苏教版四年级上册科学知识要点和实验解答.docx

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1、苏教版小学科学四年级上册期末重点复习题第一单元：1、空气具有占据空间、有质量、有流淌性、可以被压缩等性质。2、被压缩的空气叫压缩空气。压缩空气有弹性。3、空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大。4、热空气比同体积的冷空气轻。热空气会上升，冷空气会下降。5、热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。6、空气总是在循环运动的，流淌的空气就是风。7、制冷空调应挂在房间的上方；取暖器应放在房间的下方。8、空气是由多种气体混合而成的，空气中包括氧气、氮气和少量的二氧化碳、水蒸气等。9、空气中支持燃烧的气体叫做氧气，氧气大约占空气体积的21%。空气中最多的气体是氮气，氮气大约占空气体积的78%。10、二

2、氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重；二氧化碳不支持燃烧，能灭火。11、假如空气中除了正常成格外，还增加了很多有害物质，空气就被污染了。12、人类活动是造成空气污染的主要缘由。13、削减空气污染的方法有：植树造林、削减交通工具尾气的排放、不燃烧垃圾等。14、森林有氧气制造厂、自然空调器、绿色蓄水库、空气净化器等美誉。第二单元：1、温度是指物体的冷热程度，用摄氏度、华氏度作单位。2、温度计可以精确测量出物体的温度。3、一杯热水的降温规律是先快后慢。4、温度计是易碎品，运用时要轻拿轻放。5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不要遇到容器的底和侧壁。6、要等温度计内的

3、液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线及温度计液柱的顶端保持程度。7、热在固体中，总是从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为传导。8、液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为对流。9、不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为辐射。10、正确运用酒精灯的方法：1先视察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的三分之二。翻开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。2用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。3把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。4用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。11、加热和冷却可以变更物体的形态、体积。12、温度计是利用物质热胀冷

4、缩的原理做成的。13、二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做干冰的固体。干冰在到达室温时又能复原到气体状态。14、绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。15、糖受热会熔化成液体，冷却后又会凝聚成固体。16、不同物质具有的吸热和散热性能不同。例如油吸热和散热比水快；金属片吸热和散热比纸板快。17、固体的吸热、散热性能优于液体。例如沙子吸热和散热的速度比水快。18、同一种物质，深色的比浅色的吸热和散热快。19、云、雾、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。20、云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的。21、液态的水受热后变成气态的水蒸气，这

5、种现象叫蒸发。22、水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫凝聚。23、水的蒸发快慢及蒸发面积、空气流淌和四周温度有关。24、水有液态、固态、气态三种形态。第三单元：1、声音是由物体振动产生的。2、摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体产生振动而发出声音。3、声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，即声音的传播须要介质。4、声音可以向各个方向传播。5、声音在固体中的传播速度最快，其次是液体，最慢是气体。6、“伏罂而听 的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内

6、空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。7、耳朵分为 外耳、中耳、内耳三部分 。8、外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨等构成，内耳由耳蜗等构成，耳蜗及听神经相连。9、耳廓有搜集声波的作用。10、声音传递的途径为：声源耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑11、我们是怎样听到声音的：耳廓搜集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。12、噪声是听起来不舒适的声音。13、噪声和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。14、爱护自己听力的方法：捂住耳朵、分开噪声区、戴上耳塞、限制物体发声。15、削减

7、噪声的方法：汽车上安消声器、马路两旁栽树、市区设置禁鸣区、马路和机场远离居民区等。16、声音的强弱叫做音量。17、声音的强弱及声源的振幅和间隔 有关。声源振幅越大，声音越强；间隔 声源越近，声音越强。18、声音的上下叫做音调。19、声音的上下及振动物体的松紧、长短、粗细有关。紧、短、细的物体发出的声音较高，即振动快，声音高。第四单元：1、食物含有的六种主要养分成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。2、人须要的养分成分主要来自食物。3、碘酒是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。4、没有一种食物能含有人体须要的全部养分。为了安康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食。5、养分平衡才

8、能安康成长。6、小胖墩身材的主要缘由是养分过剩，豆芽菜身材的主要缘由是饮食缺陷造成的养分不良。7、合理搭配食物的原那么是：1荤素搭配2粗细粮搭配3多种食物搭配4每天都吃适量的簇新水果和蔬菜5和适量的水。8、为了安康成长，要留意食物的合理搭配和食物的摄入量。食物金字塔告知我们安康饮食的方法。9、为了养分全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：粮食类；蔬菜、水果类；鱼、虾、肉、蛋类；豆、奶类；油、盐、糖这五大类。其中，应当吃得最多的是粮食类，应当吃得最少的是油、盐、糖。10、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们能量；鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的蛋白质，是我们长身体的养分；油脂类食

9、物含有丰富的脂肪，可供给我们能量，保持我们的体温，但不能多吃；蔬菜、水果类的食物含有丰富的矿物质和维生素，是保持安康不行缺少的。11、在人的身体里有一个近7米长的消化系统。12、食物在人体内经过的消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。13、消化道运送食物的方式是蠕动，所以倒立吃东西，食物会进到胃里。14、良好的饮食习惯有：一日三餐有规律、吃饭细嚼慢咽、不暴饮暴食、不乱吃零食、不用牙齿咬太硬的东西等。15、我们常吃的食物可以分为加工食品和自然食品两大类。16、加工食品是指经过机器或化学药品处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些养分成分。17、自然食品是未加工或

10、只经过初级加工、不含任何添加剂的食品，它保存了大多数的养分成分。18、加工食品中迷人的颜色是色素。19、食用色素是一种添加剂，食品中添加食用色素，可以变更食品的外观和口味，但多吃含有人造食用色素的食品会损害安康。20、留意食品平安的方法有：留意看消费日期和保质期；多清洗、多浸泡；少吃腌腊食品；多吃绿色食品等。21、绿色食品是无污染的平安、优质、养分类的食品。第五单元：1、排序和分类是常用的整理信息的方法。2、铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H标记是按划痕颜色的深浅排序的。比方6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。3、分类就是把具有一样或相像特征的事物组合在一起。4、把事物一分为二，再一分为二，

11、接着一分为二直到不能再分，这种方法叫做多极二分法。 5、古希腊学者亚里士多德在公元前4世纪，依据动物的外形和行为将动物分成了3类：天上飞的、水里游的、陆上走的、爬的或跑的。6、1750年，瑞典生物学家林奈设计了双名法给生物分类。属名标记着及其他生物的共同特征和亲缘关系，种名描绘了该生物的个体特征。 第一单元 空气 一、空气的性质一、填空题：1、空气是(气体)，具有(占据空间、有质量、有流淌性、可以被压缩)等性质。2、空气可以被(压缩)，压缩空气有 (弹性)。3、空气被压缩的程度越大，产生的 弹力 就越 (大)。4、比较空气和水的异同：空气和水都(没有颜色、没有气味、没有味道、没有肯定的形态、都

12、是透亮的，都会流淌，都要占据空间)；但是空气(简单被压缩)，水(难以被压缩)，空气比水(轻)等。二、试验答复：1、把一团纸紧塞在杯低，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？答：纸团不会湿。因为空气占据了杯子的空间，水进不去。2、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里的气球？答：气球吹不大。因为空气占据瓶子的空间。只有在瓶子上扎些小孔，才能吹大气球。3、将两只充溢气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，视察发生了什么现象？试验结果说明了什么？答：刺破气球的这边翘了起来。说明空气有质量。4、解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉？试

13、验说明了什么？答：脸上觉得有风吹过来，凉凉的，还听到“嘶-嘶的声音。说明空气会流淌。5、用手压袋子里的空气，有什么感觉？在用力压，感觉又怎样？松开手后你看到了什么？怎样说明这些感觉和现象？答：用手压，手感觉到袋子里有东西往上顶。再用力压，发觉袋子被压下去了一点，松开手后，袋子有回到原来的样子。这是因为空气可以被压缩，压缩空气有弹性。6、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？答：给自行车轮胎充气篮球、排球、皮球充气玩空气枪气垫船等。三、设计试验：探究压缩空气的力气。问题喷气气球充气量的多少及它跑的间隔 是否有关？假设喷气气球充气越多，它跑的间隔 越远。步骤1、用绳子穿过吸管，把绳子绷直。2、用气

14、筒分别给两个气球打气，一个的打得多点，一个少点，拧紧口。3、用胶带把打过气的气球固定在吸管上。4、同时放开两个气球，比谁跑得远。结论喷气气球充气越多，它跑的间隔 越远。 二、热空气和冷空气一、填空：1、热空气比同体积的冷空气 (轻) ；热空气会(上升)，冷空气会(下降)。2、热气球、孔明灯是利用(热空气上升)的原理制成的。3、空气总是在(循环运动)的，流淌的空气就是(风)。4、暖和的地面加热它上面的空气，暖空气从地面(上升)，越升越高，然后又开始冷却(下降)。(冷空气)补充到(暖空气)上升后留下的空间里。5、三国时，我们中国人利用热空气上升的原理创建了(“孔明灯)。1783年，法国人利用热空气

15、上升的原理，胜利制造出(载人)的热气球。二、试验答复：1、空气是无色的气体，看不见，摸不着。在课堂上，我们想到视察空气流淌的方法有？答：点燃蜡烛，把手放在蜡烛的上方。手感觉到蜡烛火焰上方有股热气往上冲将纸蛇放在点燃蜡烛的上方。纸蛇转动起来。蜡烛上方的空气受热上升，引起纸蛇转动。2、热空气为什么会上升？用试验证明。答：在木棍的两端各挂一个纸杯用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气。移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手。发觉被烤热的纸杯这端行声，冷的那端下降。说明：同体积的热空气比冷空气轻，会上升。3、做冷热空气对流的试验中，将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃板，烟会怎样流淌？答：

16、热瓶中的烟会上升流淌到冷瓶里，朝各个方向流淌，然后下沉流向热瓶，接着上升，这样不断循环，使冷热瓶里都充溢了烟雾。4、制冷空调、取暖器安放在什么位置相宜？为什么？答：制冷空调安放在室内墙壁的上方，这样使冷空气自然向下流淌，较快降低室内气温。取暖器安在窗户下面，可以让空气自然上升，进步室内气温。5、大自然中的风是怎样形成的？答：暖和的地面加热它上面的空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。空气总是在循环运动的，流淌的空气就是风。 三、空气中有什么一、填空：1、空气中支持燃烧的气体叫做(氧气)。2、空气是由多种气体混合而成的，空气中包括(氧气)、(

17、氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。3、氧气大约占空气体积的(21%)。4、空气中最多的气体是占据空气体积(78%的氮气)。5、(二氧化碳)能使澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳比空气(重)；二氧化碳(不支持燃烧)，能(灭火)。二、试验答复：1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的饮料瓶罩上，然后马上盖上瓶盖，拧紧。视察有什么现象发生？试验现象说明了什么？答：蜡烛燃烧一会儿熄灭了，瓶内的水上升了一小截。说明：燃烧用去一部分空气，但瓶内还有空气。2、先把水槽的水加到及瓶内水面一样高，再拧开饮料瓶的盖子，把燃烧的火柴快速插入瓶内，视察有什么现象发生？这说明了什么？答：火柴

18、马上熄灭了。说明剩下的气体不支持燃烧。3、依据以上探讨，我们可以初步确定空气中至少有几种气体？它们各有什么性质？答：空气中至少有两种气体。一种能支持燃烧，一种不支持燃烧。4、制取二氧化碳方法：答：在一只瓶里放入一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡炮就是二氧化碳。把带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。5、把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇摆几下，视察澄清的石灰水有什么变更。答：澄清的石灰水会变浑浊。6、按下列图中的方法，沿着杯壁渐渐倾倒二氧化碳，细致视察发生的现象？答：杯底的蜡烛先灭，上面的蜡烛后灭。说明二氧化碳比空气重，不支持燃烧能灭火。7、以上试验说明二氧

19、化碳有什么性质？答：1、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。2、二氧化碳比空气重。3、二氧化碳不支持燃烧，能灭火。8、怎样证明空气中含有水蒸气？答：1、把碎冰倒进枯燥的玻璃杯；2、用玻璃片盖住杯子，等几分钟；3、小水珠出如今杯子的外壁上。 四、空气也是生命之源一、填空：1、假如空气中除了正常成格外，还增加了很多有害物质，空气就被污染了。2、人类活动是造成空气污染的主要缘由。3、污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染严峻时，会危害人类安康和动植物生长。4、削减空气污染的方法有：植树造林、削减交通工具尾气的排放、不燃烧垃圾等。5、森林有氧气制造厂、自然空调器、绿色蓄水库、空气净化器等美誉。二、推断题

20、正确的说法画“，错误的说法话“1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。2、我们四周空着的空间并不真正是空的，而是充溢着空气。 3、空气是一种单纯的气体。4、燃烧用去的是空气中的氧气。5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。6、人类活动是造成空气污染的主要缘由。7、在大自然中，空气总是循环运动着的。三、问答题：1、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？答：不能开始会滴入几滴。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？答：应把食物放在冰块的下方。因为冰块四周的空气受冷会很快下

21、沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而到达尽快冷却的目的。3、你能举出一些生命离不开空气的例子吗？答：宇航员上天要带氧气；潜水员潜水要带氧气瓶；人憋气时很难过；登山运发动要携带氧气瓶；给金鱼缸装上增氧泵等。4、通过你的调查，哪里灰尘最多？答：车流量大，植被少，气候枯燥、建筑工地等这些地方灰尘最多。5、我们居室的空气质量怎样？6、我们能为净化空气做些什么？答：植树造林森林有“氧气制造厂、“自然空调器、“绿色蓄水库、“空气净化器等美誉。削减交通工具尾气的排放。汽车尾气会麻木人的神经，造成体内缺氧，损伤大脑，导致记忆力衰退，甚至造成铅中毒。不燃烧垃圾燃烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其燃烧

22、塑料所产生的有毒物质，会严峻损害人和动物的肝脏和脑。 第二单元 冷和热 一、冷热及温度一、填空题：1、物体的冷热程度叫温度。2、温度计可以精确测量出物体的温度。3、一般状况下，人体的温度是37，水烧开时的温度是100，冰水混合物的温度是0。4、温度计是易碎品，运用时要轻拿轻放。5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不要遇到容器的底和侧壁。6、要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线及温度计液柱的顶端保持程度。7、一杯热水的降温规律是先快后慢。二、答复：1、正确运用温度计的方法：答：温度计是易碎品，运用时要轻拿轻放。在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全

23、浸没在液体中，不能遇到容器的底和侧壁。 要等温度计内的液注不再上升或下降时才能认读，并且要使视线及温度计液注的顶端保持程度。2、一杯热水会渐渐变凉，你认为热水变凉的过程是怎样的？答：温度是随着时间延长而渐渐降低的，下降的规律都是先快后慢。3、假如接着观测下去，温度会怎样变更？答：温度降到肯定程度就下降了。4、温度为什么会这样变更？答：热水刚倒入杯中，及四周环境的温度相差很大，热量散发得很快，当渐渐及四周环境的温差变小时，热的散发速度就慢了。5、找出图中读温度计时不正确的地方。 二、热的传递一、填空：1、热总是从高温处向低温处传递。2、传导、对流、辐射是热的三种传递方式。3、热在固体中，总是从温

24、度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为传导。4、液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为对流。5、不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为辐射。6、在固体中，热的主要传递方式是传导。在气体和液体中，热主要是靠对流的方式传递的。7、正确运用酒精灯的方法：1先视察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的三分之二。翻开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。2用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。3把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。4用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。8、热在空气中的传递是通过冷热空气的对流来实现的。二、设计试验：热在固体中是怎样传递

25、的？答：在一根铁丝上分别粘3根火柴。用酒精灯烤热其中的一端。视察。试验说明：热从加热点向温度低的地方传递。2、热在液体中是怎样传递的？答：把木屑放入水中加热，视察木屑在水中是怎样运动的，液体受热上升，冷水下降，是通过“对流方式传递的。3、分析图中热的方式。 三、加热和冷却一、填空：1、糖受热会熔化成液体，冷却后又会凝聚成固体。2、二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做干冰的固体。干冰在到达室温时又能复原到气体状态。3、绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。4、温度计是利用物质热胀冷缩的原理做成的。5、加热和冷却可以变更物体的形态、体积。二、试验答复：1、铜

26、球加热和冷却后有什么变更？答：铜球加热后，不能通过铁环；冷却后，又能通过去了。说明固体有热胀冷缩的性质。2、酒精或水在加热和冷却后有类似铜球这样的变更吗？用试验证明。答：酒精或水也有这样的变更。试验设计如下：找一个小瓶子，里面灌满染了颜色的水。用插有洗管的胶塞塞紧瓶口，登记细管里水面的位置。把瓶子放进热水中，发觉细管里的水面上升了。把瓶子放进冷水中，发觉细管里的水面下降了。说明液体也有热胀冷缩的性质。3、你能设计空气加热和冷却后体积变更的试验吗？答：把气球套在饮料瓶上，先放进热水中，发觉气球鼓起来了；再放进冷水中，气球又瘪下去了。说明空气也有热胀冷缩的性质。4、在消费、生活中，人们可以通过加热

27、和冷却做哪些事情？答：利用加热和冷却可以使瘪了的乒乓球变圆、可以加热玻璃管，弯曲玻璃管、可以炼钢、铁轨要预留缝隙、电线冬天紧绷、夏天松弛等。 四、吸热和散热一、填空：1、不同物质具有的吸热和散热性能不同。2、水和沙子相比，沙吸热和散热的速度快。3、同一种物质，外表颜色深的比外表颜色浅的吸热快，散热也快。二、试验答复：1、在做水和油的吸热和散热性能的试验中，你发觉了什么？答：油的吸热性和散热性都比水强。2、在杂深色和浅色的物体吸热和散热的性能的试验中，你发觉了什么？答：深色物体吸热快，散热也快；浅色物体吸热慢，散热也慢。3、为什么冰箱后面的散热板都被漆成黑色？答：因为深色物体散热性好。4、为什么

28、沙漠地区的人喜爱穿白色而宽大的衣服？答：因为白色衣服吸热性差，宽大的衣服中可以形成气体对流，感到凉爽。5、为什么海水和海边沙滩的温度不一样？答：海水和沙滩的吸热性能不同，沙吸热性好，升温快，散热也快；海水吸热性差，升温慢，散热也慢，所以海水中凉爽；海滩温度高。 五、水在加热和冷却后一、填空：1、(云、雾、雨、露、霜、雪、冰)是大自然中水的多姿多彩的化身。2、云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的。3、液体形态的水受热后会变成气体形态的水蒸气，这种现象叫蒸发。4、水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫凝聚。5、水的蒸发快慢及蒸发面积、空气流淌和四周温度有关。二、试验答复：1、你能造

29、出雨、雾、霜吗？答：造雨：加热烧杯里的水至沸腾。用一块冷玻璃盖在烧杯上，视察玻璃片上是否有水珠。烧杯上有水珠。这是因为加热水，使水快速蒸发，产生大量水蒸气，水蒸气遇冷玻璃凝聚成小水点，小水点增大后，由于重力回着陆下来，形成雨。 造雾：打算半杯不冒热气的温水，把一支冰棒放在杯口，视察出现的现象。杯中出现了白气。这是因为水蒸气遇冷在空气中凝聚成的细小水滴，低空是雾，高空是云。 造霜：把装了水的试管、冰块、盐放进杯中，放在湿毛巾上，把温度计插进杯中。在杯子的外面会出现霜。这是因为空气中的水蒸气遇冷凝聚而成的。2、为什么年年下雨，雨水总降不完？水在自然界是怎样循环的？答：海洋及地面的水在太阳光的照耀下

30、，蒸发到天空中变成云和雾，天空中的云遇冷变成小水滴或小冰晶，落向地面变成雨或雪，从而形成水在自然界的循环。3、水有哪几种形态？在什么条件下它们会互相转化？答；水有三种形态：固态、液态、气态，它们转化的条件是： 水蒸气气态 水液态 冰固态三、推断并改错。1、全部的物体都具有热胀冷缩的性质。应改为“绝大多数物体都具有热胀冷缩的性质。2、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎3、夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。5、云和雾就是水蒸气。应改为“云和雾是水蒸气遇冷凝聚成的聚在一起的微小水滴。6、颜色深浅不同的物体吸热都一样。 应改为“颜色深的物体比颜色

31、浅的物体吸热快7、物体加热以后体积会膨胀。 应改为“绝大多数物体受热时，体积会膨胀。8、铁垫圈受热体积会变大。 第三单元 奇异的声音王国 一、声音的产生一、填空：1、自然界的各种声音都是由物体振动产生的。2、我们可以通过敲、拍、抖、摇等方法使保鲜袋发出声音。3、不借助其他任何物体，只利用自己的身体发出声音的方法有吹口哨、拍手、跺脚、说话、敲腿等。二、试验：探究声音产生的缘由。1、一手压住尺子，另一手弹拨。发觉尺子在颤抖，并发出声音。2、鼓面上放些豆子，敲击鼓面。发觉豆子在跳动，鼓发出声音。3、空瓶里放些盐，吹瓶口。发觉盐粒在跳动，瓶子里的空气发出声音。4、用手摸喉咙，发出“啊的声音，终止发音后

32、，你感觉有什么变更？发声时，手感觉到麻，停顿发声后，手不麻了。5、敲击音钹，然后轻轻按住，你有什么感觉，为什么？答：音钹振动时，手有点麻，按住后，不麻了；音钹也不发出声音了。因为声音是由振动产生的。6、通过以上试验，你能找出声音产生的缘由了吗？答：声音是由物体振动产生的。 二、声音的传播一、填空：1、声音可以在液体、气体、固体或其他物质中传播。2、声音是以声波的方式向四周传播的。3、“伏罂而听的意思是： “伏罂而听的科学道理是：二、试验答复：1、当把烧瓶中的空气抽走后，再要烧瓶里的小铃，还能听到铃声吗？这个现象说明了什么？答：不能听到铃声。说明声音在真空中不能传播。2、隔着沙子、水和空气，听一

33、听铅笔轻轻敲击桌面的声音，依据声音的效果从好到差进展排序。答：沙子传声最好、其次是水、最差是空气。3、做一个“土 ，拉直棉线轻轻说话，探讨声音是怎样传播的。答：声音由空气棉线空气人耳。4、怎样可以使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消逝？答：方法有：装满豆子、装满水、轻轻摇、瓶子外面包厚毛巾等。 三、我们是怎样听到声音的一、填空：1、人是这样听到声音的：声波：耳廓外耳道鼓膜听小骨 耳蜗 听神经 大脑2、噪声是听起来不舒适的声音。汽车的喇叭声、纺织机器的轰鸣声、轮船的汽笛声等，都可能让人听着不舒适；有些人爱听的摇滚乐，对一些喜爱宁静的人来说，就是噪声。长期遭遇噪声侵扰，人就简单得病。3、噪声和废气、废水

34、一样，已被列为主要的环境污染之一。二、答复：1、填出耳朵各部分的名称及作用。2、你听过哪些不舒适的声音？答：电锯声、挖掘机的声音、电焊声等。3、身处嘈杂的环境中，我们应当如何爱护自己的听力？答：带上耳塞、捂住耳朵、分开噪声区等。4、我们能为削减噪声做些什么？答：在公共场所不大声叫嚷在市区不鸣喇叭主动向家人宣扬要削减噪音搬桌子时要轻等。5、我们应当怎样对待听力有障碍的人？答：怜悯、关切、理解、扶植。 四、不同的声音一、填空：声音的强弱叫音量；声音的上下叫音调。二、试验答复：1、声音的强弱和什么因素有关？答：声音的强弱和物体振动的幅度、和声源的间隔 有关。即：振动幅度大，声音强；振动幅度小，声音弱

35、。2、声音的上下和什么因素有关？答：声音的上下和物体振动的快慢有关。振动快，声音高；振动慢，声音低。3、用同样大上午力分别敲击同材料，但大小、粗细、长短不同的物体，你听的声音有什么差异？答：大的、粗的、长的声音低，小的、细的、短的声音高。三、试验答复：1、弹拉紧的橡皮筋让橡皮筋保持自然状态，拨动橡皮筋“弦，听一听发出的声音。将橡皮筋拉长一点，再拨动“弦，音调有什么变更？答：声音高点了。将橡皮筋再拉长一点，拨动“弦，音调会变高还是变低？答：声音更高了。2、弹变短的橡皮筋保持橡皮筋拉伸的长度不变，用左手捏住其中的一段，右手拨“弦，听听音调。当捏取的“弦的长度越来越短时，音调会变高还是变低？答：音调

36、会变低。3、弹粗细不同的橡皮筋取粗细不同、长度一样的3根橡皮筋装在盒子上，同样拉紧这3根橡皮筋，分别弹一弹，比较3根橡皮筋发出的音调的上下。答：细的声音高，粗的声音低。四、你能用学过的学问做一件乐器吗？答：做“水琴：在几个瓶子里分别装不同量的水，用小棒敲打。水多声音低，水少声音高做“橡皮筋吉他：把粗细不同的橡皮筋绷在盒子上。细的声音高，粗的声音低。做“排箫：把长短不同的管子排列整齐，用嘴吹。短的声音高，长的声音低。 第四单元 一、我们吃什么一、填空1、食物中含有的养分成分包括(碳水化合物)、(蛋白质)、(脂肪)、(维生素)和(矿物质)等。2、为了安康成长，食物要(多样化)，(不能偏食)、(挑食

37、)。3、没有一种食物能含有人体须要的(全部养分)。二、填写下表食物种类含有的主要养分成分对人体的作用粮食类碳水化合物供给我们能量、支持我们的活动。水果、蔬菜类维生素和矿物质保持安康所不行缺少的。鱼、肉、蛋、奶、豆类蛋白质我们长身体的养分油脂类脂肪供给我们能量，保持体温。三、试验答复：检测食物中的养分成分要检验的养分方法现象淀粉滴碘酒会变蓝脂肪在纸上压纸上会留下油迹 2、怎样搭配食物一、填空为了安康成长，要留意食物的合理搭配和食物的摄入量。二、设计一份一天的食谱。早餐我的配餐原那么：午餐我的配餐原那么：晚餐我的配餐原那么： 3、食物的消化一、填写人体消化器官的名称，并写出食物的“旅行路途。课本7

38、9页二、写出人体消化器官各部分的作用。牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉。食道蠕动，推送食物进入胃。胃挤压、磨碎、搅拌食物，胃液初步消化蛋白质，使食物变成糊状。小肠进一步消化食物，食物被转化成人体可以汲取的养料，并被汲取进入血液。剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。三、消化道是用什么方式使食物前进的？倒立吃东西时，食物会不会进到胃里？答：蠕动。会。四、你知道哪些好的饮食习惯？答：1、早餐吃饱，午餐吃好，晚餐吃少。2、有荤有素，有粗有细。3、细嚼慢咽，不暴饮暴食。4、饭后走一走，能活九十九。 4、我们的食物平安吗？一、填空1、我们常吃的食物可以分为加工食品和自然食品两大

39、类。2、加工食品是指经过机器或化学药品处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些养分成分。3、自然食品是未加工或只经过初级加工、不含任何添加剂的食品，它保存了大多数的养分成分。4、食用色素是一种添加剂，食品中添加食用色素，可以变更食品的外观和口味。但多吃含有人造食用色素的食品会损害安康。5、绿色食品是指无污染的平安、优质、养分类的食品。二、举例加工食品：火腿肠、饮料、果冻、饼干、葡萄干、鱼、虾。自然食品：苹果、葡萄、纯果汁、梨、桔子等。三、怎样留意食品平安答：1、留意看消费日期和保质期。2、多清洗，多浸泡。3、少吃腌腊食品。4、多吃绿色食品。 第五单元 排序和分类一、填空

40、1、在日常消费、生活中，我们经常会依据物体的同一种特征如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等来排列它们，这种活动就是排序。2、排序是一种常用的整理信息的方法。3、分类就是把具有一样或相像特征的事物组合在一起。和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。分类的方法有多种。4、按二分法分类。把事物一分为二，再一分为二，接着一分为二直到不能再分，这种方法叫做多极二分法。5、1750年，瑞典生物学家林奈设计了“双名法给生物分类。首先是属名，其次是种名。二、给班里的同学进展分类，最少运用三种方法。答：1、按性别分。2、按个子上下分。、3、按体重分。三、这里有很多果实：豌豆、西瓜、桃子、四季豆、黄瓜、草莓、葡萄、苹果、山楂、樱桃、梨、芒果、猕猴桃。按蔬菜、水果分： 是一类， 是一类。按形态分： 是一类， 是一类。按颜色分： 是一类， 是一类。四、指纹可以分成几类？答：三类：一种斗形，一种箕形，一