江西省中小学教师招聘教育综合知识考试试卷及复习资料.docx

《江西省中小学教师招聘教育综合知识考试试卷及复习资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省中小学教师招聘教育综合知识考试试卷及复习资料.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2018年江西省中小学老师聘请考试试卷教化综合知识第一部分客观题单项选择题(60题，50分，120题每题05分，2160题每题1分)1.2017年10月31日,习近平率领新一届中央政治局常委在瞻仰中共一大会址时强调,只有()恒久奋斗,才能让中国共产党恒久年轻。A.不忘初心,接着前进B.奋勇前进,勇往直前C.不忘初心,牢记使命D.前仆后继,勇往直前2.2018年1月,中共中央国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的意见中提出,要推行()制度。建立老师个人信用记录,完善诚信承诺和失信惩戒机制,看力解决师德失范,学术不端等问题。A.老师考核管理B.老师聘任管理C.师德师风一票否决D.师德考核页面清

2、单3.2017年11月23日,国务院办公厅印发关于创建中国制造()国家级示范区的通知对于推动制造上转型升级,提高实体经济发展质量,加强创建强囯建设具有重要意义。A.2035B.2050C.2020D.202542017年12月6日,()宣布承认耶路撒冷为以色列首都,国际组织和部分国家纷纷对此举表示反对,认为它将危及该地区的稳定。,A.美国B.欧盟C.俄罗斯D.法国5.2018年1月9日,朝韩高级别代表团如期在板门店“和平之家”实行会谈,双方就()的相关事宜达成一样。A.朝鲜参与平昌奥运会B.离散家属团聚C.举办军事会谈D.朝鲜半岛无核化6.老师资格条例规定,弄虚作假,骗取老师资格的,其老师资格

3、将依法()。A.取消B.注销C.撤销D.吊销7关于老师法表述不正确的是()。A.老师法1994年1月1日起实施B.老师法是我国教化史上第一部关于老师的单行法规C.老师法仅适用于各级各类学校中特地从事老师工作的老师D.老师法第七条规定,老师享有参与进修或者其它方式的培训8.未成年人爱护法规定,对未成年人免费开放的场所不包括()。A.爱国主义教化基地B.体育场馆C.图书馆D.儿童活动中心9“九品中正制”也叫“九品官人法”,这是()时期的选官制度A.西汉B.东汉C.魏晋南北朝D.唐朝10.近代欧洲最宏大的音乐家,巴洛克“音乐之父”是()。A.匈牙利的李斯特B.德国的巴赫C.奥地利的舒伯伯特D.奧地利

4、的贝多芬11.2006年新修订的义务教化法第三十一条规定“老师的平均工资水平应当()当地公务员的平均工资水平。”A.相当于B.略高于C.不低于D.略低于12相关探讨表明,老师的人格结构中特殊重要的“四心”是指()。A.责任心、自信念、合群心、自尊心B.责任心、自信念、宽容心、自幕心C.责任心、自信念、宽容心、合群心D.宽容心、自信念、合群心、自尊心13.不同的焦虎水平会对学习产生不同的影响,一般来说,难度小的学习内容()较好A.焦虑水平低B.焦虑水平高C.中等水平的焦虑D.正常焦虑14.“人逢喜事精神爽”的心情状态属于()。A.激情B.心境C.应激D.热忱15.弗洛伊德人格发展理论认为,人格结

5、构包括本我、自我和超我三个部分,其中,本我遵循()原则A.欢乐B.现实C.良心D.自我志向16.世界上第一个标准化智力测验量表是()。A.斯坦福一比纳量表B.比纳-西蒙量表C.韦克斯勒成人智力气表D.韦氏幼儿智力气表17元曲四大家之一关汉卿,被称为“曲圣”,其代表作是()A.墙头立刻B.倩女离魂C.汉宫秋D窦娥冤18我国()中有赏花灯、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等活动A.春节B.端午节C.元宵节D.中秋节19由我国明朝科学家宋应星撰写的世界第一部关于农业和手工业生产的综合性著作是(),该著作也被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”。A.农改全书B.齐民要术C.天工开物D.梦溪笔谈20.176

6、4年,英国织布工()独创了名为“珍妮”的手播纺纱机。A.哈格里夫B.拉马克C.史蒂芬森D.珍妮21.十八世纪启蒙思想家、教化家()曾说过“在敢于担当培育一个人的任务前,自己就必须要造就成一个人,自己就必需是一个值得举荐的模范”A.苏霍姆林斯基B.伏尔泰C.卢梭D.杜戚22第三十个老师节到来前夕,习近平总书记在北京师范大学强调全国广阔老师要蒙“有志向信念,有道德情操()”的好老师A.有文化有纪律B有文化素养,有爱心耐性C.有扎实学识,有仁爱之心D.有知识,有爱心23.2018年2月,教化部等五部门印发老师教化振兴行动支配(2018-2022年)提出要将学习贯彻习近平总书记对老师的殷切盼望和要求作

7、为()A.老师终生学习B.老师师德教化C.老师专业发展D.老师以德施教24.()认为,学习的实质是主动的形成认知结构A,布鲁纳B.桑代克C.巴甫洛夫D.布卢姆25.创建性思维的核心是()。A.逻辑思维B.发散思维26.长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解,停止思索几天后,突然有了解决方法,这属于()A.直觉模式B.功能固有C.原型启发D.配酿效应27不改变原有的认知结构,直接将原有的认知阅历应用到本质特征相同的一类事物中去,这种迁徙被称为A.重组性迁移B.顺应性迁移C.同化性迁移D.排列性迁移28.()是将新学材料及头脑中已有认知联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。A.复述策略B.

8、精细加工策略C.组织策略D.调整策略29以题目为中心的课堂探讨模式,自由学习的教学模式以及开放课堂教学模式都是基于()的典型教学模式。A.建构主义B.认知主义C.人本主义D.行为主义30.小华为了得到妈妈的表扬和激励,最近学习很刻舌,成果也有了很大的提高,这主要是受到了()内驱力的影响A.附属B.认知C自我提高D.他律31.桑代克的学习理论被称为()A.尝试-错误论B.认知-发觉理论C.联结-认知理论D.有意义-接受学习理论32.人们对自己是否能够成功从事某一成就行为的主观推断称为(A自我期盼感B.自我归因感C自我预期感D.自我效能感愿33.教化及其它一切社会现象的根本区分在于,教化是()的社

9、会活动。A.创建物质财宝B.创建精神财宝C.培育人D.培育年轻一代34.教化及生产劳动由紧密结合走问分别是在()。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会35.关于孔子,论述正确的观点是()A.法家学派的创始人B.著有世界上最早的一部特地论述教盲问题的学记C.秦国时期最宏大的教化家D.我国私人办学的创始人36.关于人的发展的根本动因,马克思的观点是()。A.人的身心发展由自身的须要确定B.人的发展主要依靠外在的力气C.人发展的内部冲突运动是个体身心发展的直接动因D.环境因素在个体身心发展中起确定作用37.关于落实教化优先发展的方略和措施,表述不正确的是()。A.提高相识是启动点B加

10、大投入是物质保障C.发展学生智力是核心内容D.提高师资队伍素养是关键38.2001年,国务院关于基础教化改革及发展确定提出,坚持教化必需为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必需及生产劳动和社会时间相结合,培育()等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。A.德智体B.德智体美C.德智体美劳D.德智体劳39我国中小学生发展的时代特点不包括()。A成功成熟期提前B自我意识减弱C学习目的好用化D.心理问题增多40.具有“表扬可能宠坏儿童,所以很少赐予儿童表扬”典型特征的师生关系模式属于()。A.专制型B.民主型C.放任型D.溺爱型41.关于我国学制表述正确的是()。A.我国的学制萌芽于商朝B.壬寅学

11、制是中央政府颁布并得到实施的第D.1996年教肓法特地规定了我国的教化基本制度42.让学生“学会学习”的课程目标属于()。A.知识及技能目标B.过程及方法目标C.情感看法及价值观D.实力目标43.属于相对评价的是()。A高中毕业会考B.全省老师聘请C.老师资格证D.计算机等级44.“教化目的应当由人的本性和本能的须要来确定”是()的观点。A.洛克B.孔德C.柏拉图D.涂尔干45.关于德育工作的表述,不正确的是()A.“学会学习”是心理健康教化的重要内容B.班级教化活动属于德育途径中“实趺育人途径C.德育过程是促使学生思想内部冲突转化过程D.“一分为二”看待学生是贯彻“长善救失”原则的基本要求4

12、6.关于班集体形成及培育表述不正确的观点是()。A.班主任工作的中心环节是组织和培育班集体B班主任要大胆运用主动分子并将其培育成为班级的领导核心C.面对教化基础比较差得班级,班主任的首要工作是建立正常的班级秩序D全部的班级舆论都是一种巨大的教化力气0分47.李老师擅长通过微信、QQ、博客等途径做学生班级工作,李老师扮演的角色是()A班级管理的设计师B.学生成长的引路人C优秀班风的培育着D.协调多方关系的艺术家48.影响课程发展的内部因素不包括()A.学制B.课程理论C.儿童观D.课程传统49.终身教化的主要学习方式是()。A.自我导向学习B.家校合作学习C.在职合作学习D.传递接受学习50.老

13、师个体专业发展的最直接、最昔遍的途径是()A.自我教化B.师范教化C.在职培训D.新老师的入职辅导第二部分主观题一、简答题(每小题5分,共10分)1.颜回说:“父子循循然善迷人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”依据现代德育要求,孔子在教化颜回过程中遵循了哪条德育原则贯彻该条原则有哪些基本要求2培育学生的创建力是创新教化的核心。请简述影响学生创建力的因素。二、推断分析题(推断正误并说明理由，本题共3小题，每小题4分，共12分)1问题教学法是一种启发式教学方法,而讲授法则是一种注入式教学方法。2动作技能形成的过程中,须要在头脑内反复思索身体动作的进行过程。这表明在动作技能的学习过程中反馈因素很重要

14、。3班杜拉认为,所谓自我强化就是指视察者因看到榜样被强化而受到强化。三、论述题(本题13分)百年大计,教化为本;教化大计,老师为本。请结合实际,论述一名现代合格老师应当具备的职业素养？四、案例分析题(本题15分)初二学生明明,父母在外打工,平常都是60多岁的爷爷照看他和妹妹的生活。明明性格内向,学习爱好不高,学习爱好较差。最近一段时期,明明上班主任张老师的数学课时,常常迟到、打瞌睡、做小动作、课堂作业不会做。为此,张老师特别生气,在班上多次“爆粗口”,公开指责明明,并且迁怒其他同学。有一天,明明又迟到了,张老师不禁火冒三丈揪着明明的耳朵,把他弄到了讲台前,当着全班学生的面,对其训斥道:“你就是

15、一个弱智、白痴,读书简直是奢侈时间和金钱,以后不会有啥出息,还不如早点退学回家。”听到这种伤人的话,明明哭了,就及张老师吵了起来,说张老师不敬重学生,是个不合格的老师。其他同学对张老师的骂人行为特别不满,私下给张老师起了个外号变态老师。期末考试结束后,张老师在对明明的操行进行评定时写道:“该生智商较低,学习不努力,常常不遵守课堂纪律,学习成果差,读书不会有出息,建议下学期不要来校读书。”看到张老师的评语后明明爸爸把明明打了一顿,并在过完年后,带着明明外出打工去了。请依据以上背景材料,回答以下问题（1）依据老师职业道德相关知识,分析张老师违反了哪些老师职业行为规范。(4分)（2）请依据教化学理论

16、,阐述班主任进行操行评定时应遵循的基本要求。(6分)（3）请依据教化心理学理论,阐述促进学生智力发展的教学措施。(5分)2018年老师聘请考试真题中小学教综答案客观题15 CDDAA 610 CCBCB 11-15 CCBBA16-20 BDCCA 21-25 CCBAB 26-30 DCBCA31-35 ADCBD 36-40 CCBBA 41-45 CCBAB46-50 DACAA主观题一、简答题1. 答：遵循了疏导性原则。贯彻该原则的要求有以下几点：要对学生晓之以理要对学生正面赏识要对学生因势利导2. 答：影响创建力的因素有以下几点知识及创建智力及创建直觉及创建人格及创建自由及创建二、辨

17、析题1. 答：错误 问题教学法和讲授法既有可能是启发式教学，也有可能是注入式教学。启发式及注入式是依据指导思想来划分的。当老师调动学生的主动性，注意培育学生的实力，则是启发式教学。当老师忽视学生的主体地位，注意向学生传授现成的知识时，则是注入式教学。例如，当老师讲授知识的同时向学生问问题，则是启发式教学。易公出品2.答：错误动作技能形成的过程中，在头脑中反复思索动作有助于动作的形成。这表明心理练习在动作技能过程中的作用，而不是反馈。例如，小明练完篮球之后，在头脑中反复练习，有助于技能的进一步形成，这是受到了心理练习的影响。3.答：错误。自我强化是达到自己的标准以后给自己的强化。视察到榜样被嘉奖

18、而自己间接受到强化是替代强化。例如考到八特别就给自己买玩具是自我强化，看到班长做好事被表扬自己也去做好事就是替代强化。三、论述题老师的职业素养指老师为养成胜任老师职业所需的各种素养,其是老师作为专业人员应当具备的多方面的专业要求,是顺当进行教化活动的前提和老师胜任工作的基本条件。(一)素高的职业业道德不同时期,老师职业道德的详细内容会有变化,但一般都包含:酷爱教化、酷爱学生、诲人不倦、为人师表、严于律己。(二)先进的教化理念老师要具有酷爱学生,忠诚党的教化事业,情愿终身从事教化工作的教化信念首先,老师要具有符合时代特征的教化观、学生观。时代特征的教化观要求老师对教化功能有全面的相识,糞求老师全

19、面理解素养教肓。符合时代特征的学生观要求老师全面理解学生的发展,理解学生全面发展及特性发展、现实发展及将来发展的关系其次,老师须要具有符合时代特征的教肓质量观。全面发展的教盲馬量观要求老师相识到,评价教化教学质量凹凸的是学生整体素养的发展状况,而不是仅凭考试成果。(三)合理的知训结构主要包括精深的学科专业知识只、丰富的教化理论知识、广博的文化科学知识1.精深的学科专业知识(1)精通所教学科的基础性知识和技能;(2)了解及该学科相关的知识;(3)了解学科的发展脉络;(4)了解该学科领域的思维方法和方法论,这样,“资之深,则取之左右達之源”,就是我们通常所说的要给学生一杯水,老师自己先得有一桶水2

20、.丰富的教化理论知识包括驶师应当系统的军握教化学、心理学、教学方法等知识,了解教化工作的原理和学生身心发展的規律。3.广博的文化科学知识老师既应学有专攻,又应广泛涉猎;既要精通一门学科,又更探讨相邻学科。这样老师才能在教化教学活动中如鱼得水,轻松自如以上三大知识中学科专业知识和文化科学知识是老师的“本体性知识”,主要解决老师教什么的问题,教化理论知识是“条件性知识”,即怎么教的问题(四)精湛的专业实力老师的基本工作有教肓教学活动和教化科研活动,老师必需以此为核心,构建自己的实力结构。(五)良好的身体素养老师的身体素养在教化教学中具有重要的教化意义,因为无论备课、上课、批改作业、搞科研,还是做学

21、生思想工作、支配班级活动等,都需付出相当的体力和脑力。(六)健康的心理素养包括认知、情感、意志等方面的素养。良好的心理素养,要求老师做到:首先,老师必需保持一种良好的心理状态,如及他人建立良好的人际关系,经得起适当的打击和压力,悦纳自己及他人等;其次,老师还要有较强的自制力;再次,老师应当坦诚,犯了错误能坦率地承认并坚持改正;最终,老师还应当驾驭确定的解读学生心理的实力。因此,作为一名现代合格老师,必需具备以上六大方面的素养,保证教化教学活动的顺当进行,从而促进学生的全面发展。四、案例分析题1. 答：老师的教学行为规范。要求老师既要严格要求学生，又要敬重学生，确定学生的优点，敬重学生的特点。案

22、例中的张老师公开指责明明，并且迁怒其他学生，违反了这一点。老师的人际行为规范。要求老师要严格要求学生，但不失温情。案例中的张老师，当学生犯错以后，老师以为的批判和谩骂，违反了这一点。老师的思想行为规范。老师的仪表行为规范。要求老师要及人为善，看法亲切，并且在教化学生时用词要精确。2. 答：评定语言的规范性。案例中张老师说明明成果差，读书不会有出息，没有以敬重、关爱的看法进行评定。评定内容的全面性。案例中张老师在评定的过程中只看到了学生的成果差，未关注到学生的德育、体育等方面。评定过程的发展性。案例中张老师因为学生成果差，而认定学生没有发展的前途，没有用发展的眼光看待学生。评定主体的多元性。案例中对明明行为的评价只有张老师，没有结合其他人的评价。3. 答：培育学生良好的认知品质。塑造学生良好的认知结构。促进学生三种知识的学习。25 / 25