外研社小学英语三年级起点第三册教案.docx

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1、外研社小学英语三年级起点第三册教案Module 2 Direction Unit 2 Its at the station作者 城关中心小学 韦锦飞 联络 18978614911一、课型描绘本课围绕方位绽开话题，重点学习四个介词：up ，down ，near ，at，让学生可以用英语表达事物的方位。二、教学目的1、学问目的：1）、 词汇：hill ，house ，station ，train ，up ，down ，near.2）、运用方位介词up ，down ，near ，at.2、实力目的：1）、能听懂教师发出的指令，快速做出反响。2）、能依据供应的信息，完成新词的学习与训练。3）、能运用所

2、学学问进展简洁的英语沟通。三、学时安排 ：40分钟（导入5分、新课呈现20分、稳固操练15分）四、教学的重难点教学重点：词汇hill ，house ，station ，train ，up ，down ，near.教学难点：敏捷运用方位介词up ，down ，near ，at。五、教学方法：情景教学法、直观教学法、嬉戏教学法、自主、探究教学法六、教学手段：针对小学四年级学生的身心特点，结合学生原有的认知程度，采纳情景假设、直观演示、嬉戏、单词卡片和多媒体等相结合的方法。让学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，使学生建立起自信，得到相关的学问，培育学生对英语运用的理论实力，享受到学习的欢乐，

3、成为学习的主人。七、教学过程（一）、导入1、Warm up:Sing a song.-“left food,right food, left food,right”以此把学生带入今日的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语气氛，当歌声落下，热忱地和学生打招呼，与学生用英语进展简洁的交谈。出示课件和简笔画，用Excuse me. Where is 进展看图问答，复习问路和指路运用的语言。2、Lets go to a place. Look! Here we are.把本课的“hill, station, house，train”等图片展出。运用单词卡片学习单词 “hill, station,

4、 house,train”。反复操练后，接着开展“I can read!”活动，检测学生对单词的娴熟程度。（二）、新课呈现1）、用简笔画添上一条铁轨。Lets go by train.邀请学生们一起坐着这辆火车去玩耍，播放CD-ROM，为了更好地完成课程目的，给学生下达了任务：让他们留意看图中火车分别进展到什么位置？这些内容用英语又怎样表述呢？为了更好地扶植学生听懂录音，同时把Where is Train_ Its _.写在简图的下方。（假如学生英语答复不出来可以用汉语）。2）、儿童的心理特点是新奇的，所以我选在这个时候为学生的疑问对故事中表示位置的介词进展讲解：把火车头对着山顶开，然后说：“

5、We are up the hill”。 然后操练和检测；用同样的方式学习down the hill， near the houses，at the station”。3）、再听一遍录音，带读课文。（三）、稳固操练1、活动一：抢答嬉戏，题型包括：1、Read and match. 2、Listening. 3、Read and complete. 4、Look and say(SB 活动3).2、活动二：播放课文活动4录音，激励学生跟着韵诗唱起来、动起来。（四）、课后作业画出从学校到家的路途图，运用本单元学过的学问向同学介绍从学校到家的路途；向家人介绍从家到学校的路途。八、板书设计：Unit2 Its at the station. up down near at九、课前预料四年级的学生活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比拟有爱好，喜爱仿照和嬉戏。对英语的学习积累了一些实力和方法，在三年级已经驾驭了少量的介词，如：on，in，under等。并且在第一单元中接触了简洁的问路和指路的句型。这些都为本课的学习做了良好的铺垫,信任学生可以驾驭。