午粽教学设计.docx

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1、端午粽教学设计【教学目标】“端、粽、节等13个生字，会写“豆、真两个生字，相识两个部首“立字旁和“米字旁。2.通过图文结合，联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米等词语的意思，积累“青青的箬竹叶等词语。3.正确、流畅地朗读课文，读好文中的长句子。通过想象画面、体会心情朗读好课文。4.了解端午节吃粽子的来历，感受爱国主义诗人屈原深厚的爱国之心，激发酷爱祖国、努力为祖国做奉献的剧烈情感。【教学重点】1.相识13个生字和两个偏旁，会写两个生字。2.朗读课文，读好长句子，积累词语。【教学难点】了解端午节的来历及其风俗习惯，感受屈原深厚的爱国之心，激发酷爱祖国、努力为祖国做奉献的剧烈情感。【课时支配】1课时【

2、教学过程】一、情境导入，提示课题1.课件展示端午节丰富多彩的习俗活动。同学们，前段时间我们刚刚过了清明节，谁能和我们共享下，在节日里你都做了什么事情？春游、扫墓、吃鸡蛋。刚刚同学们说的都是清明节的传统习俗，你知道吗？我们的每个传统节日都有自己独特的习俗，那你知道端午节吗？想不想知道端午节有哪些特殊的习俗呢？我们一起去看看吧！出示端午节有关习俗的图片2.说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什么。和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？学生沟通。看来啊，同学们都对粽子情有独钟，我们今日就来学习一篇关于粽子的课文端午粽。3.板书课题，学习生字“午。1、利用口诀“牛字不出头来识记“午字。2、指

3、导书写。留意两横的长短，间距，最终一笔竖要又直又正。师范写，学生仿写。二、初读课文，认读字词。1自由朗读课文，把句子读通顺、读流利。遇到难读的句子可以多读几遍。2.检查生字认读状况(多媒体课件出示生字词)。全班齐读，每个词语读两遍。小组合作沟通识字方法。相识“立字旁。粽子是米做的，所以粽子的“粽带“米字旁。开火车读再读生字、男女生竞赛读、小老师领读。三、指导朗读，学以致用。1.再读课文，说说课文有几个自然段。2.指名学生读第1自然段。哪位同学来说一说第1自然段讲了什么？端午节的时候外婆给我们煮粽子。3.学习第2、3自然段。(1)学生自由朗读课文，说一说这段话写了粽子的哪些特点，找一找相关的事物

4、。粽叶包着的，里面有糯米，中间有枣。(2)粽叶、糯米、枣分别是怎样的？青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣想一想你平常吃的粽子是不是也这么好吃又好看？边回想粽子的美味边美美的读一读。(3)指导朗读课文第二段的第一句话：“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。现在请你闭上眼睛想一想咱们平常吃的粽子最外面是什么？粽叶粽叶的里面呢？糯米最里面呢？红枣。是不是和我们课文里写的一样呢？看来啊，作者就是根据这样从外面到里面的依次来描写粽子的。那我们也根据这个依次读一读这句话好吗？学生自由朗读。学生运用学到的朗读方法自己读第2、3句话。4指名读第3自然段。从这段话中你又了解到了粽子

5、的那些特点？把戏多。美滋滋是什么意思呀？美滋滋说明粽子的味道怎么样？你还能想到哪些像美滋滋这样的词语？学生沟通ABB类型的词语如乐呵呵、笑嘻嘻。3.指名学生读第4自然段。你从这一段中读懂了什么？吃粽子是为了纪念屈原。屈原是我国宏大的爱国主义诗人，他主动主见楚国联合齐国，抗击秦国，他的意见没有被接受，反而被罢了官，发配到遥远的地方。楚国快要灭亡时，农历五月初五这天，屈原投汨罗江自杀。不忍看到自己的国家灭亡，宁愿选择完毕了自己的生命，在屈原的心里祖国高于一切，这是一份多么真挚热情的爱国之情啊！和屈原相比我们是多么的华蜜，我们的祖国旺盛兴盛，我们的生活华蜜安康，生活在这个美妙的时代，我们又能为祖国做

6、些什么呢？特殊是党的十九大以后，全国人民都在习爷爷的带着下团结奋进，作为小学生我们也能像屈原那样为祖国奉献自己的力气，谁来说一说你想怎么做？学生小组沟通，指名汇报。四、指导书写。“豆“真，引导学生视察。2.老师范写，指导学生写好笔画“长横，要写平写伸展。“豆和“真是上中下构造要写紧凑，整个字不能太长。3.学生自由练习书写，展评生字书写状况。五、拓展阅读主题丛书端午节。1.引导学生读好长句子，读出停顿和节奏。2.说一说你从中了解到了哪些关于端午节和粽子的知识。六、课堂总结，布置作业。今日我们一起学习课文，了解了端午节包粽子、吃粽子的习惯，也了解到了端午节吃粽子是为了纪念爱国主义诗人屈原。同时我们也要向屈原那样酷爱我们的国家，决心为祖国的建立奉献我们自己的力气，把我们的祖国建立的更加富强，那么你心目中祖国的将来会是什么样子呢？请课下画一画，并写上几句祝愿的话。