浙教版三年级下册劳动与技术备课教案.docx

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1、主题一 纸塑花篮教学目的：1学会对称图形的设计，学会对折剪、穿编 等技法。 2运用折剪、穿编、粘贴等技法制作花篮，将花草装饰于花篮内。3通过对称图形的设计培育初步的设计、制作实力。4培育创新精神，形成酷爱生活的品质。教学重难点：教学重点:对折剪法和十字穿插编织的方法。教学难点：纸编花篮的立体穿编。教学课时：三课时。教学准备：材料：各种彩纸（卡纸、蜡光纸、皱纹纸）、双面胶、透亮胶、棉线。工具：剪刀、尺子。教学过程：活动一 对称花篮一、情境导入妇女节快到了，可以用什么方式来表达对妈妈的爱呢？东东想到了妈妈很宠爱花，就准备用最一般的纸来做花篮送给妈妈，既节约又环保，那样妈妈确定会很快乐。二、技术点的

2、实训1用一张8开大小的卡纸折一折、剪一剪，就可以制成一个既简洁又美丽的花篮。对折剪练习。2示范练习。3学生制作。三、方案的设计、思维的呈现1依据自己的设计方案进展制作。四、创新作品的引导1你还会设计及众不同的篮子吗？五、沟通、评价制作对折剪做品时，你觉得哪一步最重要？你有什么窍门吗？当蓝底明显低于或高于底座时，你有什么修正的好方法吗？活动二 纸编花篮一、已经会用对折剪的方法制作花篮了，还可以用什么方法来制作花篮呢？1花篮的大小、色调选配2十字穿插编织1）示范编织 2）学生编织二、花篮编制1请依据自己的设计方案进展制作。2花篮的编制。三、作品展示、沟通1为了使篮子编得平整、严密，有什么小窍门。活

3、动三 花篮的组合及装饰一、导入花篮已经做好了，要是插上些花、草，那就更美丽了。二、花篮的组合1草的制作2平面花的制作3立体花的制作4五瓣花的折法5插花三、作品展示、沟通1怎样将花错落有致地插在花篮里？四、评价五、总结主题二 纸杯小创意活动一 相识纸杯教学目的：1、驾驭横着对半剪、竖着四等分剪等根本技法，进一步练习剪刀的运用。2、培育学生的环保意识。重点难点：驾驭横着对半剪、竖着四等分剪等根本技法。教学准备：录像、一次性纸杯、双面胶、剪刀、尺子、橡皮圈等。课前调查纸杯的分类、纸杯的危害等，进一步理解有关纸杯的学问。教学过程预设：一、观看录像（纸杯的介绍）。1师：看了录像，你有什么想说的吗？2.反

4、应学生搜集的资料。3同学们，人们把运用过的一次性纸杯顺手扔进垃圾桶，真是惋惜呀！我们今日来学习吧纸杯废物利用起来，做成手工作品。二、动手理论。1.视察纸杯。（1）纸杯的外形有什么特点。（2）纸杯有哪几个局部组成？（3）纸杯的外形构造和我们生活中哪些事物的哪些局部比拟相像？2.观赏各种各样的纸杯作品。3.学习制作纸杯作品的几种简洁技法。（1）横着对半剪。A用尺子两处纸杯的二等分点，并沿纸杯一周多取几个点连成线。B用剪刀的刀尖部位在纸杯德尔二等分处钻一小孔。C从小孔处起刀，沿描好的线将纸杯对半剪开。（2）竖着四等分剪。A借用橡皮圈在纸杯的杯口和杯底处分别取4个四等分点。B用尺子和铅笔连接杯口和杯底

5、的两点。C从杯口处起刀，沿画好的线段剪至离杯底1厘米处。（3）拉卷。（4）搓卷。4.学生独立操练。5.请个别学生上台演示。6.小组内探讨：在练习的过程中，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？7.全班评价。三、课堂总结。这节课你有什么收获？作业或活动设计：搜集用过的纸杯，做下一节上课用。活动二 纸杯桌椅教学目的：1.通过对一次性纸杯的再创建，使学生驾驭纸杯的根本加工技法，如剪、卷、切、粘合等。在制作过程中动手动脑，培育创建性思维。2.变废为宝，培育节俭节约的好习惯。重点难点：重点：纸杯桌椅的设计及制作。难点：如何合理利用纸杯的特点来设计作品。教学准备：学生准备：剪刀、双面胶、一次纸杯、水彩笔、小饰

6、品、盘子、尺子。教学准备：一次性纸杯、水笔、剪刀、范作。教学过程预设：一、魔术导入1谈话师：同学们宠爱看魔术表演吗？今日池教师就来当一回魔术师，给大家表演魔术，想看吗？出示一个一次性纸杯，把它放进魔法箱里，再施点魔法，会变成什么呢？三、二、一，变成一把椅子。还要看吗再变一次，这次须要大家的帮助，和我一喊变。出示更美丽的纸杯椅子。师：如今这两个一次性杯子，你宠爱哪个？为什么？总结：一只平凡的纸杯，把它加工、装饰一下，变成了一把小巧玲珑的椅子了，你们想拥有它吗？今日我们就用一次性纸杯做一套桌子和椅子，因为它很小，所以叫它“迷你”桌椅。2提醒课题：“迷你”桌椅二、新授教学1看理解椅子的构造：椅背、椅

7、面、椅脚、扶手桌子的构造：桌面、桌脚。2说说说自己手上的纸杯有什么特点？小组沟通。3想以“椅子”为例，说一说，你将怎样设计自己的“迷你”桌椅？画出设计草图，全班沟通，修改。三、理论先将纸杯倒置，在杯口画固定长度的点，连成线，沿线剪开。2然后在杯底画“十字”，延长，画椅子四条腿后，再沿线剪开。3接着画椅背，粘在椅面上。4美化。让学生完成一个或一组作品，留意平安运用剪刀；粘合时要坚固制作过程：画剪粘四、评价学生自评、互评和教师点评相结合。五、拓展引导学生可以用纸杯制作不同的作品，还学会选择适宜的材料。教师小结：是啊，生活是美妙的。只要我们平常多动手、勤动脑，就会创建出更美、更有特性的作品。活动三

8、纸杯娃娃教学目的：学问及技能：1理解纸杯娃娃的根本构造；2初步驾驭分割、组合等根本制作方法；3能设计自己宠爱的娃娃，并能依据设想制作。过程及方法：能在设计、制作过程中互相评价、反思发觉自己的缺乏，进展适当的改良。情感、看法及价值观：1通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，体验创建魅力；2通过废弃纸杯再利用浸透环保意识和环保实力；3通过对作品的评价沟通，培育学生的审美情趣和创新意识。重点难点：教学重点：驾驭纸杯娃娃的制作方法。教学难点：分割、组合等根本的制作技巧并有所创新。教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件。教学过程预设：一、沟通信息，引入课题1师：上周教师布置大家去搜集废弃的

9、纸杯并调查了家里一周运用一次性杯及处理方法的状况，如今请大家沟通一下。2学生沟通，师随机评价，补充资料（课件出示）3创设情境，提醒课题提醒课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学惯用纸杯做个娃娃。教师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）二、表达沟通，自主设计1师示范：教师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。2自主设计娃娃的样子。3表达沟通三、探讨制作，合作加工师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创建出更多美丽精致的娃娃。不过，动手之前看看友谊提示。1友谊提示（1）先设计后制作；（2）

10、组内进展合理的分工；（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；（4）要特殊提示大家的是：操作时确定要留意平安，留神别把手弄破；（5）教师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有须要也可以到回收站进展资源共享。2分组活动：（1）教师一同参及，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示学生要留意多沟通，主动尝试，刚好激励敢于创新的学生，发觉问题刚好订正。（2）教师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。四、反思评价，延长拓展 同学们的手真灵活，都已经做好了。1组织学生评价接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清晰。其他同学当评委评一评：设计上，

11、制作上等。相机激励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！信任下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后接着努力！2整理课桌，回收废品 出示眉飞色舞的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么改变？为什么？（能被再次利用）3组织学生评估师：（过渡）刚刚大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。4拓展延长 （1）做好后，这些娃娃还可以怎样进展美化，改良？（2）小结：今日这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智，制作出了精致的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去

12、试试看，用你的作品来装饰自己的家。五、组织大家下课后互相参观作品。这节课你有什么收获？作业或活动设计：把自己的作品送给自己宠爱的亲人。主题三 纽扣的缝制教学目的：1理解手工缝纫的技术特点以及其悠久的开展历史。 2相识手工缝纫的工具、材料，会选择适宜的工具、材料进展缝纫。3能看懂步骤图，驾驭手工缝纫最根本的技术：穿针、打结、缝纽扣。4敏捷运用简洁的手工缝纫技术解决生活中的一些问题，展示自己的创意设计和缝纫技术。5宠爱缝纫技术，体验胜利的欢乐，学会生活自理。教学重点：选择适宜的工具、材料进展简洁的手缝，包括穿针、打结、缝纽扣。教学难点：用简洁的手工缝纫技术解决生活中的一些问题。教学时间：3课时教学

13、准备：材料：各种线、布、纽扣。工具：剪刀、针、铁指箍。课题活动一 纽扣的缝制课时第一课时教学目的：1 相识手工缝纫的各种工具。2 理解手工缝纫的技术特点以及其悠久的开展历史。3 学会穿针、打结。教学重点：理解手工缝纫的技术特点以及其悠久的开展历史。学会穿针、打结。教学难点：学会穿针、打结。课前准备：ppt课件。教学过程一、情境导入同学们，在日常生活中，每当我们的衣服破了，纽扣掉了或书包裂口子了，我们应当怎么办呢？这些事又是谁帮你做的呢？想不想自己来学钉纽扣呢？万丈高楼平地起，今日，我们这堂课就来从学习拿针穿线和打结开场。二、技术点的实训1合理的选用针线。2实物比拟。3实际演练。4学生练习。5小

14、结打结方法。三、利用已学，制作布花1依据自己的设计方案进展制作。2沟通阅历。四、创新作品的引导你还能用串缝的方法缝什么吗？ 五、沟通、评价1制作布花时，你觉得哪一步最重要？2说说你有什么窍门快速穿针吗？教学反思：课题活动二缝纽扣课时第二课时教学目的：1指导学生学会钉纽扣，学会钉双眼扣和四眼扣。2教化学生自己的事自己做，常常保持穿着整齐。3在感受劳动的乐趣的同时，应留意平安。4培育创新精神，形成酷爱劳动的品质。教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣；在感受劳动的乐趣的同时，应留意平安。教学难点：学会钉双眼扣和四眼扣。课前准备：ppt课件。教学过程一、视察纽扣的不同缝法比一比：你和同学的纽扣一样吗？分类：

15、按功能分按想一想：不同的纽扣有什么不同的缝法？ 二、学会缝纽扣1理解缝纽扣的步骤。 2教师示范。3学生练习。二、学习双眼扣和四眼扣师：纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及纽扣位置的处理。 1动手做一做。2师来回巡察指导。发觉问题刚好扶植并随机点评。三、作品展示、沟通展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看，师生评议。教学反思：课题活动三 创意手缝课时第三课时教学目的：1能敏捷运用手缝工艺的根本技术。2培育学生的创建性以及运用技术解决实际问题的实力。教学重点：运用穿线、打结等根本技术解决生活问题。教学难点：奇妙设计并解决问题。课前准备：ppt课件。教学过

16、程一、情境导入爱思索的玲玲觉得讲台有些乱，她不禁想到能不能利用废布，用缝纽扣的方法缝一个收纳盒呢？理解了玲玲的金点子，你还视察到生活中有哪些问题，你给如何解决呢？学生探讨、沟通。二、选择一个问题，尝试解决。1同桌合作，设计草图。2小组内探讨，二次修改方案。三、学习生活中的妙用 四、反思及评价。五、总结教学反思：课题活动二 简易小布垫课时第二课时教学目的：1熟识平针缝法的特点，理解小布垫在生活中的应用。2学会简洁线条的缝制方法，驾驭平针缝法的缝制技能。3通过小布垫的设计和缝制，培育初步的设计实力。4运用平针缝法解决生活中简洁的布艺缝制问题，培育生活自理实力。教学重点：驾驭平针缝法的技能。教学难点

17、：小布垫折边的处理和缝制。课前准备：ppt课件。板书设计：1、碗垫、杯垫 2、小桌垫 3、 机垫 4、果盘垫教学过程一、 观赏不同的布垫：1、碗垫、杯垫：隔热性能好的布料毛巾、毛料2、小桌垫：耐磨性强的布料牛仔布、毛线。3、 机垫：装饰效果好的布料。4、果盘垫：吸水性较好的布料二、设计图案1说说我的构思。2、画画我的构思。 （1）对材料的选择 （2）小组探讨我设计的方案 （3）优化制作方案二、动手做一做。师来回巡察指导。发觉问题刚好扶植并随机点评。三、作品展示、沟通展示作品，师生评议。教学反思：主题四 小布垫的缝制活动一 线条的缝制小布垫的缝制-线条的缝制目的预设：1能敏捷运用手缝工艺的根本技

18、术。 2培育学生的创建性以及运用技术解决实际问题的实力。重点难点：1.运用穿线、打结等根本技术解决实际问题。 2.奇妙设计并解决问题。教学准备：课件，针、线、布若干。教学过程预设：一、情境导入。星期天，玲玲帮妈妈做家务，突然发觉家里新买的茶几上出现了几条划痕。玲玲想：假如有块小布垫垫在上面，不就可以爱护好茶几了吗？二、学习平针缝法，学会缝制简洁的线条（直线）。（1）、起针：从布的反面对正面出针，拉紧。（2）第二针：间隔2-3毫米，有正面对方面出针。（3）第三针：由反面对正面、在距第二针2-3毫米的地方出针。（4）重复第二、第三针步骤，直至完毕，在布的反面打结。（5）学生练习平针缝法。教师巡回指

19、导，要强调针脚的匀整。三、学习运用平针缝法来缝制弧形、直角、和拼接布块的方法。1.缝弧线时最好左手那不，然后随着针脚的走向渐渐挪动布的位置，这样可以使针脚的弧形和走向顺畅自如。直角缝法的关键点是要找准拐角缝的“顶点”。2.观赏可以自由缝制其他形态的图形或字母。四、学生互相沟通评价。五、课堂小结。今日，你有什么收获？作业或活动设计：理解生活中不同质地的小布垫。活动三 多彩小布垫课时 第三课时 教学目的： 1通过小布垫的设计和缝制，培育初步的设计实力。 2运用平针缝法解决生活中简洁的布艺缝制问题，培育生活自理实力。教学重点：驾驭平针缝法的技能。 教学难点：小布垫折边的处理和缝制。课前准备：ppt课

20、件。一、 情境导入 玲玲的小布垫得到了妈妈的赞扬，可玲玲觉得，假如能把它做得更美丽些，那就更好了。 于是玲玲就对布垫进展了美化、装饰，给它们缝上不同颜色和形态的线条，还贴缝上自己宠爱的图案和小动物。 瞧，多美丽！ 镶上花边的布垫不同颜色布块的拼接贴上从废旧的衣服上剪下的图案 二、装饰设计图 1理解了玲玲的金点子，准备用什么材料和方法来装饰你的小布料？ 2学生探讨、沟通。 三、动手做一做。 四、反思及评价。板书设计： 镶上花边 不同布料拼接 贴上消化、小草的图案教学反思主题五 活动小屋模型的设计及制作教学目的：1能看懂简洁的模型设计图，理解用KT板制作模型的方法。 2学会运用美工刀整齐地切割KT

21、板材料，驾驭插接技术。3理解建筑模型设计、制作的意义，激发学生创建美妙家居生活的热忱。教学重点：学习按设计图制作模型的各部件。教学难点：插口的设计及制作。教学时间：3课时教学准备：材料：KT板、瓦楞纸、彩纸、图纸、双面胶。工具：剪刀、美工刀、量尺、复写纸、笔、垫板、固定夹。课题活动一 活动小屋的设计课时第一课时教学目的：4 理解活动板房设计目的。5 理解手工缝纫的技术特点以及其悠久的开展历史。6 学会穿针、打结。教学重点：学习设计方法。教学难点：学习设计方法。课前准备：ppt课件。板书设计：活动板房：平顶、两坡、单坡屋体 ：前墙 后墙 两侧山墙 屋顶 地板、天花板 门 窗教学过程一、情境导入同学们，地震、海啸等一些自然灾难让很多人们失去美丽的家园，不少小挚友无家可归，东东确定设计一种可供小挚友居住的活动板房。瞧，这些就是活动板房的模型。出示图片：二、设计分析：1屋顶的种类：平顶、两坡、单坡 两坡式的房屋比拟合适雨水多的地方。2单一构造的屋体构造：前墙 后墙 两侧山墙 屋顶 地板、天花板 门 窗3材料：KT板三、美工刀的运用1握刀的姿态留意事项：切割时，千万不要用力过大、速度过快。手指千万别放在刀路上。2.切割的方法：右手压住量尺，对准画线，左手握刀，到头长度略大于0.5cm。先划开板上的覆纸，再切割板芯，直到完全切断。3学生练习。三、沟通阅历。1说说你有什么窍门？教学反思：