体育管理学教案.docx

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1、邯郸职业技术学院课程教案 2021年2021年第一学期 课 程 名 称： 体育管理学 开 课 院 系： 体育系 授 课 教 师： 苗晓亮 授 课 班 级： 10级社体 学 生 人 数： 73人 河北体育学院课时方案第 周 课次 年级 级 班 老师 年 月教 材内 容第一章 体育管理学与体育管理主体 管理与体育管理学 体育管理系统 体育管理人员体育管理体制与体育法规教 学任 务通过教学使学生驾驭体育管理概念，理解体育管理系统、体育管理人员、体育管理体制与体育法规。教学过程 体育管理根底第一章 体育管理学与体育管理主体教学重点：体育管理学根底观念与特征教学难点：体育管理体制与体育法规第一节 管理与

2、体育管理学一、管理的定义一管理的普遍性与必定性1、管理：是人类最广泛、最重要的社会活动之一，古亦有之。从广义上讲：每个人都有管理行为，都是管理者：个人要为自己的活动确定目的，支配时间、金钱和行为。更重要的是人类的主要活动都是在组织的形势下进展的。国家、军队、企业、学校乃至家庭活动。从狭义上讲：每个组织都有干脆、亲密的关系。2、管理是解决组织根本冲突的有效手段。组织管理中的根本冲突是：有限的资源与相竞争的多种目的之间的冲突。任何人、任何组织所拥有的资源是有限，而追求的目的确是多种多样的。如何将有限的资源在多个目的件进展合理安排；安排之后的资源又如何组织、限制和协调；尤其对其中最宝贵的资源人，如何

3、进展指导和激励；靠什么来解决这些冲突和难题？这就是管理。3、管理是共同劳动的产物。 从根本上说来，只要有多个人的集体劳动就须要管理，以统一指挥，协调行动，形成有机整体，进步劳动的效率，实现组织的目的。这是管理产生的根本缘由。二管理的定义 附页管理就是一个或多个人来协调别人的活动，以便收到个人单独行动所不能收到的效果。管理就是指导。任何组织的有目的的活动都是在指导者的指导下进展的，活动是否有效，取决于指导者的素养和实力。管理就是决策。在管理的全过程，每个环节都存在着决策，而决策的好坏确定了组织的兴衰。管理是组织中的管理者，通过方案、组织、限制、激励和指导等环节来协调人力、物力和财力等的资源，以其

4、更好的到达组织目的的过程。二、体育管理学与其特征（一） 体育管理与体育管理学1、 体育管理。体育是现代社会中的一项重要活动，包括学校体育、社会体育、竞技体育、体育产业等。他已浸透到社会的各种领域、各种人群、各个阶层、各个角落。体育管理就是在体育活动中的管理。通过施行方案、组织、限制、激励、指导等各项职能，协调人力和财力等资源，争取实现体育组织目的的活动过程。要想到达体育教化目的、训练出高程度运发动、进步全民的身体素养、获得良好的体育经济效益、分开科学的体育管理是不行能。2、 体育管理学。是一门系统的探讨体育管理活动的根本规律和一般方法的科学。他是管理学上的一个分支。 （二） 体育管理学的特征

5、1、体育管理学是一门综合性科学。自然、社会和思维科学。哲学、体育科学、管理学、数学、社会学、经济学、心理学、人类学、法学、计算机学等理论，丰富和完善了自身的学问体系。因此，体育管理是一门综合性学科。 2、体育管理学既是科学又是艺术。客观性、理论性、理论系统性、真理性。 3、管理学是一门不精确的学科。 4、体育管理学是一门软科学。 5、体育管理学具有二重性。三、体育管理学的探讨对象、探讨方法与学问体系。（一） 体育管理学的探讨对象 学校体育、竞技体育、社会体育、体育产业等（二） 体育管理学的探讨方法1、 归纳法2、 试验法3、 演绎法（三） 体育管理学的学问体系1、 指导科学2、 根底科学3、

6、体育管理科学作业 ：经营 管理课后小结：第 周 课次 年级 级 班 老师 年 月教 材内 容第二章 体育管理客体与管理媒介 体育管理根本对象的管理 体育信息与科技管理 体育管理环境体育管理机制与管理方法教 学任 务通过教学使学生理解体育管理客体的构成；驾驭体育人员、体育资金、体育场馆、物资的管理内容与要求；驾驭体育信息与科技管理的主要内容与要求；理解体育管理的环境因素与其对体育管理的影响。教学过程 体育管理根底第二章 体育管理客体与体育管理媒介教学重点：体育管理根本对象管理方法教学难点：体育信息与科技管理体育管理客体：是指体育管理的对象主要指各种资源要素与环境。体育管理的媒介：是指管理主体作用

7、管理客体的机制与方法。体育管理的过程：就是管理主体，借助管理媒介，作用客体的过程。第一节 体育管理根本对象的管理 体育管理对象主要指体育组织的各种资源，包括体育人员、资金、物资设备、时间与信息。一、体育人员管理一体育人员分类根据各类人员的工作性质与职能进展划分：运动技术人员、管理人员、效劳人员、产业经营人员四大类。1、体育技术人员主要包括：各类运开工程的运发动，这是主体。教练员、裁判员、体育老师等。2、体育管理人员：各级各类的体育管理机构的指导者与一般工作人员。3、体育效劳人员：为体育运动训练、竞赛与其他活动供应效劳的各类人员。4、体育产业经营人员：体育产业的广袤从业人员。 附页教 材内 容第

8、二章 体育管理客体与管理媒介 体育管理根本对象的管理 体育信息与科技管理 体育管理环境体育管理机制与管理方法教 学任 务通过教学使学生理解体育管理客体的构成；驾驭体育人员、体育资金、体育场馆、物资的管理内容与要求；驾驭体育信息与科技管理的主要内容与要求；理解体育管理的环境因素与其对体育管理的影响。教学过程 体育管理根底第二章 体育管理客体与体育管理媒介教学重点：体育管理根本对象管理方法教学难点：体育信息与科技管理体育管理客体：是指体育管理的对象主要指各种资源要素与环境。体育管理的媒介：是指管理主体作用管理客体的机制与方法。体育管理的过程：就是管理主体，借助管理媒介，作用客体的过程。第一节 体育

9、管理根本对象的管理 体育管理对象主要指体育组织的各种资源，包括体育人员、资金、物资设备、时间与信息。一、体育人员管理一体育人员分类根据各类人员的工作性质与职能进展划分：运动技术人员、管理人员、效劳人员、产业经营人员四大类。1、体育技术人员主要包括：各类运开工程的运发动，这是主体。教练员、裁判员、体育老师等。2、体育管理人员：各级各类的体育管理机构的指导者与一般工作人员。3、体育效劳人员：为体育运动训练、竞赛与其他活动供应效劳的各类人员。4、体育产业经营人员：体育产业的广袤从业人员。二体育人员管理的内容与目的1、体育人员管理的内容：组织、激励、培训、运用、考核一系列内容。2、体育人员管理的目的：

10、不断进步体育工作者的素养；调动主动性和创建性；促进工作效率。以调动人的主动性发挥人的潜力是核心内容。三体育人员的素养体育被管理者所涉与范围包括：体育教化管理、竞技体育管理、社会体育管理。运发动应具备的根本素养：1、 高度负责的事业心和剧烈的进取精神。2、 坚忍不拔的坚韧意志。3、 剧烈的学习追求与打算的独立分析、推断和理解实力。4、 高度的自控实力和抵挡不良思想、落后意识的实力。二、体育资金管理资金筹备、安排运用、核算监视（三） 体育资金的筹备3、 体育资金来源的根本类型拨款型、筹款型、结合性2、筹备资金的途径国家财政拨款、社会团体投资、社会投资、负债资金、体育产业开发。（四） 体育资金的安排

11、与运用 体育资金预算、体育资金的支出与收入管理三体育资金的核算体育产业、财务核算监视三、体育场馆管理（四） 体育场馆的分类（五） 体育场馆里的功能（六） 建立体育场馆的选址要求（七） 体育场馆的运用管理四、体育物资管理第二节 体育信息与科技管理一、体育信息管理概念：指关于体育运动的状态和开展的新消息。内容：搜集、加工、检索、探讨、转播、效劳工作。二、体育科技管理制定科学技术政策探讨方向与人物的规定与有关规划建立科学探讨队伍与组织机构供应必需的探讨经费、物资、试验设备供应图书与情报与相应的学术沟通进展智力投资，对科技人员进展必要的培训组织科技成果的坚决、推广与管理工作体育科研课题与工程管理的主要

12、任务第三节 体育管理环境体育管理环境就是体育组织内外部对体育组织构成影响或潜在影响的因素。一、 政治环境二、 经济环境三、 社会环境四、 自然环境第四节 体育管理机制与管理方法体育管理机制探讨的是作用的构造与机理管理方法那么探讨作用的途径与手段一、 体育管理机制概述机制：指机器的构造与工作原理体育管理机制的含义：体育管理系统的构造与其运行原理。例如俱乐部的管理机制与社区体育管理机制都是对传统管理机制的改革与开展。二、 体育管理机制类型分析体育管理宗旨；方案工作在宗旨的管理下制定战略开展规划与相应的决策工作；组织根据决策作设计管理层次、跨度、部门、职权的划分，根据部门的需求做人事调配和人员培训；

13、来自外部的指令；组织环境影响三、 体育管理方法是指：体育管理活动中为实现体育管理目的，保证体育管理活动依次进展所采纳的各种手段和措施。法律、行政方法、经济方法、教化方法课后小结：教 材内 容第四章 体育管理的方案与决策 体育管理方案与体育决策职能概述教 学任 务通过教学使学生理解体育管理方案的类型，理解体育方案职能的方法与程序。教学过程 中篇 体育管理职能第四章 体育管理的方案与决策教学重点：体育管理的方案教学难点：体育管理的决策方案在管理的各项职能当中为首要的、最根本的职能。第一节 体育管理方案与体育决策职能概述一、 体育方案职能的含义与重要性（一） 体育方案职能的含义与地位1、 含义：对将

14、来应实行的行动所作的谋划和支配，2、 地位：方案位于方案、组织、指导和限制的首位。（二） 体育方案职能的重要性1、 方案是为组织成员指明方向、协调组织活动的根据2、 方案可降低风险3、 方案有利于进展限制4、 方案有利于合理配置资源二、体育管理方案的内容与分类（一） 体育管理方案的内容1、明确所要进展的活动内容与其要求2、明确体育方案工作的缘由和目的性并且论证可行性3、规定体育方案中各项工作的开始和完成时间，以便进展有效的限制核对实力的几资源进展平衡。4、规定体育方案的是使地点或场所理解体育方案施行的环境条件和限制，以便合理支配体育方案施行的空间组织和布局。5、规定有哪些部门负责施行体育方案。

15、6、执行体育方案、完成体育方案中的工作所运用的方法与措施。二体育管理方案的分类1、按体育方案的长短分 长期方案、中期方案、短期方案。2、按指定体育方案的管理层次分类上层管理方案、中层管理方案、基层管理方案。3、按体育方案的内容分类 专项方案、综合方案。4、按表现形式 总值、目的、战略、规那么、程序、规划。5、 按方案对执行者的约束力分类指令性方案、指导性方案三、体育管理方案制定方案是一个方案过程的开始也是最重要的阶段。（一） 制定体育方案的根据1、 要根据政策2、 要根据环境3、 要根据经济条件4、 根据上级精神5、 要面临客观环境6、 要参考以往的开展过程（二） 制定体育方案的方法1、 滚动

16、方案法2、 运筹学方法3、 计量经济方法三制定体育方案的步骤1、 确定目的2、 确定方案前提、预料将来3、 设计可行性方案4、 制定政策与派生方案5、方案执行与反响课后小结：教 材内 容第四章 体育管理的方案与决策 体育管理的目的、体育管理的决策、体育战略管理教 学任 务通过教学使学生理解体育管理方案的类型，理解体育方案职能的方法与程序，目的是方案职能是灵魂、体育决策是方案的中心环节。可以正确分析管理目的和战略管理。教学过程 中篇 体育管理职能第五章 体育管理的方案与决策教学重点：体育管理的目的教学难点：体育管理的战略管理第二节 体育管理的目的二、 体育管理目的的涵义、作用与分类（三） 体育管

17、理目的的含义含义：指组织在肯定时期内预期到达的程度和收到的成果（四） 体育管理目的的作用6、 指示方向作用7、 激励作用8、 聚集作用9、 衡量作用（五） 体育目的管理的种类体育管理战略目的与战术目的体育管理远期目的、中期目的、即期目的体育管理的总目的、分期目的体育管理团队目的与个体目的体育人员管理目的、赛事体育管理目的、全民体育管理目的、政策宣扬管理目的、对外沟通管理目的、体育开展管理目的二、体育目的管理（二） 体育目的管理的含义目的管理是一种综合的以工作为中心和以人为中心的系统管理方式。二体育目的管理的根本特点1、系统性2、前瞻性3、激励性4、自主性三体育目的管理的根本步骤组织总目的设定、

18、体育组织总目的的绽开、目的完成检查和 业绩考评。第三节 体育管理的决策一、体育决策的含义与类型a) 决策含义：体育决策是指管理者为实现体育组织目的，运用科学理论和方法从假设干个可行性方案中选择或综合出一个方案，并加以施行的活动总称。b) 体育决策的重要性：履行方案职能。最核心的环节是进展体育决策。二、体育决策的程序i. 分析与诊断ii. 涉与备选方案iii. 评价与选择方案iv. 施行与反响三、体育决策的方法定性决策方法7、 畅谈会法8、 征询法9、 提喻法10、 方案前提分析法第四节 体育战略管理体育战略：是为了实现预定体育目的，对体育组织长远的、重大的和全局的问题所做出的运筹规划。体育战略

19、限制：分层次、责任中心、关键因素与信息、科学的限制方法课后小结：教 材内 容第五章 体育组织与人事 体育组织与人事职能概述教 学任 务通过教学使学生理解理解体育组织与相识职能概述，驾驭体育组织构造设计。教学过程 中篇 体育管理职能第五章 体育组织与人事教学重点：体育组织与人事职能第一节 体育组织与人事职能概述在确定了体育方案与战略后，管理者就须要执行组织与人事职能。三、 体育组织与人事职能的概念、作用与内容（六） 体育组织与人事职能的概念组织：是指实体。组织职能：是指组织进展运作的工作行为过程，是一种职能。二职能的作用：a) 人力资源整合作用b) 人力资源放大作用三体育组织的根本内容1、 涉与

20、体育组织构造，建立组织系统2、 设计组织内部的权责关系，建立建全体育组织的制度标准体系科学地装备体育组织各职权所需人员，并全面进步体育人员素养，加强人力资源管理与开发3、 加强组织协调，推动组织的有效运行，促进组织的变革与开展。四、 体育组织与人事工作的根底与原那么一体育组织与人事工作的根底1、差异化与一体化2、组织与环境的互动3、人力资源与竞争二体育自治与人事工作的原那么1、有效实现目的与机构精简相结合原那么。2、专业分工与协作相结合原那么3、有效幅度与合理层次相结合原那么。4、 统一指挥与分权管理相结合原那么5、 责权利相结合原那么。6、 稳定性和适应性相结合原那么。7、 择优选拔与最正确

21、组合相结合原那么。8、 人才运用与人才开展相结合原那么第二节 体育组织构造设计是建立体育组织的根本框架与主体，使体育组织与人事职能最根本的内容。一、 体育组织构造与组织设计程序1、 组织要素与组织单元职位、职位关系2、体育组织构造含义：体育组织构造是指为实现体育组织目的，由组织要素与组织单元，根据肯定组织原那么与组织联络形式，构建起来的组织框架体系。3、体育组织的内容职能层次、部门构造、职权构造二体育组织设计的程序确定总体目的职能分工联络方式管理标准人员配置反响与修订二、 体育组织的横向构造设计主要解决体育组织内部，如何根据分工与协作原那么，对组织的业务与管理进展分析归类，组成横向合作的部门问

22、题，即划分部门问题。（一） 部门划分的原那么有效性、专业化、满意社会心理须要原那么（二） 部门划分的方法按人数划分、运开工程划分、职能划分、区域划分、社会体育与体育产业组织划分三、体育组织的横向构造设计（一） 管理幅度与管理层次（二） 体育组织的高层构造与扁平构造四、体育组织构造的根本类型（一） 直线制（二） 职能制（三） 直线职能制（四） 矩阵制（五） 委员会制（六） 事业部制与多维组织课后小结：教 材内 容第五章 体育组织与人事 体育组织与人事职能概述教 学任 务通过教学使学生理解组织联络与组织标准；体育人力资源管理；组织协调与开展。教学过程 中篇 体育管理职能第六章 体育组织与人事教学重

23、点：组织联络与组织标准教学难点：体育人力资源管理，组织协调与开展第三节 组织联络与组织标准组织构造设计，只完成了体育组织设计的框架或主体。还须要在组织构造设计的根底上，对组织联络与组织标准进展设计与完善。五、 职权关系（七） 职权职权：是指由于占据组织中的职位而拥有的权利。职责：是指担当组织职位而必需履行的责任二职权安排a) 职权安排的含义：是指为有效履行职责，实现工作目的，而将组织的权利在各管理部门、管理层次、管理职务中进展配置与分授。b) 权利安排的类型：职权横向配置、权职纵向安排。三正确处理权职关系9、 建立明晰的职权关系：等级、划分权责界。10、 协调职权关系：互相敬重、加强沟通。六、

24、 集权与分权一集权与分权的性质与特征1、集权与分权是指职权在不同管理层之间的安排于授予。2、集权有利于统一指挥，不利于调动下级的主动性。3、关键：高层管理者应重点限制方案、人事、财务等决策权。4、应根据组织目的与环境、条件的须要正确确定集权与分权程度。二影响集权与分权的主要因素1、组织因素。2、环境因素11、 管理者与下级因素三分权的施行1、分权的标记2、分权的途径3、受权三、体育组织的制度标准一体育组织的制度标准的类型与特点有四种类型2、 体育组织的根本制度2、体育组织的管理制度3、体育组织的技术与业务标准4、体育组织中个人行为标准二体育组织制度标准的制定与执行1、制度标准的原那么3、 体育

25、制度标准的程序4、 制度标准的执行三体育组织的制度化管理三、 制度化管理的本质四、 制度化管理的优越性五、 制度化管理的要求第四节 体育人力资源管理一、体育资源与人力资源一人力资源与人力资源管理1、人力资源的含义：体育组织的资源可划分为“人的资源和“物的资源两大类。2、人力资源管理的含义：是指为实现组织目的，对组织成员所进展的方案、组织、指导、限制行为。广义上讲：是对人力资源充分开掘与合理利用和对人力资源的培育与开展。3、人力资源管理的内容：对组织成员所进展的方案、组织、指导、限制到对人力资源的培育与开展等极为丰富的内容。人员选聘与组合、通过合理运用、有效激励、科学考核、系统培育，以促进人的全

26、面开展。二人力资源管理的要求1、人与事的科学协作2、要择优选拔3、要用人所长4、要人才互补、优化组合5、要公允竞争6、要有效激励7、要使体育人才全面开展二、体育人员选聘与组合一人员选聘二人员组合与流淌三、体育人员培训与考核一人员培训的内容与方式运发动、教练员、体育老师、社区体育指导员、体育管理者。二人员考核第五节 组织协调与开展a) 体育组织协调b) 体育组织文化与体育团队建立c) 体育组织的变革课后小结：教 材内 容第六章 体育指导与沟通 体育指导与沟通概述 体育指导方式与其理论教 学任 务通过教学使学生理解体育指导与沟通，驾驭体育指导方式与其理论。教学过程 中篇 体育管理职能第六章 体育指

27、导与沟通教学重点：分析体育指导与沟通的职能的含义教学难点：指导沟通职能与指导权利的形成机制第一节 体育指导与沟通概述一、体育指导与沟通职能一指导的含义：是指管理者带着和影响部下为实现目的而努力工作的一系列行为。二体育指导者与沟通职能的含义与构成a) 体育指导者与沟通职能的含义：强调沟通的作用，结合指挥、激励、沟通手段使其部下努力工作。b) 体育指导与沟通职能的构成：指挥、激励、沟通。七、 指导权利的形成机制一指导的本质1、指导的本质：是对别人的影响力，管理者对下属与组织行为的影响力。影响下属的思维，变更部下和组织的行为。2、指导的这种影响别人的实力，就是权利：权利、职权、权威。职权：是管理者对

28、下属的影响力和个人影响力。职权：因占据职位而由组织所授予的权利。权威：是指管理者所拥有的对别人的影响与威信。二权利的形成机制1、影响权利的因素：体育组织、管理者、被管理者、其他因素。2、被管理者追随与听从心理分析：对正统观念的认同对利益的追求基于恐惊心理理性信从感情因素3、管理者确立构成分析法定权、奖赏权、强迫权、专长权、表率权、亲和权。4、管理者的权利形成机制模型管理者占据组织中的肯定职位。权利也来自管理者自身。第二节 体育指导方式与其理论一、体育指导方式与人性假设理论一指导方式与人性假设1、指导方式：是指管理者施行指导行为所实行的各具特色的根本方式与风格。2、人性假设：是指管理者在管理过程

29、中对人的本质属性的根本看法3、管理者的人性假设确定指导方式：有什么样的人性假设，就有什么样的指导方式。二管理中人性假设理论的演进1、“经济人假设2、“社会人假设3、“自我实现人假设4、“困难人假设二、指导方式的理论指导方式的理论主要包括：特性理论：1、 根本观点：可以早就指导者的共同特性2、 主要成果：努力进取、指导动机、正值、自信、感知别人的须要与目的。行为理论：1、 根本观点：指导者的重点是什么；指导的决策。2、 指导动机：有剧烈的指导欲望，获得胜利的构成中得到满意和自我激励。3、 正值：言行一样、醇厚可信。4、 自信：面对挑战有很高的业务素养。5、 业务学问：高程度的指导必需有很高的业务

30、素养。6、 感知别人的须要与目的：有针对自己指导方式的实力。二行为理论三情景理论也称变通理论。有效指导=F指导者，被指导者、环境课后小结：教 材内 容第六章 体育指导与沟通 体育激励 体育沟通教 学任 务通过教学使学生理解驾驭体育激励、体育沟通。教学过程 中篇 体育管理职能第七章 体育指导与沟通教学重点：分析体育激励教学难点：体育沟通第三节 体育激励一、激励的过程与理论一激励的根本概念1、激励在体育管理中的作用：是管理者施行指导职能的重要手段。特殊是在体育组织与体育运动管理中，激励具有极为关键的作用。2、激励的含义：是指管理者运用各种管理手段，刺激被管理者的须要；激发其动机，使其朝向所期盼的目

31、的前进的心理过程。3、激励的特点：是驱动性和自觉自愿性。包括内在驱动性、自觉自愿性。二激励过程形式1、激励的本质过程。激励：是在外界刺激变量的作用下，使内在变量产生持续不断的兴奋，从而引起被管理者主动得行为反响。2、激励的过程形式激励有两个作用：外部诱因和内在驱力。被管理者出现相应的惊慌心理状态。在动机的驱使下被管理者实行实现组织目的的行为。通过努力实现目的，被管理者满意了其须要。原有须要满意后被管理者会产生新的须要，从而开始新的激励过程。三激励理论的分类激励理论主要探讨人动机激发的因素、机制与途径等问题。1、 内容型激励理论基于恐惊心理理性信从感情因素2、 过程型激励理论3、 行为改造理论二

32、、激励的理论形式（一） 须要层次理论1、 根本内容生理须要、平安须要、社交须要、敬重须要和自我实现须要。马洛斯认为：只有低一层次须要得到满意之后，较高层次须要才发挥对人行为的推动作用；人的行为须要受优势须要所驱使。2、 对管理者理论的启示正确相识被管理者须要的多层次性；找出受时代、环境与个人条件差异影响的优势须要，有针对性地进展激励。二双因素论1、保健因素：不能干脆调动人的工作主动性2、激励因素：既能干脆调动人的主动性三期望理论三、激励的施行系统（一） 体育激励施行系统的构成目的与成就、爱好与体验、人际互动、思想教化、物质利益驱动二目的与成就激励系统1、目的激励2、参加激励3、 竞赛竞争激励三

33、工作运动爱好与体验激励系统四人际关系与互动激励系统五思想教化激励系统六物质利益激励第四节 体育沟通一、体育沟通根底一体育沟通的含义与特征1、沟通定义：沟通是指主体之间，为实现特定目的，自觉进展双向信息沟通，以实现共享信息、达成共识、融通情感的过程。2、沟通的特征：主体之间有意识、有目的、有目的的自觉行动；本质是双向信息传输；以反响为必要条件、交互进展。3、体育沟通的重要性：实现指导职能的根本手段；使组织协调统一；激发运发动拼搏精神、勇创佳绩的有效方法；调解组织冲突与冲突的有效工具；是建立高水准体育团队的重要途径。二体育沟通的根本类型1、沟通流向：上行沟通、下行沟通、平行沟通、斜向沟通。2、沟通

34、途径：正式沟通、非正式沟通。3、沟通传递媒介：口头沟通、书面沟通、非语言沟通。4、传递范围：组织内部沟通、组织外部沟通三体育沟通根本形式1、沟通要素：主动沟通者和被动沟通者；沟通信息、沟通渠道、沟通目的与效果、反响、环境、噪声。2、沟通过程形式四沟通的障碍与原那么1、障碍：物理、管理、心理、语言。2、原那么：明确沟通目的、具备科学的思想、管制信息流、选择恰当沟通方式、讲究语言艺术、理解沟通对象、与时运用反响。二、体育组织内部沟通一体育组织内部沟通的形式1、人际沟通 指示、请示、汇报与通报、个别沟通。2、群体沟通大会沟通、研讨与座谈、讲座、联谊。3、媒介沟通 内部刊物、电视播送、宣扬告示栏、信箱

35、。二人际沟通的特点双向性、双边性、共同性、互感性。三、体育组织外部沟通组织整体对外沟通组织成员作为个体的对外沟通前者使体育组织的形象塑造问题，后者是社会交际问题（一） 塑造良好的组织形象（二） 社会交际的特点与功能（三） 社会交际的沟通技巧1、 塑造高雅的个人交际形象2、 探讨并满意社交对象的交际心理须要3、 精确而有效地进展信息传播4、 留意交际中的感情融通5、 把握社交标准，敏捷地进展沟通6、 讲究交际语言艺术。课后小结：教 材内 容第七章 体育限制与评价 体育管理限制一般过程教 学任 务通过教学使学生理解体育管理限制的含义与作用，驾驭体育管理限制的一般过程。教学过程 中篇 体育管理职能第

36、七章 体育管理限制一般过程教学重点：限制的含义与作用教学难点：体育管理限制的一般过程第一节 体育管理限制的一般过程一、体育管理限制的概念与作用一体育管理限制的概念是指为确保组织方案的顺当实现，对内部管理活动与效果的衡量与校正的过程。1、方案所表述的是所期望的行为与结果。2、方案为限制供应标准。3、限制为方案供应信息。4、方案与限制是一个事物的两个方面，有效的限制方法，如预算、政策、程序、规那么等。二体育管理限制的作用限制职能：是完成方案、实现体育组织目的的重要保证。二、体育管理限制的一般过程体育管理限制工作是根据预定的目的或标准检查偏向赐予订正的过程。他是由八个互相联络的环节构成1、限制问题的

37、界定2、限制点的选择3、限制标准的制定4、限制数据的搜集5、衡量工作绩效6、分析产生偏向的缘由7、订正偏向8、限制工作总结报告课后小结：教 材内 容第七章 体育限制与评价 体育管理限制的类型与原那么； 体育管理评价。教 学任 务通过教学使学生理解体育管理限制的类型，把握体育管理限制的一般原那么与方法，正确理解体育管理评价的意义，重点驾驭体育管理评价的内容与步骤。教学过程 中篇 体育管理职能第七章 体育管理限制一般过程教学重点：理解体育管理限制的类型教学难点：驾驭体育管理评价的内容与步骤第二节 体育管理限制的类型、方法与原那么一、体育管理限制的类型一按限制活动的性质划分可分为：预防性限制和更正性

38、限制1、 预防性限制：是指在方案施行之前为预防施行方案中出现错误而实行的宏观限制形式。2、 更正性限制：是指当管理工作出现偏向时，进展与时订正的限制方式，它在体育管理理论中常常运用。二按限制工作的作用点划分可分为：反响限制、过程限制、前馈限制。1、反响限制：对系统输出信息限制，根据出现的结果来指导如今与将来，又称之为事后限制或结果限制。2、过程限制：是指对方案施行过程的限制，是对正在进展的管理活动予以监视与指导。3、前馈限制：是指在系统运行前，对系统的输入的限制。二、体育限制的根本方法一预算限制：数字。1、收支预算：2、现金预算3、 资产负债表预算4、 零基预算二损益平衡分析限制法一部分为固定

39、本钱，一部分为变动限制。三方案评审法四审计法财务审计、管理审计。还有视察报告、程控限制等方法。三、体育管理限制的根本原那么与要求一对体育管理限制工作的挑战管理者通常试图通过加强空来改善本组织的绩效。限制的加强内短期可收到好的效果，但是从长时间来看，极可能造成组织成员反感、士气低落和怠工，绩效也随之降低。二体育管理限制的原那么1、目的性原那么2、与时性原那么3、经济性原那么4、客观性原那么三体育管理限制的要求1、限制应当具有弹性2、限制应留意预料将来3、限制必需针对重点4、限制必需为人所理解第三节 体育管理评价一、 体育管理评价的内容与意义一体育管理评价与体育综合限制的关系体育管理评价是指在体育管理施行过程完毕后，对管理工作获得的成效与管理过程的全面检查、分析、比较和总结，以进步管理程度与绩效的工作过程。二体育管理评价的主要内容1、对体育管理成果与效果的评价。2、对体育管理职责履行程度的评价。体育管理职能主要指：方案、组织、指导、限制与创新。三体育管理评价的意义1、导向作用2、鉴定作用3、调控作用4、激励作用二、 体育管理评价步骤与原那么（一） 体育管理评价的步骤1、 建立体育管理评价指标体系分析目的、制定权重。2、 施行体育管理评价指标体系3、 体育管理评价的总结二体育管理评价的根本原那么1、目的性原那么2、客观性原那么3、全面性原那么4、 定量分析与定性分析相结合原那么。