七年级思想品德苏教版上册第二单元复习教案.docx

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1、七年级思想品德第二单元内容第5课 敬人者 人恒敬之考点聚焦 1知道受人敬重的奇妙，理解人及人同等的根本内涵。 2学会正确分析现实生活中的“不同等”现象，懂得如何去敬重别人、同等待人。看书思索：1、 受人敬重的奇妙：P44 2、 互相敬重的意义(重要性)P443、 如何理解“人及人之间是同等的”？P46 4、 什么是人格P465、 什么是人格上同等P46什么是法律上的同等P466、 敬重别人的前提是什么？P46 7、 家境贫寒就低人一等吗为什么P498、 我们应当怎样正确对待人及人之间的智力的差异P4910、 父母职务.工作的不同说明了什么P4911、 为什么我们不能凌弱欺生 P49怎样对待弱小

2、者和生疏人？P4912、学会同等敬重别人需要我们怎么做(1) P46 (2)P49 (3)P49 (4)P50 (5)P5013、 我们怎样正确对待家境贫富,智力差异,父母职务不同等等这些人及人之间的差异P49拓展分析 1知道受人敬重的奇妙。驾驭人及人之间是同等的道理。 (1)受人敬重的奇妙：一个人要得到别人的敬重，首先要答重别人。只有敬重别人。才能得到别人对自己的敬重，这就是受人敬重的奇妙。 (2)要做到敬重别人：我们要容重别人，必需首先相识到人及人之间在人格和法律地位上是同等的。相识人及人之间是同等的，这是做到敬重别人的前提。 (3)人及人之间同等的含义：人及人之间同等，是指在人格和法律地

3、位上的同等。人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。人及人之间在人格上同等是说任何人的人格尊严都不容侵扰。谁都不能侵扰别人的人格尊严，也不允许别人侵扰自己的人格尊严。人及人之间在法律地位上是同等的，是说作为公民都享有宪法和法律规定的权利，同时都必需履行宪法和法律规定的义务。任何人不管职务凹凸、功绩大小，只要违背法律，就要负法律责任。2懂得同等薛重别人的道理，知道同等敬重别人要从点滴做起。 (1)要学会同等敬重别人。我们要同等敬重别人，就必需做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务及地位的不同来论人，肯定不能把这些差异作为我们另眼看人、个敬重别人的理由。我们要同等敬重别人。还必需做到欺弱凌生。我

4、们要真正做到同等敬重别人，就必需驾驭根本的交往礼仪和技能，理解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱惜公物、爱护环境、遵纪遵守法律的好习惯。 (2)我们正确对待家境贫富、智力差异、父母职务及职业的不同等等这些人及人之间的差异。家境有贫富差异，但富有并不能作为夸耀的资本，贫困也并不就是一种耻辱，对家庭经济困难的同学，决不能卑视。影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素、理论因素。一个智力平平的人，经过自己的努力，同样能获得肯定的成果。即使智力低下的人，也不是一无所取，在他们身上也有很多闪光点。父母的职务及工作不尽一样，这只是由社会分工的不同造成的，并没有凹凸

5、贵贱之分。 (3)我们要正确对待弱小和生疏的人。人群中总会有一些人生得瘦小，体力较弱，实力较差，有的人甚至有生理上的残疾。对他们，我们应当尽力关切和扶植，不能瞧不起他们，更不能欺压他们。在日常生活中，我们总要及不相识的人交往。对熟识的人要敬重，对不熟识的人同样也要敬重。例题分析请你就“怎样才能真正做到同等地敬重别人”发表明己的见解。点拨：这个题目是关于敬重别人的系列题目，旨在通过学生填写表格，到达扶植学生确立必需敬重别人和学会敬重别人的目的。参考答案：必需驾驭根本的交往礼仪和技能，理解社会公共生活的共同准则，在日常生活个养成文明礼貌、爱惜公物、爱护环境、遵纪遵守法律的好习惯。总之。同等敬重别人

6、，要从自我做起，从点滴做起。第6课 授人玫瑰 手留余香考点聚焦1理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义，学会换位思索。2、懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，并懂得爱是有原则的。看书思索：1、 “己所不欲，勿施于人”的意思和包含的道理：P542、 努力做到“己所不欲，勿施于人”的意义：P543、 做到“己所不欲，勿施于人”的关键：P544、 爱心的表现形式有哪些？P565、 爱心的内涵是什么？如何形成的？P57如何理解爱P596、 如何理解“授人玫瑰，手留余香”这句话？P58拓展分析1理解“己所不欲，勿施于人”，懂得将心比心，推己及人。 (1)至理名言“己所不欲，勿施于人”包含着深入道理

7、。根本意思是说自己不喜爱的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，它告知我们每个人都要设身处地地为别人考虑，怎样对待自己，就应当怎样对待别人。 (2)努力做到“己所不欲，勿施于人”的意义。努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大削减，人及人的关系就会多一份和谐及温馨。 (3)要做到“己所不欲，勿施于人”关键在于我们在对待别人时要做到“将心比心，推己及人”。缘由是因为在生活中，谁都不情愿干自己不爱干的事情，更不喜爱让别人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样，别人也是这样。如此，将心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。2懂得用实际行动为别人献爱心。体会“献

8、出爱心”的余香。 (1)爱心的表现形式有：爱心有时是震天动地的，但更多的时候则在点点滴滴的真情实意之中。一次得力的救助，一次好心的指责，一句关切的问候，一次适时的探望，一个刚好的 ，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶，这些都是爱心的表达。 (2)爱心是一份情感，一种责任。它需要启迪、激活、熏陶和培育。 (3)理解“授人玫瑰，手留余香”这句话。在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难题，事实上人生的意义不仅表如今解决自己所遇到的问题上，而且也表如今扶植别人解决所遇到的问题上。假如别人因为我们的扶植而使生活更加欢乐和华蜜，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满意和道德的升华，

9、我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。所以我们说“授人玫瑰，手留余香。” 例题分析 秋云是武汉市的一位残疾姑娘，小时候一次不幸的事故使她几乎双目失明，但她克制各种困难，创立了武汉第一部由个人创办的社会效劳 倾心热线。热线创办仅几个月，就有上万个 ，两千多封来信。秋云说：“今后我或许会双目失明，但既然如今还有一只眼睛，我就会用它微弱的光给困难的人送去光明。” (1)材料中秋云所说的一番话是什么意思 (2)秋云的故事给了你什么启尔点拨：此题设计主要是根据社会实际，让学生通过一个社会现象，可以结合自己的实际作出合理的答复。解题时，要留意启示类

10、的答复方法。参考答案：(1)尽自己的所能去扶植别人，关爱别人。(2)每个人都可以也应当关爱扶植别人，这样的人格是高尚的，人生是有意义的。因此，在我们的人生道路上，要理解“授人玫瑰，手留余香”这句话。虽然我们都会遇到各种各样的难题，事实上人生的意义不仅表如今解决自己所遇到的问题上，而且也表如今扶植别人解决所遇到的问题上。假如别人因为我们的扶植而使生活更加欢乐和华蜜，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满意和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们拨开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。第7课 让人三尺又何妨考点聚焦 1理解宽容友善的重要性。 2学会正确运用宽容友爱的心

11、态及人和谐相处。看书思索：1、 人为何要有宽敞的胸怀？（P63）2. 如何理解“宰相肚里能撑船”？P643、 为什么要宽容那些曾经损害过自己的人P654、 宽容忍让就是懦弱无能吗为什么P665、 教师严格要求和指责学生就是不宽容吗为什么6、 消费者依法享有哪些权利P677、 宽容友善就要容忍那些侵扰我们合法权益的行为吗为什么我们应当怎么做P678、 我们应当怎样做一个宽容友善的人拓展分析1懂得宽容的重要性。 (1)缘由：俗话说：“量小失众友，度大集群朋”。人有宽敞的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，“取人之长，谅人之短”，从而产生很大的感召力，使人互相信任亲近。纵览古今，凡在事业上有

12、所建树的人，无不襟怀坦荡，度量恢宏。而心胸狭小者，于人于己都没有好处。当别人不当心阻碍了你的时候，当挚友误会了你，使你感到委屈时假如你为此争吵、怀恨乃至报复，那么只会加深冲突和苦痛，甚至会导致难以意料的后果。理论证明，在隔膜误会面前。宽容能医治心灵的创伤，使你遗忘不快而不会为往事耿耿于怀，宽容能使你用自己身心的暖和去溶化寒冷的坚冰：宽容也能使你理智地去填平感情上的凹地，对美妙的明天充溢信念。宽容是种美德，是一个人有修养的表达。宽容友善造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。“唯宽可以容人，唯厚可以载物”。宽容友善是一种珍贵的精神境界你在宽容别人的同时，也会赢得别人对你的敬重。 (2)要求：

13、我们应当做一个宽容友善的人。2把握宽容不等于懦弱、宽容及严格两者的一样性，知道宽容及维权的联络，做一个宽容友善的人。 (1)宽容及懦弱。宽容不是理屈的表现，更不是懦弱无能。 (2)宽容及严格。宽容不是纵容，宽存及严格两者是一样的。个人的成长和开展离不开教师和家长的教化。教师、家长的指责和教化，是对我们的关爱，是为了我们的安康成长。我们要正确对待教师、家长的指责和教化。 (3)宽容及维权。人生活在社会生活中，宽容友善是人际关系的光滑剂。但宽容不能丢失原则，依法“讨回公正”，正是对社会、对别人最大的友善。例题分析穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，常常一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包涵诚解

14、，这是宽容；在人的一生中，常常因一件小事，一句不留意的话，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律己，以恕己之心恕人，这也是宽容。所谓“己所不欲，勿施于人”，也寓理于此。相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里漫步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才觉察刚刚踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚忽然惊惶失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责怪他，只是以安静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 老禅师宽容了他的弟子。

15、他知道。宽容是一种无声的教化。在日常生活中，当你的“对于”出于内心的丑恶在你背后说坏话时，此时你想伺机报复。还是宽容当你密切无间的挚友，无意或有意做了令你难过的事情，此时你想从今分手，还是宽容读充这船文章，你冷静地想一想，肯定会做出正确的选择吧! 在平常的学校生活和家庭生活中你常常会遇到下面的状况，你会怎样做呢 (1)当同学错怪了你，未向你致歉时： (2)当同学无意中弄脏了你的衣服时： (3)当父母在气头上对你说了气话时： (4)当教师在全班面前错误地指责严你时：参考答案：提示：宽容应从身边的点滴小事他起。本题只要围绕宽容是中华民族的传统美德，我们人人应当有安康的心理，宽敞的气量。学会谅解别人

16、，不在小是小非上斤斤计较，只有这样才能使人际关系和谐，增加团结等方面作答即可。第8课 相逢在花季考点聚焦学会用恰当的方式及异性同学交往看书思索：1、 男女之间差异的主要表现有哪些？P702、 正确相识和对待男女差异和特点有何意义：P703、 如何树立安康向上的青春形象？P724、 男女之间为什么要交往？（男女交往的必定性和重要性）P735、 初中生应当用怎样恰当的方式及异性交往？P7475拓展分析 1理解性别特点，树立青春形象。 (1)男女之间差异的主要表现，男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色的不同，在智力特点、体力、爱好爱好、特性特点等方面都有较大的差异。 (2)正确相识和对待男女差

17、异和特点的意义。正确相识和对待男女差异和特点，有利于特性的完善和开展，对于人的全面成长具有重要的意义。 (3)男女同学应树立安康向上的青春形象。应把握好自己的角色定位，并且互相学习，共同成长，树立安康向上的青春形象。 2、知道异性交往的重要性和必要性，驾驭异性交往的正确方式。(1)男女同学之间需要交往。异性交往是我们在社会中进展人际交往的重要内容。人类社会本来就是男女两性的集合体。假如没有异性交往就抹杀了人类社会的七彩阳光。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，进步学习效率，而且也有利于特性的全面开展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚毅。 (2)男

18、女同学之间交往应有恰当的方式。第一、落落大方，驾驭分寸。男同学要充分敬重女同学，要讲文明；女同学也要敬重男同学，要自重自爱。第二，互相扶植，互相学习。男同学要豁达大度，关切和扶植女同学，主动把危急和困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关切和扶植男同学，担当应尽的责任。第三，我们更要提倡男女同学之间的群体交往。通过开展十富多彩的集体活动，亲近自然，理解社会，感悟生活，共同走过美妙的花季。 例题分析 小丽和王东都是学习特别优异的学生。一次偶尔的时机，他们相互相识了，并且互相产生了好感。于是王东就常常以各种各样的名义找小丽逛街或去玩。一个学期过去了，小丽和王东的学习成果在不知不觉中明显下降了。教师屡

19、次找他们谈心，他们俩仍旧不为所动。 (1)你对这件事有的看法 (2)假如你是教师，面对这样阶状况，会如何处理 (3)假如你是王东或小丽，你会怎样去做点拨：该题是理论活动考察的一个有益探究，题目要求从不同角度写出详细做法。关键是读懂材料，弄清试题要求，从而能正确相识异性同学之间的情感、交往及友谊，学会用恰当的方式及异性交往。参考答案：(1)步入青春期的少男少女，伴随着性意识的觉悟，会对异性产生新颖、关切、仰慕和情愿接近的心理及行为，这都属于正常现象。但应留意：友谊姓“友”，是挚友之间的友好往来。男女同学之间的交往假如处理不当，会影响和阻碍中学生的学习和身心安康。因此，我认为他们的做法是不对的，应

20、听从教师的教化。(2)我会接着开导他们，让他们相识到：爱情和友谊是有区分的，对某个男孩或女孩产生好感并不等于书上说的爱情。将朦胧的好感当做爱情的萌发，如今就匆忙地及某个特定异性建立深沉的私人关系是特别危急的。青春期更是特别短暂的。你应利用好这人生的黄金时期，立下大志，抓紧时间努力学刁，增加体魄、为一生的开展莫定良好的根底。 (3)承受教师意见不应耽搁自己的前程，正确处理好男女同学关系，建立安康的友谊，在身体发育、智力开展的黄金时期，把充足的精力用到学学问、长才能上。第9课 众人划桨开大船考点聚焦1理解个人及集体的关系。2懂得如何充分发挥集体的力气。看书思索：1、“神州五号”飞船放射成功的缘由：

21、P80第一段 2、个人及集体的关系：P803、中华民族矗立于世界而不衰的缘由：P81 4、怎样发挥集体的力气？P82835、集体中各成员的共同行动是怎样表现出来的？P83 （1）集体需要它的成员之间的团结及合作 （2）每个成员都应当发挥自己的聪慧才智，各尽其能发挥所长，为集体做奉献。6、中华民族开展的历程给及我们的启示P83最终一段 （中国人民英勇斗争的历史说明了什么？）P83最终一段7、为什么要团结一样？P83最终一段8、我们怎样才能到达志向此岸？P83最终一段拓展分析1知道个人离不开集体，懂得团结就是力气* (1)个人及集体的关系。个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土因为只有融入到团

22、结的集体之中，才能享受欢乐；只有生活在团结的集体之中才能获得成功；只有在集体中，个人才能强壮成长、焕发朝气。集体催人奋进，鼓励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。 (2)结合中华民族开展的历史说明我们要团结一样。我们中华民族在五千多年开展的历史长河，队员历经磨难和挫折，但依旧没有垮掉，就是因为中华民族在大灾大难面前有空前的凝合力，能团结一样，转危为安。纵观古今，从中国人民反帝反封建不屈不挠的斗争到新中国的成立，从为祖国统一和旺盛到实现中华民族的宏大复兴，团结所具有的凝合力、感染力、向心力发挥着无比宏大的作用。理论证明，只要我们团结一样，心往一处想，劲往一处使，就能战胜任何困难险阻，顺当到达志向

23、的此岸。2理解个人及集体的关系。知道怎样发挥集体的力气。(1)发挥集体的力气，必需要有共同的目的，否则，就是一盘散沙，形成不了合力。在日常的学习生活中，假如班级的同学团结一样，为了共同的目的去努力，就能获得较好的成果。 (2)发挥集体的力气，必需有共同的行动。人心齐，泰山移。集体需要它的成员之间的团结及合作，每个成员都应当各尽其能，发挥所长，为集体作奉献。例题分析歌曲团结就是力气中有这样一段歌词：“团结就是力气，团结就是力气!这力气是铁，这力气是钢，比铁还硬，比钢还强”歌曲众人划桨开大船有这样的歌词“一双筷子轻轻被折断，一把筷子牢牢抱成团” (1)“一双筷子轻轻被折断，一把筷子牢牢抱成团”说明

24、了什么道理点拨：这句歌词大家很熟识，只要我们在实际生活中仔细感悟，就不难体会其中的道理。解答时只要简洁明了地说明包含的道理就行了，应当结合学习的思想品德学问来说明道理。参考答案：团结就是力气，集体的团结可以把每个成员的特长集中起来，完成个人无法完成的任务。(言之有理即可) (2)为什么“团结就是力气”点拨：解答本小题时，可以换一个角度来思索，将题目换成“团结可以产生什么力气团结有什么重要作用？”或者根据“分析缘由”类试题的一般解题格式来作答：第一，现实缘由(分析现状危害或影响)；第二，理论缘由(运用教材中的观点作答)；第三，现实意义(分析这样做的好处、作用或重要意义)。参考答案：现实生活中，没

25、有每个同学的努力，一个班级不行能成为先进班集体；没有员工的团结协作，企业的效益就难以进步；绿茵场上，没有队员的互相协作，即使拥有好多个人技术精湛的球员，也难以有球队的成功但凡不团结的集体，是不行能获得成功的。任何一个集体，只有在思想上高度统一、在行动上目的一样、在情感上共鸣，才能心往一处想，劲往一处使，从而形成强大的合力，到达预期的目的；集体的团结能给每个成员以鼓舞和信念，依靠这种力气，可以完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克制的困难。一个团结的集体有利于克制前进道路中的各种困难。增加战斗力。发挥群体的优势，实现目的。 (3)这段材料，对你今后的工作和学习有什么启示点拨：解答时根据“启示类”

26、试题的一般解题格式来作答：第一，明白的道理；第二，谈解决问题的措施或我们的做法。通过材料中的歌词我们应当明白：要相识个人和集体的关系，学会正确处理个人和集体的关系。很明显，本题主要是要解答怎样处理个人和集体的关系。参考答案：我们应当正确相识个人和集体的关系，学会正确处理个人和集体的关系；集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。个人是组成集体的细胞，集体的开展离不开每个成员的努力，所以我们要把集体利益和个人利益严密结合起来，既要以集体利益为重，又要等重和维护个人利益。当个人的愿望和要求及集体利益发生冲突时，要自觉听从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。我们必需

27、反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为，决不做损害集体荣誉和利益的事。以自己的实际行动，维护集体荣誉和利益，当集体荣誉和利益受到损害时，敢于主动维护集体荣誉和利益。第10课 有朋自远方来考点聚焦：1、理解文化风俗的多样性和丰富性2、学会敬重其他民族和文化，促进同世界各国人民的友好 交往。看书思索：1、 民俗的含义及其形成：P87信息点击2、 各国、各民族的风俗各异，涉及到哪些方面？P873、 举例说明不同民族、国家的人在日常生活中对事情处理上的不同：P884、 不同民族和国家处理解决问题时看法和方法不同的缘由：P895、 在交往中必需重视不同民族和国家生活风俗和文化背景差

28、异的重要性P90第一段6、 世界文化和文明多样性和丰富性形成的缘由：P90中间一段7、 如何对待世界文化和文明的差异？P90最终一段8、 我们及各国人民交往要驾驭哪些交往礼仪和礼节P919、 在现代社交场合最常见的礼节是什么P9110、 握手的方法和礼节：P9111、 青少年如何对待新颖和时尚的东西？P9312、 为什么我们要和世界各国人民友好往来P9213、 在对外开放中我们应当如何及不同国家及民族的人们交往？P93拓展分析：1、理解丰富多彩的民族风情，正确对待不同国家和民族的文化差异。(1)世界各国、各民族的民俗风情各异，涉及到的方面包括：衣食住行、婚丧嫁娶、节日庆典、礼仪标准、消遣爱好、

29、风土人情、宗教信仰等。 (2)在日常生活中有很多事情，中国人及西方人的处理方法和看法是不尽一样的，请举例说明。在承受礼物时，中国人是先推辞再承受，承受后感谢但不当场翻开。而西方人则先感谢，承受后马上当场翻开，对礼物夸赞一番。 (3)世界各国的人处理、解决问题的看法和方法不同的缘由是不同民族和国家由于生活风俗和文化背景的差异，造成了处理解决问题时的看法和方法的不同。我们要理解或敬重不同国家、民族的风俗习惯，并且在交往中引起重视。2理解世界各国、各民族的文化风俗具有独特性，懂得不同国家、民族人民的交往要求。 (1)世界文化和文明的多样性和丰富性的形成。世界各国、各民族的文化风俗都具有独特性，正是这

30、种文化风俗的独特性，才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。 (2)我们应正确对待文化和文明的差异性。要以开放和包涵的心态同等相待。即不要只认可本国本民族的文化，并把自己的文化风俗强加于人，也不能对别国别民族的文化一概排挤，一窍不通。只要我们互相敬重，互相学习，就能和谐相处在同一片蓝天下。 (3)我们及各国人民交往要驾驭交往礼仪。必需驾驭文明社会普遍认可和适用的根本礼仪和礼分。例如握手是最常见的礼节，我们要驾驭这种礼节，在方法和礼仪上应留意的事项。 (4)我们应正确对待来自各国各民族的新颖刚好尚的东西。我们不能不加分析地简洁仿照、全盘照搬。对外来文化中的有毒有害的东西，我们应坚持原则，明辨是非

31、，坚决抵抗。 (5)我们青少年应当为促进中国及世界的友好交往作奉献。我们要懂得世界文化的多样性和丰富性，相识敬重不同民族和国家的文化风俗，以同等的看法，包涵的心态和开放的胸襟，促进世界各园人民的友好交往，让世界手拉手，共同迎接美妙的明天。例题分析一天下午，我在西雅图的超市里买了东西，结完账后总计1929美元。为了消化身上的零钱、我数了29美分的硬币，连同一张20美元的纸钞递给售货员。根据中国人的思索逻辑，接下来她只要找我1美元就可以完毕交易了吧。惋惜事实并非如此，只见那个年轻的金发女收款员一楞，脸上露出困惑的神情。刹那间，我觉察她又不自觉地犯了美式文化中闻名的“找钱定律”缺点。金发女孩迟疑地接

32、过20元钱，29美分硬币先放在一边。她翻开收银机，数了71美分的零钱，再混上那堆29美分硬币，如释重负地露出微笑，就把这样的一把零钱捧在手上递回给我，分文不少，总计l美元。 (1)你觉得美国人当真是这么笨吗为什么 (2)针对上述的故事，请你谈谈文化习惯方圆的差异对我们的交往会产生怎样的影响点拨：这是一道考察学生东西方文化风俗差异在哪里的习题。只有懂得了每一种文化风俗都有它存在的合理性及合法性，我们才能真正做到敬重不同的文化及风俗，进而才能以同等的看法及其他民族和国家的人民友好交往。造成不同民族、国家的人民在处理、解决问题时看法和方法不同的缘由是由于生活风俗和文化背景的差异。我们既要成认它们的各

33、不一样，又要从不同的文化风俗及背景中相识它们各自的合理性和合法性，参考答案：(1)不是，仅仅是因为东西方的思维方式不一样，西方人一般都是直线型的思维方式。不同民族和国家由于生活风俗和文化背景的差异，会造成处理、解决问题时看法和方法的不同。(2)提示：假如不理解或不敬重不同国家、民族的文化风俗习惯，往往简洁造成交往的困难和障碍，甚至导致误会。因此必需引起我们的重视。2、请你谈谈奥运火炬图片展的感受。答：文化具有多样性和丰富性。（2）感受到中华文化的博大精深。（3）各种文化应同等沟通互相敬重。（4）应进步文化的认同感。（5）中华文化应在继承中创新。四例题讲析：小静性格内向，生性羞涩，一和男生说话就很惊惶结结巴巴，脸胀得通红，浑身不自由。她干脆就不同他们来往。 （1）你认为小静的做法可取吗？为什么？ （2）就怎样用恰当的方式和男生交往，请你为小静提几个建议。