四年级英语上册Unit7ChristmasPartA教案新版闽教版.docx

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1、Unit 7 Christmas Part A教案一、教学目的语言学问目的1.学习单词：Christmas，robot，tree。2.学习句型：What presents do you wantI want a.3.学唱歌曲：A Merry Christmas!4.学习字母组合ow两个根本读音。5.功能：询问，表达爱好，描绘圣诞节风俗。语言技能目的1.能依据实物或图片说出：a Christmas tree，a Christmas card，a robot。2.能运用What.do you want 句型征询对方需求。3.能诵读含ow单词，并归纳ow读音。情感看法1.培育感知外国文化爱好。2.依

2、据实际须要表达自己合理愿望，不向父母等长辈提过分要求。文化意识让学生理解圣诞节与我国春节不同风俗习惯。二、教具打算1.单词、词组图片和卡片：Christmas tree，Christmas card，robot等。2.可作为礼物物品或图片，如：computer，football，sweater，violin，pen，pencil，ruler，crayon，bag等。3.圣诞老人帽子一顶和礼物盒一个。4.录音机或教学光盘。三、教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.师生进展对话活动：Good morning/afternoon.I like noodles. Do you

3、 like noodles/potatoes/tomatoes.I like my presents. Do you like your presents老师出示礼物盒，复习单词present及其复数形式presents。Step 2 Revision1.嬉戏Whats in the box嬉戏规则：老师将局部已学过可作为礼物物品或图片，放入一个礼物盒中，请学生猜盒中礼物，以此复习单词，如：computer，football，sweater，violin，pen，pencil，ruler，crayon，bag等。2.观赏歌曲：A Merry Christmas！老师播放歌曲，并出示一些圣诞节物

4、品，如圣诞帽、圣诞贺卡等，引导学生明白这首歌曲意思。3.提醒并板书课题：Unit 7 Christmas Part AStep 3 Presentation（一）词汇教学1.教学单词Christmas。（1）老师介绍圣诞节，如：时间：December 25，代表人物：Santa，风俗习惯：exchange presents，send Christmas cards等。（2）老师出示单词卡片Christmas，示范发音，请学生仔细倾听，引导其发觉字母t不发音，然后用升降调朗读。（3）老师指向课题Christmas，学生识字，告知学生节日名称首字母要大写。 2.教学词组a Christmas tr

5、ee和a Christmas card。（1）老师出示圣诞树图片说：“Look! A Christmas tree！Its beautiful!”由词组a Christmas tree，引出tree 教学。老师示范朗读tree，请学生视察老师嘴型，特殊强调/i:/正确发音，快速交替出示词组卡片a green tree，a yellow tree，a Christmas tree等，请学生朗读。（2）出示单词卡片three和tree，区分three和tree音和形。（3）复习字母组合ee发音，引导学生说出已学过含有字母组合ee且读成/i:/单词，如：sheep，green，queen，three

6、等。（4）出示图片教学a Christmas card。拓展学习a birthday card，a New Year card，引导学生说句子：Its a beautiful （birthday/New Year/Christmas）card.（二）句型教学1.老师说：“Christmas is a big holiday in the USA. How does Sally spend Christmas Lets have a look.”2.翻开课本第50页，老师播放课文教学光盘，学生仔细听。老师问学生：“When is Christmas？Can you tell me”学生可以用汉语

7、答复。老师出示12月份日历，用红笔圈出25号，板书句子Christmas is coming.并教学。嬉戏摇头晃脑。嬉戏规则：全班同学跟着老师指令，摇头晃脑地说句子。当老师立正时，全班要起立说句子。老师嘉奖做得好小组。3.老师说：“Christmas is coming. What presents does Sally/Ben/Kate want What presents do they want”再次播放录音给学生听，然后请学生说一说对话中三种礼物，引出新词robot教学。（1）老师出示单词卡片robot，示范发音，提示学生留意字母o不同发音，并请学生一边仿照机器人动作一边读robot。

8、（2）嬉戏不许动。嬉戏规则：全班同学一起边用升降调朗读robot，边做机器人动作。当老师读降调时候，必需将动作“定格”下来，老师表扬刚好“定格”同学。4.老师戴上圣诞节帽子，说：“Hello, kids. Im Santa. Christmas is coming. I have many presents for you. What presents do you want”板书：What presents do you want 老师背上礼物袋，全班反复说句子What presents do you want 老师在某位学生面前停住，引导该学生用I want a.来答复。嬉戏幻想成真。嬉戏

9、规则：老师将局部学过可作为礼物图片和今日所学a Christmas tree，a Christmas card，robot等卡片放入袋中，引导全班同学一起问：“What presents do you want”学生A答复：“I want a.”假如学生A抽中正是他/她所说礼物图片，老师要嘉奖他/她两颗星，未抽中话，可嘉奖一颗星。（三）课文教学1.老师播放课文录音，学生逐句仿照跟读。2.老师请一位学生扮演圣诞老人，完成课本第51页Look and say.局部。3.学唱歌曲：A Merry Christmas！（1）再次观赏歌曲：A Merry Christmas！（2）出示wish和 mer

10、ry单词卡片，初步教学。（3）全班翻开课本第54页，老师播放歌曲录音，学生跟录音齐唱。（四）语音教学1.老师出示window和yellow单词卡片，反复朗读，引导学生发觉ow读音，尝试听音拼读出slow，row，low，bowl等新词，或出示这几个新词请学生尝试朗读。嬉戏循声寻迹。嬉戏规则：老师将window，yellow，slow，row，low，bowl等单词卡片贴在黑板上，请两位学生上台来，老师读词，学生抢单词卡片。老师嘉奖拿到正确单词卡片最多学生。2.用同样方法归纳出新词cow，how中ow读音，尝试听音拼读出bow，now，wow，pow，owl等新词，或出示这几个新词请学生尝试朗读

11、。嬉戏手拉手。嬉戏规则：老师请六位学生到讲台前，请他们面对面站好，将单词卡片window，yellow，cow，how，now，slow发给他们，要求他们将单词卡片放在胸前。老师举起自己手中单词卡片window，全班齐读，拿着单词卡片yellow和slow学生要快速走过去，与手持window卡片学生手拉手。老师更换卡片，嬉戏接着。老师嘉奖正确反响学生。Step 4 Extension综合活动：礼物大派送。老师展示下列情境：Christmas Day，Childrens Day，New Years Day，a birthday party。出示一些school things，clothes，food类图片，将学生分成四人或六人一小组，选择一个话题，在小组中开展对话活动：A：.is coming. What presents do you want B：I want a.Step 5 Homework1.听课文录音并仿照跟读。2.完成活动手册上本课练习。3.和你挚友用今日所学句子聊一聊圣诞节或新年想得到礼物。