苏教版六年级科学下册知识点整理1.docx

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1、苏教版六年级科学下册学问点整理第一单元 我们长大了1. 我们诞生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。青春期男女身高最先出现快速生长。会测量自己身高和体重并记录。测量体重的工具是：体重称。2. 测量身高时，我们应当脱鞋，身体站直，目视前方. 测量体重时，衣物越少，测量结果越精确。人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断改变，所以应当等体重称指针稳定后读数。3.科学用脑五要素是：反复强化.课程交替.勤于思索.动静结合.适当休息。4.9-10岁或10-11岁这一年间长得特殊快，这是你已经进入了青春期的标记。除了这段时间，人还有一个生长顶峰期，就是从诞生到一岁这一年间。5.青春

2、期是我们儿童向成年人过度的时期。女孩大约从十岁开始，将接连进入青春期；而男孩要略微晚一些。在这个时期，我们的身体形态.心理方面都发生着宏大的改变。6. 青春期的心理特点：1性意识隧然增长，简洁对异性产生好感；2智力程度迅猛进步；3独立欲望增加，对事物有自己的见解，并能作出自己的推断，但对自我的相识和评价过高或过低。4情感世界充溢风暴，心情不稳定，简洁及老师家长对立；5爱好爱好广泛，求知欲和新奇心强；6人际交往欲望猛烈，有猛烈的集体归属感和依靠性。7. 为什么要大力提倡尊老爱幼？尊老爱幼是中华民族的传统美德。老年人为社会和家庭奋斗了一生，作出了很大奉献。人老老后，体质变差，记忆力减退，听力和视力

3、下降，简洁生病，所以须要得到更多的照看；而幼儿特别小，不懂事，没有自理实力，也须要得到大人的照看。8.成长的标记有很多，比方：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。9.人的一生要经过婴幼儿期.童年期.青春期.青年期.成年期.老年期。在斯芬克司之谜中，聪慧英勇的俄狄浦斯把人的一生划分为幼年.壮年.老年三个阶段。(男孩成人后身高=父亲身高+母亲身高21.08,女孩成人后身高=父亲身高0.928+母亲身高2)，依据如今的身高预料自己长大的身高，依据自己的脚长预料长大后的身高。11. 进入青春期，我们应当承担哪些责任？(努力学习，培育独立意识，对自己的行为负责；孝敬长辈，扶植父母做些力所

4、能及的事,等等。)12.为了能有一个安康的身体，我们应当怎么做？1留意个人卫生。2讲究养分，并留意饮食卫生。3留意学习姿态及用眼卫生。4加强体育熬炼。5不痴迷电脑。6科学用脑。13.青春期除了身高突增外，另外一个特点就是性发育的开始。14.一个人的成长及成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往看法和方式,而不是讪笑、杜绝、制止异性的交往。男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现象。拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。穿高跟鞋的害处：穿高跟鞋简洁使足前部受到挤压，引起脚趾外翻造成扁平足，还会加重骨盆负担，造成盆处狭

5、窄给日后生育带来困难。少年安康的大敌：吸烟和酗洒。15. 连线：牙牙学语婴幼儿期，努力工作青年期，十月怀胎胎儿期，生长快速青春期抚育后代成年期，颐养天年老年期，勤奋求学学龄期第二单元 遗传及变异1.子女及父母之间一般都有或多或少保持着相像的特征，这种特征称为遗传，遗传现象普遍存在。父代之间，同一物种之间，一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种特征称为变异，变异现象普遍存在。3.变异一般有两种形式。一种是由遗传物质发生改为而引起的变异，称为可遗传的变异；另一种是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生改变，称为不行遗传的变异。4.P20孟德尔和后续者的探讨及发觉。P21袁隆平爷爷的故事。5

6、.用人工的方法可以使遗传物质发生变异，如X射线照耀种子。6.遗传和变异是生命最根本的特征。7.孟德尔被誉为现代遗传学之父。8.形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代及亲代存在的变异培育而成的。9.生物除父母的结合会出现变异外，生物自身也会产生变异，有的变异对生物有害，有的变异对生物有益，有的变异对生物即无害也无益。10.袁隆平被誉为杂交水稻之父。11.用人工的方法也可以使遗传物质发生变异。科研人员利用人工变异培育出很多优良品种，如：无籽西瓜.新型草莓.太空椒.瘦肉型猪等。12.遗传的俗语：龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。 虎父无犬子。 桂实生桂，桐实生桐。 种瓜得瓜，种豆得豆。种豆

7、其苗必豆，种瓜其苗必瓜。爹矮矮一个，娘矮矮一窝。13.变异的俗语：一方水土哺育一方人 一母生九子，连母十个样。一树之果，有苦有甜；一母之子，有愚有贤；黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代；龙生九子，个个不同；一猪生九仔，连母十个样。桔生淮南为桔，生淮北那么为枳。第三单元 进化现的，恐龙是一种爬行动物。2. 恐龙已经灭亡了，我们可以通过恐龙的化石理解恐龙，除了恐龙化石，大自然中还有很多其他化石。恐龙的模型、图形和影片是依据化石复制出来的。恐龙属于爬行动物，它生活在距今6500万年前，恐龙是卵生的。3. 人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数百年：有些生物在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟。 如今一

8、些生物及远古的生物很相像，改变不太，我们称为“活化石 如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍q豚。不同地层中的一些化石有些相像，其实他们是一种生物，只是在不断的发生着改变。如：始祖马、渐新马、现代马。科学家通过对化石的探讨发觉鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物、和哺乳动物那么依次在越来越晚的地层中才出现。海豚和非洲黑猩猩身体某些部位的骨骼排列根本一样。4.化石是在地层岩石中保存的几百万年前生物的残骸或遗迹，如骨骼.外壳.叶子.脚印等。脚印化石属于遗迹化石; 三叶虫化石属于外壳化石，鱼化石属于残骸化石。5. 达尔文提诞生物进化是通过遗传.变异和自然选择的结果，并于1859年出版了震

9、惊世界的巨著物种起源。6.化石分布在不同的岩石中，假如把不同年头的岩层比做一本书，那么化石就是书页中的特殊文字，想要读懂这些文字并不那么简洁。7. 化石的形成过程。留意依次动物死亡被沉积层包围矿物化地壳运动接近地表8.对于生物进化的缘由，科学家们做出了种种说明，这些说明有的被证明是正确的，有的被证明是错误。9.达尔文是世界近代史上最宏大的生物学家之一。10.生物最初是由非生物开展起来的，现存的各种生物拥有共同的祖先。11.自然界中的生物通过猛烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者被淘汰，这种规律叫做自然选择。.变异和自然选择，从低级到高级，从简洁到困难，种类由少到多的开展着，进化着。13.澄

10、江生物群的发觉对达尔文的生物进化学说提出了挑战。第四单元 共同的家园1. 一种生物情愿长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它供应了生存，生长和繁殖所必需的食物.水.庇护等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。2. 同一栖息地上不同的生物之间的互相关系可以分为：互相合作：鸟和果实、蜜蜂和花、啄木鸟和树，敌对关系：熊吃鱼、狼吃羊、猫吃鼠。3.不同生物生存的本事：A仙人掌因为其独特的外形既削减了水分的蒸发，又能很好地储存水分。这样的外形特征是再长期适应沙漠华宁的过程中形成的。B骆驼的驼峰中储存了大量的水，在沙漠地带可以为它供应水。C在阳光或月光的照耀下，斑马身上的黑白颜色汲取和反射线的强弱不同，

11、能破坏和散发身形的轮廓。从草地里望去，很难及四周的环境区分开来，从而给敌人造成错觉，爱护其免受更多的攻击。4.生物之间普遍存在着一种“吃及被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物严密地联络起来，生物学家把生物之间的食物联络叫做食物链。食物链的源头在植物，终点是猛烈的动物。5. 构成食物链的群体：消费者、消费者、分解者。 消费者：自己制造食物，养料来自光合作用。如：玉米、枊树、小麦、白菜、小草。 消费者：以其它食物为食。如：蜘蛛、老虎。 分解者：如蘑菇、屎壳郎、蚯蚓、霉菌。“吃动植物残骸或废弃的生物，同时还留下可以被植物汲取的物质，它们有一个荣誉称号大自然的清洁工，科学家称它们为分解者。食物链

12、上除了分解者以外，还有两类生物，即自己制造食物的消费者和以其他生物为食的消费者，并学会举例。7.自然界中的生物种类很多，他们之间的取食关系也很困难，因此，生物之间就存在着很多条食物链，很多互相穿插的食物链构成了一张困难的食物网。：稻子蝗虫青蛙蛇鹰。9.生物连同它们四周的环境叫做生态系统。在这个生态系统中，假如植物.动物.微生物的数量维持在肯定程度且改变不大，这种状态就叫做生态平衡。10.自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链.网中的任何环节遭到破坏都会带来意想不到的后果，甚至造成宏大的灾难。11.依据“螳螂捕蝉，黄雀在后这个成语写出食物链“植物蝉螳螂黄雀。你还知道其他类似的

13、成语吗？鹬蚌相争,渔翁得利。12.人类的很多行为干脆破坏了生态平衡，如喷洒农药.过度放牧以及过度捕捞等。13.我们应当怎样爱护生态平衡？答：制止过度放牧，爱护草原；不喷洒农药，采纳天敌防治病虫害；不过度捕捞，让自然养精蓄锐；不乱砍滥伐，多植树造林，不猎杀野生动物等等。第五单元 奇妙的能量1. 可以使物体工作或者运动的本事叫做能量。虽然你看不见它，却能感觉到它。任何东西只要挪动.发热.冷却.生长.改变.发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。2. 能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被储存和应用。P54。3.假如没有能量，人和自然界的一切活动都将停顿。4.能量的一个重要特点：它可以从一种形式转

14、化成另一种形式。5.点燃火柴和花生米能量是如何转换的：化学能转化为光能和热能。6.飞旋的扣子能量转换的过程：动能及势能的互相转化。7.家中和工农业消费中运用的能量大部分来自煤炭.石油.自然气等矿物燃料，它们是不行再生的，因此被称为不行再生性能源；还有一些能源是可以再生的，如太阳能.风能.水能等，它们被称为可再生性能源。9. 节约能量的举措：1节约能源。2开发新能源。10.指出以下物体是靠什么形式的能“工作或运动的。玩具跳动的青蛙：机械能，人跑步：动能，冰的溶化：热能，电脑：电能，风筝：风能，太阳：核能，人的食物：化学能，水力发电：水能。11.能量是：可以使物体“工作或运动的本事。任何东西只要有

15、挪动、发热、冷却、生长、改变、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。12.能量越大，物体运动越强。“能源之母“，地球上几乎全部的能源都来自太阳能，太阳能利用扩展到工农业消费、科学探讨国防建立和人们生活的各个方面。比方太阳能热水器，太阳能计算器、太阳能灶。14.宽阔的海洋是地球上最大的能源库，潮汐能就是在海水的涨落过程中随着水位的改变而形成的宏大的能量。人们因此称海洋潮汐为“蓝色煤海“。15.核能也叫原子能。利用核能发电的电厂叫核电站。16.生物能是由太阳能转化而来的，沼气是由生物质能转换的一种可燃气体。17.地热能来自地球内部，地热发电是开发地热能的有效途径。18.具有开发前景的新能源如：潮

16、汐能、核能、生物能、地热能，水能不属于新能源。19.核能能造福人类，也能给人类带来灾难。20.列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经验的能量转换过程。1点亮台灯：台灯把电能光能；2用热水洗脸；热水器把自然气中的化学能或电能热能；3吃饭后去上学：你把食物中的化学能动能；第六单元 拓展及应用1、拓展：就是运用学过的学问说明某些现象。2、“举一反三、 “触类旁通、 “融汇贯穿讲的都是拓展实力，“上知天文，下晓地理不是拓展实力。3、运用学过的学问说明下面的现象：A、在同样生长的小草上盖上一个瓶子，小草会长得高些，是因为小草四周的温度和湿度会升，有利于小草生长。B、苹果成熟后落地是因为万有引力的作用

17、。C、“气垫汽车利用空气动力的原理前进。D、让瓶子吹泡泡 和 用热水把瘪乒乓球烫圆是利用热胀冷缩的原理。4、学习了热胀冷缩的原理，就可以用来说明为什么冬天白天长而夏天白天时间长了5、应用就是把学到的科学原理应用在物品的制作上。6、应用就是制作一些物品7、懂得科学学问是一种本事，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本事。有了这些本事，不但能进步我们做事情的效率，而且有可能实现我们的幻想。8、下面是一些把科学原理应用在制作上的例子：A、张衡利用地震波在固体中传播的原理，创建了地动仪；B、18世纪的英国创建家瓦特依据蒸汽产生动力的原理，制造出蒸汽机；C、19世纪英国科学家法拉第发觉了磁感应生电的原理。人们把这个原理应用水能、风能、火能、核能的发电上。D、生活中的应用 应用的科学原理 生活中的应用 应用的科学原理夏天扇扇子感凉快液体蒸发原理 剪刀杠杆原理制冷空调装在高处冷热对流原理 救生圈浮力原理制作空气动力小汽车空气反冲的原理 不倒翁重心低不易倒原理