九年级安全教育教案1.docx

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1、做好防震打算一、教学目的： 使学生理解并驾驭必要的防震减灾学问，在突遇紧急状况时可以进展一些有效的举措，从而爱护自己削减损害。二、教学过程： 一、正确相识地震 讲解汶川大地震的情形，将受灾状况及学生作沟通，使学生理解到地震带给人类的危害。 二、如何有效的防震减灾 （一）面临地震，如何做好防震减灾？ 1、地震发生时，至关重要的是要有醒悟的头脑，冷静自若的看法。假设地震时你正在室内，如离门窗较远，短暂躲避在坚实的家具下或墙角处，是较平安的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。 2、假设在建筑物密集的地方，最好将手或皮包等松软物品护住头部，尽可能做好自我防卫的打算。并快速分

2、开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。 （二）地震时如何进展个人防护？ 当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。 1、在房屋里，则赶快到平安的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或平安帽逃出户外，来不刚好，最好在室内避震，要留意远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸。 2、地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先视察四周环境，找寻通道，想方设法想方法出去。若无通道，则要保存体力

3、，不要大喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，找寻食物维持生命。 （三）学校避震 正在上课时，要在教师指挥下快速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手爱护头部，留意避开高大建筑物或危急物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！ 三、学生沟通理解的防震学问 四、教师小结 地震并不行怕，只要我们保持冷静的头脑，实行相应的措施，就肯定可以战胜灾难。在不同场合怎样避震？【教学目的】 科学概念： 在不同场合需依据不同条件，实行快速有效的避震方法，避开损害。 过程

4、及方法： 通过课堂探讨学习、课外演练，学会在不同场合尽量避开地震损害。 情感、看法、价值观： 通过学习避震学问，进步主动应对危急和解决困难的实力。【教学重点】 理解不同场合的避开方法。【教学难点】 驾驭不同场合的防震方法。【教学打算】 搜集有关防震的资料；多媒体课件。【教学过程】 一、防震资料 各小组沟通搜集到的关于防震的资料。 二、避震之街道、开阔地 1、指导阅读有关避震的资料。 2、小组间探讨高楼和操场中避震的有效方法，并加以归纳整理。 （1）、在街道上，就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，不要随意返回室内，避开人多的地方； 要避开高大建筑物，如：楼房、高大烟囱、水塔下，避开立交桥、过街桥

5、等构造困难的构筑物。 （2）、 在开阔地要躲开密集人群，就地卧倒或蹲下。 （3）、在室外要留意以下危急物或高耸悬挂物，如：变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车、玻璃幕墙等；危急场所，如：狭窄街道、危旧房屋、危墙、高门脸等。 三、小结 不同场合要依据实际，听从指挥，选择正确的避震方法和地点。 发生地震的自救活动目的：1、让学生初步理解地震前自然界的异样表现，培育孩子们的视察实力和自我爱护意识。2、孩子们在教师的组织和引导下，演练遇到地震这种突发事务时有秩序地逃命自救的技能，让学生驾驭来不及逃离的状况下如何躲避地震损害的本事。活动过程：“平安重于泰山”，平安工作是学校的头等大事。我们开展防震学问普及

6、和防震演练，增加学生的平安意识，进步学生的自我爱护实力。一、通过学谚语和顺口溜，让学生初步理解地震前自然界的异样表现，培育孩子们的视察实力和自我爱护意识。1、震前井水改变的谚语:井水是个宝，地震有前兆。无雨泉水浑，天干井水冒。水位升降大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。3、动物反常情形的谚语：震前动物有预兆，群测群防很重要。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。家家户户都视察，发觉异样快报告。植物在震前也有异样反响，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎及异样繁茂等。

7、二、教师讲解有关地震时应留意的问题：探讨强调地震来时留意的问题：1、家庭应打算好食物、水、手电筒、毛巾、简便衣物、塑料布和简易帐篷、收音机、呼叫机等，对煤气、电闸等做好关闭的应急打算。易燃易爆、剧毒物品不宜放在室内，要妥当安置。较高家俱上不堆放笨重物品。房屋正门、楼道、走廊内不堆放杂物，以利人员疏散。发布临震预报后，家庭成员都要听从当地政府的指挥，按指定路途和地点疏散。2、地震发生时，如何进展个人防护？ a. 假设你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、牢固的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。留意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是特别

8、危急的。b. 假设你在教室里，要在教师指挥下快速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，快速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。c. 假设你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危急品、易燃品的场院所。地震停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。d 假设你在百货商场，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开玻璃柜。在楼上时，要看准时机逐步向底层转移。e. 假设你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要留意行李掉下来伤人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部；背向行李方向的人可用双手护住后脑，并抬膝护

9、腹，紧缩身体。地震后，快速下车向开阔地转移。f. 无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体爱护头部。假设正在运用明火，应快速把明火灭掉。 三、进展简洁的防震演练四、本课小结; 实际演练等方式使大家根本驾驭了地震这种突发事务时有秩序地逃命自救的技能，让大家驾驭来不及逃离的状况下如何躲避地震损害的本事。到达我们预期目的。大家都是好样的。五、学习抗震救灾英雄少年事迹六、课外拓展：把今日学到的学问讲给爸爸、妈妈和挚友听，或者考考他们驾驭多少防震学问。震后自救自护学问一、地震来了怎么办 1避震的根本原则 一次地震从感觉到振动到房倒屋塌通常只有十几秒的时间，震时应保持冷静，快速就地躲避，千万

10、不要跳楼，震后快速撤离到空旷或平安的地方。 2利用预警时间，就近避险 有的地震在震前瞬间会出现地光、地声、初期振动等现象，这些现象被称为预警现象。在这短暂的预警时间内，实行合理的避震方法，平安脱险的胜利率会大大增加。 3家中遇震怎么办 假设地震发生时你正在室内，已来不及跑到室外，要保持镇静并快速关闭电源，熄灭炉火，顺手抓个垫子等爱护头部，快速选择相对平安的地点躲避，如：坚固的桌下、床下、家具旁；开间小、有支撑物的房间（如卫生间、内承重墙角）；平房中的炕沿下或低矮坚固的家具旁。切勿靠近窗口。 4学校遇震怎么办 假设地震发生时你正在上课，要快速抱头、闭眼，远离窗户，躲在自己的课桌下，不要慌不择路地

11、拥挤外逃。假设是在操场或室外，则可原地不动，留意避开高大建筑物或危急物。 5公共场所遇震怎么办 假设地震发生时你正在影剧院、商场等处，千万不要蜂拥外逃，要就地蹲下或趴在排椅下；要留意避开吊灯、电扇等悬挂物，留意爱护头部。 6户外遇震怎么办 假设地震发生时你在户外，你要就地选择开阔场地蹲下或趴下，以防摔倒，不要乱跑；要避开高大建筑物、危急物、广告牌、烟囱、高压线等。 7野外遇震怎么办 假设地震发生时你正在野外，要快速分开河边、水坝或桥梁，防止地震时河岸坍塌，堤坝垮塌。要避开山边的危急环境，遇到山崩、滑坡，要快速向滚石两侧躲避，切不行顺着滚石方憧憬山下跑；也可躲在牢固的障碍物下，或蹲在地沟、坎下。

12、 8留意防止火灾 火灾是地震发生后最普遍、最严峻的次生灾难，因此在震后撤离前，肯定要灭掉明火，关掉煤气，切断电源。 9震后快速撤离 一旦振动停顿，就要快速撤离到平安地方，警觉余震的再度攻击，防止更大损失发生。听从紧急救援人员的指挥疏散。 二、自救及互救 1震后自救学问 假设在地震中被压埋，这时肯定要镇静，树立生存信念，尽量改善自己所处环境：首先挪开头部四周的杂物，保持呼吸畅通；闻到煤气、毒气时，用湿毛巾等捂住口、鼻，进而扩大和爱护生存空间，用砖、木等支撑残垣断壁，以防余震发生后，环境进一步恶化。 设法脱离险境。如找不到通道，尽量保存体力，不要哭喊、急躁和盲目行动，尽可能限制自己的心情或闭目休息

13、，等待救援人员到来。假设受伤，要用简易的方法包扎好伤口，以免失血太多，造成昏迷。 要时常地向外界发出求救信号，争取被救。发出求救信号时最好采纳敲击的方法。要想方法维持自己的生命，防震包的水和食品肯定要节约运用，尽量找寻食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到解渴的作用。 2震后救人原则 先救近处的人。无论是家人、邻居、还是生疏人，都应先救近处的人，以免错过救人良机，造成不应有的损失。先救青壮年。他们获救后可快速在救灾中发挥作用。先救简洁救的人。可加快救人速度，尽快扩大救人队伍。 3震后互救方法 定位法：首先请家属或邻居供给状况。实行喊话、敲击等方法询问埋压物中是否有待救援者。细致倾听有无呼救信号

14、，断定被埋压人员的位置。 扒挖法：接近被埋压人时，不要用利器刨挖。留意分清支撑物及一般埋压物，不行破坏原有的支撑条件，以免对人员造成新的损害。尽快使封闭空间及外界沟通，以便簇新空气注入。灰尘过大时，可喷水降尘，以免被救者和救人者窒息。刚好为被埋压者供给饮水、食品或药物等，以增加其生命力，确保生还者平安。 施救法：首先暴露被埋压者头部，去除口、鼻内的尘土，保证生还者呼吸顺顷畅。在抬救过程中不行强拉硬拖，避开使被救者身体再次受到损伤。 护理法：对受伤者进展特殊护理。蒙上眼睛，使其避开强光的刺激。不行突然承受大量簇新空气，不行一次进食过多。避开被救人员心情过于激烈。 标记法：对一时难以救出的受伤者，

15、可在保持通风(通气)的前提下，做好标记，等待专业救援队人员前来救治。 4对伤病员的运送护理 扶行法：此法合适那些没有骨折、伤势不重，能自己行走、神志醒悟的伤病员(如有脊柱或大腿骨折禁用此法)。 背负法：适用于老幼、体轻、神志醒悟的伤病员。如有上、下肢及脊柱骨折不能用此法。 爬行法：适用于狭窄空间或浓烟的环境下。 抱持法：适用于年幼或体轻、无骨折且伤势不重的伤员。 轿杠式：适用于神志醒悟的伤员。 双人拉车式：适用于意识不清的伤员。 三人或四人异侧运送：适用于平托法搬运，主要用于有脊柱骨折的伤员。洪水和泥石流的预防及处理教学目的：1、通过学习让学生知道如何预防洪水灾难；2、通过学习让学生知道如何预

16、防泥石流。教学重点：培育学生遇到危急时如何机灵预防和自救的实力教学方法：讲授法、分析法、探讨法教学过程：一、学校如何预防洪水灾难对于易受洪水灾难影响的学校，要做好洪水灾难的预防、宣扬教化和相应物资打算。（1）依据学校所处的位置和条件，选择最佳撤离路途，做好应急预案，并组织演练。（2）加强预防洪水灾难的宣扬教化，使广阔师生熟识学校和上学路途周边地理状况，理解洪水发生规律和逃命学问，削减洪水危害。（3）在得到可能发生洪水的预警后，学校要刚好调整学生上课日程，同时发动在校师生做好应急打算：备足几天用的便利速食食品，打算足够的饮用水和日用品。有条件的学校可扎制木排、竹排等合适漂移救生工具，以备急需。打

17、算手机等通讯设备，备足电池，并做好防潮爱护处理。将不便携带的珍贵物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处妥当保存。二、如何应对洪涝灾难学校可以依据天气预报和当地实际状况，在洪水到来前实行提早放学和调课等措施削减洪水对学校的危害。洪水到来时，学校要组织师生自救互救，削减灾难造成的损失。（1）马上启动应急预案，指挥全体教职工和学生科学、有序逃命。（2）洪水到来时，来不及转移的师生，要就近快速向楼房的高层、旁边的山坡高地转移，或者马上爬上屋顶、大树等高处暂避。由于洪水温度低、夹杂一些漂移物，轻易不要选择游泳逃命或上泥坯房房顶求生。（3）如洪水接着上涨，短暂躲避的地方将出现险情，则要充分利用打算好的救生器材

18、逃命，或者快速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等漂移物逃命。（4）假设已被洪水包围，要设法尽快及外界获得联络，报告自己的方位和险情，主动寻求救援。（5）如已被卷入洪水中，肯定要尽可能抓住固定的或能漂移的东西，找寻时机逃命。（6）发觉高压线铁塔、电线杆倾斜或者电线断头下垂时，肯定要快速远避，防止触电。洪水灾难发生后，各级各类学校要首先组织好学校内部的自救、互救，并帮助支配救灾人员在校内的抢险救灾和受伤师生的救治、转移、运送工作，做好受灾师生安置及心理疏导，并依据灾情调整教学、考试支配，支配好师生生活。在属地政府的统一指导下，实行有效措施防止和限制传染病的爆发流行；帮助、协作公安、武警加强治

19、安管理和平安保卫工作，预防和打击各种违法犯罪活动，维护社会治安；协作相关部门做好相应的救灾工作，稳定师生心情，防止衍生灾难的发生。同时，理解灾难状况，刚好向当地教化行政部门和救灾指挥部报告灾情和工作状况。三、如何预防和处理泥石流泥石流灾难常常具有爆发突然、来势猛烈、过程快速的特点。高频率的泥石流，主要发生在气候干湿季较明显、较暖湿、部分暴雨强大、冰雪溶化快的地区，如云南、四川、甘肃、西藏等。低频率的泥石流主要发生在东北和南方地区。我国西南、西北山区学校在雨季要留意预防泥石流灾难。1泥石流的预防泥石流虽然流域面积小，但是爆发突然、运行速度快、危害严峻，人一旦裹进泥石流后，逃命时机特别渺茫。（1）

20、校舍选址：学校校舍要建在没有泥石流威逼的平安地带。（2）平安警示：学生上下学的路上假设经过可能有泥石流发生的区域，当地政府和学校要设置警示牌，同时加强对学生的平安教化，让学生在雨季进步警觉。（3）普及预防学问：在山区，假设连降大雨，简洁爆发山洪和泥石流。假设听到异样响声，看到有石头、泥块频频飞落，向某一方向冲来，表示旁边可能有泥石流袭来。假设响声越来越大，已经可以看见泥块、石头等，说明泥石流就要发生，要尽快逃命。（4）技能训练：要学会依据各种现象推断泥石流的发生，并马上逃开，选择最短、最平安的途径向沟谷两侧山坡或高地跑，切忌顺着泥石流前进方向奔跑。2泥石流的处理泥石流灾难发生后，各级各类学校首

21、先组织好学校内部的自救、互救，并帮助支配救灾人员在校内的抢险救灾和受伤师生的救治、转移、运送工作，做好受灾师生安置及心理疏导，稳定师生心情，防止衍生灾难的发生。同时，理解灾难状况，刚好向当地教化行政部门和救灾指挥部报告灾情和工作状况。预防台风学问一、什么是台风。我们平常常说的台风，是一种热带气旋。所谓热带气旋，是指发生在热带或副热带洋面上急速旋转的低压涡旋，常伴有狂风、暴雨和风暴潮。台风是我国沿海地区，特殊是广东、福建、浙江、江苏、上海等地常常出现的一种灾难，其发生有明显的季节性。台风降临时不但有强大的风暴，还夹带暴雨，范围可达1000多平方公里。 二、热带气旋风力等级。热带气旋风力等级划分的

22、原则是以底层中心旁边最大平均风速为标准，划分为热带低压（中心最大风力6-7级）、热带风暴（中心最大风力8-9级）、强热带风暴（中心最大风力10-11级）、台风（中心最大风力12-13级）、强台风（中心最大风力14-15级）、超强台风（中心最大风力16级及以上）6个等级。 三、台风可能造成哪些灾难？台风引起的灾难通常由三方面造成： 一是风灾。台风大风及其引起的海浪可以把万吨巨轮抛向半空，拦腰折断，也可把巨轮推入内陆；在陆上台风可拔树倒屋，引起巨灾。 二是比风灾还要严峻的台风暴雨之灾。短时间高强度的降水可引起滑坡、泥石流等严峻地质灾难,江湖泛滥、水库崩溃，冲垮道路建筑，造成交通的中断、水电供给中断

23、，工厂、民居损毁和人员伤亡等。台风暴雨及其造成的滑坡、泥石流是台风造成较多人员死亡的主要缘由。 三是比雨灾更严峻的暴潮之灾。它可沉没岛屿、冲垮堤防、涌入内陆，可使数十万人瞬息之间惨遭灭顶之灾。 四、什么是“风暴潮”“三碰头”？台风中心气压低，可将海水吸起，使海面上升，同时因风势猛烈，可使海面发生倾斜现象，所以当台风接近沿海一带时，由于地形阻挡和水深变浅而造成地形对潮水产生积累作用，会发生如潮水上涨般的现象，这就是通常所说的风暴潮。“三碰头”就是强风、最高潮位（平潮时间及台风登陆时间一样或相近）、雨洪这三要素相叠加的灾难。海啸预防自救学问水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等大地活动都可能引起海啸

24、。当地震发生于海底，因震波的动力而引起海水猛烈的起伏，形成强大的波浪，向前推动，将沿海地带一一沉没的灾难，称之为海啸。海啸通常由震源在海底下50千米以内、里氏地震规模6.5以上的海底地震引起。海啸波长比海洋的最大深度还要大，在海底旁边传播也没受多大阻滞，不管海洋深度如何，波都可以传播过去，海啸在海洋的传播速度大约每小时五百到一千公里，而相邻两个浪头的间隔 也可能远达500到650公里，当海啸波进入陆棚后，由于深度变浅，波高突然增大，它的这种波浪运动所卷起的海涛，波高可达数十米，并形成“水墙”。海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达10多米至几十米不等，形成“水墙”。另外，海啸波长很大，可以传播几千公里

25、而能量损失很小。由于以上缘由，假设海啸到达岸边，“水墙”就会冲上陆地，对人类生命和财产造成严峻威逼。海 啸 起 因通常由震源在海底下50千米以内、震级6.5以上的海底地震引起。水下或沿岸山崩或火山爆发也可能引起海啸。在一次振动之后，震荡波在海面上以不断扩大的圆圈，传播到很远的间隔 。海啸波长比海洋的最大深度还要大，轨道运动在海底旁边也没受多大阻滞，不管海洋深度如何，波都可以传播过去。海啸的传播速度及它移行的水深成正比。在太平洋，海啸的传播速度一般为每小时两三百公里到1000多公里。海啸不会在深海大洋上造成灾难，正在航行的船只甚至很难发觉这种波动。海啸发生时，越在外海越平安。一旦海啸进入大陆架，

26、由于深度急剧变浅，波高骤增，可达20至30米，这种巨浪可带来消灭性灾难。 海啸来袭之前，海潮为什么先是突然退到离沙滩很远的地方，一段时间之后海水才重新上涨？大多数状况下，出现海面下落的现象都是因为海啸冲击波的波谷先抵达海岸。波谷就是波浪中最低的部分，它假设先登陆，海面势必下降。同时，海啸冲击波不同于一般的海浪，其波长很大，因此波谷登陆后，要隔开相当一段时间，波峰才能抵达。发生洪涝灾难时应保持怎样的心态？保持冷静心情，防止恐惊心理，避开由于精神崩溃而造成的混乱。特殊是家长或地方干部应当安抚被困人员，共同实行自救行动。在面对洪水时我们应有怎样的阅历和做出什么样的推断？1.洪水的可能开展趋势；2.所

27、在位置的危急性如何；3.有无可能实行措施转移到平安地带，在做出此项确定时要特殊慎重，没有足够的平安措施，如有牢靠的船只、特别熟识水的深浅和习性，不要轻易实行转移行动。在确定原地待救时应实行怎样的自救措施？有条件修筑或加高围堤时，组织机械和人力取土修堤，不具备条件时应选择登高避难的方式，如根底坚固的屋顶；大树上筑棚或将几棵树互相联络，在树上设避难台；临时搭建避难台等。发出等待救援信号，如柴烟、高处悬挂彩布、各种声响等。蒸煮熟食，可供几天食用的米饭、面食；屠宰禽畜，制成熟食。将衣被等御寒品放至高处保存。留意保存火种、医药等用品。扎制木排等逃命用品。并搜集木盆、木块、漂移材料加工为救生设备以备急需。

28、利用和保存各种尚能运用的通讯设施，如 、电台、对讲机、信鸽等尽早发出求援联络并设法保持联络。安置好老弱病等体弱人员，必要时将他们送上救生设备及在身上绑扎救生器材。清点珍贵物品，不便携带的可作防水捆扎后埋入地下或置放高处。对于病危及不能确保平安的人员，有必要时写下遗嘱并妥当保管。预防雪灾学问一、 雪灾避灾口诀: 暴雪天，怒风吼， 最好别往外面走， 室外受冻无知觉， 千万不能用火烤， 冰雪搓洗手和脚， 渐渐暖和才见好。二、如何应对雪灾带来的灾难 1、家中可提早打算好几天的食物、水等。2、打算好足够的御寒衣物及被褥。3、打算可供照明运用的蜡烛、应急照明灯。4、各种常备的药品。5、打算好御寒且防滑的鞋

29、子，以保证出行的平安。三、风雪中冻伤应如何处理 1、人体产生冻伤主要发生在手、脚、耳朵等部位，所以在风雪中应选择保温较好的羊绒制品或羽绒制品进展保温。2、处理冻伤，首先应使患者尽快脱离寒冷环境，快速脱去寒冷潮湿的衣物，进展保暖。要多方面补给热量。3、用温水或者施救者用体温将冻伤处暖和至复原血色为止，切忌摩擦及按摩冻伤的部位。4、抬高冻伤处以削减肿痛。5、轻度冻伤可用冻伤霜缓解。6、重度冻伤，切忌采纳雪搓、冷水浸泡、干脆火烤等错误方法。应将受冻部位进入40度42度温水中快速溶化复温，然后快速送往医院治疗。四、避开在低矮的楼房下躲避。不要在结冰的水面玩耍。雷击的预防及处理教学目的：1、通过学习让学

30、生知道哪些场所和行为简洁发生雷击灾难；2、通过学习让学生知道如何预防雷击灾难。3、通过学习让学生知道雷电发生前后的留意事项教学重点：通过学习让学生知道如何预防雷击灾难教学方法：讲授法、分析法、探讨法教学课时：1课时教学过程：一、哪些场所和行为简洁发生雷击灾难雷电全年都会发生，全国各地都有，而强雷电多发生于春夏之交和夏季。我国西南地区为雷击多发地区。1雷雨天易发生雷击的场所（1）地势较高处的校舍。（2）无防雷设施的校舍。（3）离高大树木、电线杆等物体很近的校舍。（4）露天游泳池、开阔的水域或小船上，树林的边缘。（5）电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体旁边。（6）铁轨、水管、煤气管、电

31、力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。（7）孤立的烟囱或大树（山顶孤立的大树下尤其危急）。（8）空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。2雷雨天易引发雷击的行为（1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。（2）接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。（3）运用带有外接天线的收音机和电视机，拨打、接听 。（4）用喷头洗澡。（5）在原野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。（6）进展打高尔夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。二、如何预防雷击灾难（1）主动及地质、气象部门沟通，远离风险源选择校址；给校舍安装防雷装置，并进展定期检测，刚好维护；去除或移栽距校舍较近的高大树木。（2）雷雨多发地区

32、，学校必需成立防雷指导小组，组建应急疏散组、医疗救援组、后勤保障组、宣扬组、综合协调组。（3）建立本校雷击防灾应急预案，组织演练；一旦发生雷击，全面启动学校雷击应急工作，指挥各专业组按预案确定的职责投入抗雷救灾。（4）在雷雨季节执行天气预报传达制度，刚好向教师传达气象状况，引起师生重视，提早打算。（5）利用全校教职工会议、专题培训、播送、标语、黑板报、印发防雷击小报等形式，大力宣扬雷电产生的缘由及如何预防等学问，增加师生的防雷击意识及防雷击实力。（6）教师要在学生中开展防雷击学问专题教化、防雷技能训练，要求学生时时警觉，尽力避开雷击事故的发生，在遇到雷电降临时能应知应会。详细的室内、室外的避雷

33、方法室内避雷雷雨天气时，要留意关好门窗，以防侧击雷和球状雷侵入。雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。雷雨天气时，不要运用带有外接天线的收音机和电视机，不要接打 。雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等，远离带电设备，不要赤脚站在泥地和水泥地上。不要在雷电交加时用喷头洗澡。户外避雷马上找寻避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所，但是留意不要靠近防雷装置的任何部分；若找不到适宜的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心。如在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬行的感觉，头发竖起，说明将发生雷击，应抓紧按上一条要求，做好防雷击动

34、作，并拿掉身上佩戴的金属物品，如发卡等。不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上，不要停留在树林的边缘。不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体旁边。不要停留在铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。不要靠近孤立的大树或烟囱（山顶孤立的大树边尤其危急）。不要躲进空旷地带孤零零的棚屋、岗亭里。不宜在原野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。应马上停顿打高尔夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。避开开摩托车、骑自行车，更不能在雷雨中快速开摩托车、骑自行车。人在汽车里要关好车门、车窗。多人一起在野外时，应互相拉开几米间隔 ，不要挤在一起。高压电线遭雷击落地

35、时，近旁的人要保持高度警觉，留神地面“跨步电压”的电击；逃离时的正确方法是双脚并拢，跳着分开危急地带。身处空旷地带宜关闭手机，更不能拨打 。（7）加强家校联络，要求学生向家长及邻居讲解防雷击学问，让防雷击学问家喻户晓，人人皆知。学校要坚持“平安第一、预防为主”的方针，通过以上措施，增加师生防雷击的意识和预防雷击的实力，最大限度地爱护师生的生命平安和学校的财产平安。三、雷电发生前后的留意事项1雷电发生前当校园上空暴雨、闪电、雷鸣即将发生时：（1）切断校园内包括微机房、远程教化室、教室、办公室等场所的一切电源。（2）班主任应当快速通知、召集正在室外活动的学生平安地回到教室。（3）依据天气状况，学校

36、可适当调整放学时间，避开雷雨时段。2雷电发生时（1）应当关好门窗，防止球形雷（滚雷）窜入室内造成危害。（2）不得打 或接听手机。（3）不要靠近室内的金属设备（如水管）及门窗等简洁被雷击中的地方，不要赤脚站在泥地和水泥地上。3雷击损害事故发生后（1）马上启动雷击事故应急预案。（2）拨打120、999急救 ，并刚好通知受伤学生的监护人立刻赶赴现场或医院。（3）受雷击而烧伤或严峻休克的人，他的身体是不带电的，抢救时不要有顾虑，应当快速扑灭他身上的火，施行紧急抢救；若伤者失去知觉，但有呼吸和心跳，则有可能自行复原，应当让他伸展平卧，宁静休息后再送医院治疗；若伤者已经停顿呼吸和心跳，应快速坚决地交替进展

37、口对口人工呼吸和心脏挤压，并刚好送往医院抢救，在专业医护人员未接替前救治不能中止。（4）刚好做好其他学生的心理抚慰工作。（5）在遭遇雷电灾难后，应刚好向教化主管部门和气象主管机构报告灾情，并帮助气象主管机构做好雷电灾难的调查、鉴定工作，分析雷电灾难事故缘由，提出解决方案和措施。沙尘暴灾难预防常识 一、名词说明沙尘天气是风将地面尘土、沙粒卷入空中，使空气混浊的一种天气现象的统称，包括浮尘、扬沙、沙尘暴。其中，沙尘暴又分为沙尘暴、强沙尘暴和特强沙尘暴三个等级。浮尘：当天气条件为无风或平均风速3.0时，尘沙浮游在空中，使程度能见度小于10公里的天气现象。扬沙：风将地面尘沙吹起，使空气相当混浊，程度能

38、见度在110公里以内的天气现象。沙尘暴：强风将地面尘沙吹起，使空气很混浊，程度能见度小于1公里的天气现象。强沙尘暴：大风将地面尘沙吹起，使空气特别混浊，程度能见度小于500米的天气现象。特强沙尘暴：狂风将地面尘沙吹起，使空气特殊混浊，程度能见度小于50米的天气现象。二、沙尘暴天气生活避险常识1沙尘暴即将或已经发生时，居民应尽量削减外出，未成年人不宜外出，假设因特殊状况须要外出的，应由成年人陪伴。2接到沙尘暴预警后，学校、幼儿院要推延上学或者放学，直到沙尘暴完毕。假设沙尘暴持续时间长，学生应由家长亲自接送或教师护送回家。3发生沙尘暴时，不宜在室外进展体育运动和休闲活动，应马上停顿一切露天集体活动

39、，并将人员疏散到平安的地方躲避。4沙尘天气发生时，行人骑车要慎重，应减速慢行。若能见度差，视线不好，应靠路边推行。行人过公路要留意平安，不要贸然横穿公路。5发生沙尘暴时，行人特殊是小孩要远离水渠、水沟、水库等，避开落水发生溺水事故。6沙尘暴假设伴有大风，行人要远离高层建筑、工地、广告牌、老树、枯树等，以免被高空坠落物砸伤。7.发生沙尘暴时，行人要在坚固、没有下落物的背风处躲避。行人在途中突然遭遇强沙尘暴，应找寻平安地点就地躲避。8发生风沙天气时，不要将机动车辆停靠在高楼、大树下方，以免玻璃、树枝等坠落物损坏车辆，或防止车辆被倒伏的大树砸坏。9风沙天气完毕后，要刚好清理机动车外表沉积的尘沙，爱护

40、好车体漆面。同时，留意去除发动机舱盖内沉积的细小颗粒，防止发动机零件损伤。三、沙尘暴天气安康防护常识1沙尘暴天气若须要外出，居民应携带好口罩或纱巾等防尘用品，以避开风沙对呼吸道和眼睛造成损伤。2沙尘暴已经发生时，居民应刚好关闭好门窗，以防止沙尘进入室内。室内应运用加湿器、洒水或用湿墩布拖地等方法清理灰尘，保持空气湿度相宜，以免尘土飞扬。3人们从风沙天气的户外进入室内，应刚好清洗面部，用清水漱口，清理鼻腔，有条件的应当洗浴，并刚好更换衣服，保持身体干净舒适。4风沙天气发生时，呼吸道疾病患者、对风沙比拟敏感人员不要到室外活动。近视患者不宜佩戴隐形眼镜，以免引起眼部炎症。5沙尘天气一旦有沙尘吹入眼内

41、，不要用脏手揉搓，应尽快用清水冲洗或滴眼药水，保持眼睛潮湿易于尘沙流出。如仍有不适，应刚好就医。6. 沙尘天气空气比拟枯燥，应多喝水，多吃水果。沙尘天气完毕后，如感到呼吸系统有不适，应刚好到医院就诊。7沙尘暴完毕后，市政环卫部门要刚好洒水清扫城市街道、院落沉积的大量沙尘，防止尘土飞扬，造成空气污染。怎样预防及应对校园暴力教学目的：1、 引导学生理解校园暴力造成的危害，学习应对的方法，避开不应有损害的发生。2、 引导学生增加防范意识，进步自我爱护实力。3、 引导学生理解人身平安的重要性，树立正确的人生观和价值观。教学打算： 教师打算：搜集一些有关校园暴力的案例，特殊是本校或周边学校的典型案例；制

42、作可以显示相关“真实再现”的校园暴力材料，以及上网查阅相关资料课件。 学生打算：学生调查身边或本校的相关资料。教学设计：一、 情境导入，引发思索1、教师用课件出示本校或学生听说过的典型案例，引发学生留意，进入教学情境。2、展示课本或搜集到的相关类似资料，分析不同应对方法所带来的不同结果。3、互动沟通：读了上面这几个案例，你想到了什么？在我们四周又没有类似的事情发生？学生展示课前搜集到的案例。4、教师提示：增加防范意识，进步自我爱护实力，以避开受到校园暴力的危害。二、 行动在线，体验感悟1、通过阅读，初步理解校园暴力主要现象。校园暴力现象缘由2、师生探讨：引发校园暴力的缘由有哪些，会给我们身心安

43、康带来哪些严峻危害。3、相识和理解“语言暴力”及其危害。4、反复自己的言行，小组合作探讨、搜集或制定一些校园文明用语。三、 模拟情景，探究理论1、设定场景，让学生进入教科书所设定的情景中，答复自己遇到类似状况时该怎么办。学生动脑思索、同桌沟通或小组探讨。（1）当知道有人要堵你的时候，我们该怎么办？（2）若被对方堵上了，我们该怎么办？2、教师依据情景须要和学生答复状况适当点拨，引导学生遇事镇静应对、见机行事、正确处理。四、 总结提升，拓展延长1、运用所学学问和技能，在课本上写写“假设你遇到校园暴力行为将如何对待”。我会用这样的方法2、小组合作，制定一个“从我做起，远离校园暴力”活动方案，并向全校同学发出建议。