纸杯娃娃》教学设计.docx

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1、综合实践活动纸杯娃娃教学设计向阳小学 佟珊珊教学目标：知识及技能：1、了解纸杯娃娃的根本构造；2、 初步驾驭分割、组合等根本制作方法；3、 能设计自己喜爱的娃娃，并能依据设想制作。过程及方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发觉自己的缺乏，进展适当的改良。情感、看法及价值观：1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，体验创建魅力；2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保实力；3、通过对作品的评价沟通，培育学生的审美情趣和创新意识。教学重点：驾驭纸杯娃娃的制作方法。教学难点：分割、组合等根本的制作技巧并有所创新。教学打算：评价表、几个一次性纸杯、课件教学过程：一、 沟通信息，引入

2、课题1、师：谈话同学们平常用过纸杯，纸杯有什么用处？用完以后怎么处理的2、学生沟通，丢弃、收集起来卖钱师随机评价。3、创设情境，提示课题1 师：我也带来了一个大纸杯，出示实物它哭了，哭得可难过了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个方法帮帮它吧！2学生出办法，开阔思路，老师随机评价。3 提示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节综合实践活动课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：出示做娃娃的课件同学们，用过的纸杯我们还可以用来做出很多东西，比方，做做一些小娃娃来装饰我

3、们的房间。今日，就让我们来做一个纸杯娃娃。二、表达沟通，自主设计1、师示范：老师看了这些图片，我也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。 这些娃娃都是由几个局部构成的？师：现在我就请一个小挚友上来拆拆这个娃娃，大家看看娃娃的每个局部，你能有什么发觉呢？依据学生答复难易局部老师指导2、讲解头部制作方法4、小组合作设计娃娃的样子提出分工要求，小组合作5、表达沟通设计方案，老师学生评价指导三、探讨制作，合作加工师：过渡同学们动手做之前，老师有个提示。课件1、友情提示：1先设计后制作；2组内进展合理的分工；3作品完成之后起一个名称。4剪的时候要留意边缘光滑，操作时肯定要留意平安，留神别把手弄

4、破。老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有须要也可以到回收站进展资源共享。接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创建出更多美丽精致的娃娃。2、分组活动：师：下面，我们各个小组现在就开场制作纸杯娃娃。1、老师一同参及，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示学生要留意多沟通，主动尝试，及时激励敢于创新的学生，发觉问题及时订正。2、老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。四、反思评价，延长拓展师：同学们的手真灵活，都已经做好了。1、组织学生评价师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清晰。其他同学当评委评一评：

5、设计小能手、巧手奖、最正确形象奖.相机激励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！信任下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后接着努力！2、整理课桌，回收废品 出示眉飞色舞的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？能被再次利用3、组织学生评估师：过渡刚刚大家在制作过程中表现都很好。4、拓展延长 1用纸杯做其他作品，学生设想后老师展示课件2不但纸杯能制作小作品，其他废品可不可呢 展示废物利用制作作品图片课件五、课堂总结今日这堂综合实践活动课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智，制作出了精致的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。布置作业：写一段话写出作品，有什么感受和体会