芒状、鳃叶状环毛状及膝状。触角的功能：是昆虫的感觉器官，主要有嗅觉、触觉和听觉的功能，用来找寻食物和配偶。（2）口器的构造：由上唇、上颚、下颚、下唇及舌五局部组成。口器的类型：咀嚼式口器和刺吸式口器，此外还有蝶娥的虹吸式口器、蝇类的舐吸式口器、蓟马的锉吸式口器等。口器的功能：咀嚼式口器的功能是能给植物受害部位造成破损，如造成植物叶片上的透亮斑缺刻、孔洞等。刺吸式口器的功能是具有这类口器的害虫危害植物后，在为害部位形成斑点，引起畸形，如卷叶、虫瘿、瘤等。课堂练习：昆虫的头部构造？ 作业：昆虫头的形式？昆虫头

11、部的附器？板书设计： 第一节 昆虫的外部形态 一、昆虫的头部：昆虫的头部构造 、昆虫头的形式 、昆虫头部的附器培育学生阅读思索、探讨分析问题的实力那尔轰学校（ 高一 ）年级（ 种植）教案备课老师： 王云霞 授课日期： 2月 18日 周次：第（ 1 ）周课题第一节 昆虫的外部形态课型新课教学方法阅读法，思索法、探讨法、分析法课时第 2 课时累计第 2 课时 教具学具常规教学目的1、 学习胸足的根本构造和类型2、 学习昆虫翅的类型重点难点胸足的根本构造和类型、昆虫翅的类型 教 学 过 程设计意图及方法复习提问：昆虫的头部构造 昆虫头的形式 昆虫头部的附器学习新内容：二、昆虫的胸部（一）胸的根本构造

12、：是昆虫的第二体段，由三节组成，依次称为前胸、中胸和后胸。足和翅是昆虫的主要运动器官，所以，胸部是昆虫的运动中心。1、胸足的根本构造：依次为基节、转节、腿节、胫节、跗节接前附节。2、足的主要类型：步行足、跳动足、开掘足、捕获足、游泳足及携粉足（二）翅：昆虫一般由两队翅。翅分为四个区域：液区、轭区、臀区和臀前区。昆虫的翅一般为膜质，其中的翅脉起着骨架作用。1、翅脉可以分为：纵脉和横脉两种。2、昆虫的翅类型：膜质而透亮的膜翅（蝉的前后翅），有革质的复翅（蝗虫的前翅），角质的鞘翅（金龟子的前翅），有前翅端半部是膜质、基半部是革质的半鞘翅（荔枝蝽象的前翅），有膜质翅上被有很多鳞片的鳞翅（蛾蝶类），翅上

13、被有很多细毛的毛翅，有翅缘缀有很长的缨翅蓟马）。课堂练习：胸足的根本构造和类型？作业：昆虫翅的类型？板书设计：第一节 昆虫的外部形态（一） 胸足的根本构造和类型（二） 昆虫翅的类型培育学生阅读思索、探讨分析问题的实力那尔轰学校（ 高一 ）年级（ 种植）教案备课老师：王云霞 授课日期： 2月 19 日 周次：第（ 1 ）周课题第一节 昆虫的外部形态课型新课教学方法阅读法，思索法、探讨法、分析法课时第 3 课时累计第 3 课时 教具学具常规教学目的1、 学习昆虫的腹部2、 学习昆虫的体壁重点难点昆虫的腹部、昆虫的体壁 教 学 过 程设计意图及方法复习提问：胸足的根本构造和类型？昆虫翅的类型？学习新

14、内容：三、昆虫的腹部：是昆虫体躯的第三题段，前端紧接胸部，近末端有肛门和外生殖器，腹部内部有大局部内脏器官。因此腹部是昆虫的内脏活动和生殖的中心。昆虫的腹部一般有9-10节组成，第1-8复节的两侧常具有一对气门。腹节具背板和腹板，两侧具有膜质的侧膜，节与节间有膜相连。因此，腹部可以伸缩弯曲，有利于交配、产卵和呼吸。四、昆虫的体壁：昆虫体壁的功能：支撑身体，着生肌肉，防止体内水分过度蒸发，调整体温，防止外部微生物及其他有毒物质的侵入，承受外界刺激等。昆虫体壁的构造：由表皮，真皮、底膜组成。昆虫体壁的特性：底膜是紧贴在皮细胞层下的一层薄膜。真皮是一层活细胞，虫体上的刚毛、鳞片及各种分泌腺，都由皮细

15、胞特化而来。表皮层是皮细胞分泌的非细胞层。课堂练习：昆虫腹部的构造？作业：昆虫体壁的功能？构造？特性？板书设计：第一节 昆虫的外部形态三、 昆虫的腹部四、 昆虫的体壁培育学生阅读思索、探讨分析问题的实力那尔轰学校（ 高一 ）年级（ 种植）教案备课老师：王云霞 授课日期： 2月 20日 周次：第（ 1 ）周课题第二节 昆虫的繁殖发育与习性课型新课教学方法阅读法，思索法、探讨法、分析法课时第 4 课时累计第 4 课时 教具学具常规教学目的1、 学习昆虫的繁殖方式2、 学习昆虫的发育重点难点昆虫的繁殖方式、昆虫的发育 教 学 过 程设计意图及方法复习提问：昆虫腹部的构造？昆虫体壁的功能？构造？特性？

16、学习新内容：一、 昆虫的繁殖方式：方式：有两性生殖、孤雌生殖或单性生殖、多胚生殖、卵胎生。特点：两性生殖：需经过雌雄交配，精子与卵结合，雌虫产出受精卵，每粒卵发育为一个子代，这种繁殖方式又称为两性卵生，是昆虫繁殖后代最普遍的方式。孤雌生殖或单性生殖：卵不经过受精就能发育成新个体的生殖方式，统称为孤雌生殖或单性生殖。多胚生殖：由一个卵产生两个或多胚胎的生殖方式，即由一个卵发育成两个到几百个甚至上千个，称为多胚生殖。卵胎生：卵在母体内成熟后，留在母体内进展胚胎发育，直到孵化后，干脆产出幼虫或若虫，称卵胎生。二、 昆虫的发育：（一） 卵的构造和类型：卵是一个细胞，最外面是卵壳，内为一层很薄的卵黄膜，

17、包围着原生质和丰富的卵黄，卵黄充塞在原生质的空隙内（二）昆虫的变态：昆虫从卵孵化后，在生长发育过程中要经过一些列外部形态和内部器官的改变，这种现象称为变态。（三）幼虫及其类型：原足型、多足型、寡足型、无足型。（四）蛹及其类型：离蛹、被蛹、围蛹课堂练习：昆虫的繁殖方式？作业：昆虫的发育？板书设计：第二节 昆虫的繁殖发育与习性一、 昆虫的繁殖方式：二、 昆虫的发育：培育学生阅读思索、探讨分析问题的实力那尔轰学校（ 高一 ）年级（ 种植）教案备课老师：王云霞 授课日期： 2 月 21 日 周次：第（ 1 ）周课题第二节 昆虫的繁殖、发育与习性课型新课教学方法阅读法，思索法、探讨法、分析法课时第 5课

18、时累计第 5课时 教具学具常规教学目的1、 学习昆虫的世代和生活年史2、 学习昆虫的习性重点难点昆虫的世代和生活年史、昆虫的习性 教 学 过 程设计意图及方法复习提问：昆虫的繁殖方式？昆虫的发育？学习新内容：三、 昆虫的世代和生活年史昆虫世代：昆虫从卵到成虫性成熟的个体发育史，称为一个世代。生活史：由当年越冬虫态开场活动，到第二年越冬完毕为止的一年内的发育史称为生活年史，简称生活。休眠：由不良的环境条件所引起的生长发育停顿，当不良的环境条件一旦解除，昆虫可以马上复原正常的生长发育，这种现象称为休眠。滞育：昆虫在生活史中，经常有一段或长或短的不食动、生长发育短暂停滞的时期，这种现象称为滞育。世代

19、重叠：一年发生数代的昆虫，前后世代间常有首尾重叠现象，这种前后两个世代互相重叠的现象。四、昆虫的习性：依据食物来源不同，昆虫的食性可分为：植食性、肉食性、粪食性、腐蚀性、杂食性。昆虫的食性依据取食范围的宽窄可分为：单食性、寡食性、多食性。趋性：是昆虫承受外界环境刺激的一种反响。趋性类型：趋光性、趋化性、趋温性。假死性：有些昆虫受到突然的接触或振动时，全身表现出一种反射性的抑制状态，身体卷曲，或从植株上坠落地面，纹丝不动，片刻才爬行或飞起，这种现象称为假死性。课堂练习：昆虫的世代？生活史？作业：昆虫的习性？板书设计：第二节 昆虫的繁殖发育与习性三、昆虫的世代和生活年史四、昆虫的习性培育学生阅读思

20、索、探讨分析问题的实力那尔轰学校（ 高一 ）年级（ 种植）教案备课老师：王云霞 授课日期：2 月 24 日 周次：第（ 2 ）周课题第三节昆虫与环境条件的关系课型新课教学方法阅读法，思索法、探讨法、分析法课时第 1 课时累计第 6课时 教具学具常规教学目的1、 学习气象因素2、 学习土壤因素3、 学习生物因素重点难点气象因素、土壤因素、生物因素 教 学 过 程设计意图及方法复习提问：昆虫的世代？生活史？昆虫的习性？学习新内容：一、 气象因素气象因素：包括温度、湿度、风、光、雨等。气象因素对昆虫生长发育和种群数量的影响：（1）温度对昆虫的影响：昆虫是变温动物，生长发育繁殖受温度的影响和支配（2）

21、湿度和水对昆虫的影响;一般说，低湿延缓发育天数，降低繁殖力和成活率，湿度过大，尤其暴风雨对弱小昆虫与低龄幼虫或成虫都是致命的打击。（3）温湿度的综合影响:必需留意各种昆虫所须要的温湿系数，其温度与湿度必需限制在肯定的范围，因为不同的温度与湿度组合可得出的一样系数，但它们对昆虫的作用却迥然不同。（4）光对昆虫的影响：光主要影响昆虫的生活规律与行为，协调昆虫的生活周期。（5）风对昆虫的影响：风对昆虫的迁飞、扩散起着重要作用。二、 土壤因素土壤对昆虫生长发育和种群数量改变的影响;土壤是昆虫的一种特别生态环境，不同的土栖昆虫可以在不同的土壤深度找到所需的温度，加上土壤的爱护作用，土壤成了昆虫越冬和越夏

22、的良好场所。三、生物因素食物对昆虫的影响：同种植物的不同发育阶段对昆虫的影响也不同，如蚜虫在嫩芽上比在老叶上取食成活率显著进步。植物的含水量和昆虫的生长、发育及繁殖有亲密关系。课堂练习：气象因素、土壤因素对昆虫的影响？作业：生物因素对昆虫的影响？板书设计：第三节昆虫与环境条件的关系一、气象因素 二、土壤因素三、生物因素培育学生阅读思索、探讨分析问题的实力那尔轰学校（高二 ）年级（ 种植）教案备课老师：王云霞 授课日期： 2 月 25 日 周次：第（ 2）周课题第四节 农业昆虫主要目、科识别课型新课教学方法阅读法，思索法、探讨法、分析法课时第 2 课时累计第 7 课时 教具学具常规教学目的1、

23、学习直翅目的特征2、 学习半翅目的特征3、 学习同翅目的特征重点难点4、 直翅目的特征、半翅目的特征、同翅目的特征 教 学 过 程设计意图及方法复习提问：气象因素、土壤因素对昆虫的影响？生物因素对昆虫的影响？学习新内容：一、直翅目：特征：体大型或中型，咀嚼式口器，前胸大而明显，前翅革质，后翅膜质纵折，后足跳动足或前足开掘足，产卵器兴旺，呈剑状刀状、凿状，具听器，渐变态，多为植食性。代表科有：蝗科、螽斯科、蝼蛄科、蟋蟀科。二、半翅目：特征：体小至中型，个别大型，多扁平坚硬，赤吸式口器，触角丝状或棒状，前胸大型，中胸小盾片，呈三角形，前翅基部革质，端部膜质，称半鞘翅，腹面中后间多有臭腺。植食性或捕

24、食性。代表科：椿科、缘椿科、盲蝽科、网蝽科、猎蝽科三、同翅目：特征：体小型至中型，赤吸式口器，复眼兴旺，触角刚毛状或丝状，后翅膜质，少数种类无翅，植食性，并能传播植物的多种病害。代表科：蝉科、叶蝉科、飞虱科、蛾蜡蝉科、蚜科、木虱科、粉虱科、蚧科。课堂练习：直翅目的特征？作业：半翅目的特征？同翅目的特征？板书设计：第四节 农业昆虫主要目、科识别一、 直翅目二、 半翅目三、 同翅目培育学生阅读思索、探讨分析问题的实力那尔轰学校（ 高一 ）年级（ 种植 ）教案备课老师：王云霞 授课日期：2 月 26 日 周次：第（ 2 ）周课题第四节 农业昆虫主要目、科识别课型新课教学方法阅读法，思索法、探讨法、分

25、析法课时第 3课时累计第 8课时 教具学具常规教学目的1、 学习缨翅目的特征2、 学习鞘翅目的特征3、 学习鳞翅目的特征重点难点缨翅目的特征、鞘翅目的特征、鳞翅目的特征 教 学 过 程设计意图及方法复习提问：直翅目的特征？半翅目的特征？同翅目的特征？学习新内容：四、 缨翅目特征：体小型，瘦长略扁，褐色，锉吸式口器，足短小而末端有泡，翅狭长，翅脉退化，翅缘具缨状缘毛。过渐变态，多为植食性。五、鞘翅目特征：体小至大型，体壁坚硬，前翅为鞘翅，后翅膜质，咀嚼式口器，触角10-11节，形态多样，无单眼，复眼兴旺，跗节5节，食性有植食性、肉食性、腐食性和杂食性等类型。代表科：（一）肉食亚目：步甲科和虎甲科

26、（二）多食亚目：金龟甲科、吉丁虫科、叩头甲科、瓢虫科、天牛科、叶甲科、象甲科。六、鳞翅目特征：身体、翅及附器均被有鳞片，组成不同颜色的斑纹，触角丝状，羽毛状、棒状，虹吸式口器，全变态。代表科：（一）蝶类：凤蝶科、粉蝶科、弄蝶科(二)蛾类：尺蛾科、麦蛾科、菜蛾科、刺蛾科、小卷蛾科、毒蛾科、螟蛾科、灯蛾科、天蛾科、夜蛾科。课堂练习：缨翅目特征？鞘翅目特征？作业：鳞翅目特征？板书设计：第四节 农业昆虫主要目、科识别四、缨翅目特征五、鞘翅目特征六、鳞翅目特征培育学生阅读思索、探讨分析问题的实力那尔轰学校（ 高一 ）年级（ 种植）教案备课老师：王云霞 授课日期： 2 月 27 日 周次：第（ 2 ）周课

27、题第四节 农业昆虫主要目、科识别课型新课教学方法阅读法，思索法、探讨法、分析法课时第 4课时累计第 9 课时 教具学具常规教学目的1、 学习膜翅目的特征2、 学习双翅目的特征重点难点膜翅目的特征、双翅目的特征 教 学 过 程设计意图及方法复习提问：缨翅目特征？鞘翅目特征？鳞翅目特征？学习新内容：七、膜翅目的特征：体微小至大型，咀嚼式或虹吸式口器，触角丝状或膝状，两队翅均为膜质前后翅以翅沟相连。幼虫多足型或无足型。代表科：（一）广腰亚目：叶蜂科、茎蜂科。（二）细腰亚目：姬蜂科、茧蜂科、赤眼蜂科、小蜂科、金小蜂科。八、双翅目特征：体小至中型，成虫多为刺吸式口器或舔吸式口器，触角丝状，具芒状或其他形

28、态。前翅膜质，翅脉简洁，后翅退化为平衡棒。全变态，幼虫蛆式，无足型。代表科：（一）长角亚目：瘿蚊科 （二）短脚亚目 （三）芒角亚目：食蚜蝇科、食蝇科、潜蝇科、寄蝇科课堂练习：膜翅目的特征？作业：双翅目特征？板书设计：第四节 农业昆虫主要目、科识别七、膜翅目的特征八、双翅目特征培育学生阅读思索、探讨分析问题的实力那尔轰学校（ 高一 ）年级（ 种植）教案备课老师：王云霞 授课日期： 2 月 28 日 周次：第（ 2 ）周课题第四节 农业昆虫主要目、科识别课型新课教学方法阅读法，思索法、探讨法、分析法课时第 5课时累计第 10 课时 教具学具常规教学目的1、 学习膜翅目的特征2、 学习蜱螨目的特征重

29、点难点膜翅目的特征、蜱螨目的特征。 教 学 过 程设计意图及方法复习提问：膜翅目的特征？双翅目特征？学习新内容九、脉翅目特征：体小是大型，松软。翅膜质，脉多如网，咀嚼式口器。触角瘦长，丝状或念珠状。成虫、幼虫都是捕食性的，以蚜虫、介壳虫、木虱、叶蝉及蚁类等昆虫为食。代表科：草蛉科十、蜱螨目特征：螨类身体区分不明显，仅能分为腭体和躯体两局部，躯体有时由一缢缝分为足体段、后足体段，后半部体第四对足之后的局部称为末体。螨类的口器由咀嚼式口器和刺吸式。代表科：叶螨科、瘿螨科、植绥螨。课堂练习：脉翅目特征？作业：蜱螨目特征？板书设计：第四节 农业昆虫主要目、科识别九、脉翅目特征十、蜱螨目特征培育学生阅读思索、探讨分析问题的实力那尔轰学校（高一）年级（ 种植 ）教案备课老师：王云霞 授课日期： 3 月 3 日 周次：第（ 3 ）周课题第2章第一节植物病害的根本学问课型新课教学方法阅读法，思索法、探讨法、分析法课时第 1 课时累计第11课时 教具学具常规教学目的1、 学习植物病虫害调查的内容2、 学习植物病虫害调查的取样方法重点难点植物病虫害调查的内容植物病虫害调查的取样方法 教 学 过 程设计意图及方法复习提问：脉翅目特征？ 蜱螨目特征？学习新内容：一、 植物病虫害调查的内容