四年级数学上册25毫升与升的认识教案沪教.docx

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1、毫升与升相识教学准备 1. 教学目的 1、通过详细操作活动，相识毫升和升。初步建立毫升和升量感。2、知道可以用毫升和升描绘液体(气体)量。3、知道毫升和升之间进率，会进展简洁换算。2. 教学重点/难点 相识毫升和升，初步建立毫升和升量感，知道毫升和升之间进率并会简洁换算。毫升和升之间换算3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、新课导入1、情景导入（1）出示玻璃杯一个，由教师提问学生，在口渴时候最多能喝下几杯水？(学生答复可能说两杯，可能说三杯，甚至更多)（2）师：假如一个同学喝了两杯水，另一个同学喝了三杯水，你知道谁喝多吗？（引出争议）（3）师：如何来衡量谁喝得多，并不是喝杯数多喝得

2、就多，而是要用一个统一、确定单位来计量水多少。2、提出课题师：那么谁知道生活中常用统一水计量单位是什么？在测量水、油等液体时，可以用毫升和升做单位。（板书课题：从毫升到升）二、新课探究探究一（1）相识1毫升用滴管向量筒中滴入1毫升水，请学生视察1毫升水有多少滴呢？（板书：1毫升可以写成1ml）（2）相识日常生活中用毫升表示物品。出示常见一些物品，让学生依据物品标注，说说分别是多少毫升。探究二1）师：将1000毫升饮料倒入1升量杯，刚好倒满。这说明了两者之间有什么关系？1000毫升等于1升，表示1000个1毫升合起来和1升是一样。（板书：1升=1000毫升）2）出示一些生活中常见用升表示物品，进

3、步学生对升相识。3）自制一个1升量具。师：假如要你自己制作一个一升量具，你准备如何操作？探究练习1、在中填入升或毫升（1）一瓶橙汁容量是1500（2）一盒牛奶容量是980（3）一瓶定型水容量是240（4）一个热水瓶容量是5（5）一个水桶容量是12（6）一个电热水壶容量是2800（7）一盒冰红茶容量是375（8）一只护发素容量是4002、推断（对打，错打）（1）一个药水瓶容量是200毫升（）（2）一个玻璃鱼缸容量是100毫升（）三、课内练习练习一：填空6000毫升=（）升7升=（）毫升90000毫升=（）升80升=（）毫升72000毫升=（）升840升=（）毫升练习二：填空6000毫升+7升=（

4、）升80升-72000毫升=（）毫升9000毫升-5升=（）毫升72000毫升+8升=（）毫升56000毫升+43升=（）升847升-49000毫升=（）升小结：不同单位量要转换成一样单位量，才能进展加、减计算。练习三：应用（1）小胖喝了450毫升橙汁，爸爸妈妈一共喝了2升橙汁，他们一共喝了多少毫升橙汁？爸爸妈妈比小胖多喝了多少毫升？（2）5个人喝2升装可乐，平均每人能喝到多少毫升可乐？ 课堂小结 四、本课小结液体(气体)量用升和毫升表示，它们之间进率是1000，1升1000毫升。不同单位量要转换成一样单位量，才能进展加、减计算。 课后习题 五、课后作业P25：4在2500毫升浓缩橙汁里加上10升水，可以制成多少毫升橙汁饮料？假如把这些橙汁饮料平均分给15名同学，每个人最多可以分到多少？还剩多少？