六年级信息技术上册总教案pclogo.docx

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1、 乌苏市第五小学课时备课教案课 题1、相识PClogo系统主 备 人芮成备课时间2011.9.10授课时间2011.9第二周教学内容P2-P7课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课是学生在学习信息技术学问后第一次接触计算机语言这一神奇的领域，而 Logo 语言则是他们进入这一领域最好的向导。通过引导学生相识 PC Logo 系统的操作界面和运用环境以及运行其自带的小程序，使同学们对 Logo 语言建立起初步的感性相识，为后面课程的学习做好铺垫和打算。H教学目的学问与技能1、学会 PC Logo 的启动和退出。2、相识 PC Logo 的操作界面。3、自己动手设计宠爱的 PC Lo

2、go 窗口背景和布局。4、理解 Logo 语言的功能，增进对 Logo 语言的感性相识过程和方法1.教学演示和学生理论相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进展分层教学。2.演示法，分层任务驱动法情感、看法与价值观1.进步学生的数学和逻辑思维实力；2.培育学生勤于动脑的习惯；3.培育学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：娴熟驾驭logo界面。难点：自己动手设计宠爱的pc logo窗口背景和布局。教学方法演示法，任务驱动法教学打算分层教学：分两层进展教学任务驱动教学资源利用计算机教室 教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改良与反思打算一份精致的logo的图画，问学生这个好看的图画

3、怎么画出来的？想知道么？不是画图软件是什么呢？答复引起学生爱好引入新课：这就是我们学习的PC Loge系统画出来的，这节课我们就来相识一下PC Logo系统。生细致听引入新课并给出教学目的新课：1、要知道什么是PC Loge系统，我们就要知道是哪个软件？如今翻开我们桌面上的PC Loge系统4.0中文版。听讲看演示学会翻开软件2、讲解相识PC Loge系统窗口，说说PC Loge系统是由哪几局部组成的？听讲看演示答复问题学习新学问3、讲解演示修改背风光和笔色。听讲看演示学习新学问4、讲解演示退出PC Loge系统过程。听讲看演示学习新学问布置练习与作业：第一层：说一说PC Loge系统的布局是

4、什么样的？你能说的全吗？第二层：试着自己设计好看的窗口背景和布局。理论操作完成练习稳固新知，进步学习PC Loge爱好课堂小结：同学们，今日我们学习了三个主要内容，有：启动退出PC Loge系统的方法和熟识PC Loge系统的界面组成以及设置小海龟的笔色和窗口的背风光。说一说你对这个软件你是怎么想的？说一说稳固新知并进步学习爱好，为下一课打好根底。板书设计1、相识PC Loge系统1、 启动退出PC Loge系统的方法和熟识PC Loge系统的界面组成以及设置小海龟的笔色和窗口的背风光。2、 和熟识PC Loge系统的界面组成。3、 设置小海龟的笔色和窗口的背风光。4、 阅读P6学问拓展内容。

5、乌苏市第五小学课时备课教案课 题2、Logo中的根本吩咐主 备 人芮成备课时间2011.9.17授课时间2011.9第三周教学内容P8-P13课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课是学生第一次在 Logo 中绘图，要教会学生根本的绘图吩咐并画出图形，更要让他们理解 Logo 语言绘图的方式，驾驭合理的绘图方法，提升运用 PC Logo 系统的娴熟程度，还要留意培育学生驾驭正确地解决问题的方法和逻辑思维实力，这也是本课更深层次的教学目的。教学目的学问与技能1.娴熟驾驭5个根本吩咐。2.娴熟驾驭运用根本吩咐的方法。过程和方法1.教学演示和学生理论相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结

6、合小课题进展分层教学。2.教学演示法，分层任务驱动法。情感、看法与价值观1.进步学生的数学和逻辑思维实力；2.培育学生勤于动脑的习惯；3.培育学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：娴熟驾驭5个根本吩咐。难点：娴熟驾驭5个根本吩咐的运用方法和数学思维实力。教学方法演示法，任务驱动法教学打算分层教学：分两层进展教学任务驱动教学资源利用计算机教室教学过程：教师活动学生活动设计意图改良与反思演示教师画得三角形和四边形，问同学们，这个是不是很简洁？那在PC Loge系统中怎么画出来呢？你们知道么？答复引起学生爱好引入新课：千里之行，始于足下，虽然很简洁，但是我们要从零开场学习，须要驾驭的东西还不少

7、呢！生细致听引入新课并给出教学目的新课：1、。演示讲解5个根本吩咐的运用方法和运用过程中应当在留意的事项。听讲看演示学习新知2、讲解演示一点通内容，给学生演示一下输入过程并提示学生留意的地方：吩咐和数据之间要空一格，输入完毕要回车。听讲看演示学习新知3、比拟例1和例2，画出的图形一样么？告知了我们什么？听讲看演示学习新学问4、讲解演示正负数据的关系和运用方法。听讲看演示学习新学问布置练习与作业：第一层：请完成P11上的思索练习。第二层：请完成在第13页上学问拓展上的十字和三角形的绘制。理论操作完成练习完成练习，稳固新知，拓展思维实力课堂小结：同学们，今日我们学习了5个根本吩咐，有：FD、BK、

8、RT、LT、CS。你正确的完成了任务了么？说一说是怎么完成的？你是怎么做的？在做的过程中须要留意些什么？说一说，并演示稳固新知并进步学生完成任务的骄傲感。为下一课打好根底。板书设计3、段落修饰5、 FD 格式 FD/空格/数据6、 BK格式 BK/空格/数据数据7、 RT格式 RT/空格/角度8、 LT格式 LT/空格/角度9、 CS格式 cs后回车即可乌苏市第五小学课时备课教案课 题3、小海龟画正多边形及多角星主 备 人芮成备课时间2011.9.24授课时间2011.9第四周教学内容P14-P20课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析从本课开场，教学的难度有所加大，学习的吩咐也更困

9、难，并渐渐介绍一些例如嵌套之类比拟抽象的概念和方法。教学目的学问与技能1.娴熟驾驭6个logo吩咐home pu pd pe ht st 。2.根本驾驭setw、repeat和repeatrepeat须要重复的吩咐三个吩咐。过程和方法1.教学演示和学生理论相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进展分层教学。2.利用演示法，让学生驾驭画多边形和多角星的快捷方法。情感、看法与价值观1.进步学生的数学和逻辑思维实力；2.培育学生勤于动脑的习惯；3.培育学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：驾驭8个PC Loge吩咐的运用方法。难点：转角确实定和重复嵌套吩咐的运用方法。教学方法演示法，任

10、务驱动法教学打算分层教学：分两层进展教学任务驱动教学资源利用计算机教室 教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改良与反思打算一个精致的PC Loge雪花图片作品，问同学们想知道是怎么画的么？答复引起学生爱好引入新课：这一课可真的不简洁，内容多，任务中，大家可要细致听讲了哦！要不你可真的话不出来这么好看的图片啦。生细致听引入新课并给出教学目的新课：1、讲解演示7个吩咐的 用法。Home pu pd pe ht st演示图例和画多边形和多角星过程。听讲看演示学习新知2、讲解演示setw repeat吩咐的运用方法。听讲看演示学习新知3、讲解演示重复嵌套吩咐repeat nrepeat n需重复的吩

11、咐rt n演示画雪花过程。听讲看演示学习新知4、讲解演示图例3-6和3-7。听讲看演示学习新知布置练习与作业：第一层：请完成跟我做图例第二层：请完成在第20页上的思索练习。理论操作完成练习稳固新知课堂小结：同学们，今日我们学习了9个吩咐，有：home pu pd pe ht st setw repeat和重复嵌套吩咐。那么谁来展示一下你的作品，看看你的作品好看么？说一说是怎么做的？为什么你的做的那么好看呢？你是怎么做的？说一说，并演示稳固新知并进步学生完成任务的骄傲感。为下一课打好根底。板书设计3、段落修饰10、 Home pu pd pe st ht11、 Setw n12、 Repeat1

12、3、 Repeat nrepeat n需重复的吩咐转角吩咐和度数乌苏市第五小学课时备课教案课 题4、在Logo中画圆并填充颜色主 备 人芮成备课时间2011.10.7授课时间2011.10第二周教学内容P21-P29课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课承接上一单元的学习内容，主要教授学生采纳编写“过程”的方式画图，将学生带入又一新的领域，并包含不少程序开发的思想和技巧，对学生极富吸引力，接着激发并保持了学生对计算机语言的学习和探究热忱，同时增加了他们克制学习困难的动力。教学目的学问与技能1娴熟驾驭椭圆吩咐stampoval的两种格式和画圆的方法。 2学会绘制彩色图形并填色。3学

13、会填色吩咐fill和变更笔色吩咐setwbc n。过程和方法1.教学演示和学生理论相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进展分层教学。2.利用演示法，让学生驾驭画椭圆和圆的方法。情感、看法与价值观1.进步学生的数学和逻辑思维实力；2.培育学生勤于动脑的习惯；3.培育学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：驾驭椭圆和圆的吩咐和填色吩咐的运用。难点：重复嵌套吩咐在本课中和椭圆吩咐的结合运用方法过程。教学方法演示法，任务驱动法教学打算分层教学：分两层进展教学任务驱动教学资源利用计算机教室 教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改良与反思打算一个精致的PC Loge图如书上图4-10作品，

14、问同学们想知道是怎么画的么？答复引起学生爱好引入新课：这个可不是直线作品了，是曲线作品，我们还要学习新的吩咐才能画出来。是什么吩咐呢？究竟怎么画出来呢？下面我们就来学习相关的吩咐和学问。生细致听引入新课并给出教学目的新课：1、讲解演示正多边形和圆的关系以及画圆的公式为Repeat 360fd 2*3.14*60/360 rt 1听讲看演示学习新知2、讲解演示椭圆吩咐stampoval吩咐的两种格式，格式一为空心圆，格式二为实心圆（填色的圆）Stampoval n1 n2（sampoval n1 n2 “true）听讲看演示学习新知3、讲解演示绘制彩色图形的方法，1、用窗口方式；2、用吩咐方式。

15、分别演示。听讲看演示学习新知4、讲解演示填色的吩咐fill运用方法和用画实心圆填色的方法。听讲看演示学习新知布置练习与作业：第一层：请完成跟我做图例第二层：请完成在第28页上的思索练习。理论操作完成练习稳固新知课堂小结：同学们，今日我们四个吩咐，有：stampoval吩咐的两种格式和fill填色吩咐以及setwbc变更背风光吩咐。今日谁来展示一下你的作品，看看你的作品好看么？说一说是怎么做的？你的方法是什么样的？你是怎么思索的？说一说，并演示稳固新知并进步学生完成任务的骄傲感。为下一课打好根底。板书设计4、在logo中画圆并填充颜色14、 Repeat 360fd 2*3.14*60/360

16、rt 1画空心圆15、 Stampoval n1 n2空心圆16、 （Stampoval n1 n2 “true）填色实心圆17、 Setwbc n变更笔色吩咐18、 Fill填色吩咐（先抬笔，再落笔，再填充fill）乌苏市第五小学课时备课教案课 题5、相识logo过程主 备 人芮成备课时间2011.10.15授课时间2011.10第三周教学内容P30-P39课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开场了一个新的学习内容，主要教授学生定义过程的方式进展画图，并学会调用、取出、修改、保存过程的方法，使学生可以学习新的学问，感受到执行方式所带来的便捷和高效，接着激发并保持了学生对计算机

17、语言的学习和探究热忱，同时增加了他们克制学习困难的动力。教学目的学问与技能1娴熟驾驭定义、调用logo过程的方法。 2学会保存logo程序的方法。3学会取出和修改logo过程的方法。过程和方法1.教学演示和学生理论相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进展分层教学。2.利用演示法，让学生驾驭画椭圆和圆的方法。情感、看法与价值观1.进步学生的数学和逻辑思维实力；2.培育学生勤于动脑的习惯；3.培育学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：驾驭过程的定义、取出的方法。难点：过程的实际应用。教学方法演示法，任务驱动法教学打算分层教学：分两层进展教学任务驱动教学资源利用计算机教室 教材教学过

18、程：教师活动学生活动设计意图改良与反思打算一个精致的PC Loge雪花飘舞图，如书上图5-7作品，问同学们想知道是怎么画的么？答复引起学生爱好引入新课：这些东西是教师用了五分钟就画出来了！一个一个画，教师也是在5分钟里画不出来的，你们知道教师是怎么画出来的吗？下面我们就来一起学习相关的吩咐和学问。生细致听引入新课并给出教学目的新课：1、 讲解演示定义一个三角形的过程To sanjiaoRepeat 3fd 30 rt 120EndSanjiao defined听讲看演示学习新知2、 定义过程的方法：To 过程名一条或多条吩咐End听讲看演示学习新知3、 讲解演示调用过程。输入过程名即可如：sa

19、njiao 回车即出现三角听讲看演示学习新知4、 讲解保存过程和取出过程以及修改正程保存：文件保存命名（选择类型为logo程序）取出：菜单方式：文件转载 吩咐方式：load“文件名如：load“hua修改：窗口方式：取出即可修改 吩咐方式：edit 过程名听讲看演示学习练习新知布置练习与作业：第一层：请完成跟我做图例第二层：请完成在第38页上的思索练习。理论操作完成练习稳固新知课堂小结：同学们，今日我们学习了在logo中定义过程和保存、取出、修改正程的方法，如今来展示一下看看谁画的图形比拟好。如今你也可以利用过程发挥你的思维和想象画出漂亮的图形了！说一说，并展示学生作品稳固新知并进步学生完成任

20、务的骄傲感。为下一课打好根底。板书设计4、相识logo过程19、 定义过程20、 调用过程21、 保存过程22、 取出过程23、 修改正程乌苏市第五小学课时备课教案课 题6、带参数的logo过程主 备 人芮成备课时间2011.10.22授课时间2011.10第四周教学内容P40-P48课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开场了一个新的学习内容，带参数的logo过程，虽然和前一课的logo过程相关，但是要敏捷学用参数，才能更好地用到logo过程。稍显缺乏的是本课教学学问点较多，难度较大，考虑到学生的输入速度和思维实力，建议分2课时完成。教学目的学问与技能1理解“变量”的概念、用处

21、及表示方法。 2学习编写带变量的“过程”，并体会其与简洁“过程”的不同点。3、培育学生分析、相识几何图形的实力。过程和方法1.教学演示和学生理论相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进展分层教学。2.利用演示法，让学生驾驭画椭圆和圆的方法。情感、看法与价值观1.进步学生的数学和逻辑思维实力；2.培育学生勤于动脑的习惯；3.培育学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：一个带参数的过程。难点：两个带参数的过程。教学方法演示法，任务驱动法教学打算分层教学：分两层进展教学任务驱动教学资源利用计算机教室 教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改良与反思绘制多彩泡泡，如图例：6-7所示，问：你

22、们知道我是画的是什么？用什么吩咐画的？是怎么画的么？你们想试试么？看看谁画的快又好看！教师和大家来竞赛吧！答复引起学生爱好引入新课：我画的快不快？你们画的可真不快，想画快点吗？那我们就来学习方法吧！答复并听讲引入新课并给出教学目的新课：1、 带一个参数的过程：To yuana：RRepeat 360fd R*3.14/180 RT 1END运行看看能做出什么样的圆形出来？Deaw （清屏并进入作图海龟回到母位）Yuan 20、40、60、80听讲看演示学习新知2、 带两个参数的过程Repeat 边数FD 边长 RT 360边数例：多边形To dbx：N：ARepeat：NFD :A RT 36

23、0/NENDTO CAISEDBXDRAW LT 90 SETBG 7SETPC 11 DBX:3:50SETPC 12 DBX:4:50SETPC 13 DBX:5:50SETPC 14 DBX:6:50HTEND运行Cansedbx 听讲看演示学习新知3、讲解彩色泡泡的定义过程如图例：6-8听讲看演示学习新知布置练习与作业：第一层：完成图例6-7第二层：完成课后思索练习1、2（多角星在多边形的根底上修改即可参考一点通学习制作）。理论操作完成练习稳固新知课堂小结：本节课，我们学习了带参数的logo过程，主要有带一个参数的过程和带两个参数的过程。如今来展示一下，看看哪位同学做的好？并说一说你是

24、怎么做的？说一说，并演示稳固新知并进步学生完成任务的骄傲感。为下一课打好根底。板书设计6、带参数的过程24、 带一个参数的过程Repeat 4【fd s rt 90】四边形的带参数过程25、 带两个参数的过程。Repeat n【fd a rt 360/n】多边形的带参数过程乌苏市第五小学课时备课教案课 题7、logo中的推断吩咐主 备 人芮成备课时间2011.10.29授课时间2011.11第一周教学内容P49-P56课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开场了一个新的学习内容，学习在logo中进展“有推断力”的过程。学生将学习到一些新的抽象的程序编制方法，学生的逻辑思维实力将备

25、受考验。教学目的学问与技能1、驾驭赋值吩咐和键盘输入吩咐2、学习驾驭两个条件格式吩咐3、利用赋值吩咐、键盘输入吩咐和条件吩咐进展作图。过程和方法1.教学演示和学生理论相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进展分层教学。2.利用演示法，让学生驾驭两个吩咐及两个条件格式的运用方法。情感、看法与价值观1.进步学生的数学和逻辑思维实力；2.培育学生勤于动脑的习惯；3.培育学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：赋值吩咐的运用。难点：条件格式吩咐的运用。教学方法演示法，任务驱动法教学打算分层教学：分两层进展教学任务驱动教学资源利用计算机教室 教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改良与反思L

26、ogo系统只能让我们输入吩咐然后在作图吗？它有没有推断的实力呢？今日我们来学习怎么让logo具有推断实力。答复引起学生爱好引入新课：本节课我们须要学习三个方面的内容，一是复制吩咐MAKE，二是键盘输入吩咐READ,三是条件格式IF 条件 THEN 吩咐。答复并听讲引入新课并给出教学目的新课：1、 MDKE “变量名 表达式如：MAKE “A 3+2 即变量A的值为5.听讲看演示学习新知2、 READ等待从键盘输入数据。如:TO MIANJIPR 请输入半径MAKE “R READ(PR圆的面积是： 3.14*R*RENDMIANJI 98运行时机得出答案为：圆的面积是：30156.56听讲看演

27、示学习新知3、 条件格式：格式1：IF 条件 THEN 吩咐如：to tiaojianIf 1=1 then fd 100Rt 90 fd 50End定义胜利条件后运行为：条件为真则执行为then后的吩咐，条件是假的则干脆执行下一条吩咐。格式2：If 条件 then 吩咐1 else 吩咐2如：To JIAO :NCSRT 90 FD 100 BK 100LT : NFD 100 HTENDTO PANDUANPE请输入角度MAKE “R READJIAO :RIF :R repeat 4repeat 3fd 10 rt 120 rt 90 endHUA defined. to huahuan

28、 draw ht setpc 12 repeat 10hua rt 36 pu fd 25 pd endHUAHUAN defined. huahuan听讲看演示学习新知2、根据P59-60页上的例2程序，编制程序和绘制出手表图形。听讲看演示学习新知布置练习与作业：第一层：完成手表图形的绘制。第二层：完成课后思索练习花环也雨伞以及理解学问拓展。理论操作完成练习稳固新知课堂小结：本节课，我们学习了8个吩咐以及应用这些吩咐画一些图形，如今来展示一下，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？须要留意些什么？说一说，并演示稳固新知并进步学生完成任务的骄傲感。为下一课打好根底。板书设计8、过程的应用1

29、、 Draw 清屏并回到母位2、 Repeat 重复吩咐3、 Fill 填色4、 Setbc 背风光5、 Setpc 笔色6、 Savepic 保存图形7、 Loadpic 取出图形8、 Stamprect 矩形吩咐9、 Stampoval 椭圆吩咐乌苏市第五小学课时备课教案课 题9、多海龟作图主 备 人芮成备课时间2011.11.12授课时间2011.11第2周教学内容P62-P65课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开场了一个新的学习内容，多海龟作图。课中要学习新的四个吩咐。任务不多，学生也利于承受和学习。教学目的学问与技能1 学习random n随机数吩咐，wait n

30、等待吩咐，tellall激活吩咐，tellall n1 n2同时激活吩咐。 2会运用吩咐，让多个小海龟画随机线条。过程和方法1.教学演示和学生理论相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进展分层教学。2.利用演示法，让学生驾驭多海龟画图的方法。情感、看法与价值观1.进步学生的数学和逻辑思维实力；2.培育学生勤于动脑的习惯；3.培育学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：多海龟画随机线条图。难点：多海龟画彩色随机线条图。教学方法演示法，任务驱动法教学打算分层教学：分两层进展教学任务驱动教学资源利用计算机教室 教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改良与反思让同学们看图9-1说说和我们以

31、前画的图有什么区分？细致看看有几个小海龟？画得是什么？有没有规律？答复引起学生爱好引入新课：这节课我们来学习多海龟作图。答复并听讲引入新课并给出教学目的新课：1、 跟我做演示过程to guisetpc random 14setw 3 wait 30fd random 60rt random 350 end说一说你看到了什么？吩咐解析过程听讲看演示学习新知2、 随机数吩咐：random 60 指的是随机产生60个数。等待吩咐：wait n 等待多少秒 激活吩咐：tell【1、2n】 激活n个小海龟 同时激活吩咐：tellall n1 n2同时激活N个小海龟，N1是第一个N2是最终一个。听讲看演示

32、学习新知3、 跟我做演示过程集体舞程序编制制作过程。听讲看演示学习新知布置练习与作业：第一层：发挥自己的想象力，让小海龟变出漂亮的图形来。第二层：指挥小海龟画出你想让小海龟画出的图形来。理论操作完成练习稳固新知课堂小结：本节课，我们学习了四个吩咐和怎样制作多海龟随机线条图形。如今来展示一下同学们的作品，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？说一说，并演示稳固新知并进步学生完成任务的骄傲感。为下一课打好根底。板书设计9、多海龟作图1、random n 随机数吩咐2、wait n 等待吩咐3、tell 【编号1 编号2】激活吩咐4、tellall N1 N2 同时激活吩咐乌苏市第五小学课时备课

33、教案课 题10、logo中的描点作图主 备 人芮成备课时间2011.11.19授课时间2011.11第3周教学内容P66-P68课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开场了一个新的学习内容，在logo中描点作图。解决了以往小海龟转角问题的探讨和推断，解决了绘制不规则多边形的方法。教学目的学问与技能1 学会运用setxy【x y】坐标法吩咐。2学会运用setxy【x y】坐标法吩咐制作绘制小帆船图形。3、尝试运用setxy【x y】坐标法吩咐制作绘制其他自己想象的图形。过程和方法1.教学演示和学生理论相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进展分层教学。2.利用演示法，让学生

34、驾驭学会运用setxy【x y】坐标法吩咐制作绘制图形的方法。情感、看法与价值观1.进步学生的数学和逻辑思维实力；2.培育学生勤于动脑的习惯；3.培育学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：一个带参数的过程。难点：两个带参数的过程。教学方法演示法，任务驱动法教学打算分层教学：分两层进展教学任务驱动教学资源利用计算机教室 教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改良与反思展示小帆船的一个帆，问学生怎么制作出来的？角度你能算出来么？那该怎么办呢？答复引起学生爱好引入新课：我们以前都学习的是一些规则的多边形或者其他规则图形，那么，怎么绘制不规则图形呢？今日我们就来学习相关学问。答复并听讲引入新课并

35、给出教学目的新课：1、 setxy【x y】x和y的详细数值必需用中括号括起来，中间用空格隔开。执行这条吩咐可以将海龟挪动到坐标为（x y）的点处，并在起点和终点之间画上一条线段。听讲看演示学习新知2、 如小帆船的图例程序为：先进展归位和设置线条色调，背风光，笔粗等CS SETPC 15 SETBG 9 SETW 3 PU BK 30 PD说明：清屏 笔色 15 背风光 9 笔粗 3 抬笔 后退30 落笔A点：setxy【 0 -30】B点：setxy【 20 -50】C点：setxy【 110 -50】D点：setxy【 60 -30】E点：setxy【 130 -30】F点：setxy【

36、60 -90】G点：setxy【 60 70】H点：setxy【 -10 10】I点：setxy【 60 0】听讲看演示学习新知3、 SET X吩咐 指挥小海龟在X轴上平行前进100步。 setx 100尝试看看Sety 100行不行？听讲看演示 尝试操作学习新知布置练习与作业：第一层：完成图例跟我做小帆船的图形绘制。第二层：完成课后思索练习，发挥想象力，绘制自己宠爱的图形。理论操作完成练习稳固新知课堂小结：本节课，我们学习了、如今来展示一下，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？说一说，并演示稳固新知并进步学生完成任务的骄傲感。为下一课打好根底。板书设计10、logo中的描点作图1、se

37、txy 【x y】2、setx n 在x轴平行挪动到n点3、Sety n在y轴垂直挪动到n点 乌苏市第五小学课时备课教案课 题11、Logo中的动画、主 备 人芮成备课时间2011.11.26授课时间2011.11第3周教学内容P69-P72课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开场了一个新的学习内容，在logo中制作一个动画，让logo图画动起来。本课任务不多，看着书上的例子学生能较简洁的制作动画。教学目的学问与技能1学会根据步骤制作动画风车。2学会制作动画的程序和理念。过程和方法1.教学演示和学生理论相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进展分层教学。2.利用演示法，

38、让学生驾驭绘制会动的风车的方法。情感、看法与价值观1.进步学生的数学和逻辑思维实力；2.培育学生勤于动脑的习惯；3.培育学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：制作动画的过程。难点：制作动画的程序编制理念。教学方法演示法，任务驱动法教学打算分层教学：分两层进展教学任务驱动教学资源利用计算机教室 教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改良与反思大家宠爱玩风车么？新疆是我国最大的风电场，风力发电机和风车的原理是一样的，今日我们就在电脑上来实现转动的风车效果。答复引起学生爱好引入新课：风车的程序和我们前面的内容有很大的关联性，如今我们就来学习这方面的学问吧！听讲引入新课并给出教学目的新课：1、根据书上的跟我做例子1步骤1下我们编制程序的过程。（擦除法）听讲看演示学习新知2、根据书上的跟我做例子1步骤2转动效果。听讲看演示学习新知3、根据书上的跟我做例子1步骤3转动的风车。并开场运行视察效果。听讲看演示学习新知布置练习与作业：第一层：完成书上的例子。第二层：完成课后思索练习、理论操作完成练习稳固新知课堂小结：本节课，我们学习了制作风车的例子，和思索练习中的题。如今来展示一下，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？说一说，并演示稳固新知并进步学生完成任务的骄傲感。为下一课打好根底。板书设计11、logo中的动画