义务教育均衡发展迎检汇报材料.doc

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1、义 务 教 育 均 衡 发 展汇 报 材 料凤城市刘家河中学2016年9月16日尊敬的各位领导、各位专家：大家好！下面将我校开展义务教育均衡发展建设工作的情况向各位领导、专家汇报如下：一、学校基本情况刘家河中学始建于1958年。学校占地38668平方米，生均占地74平方米；建筑面积7100平方米，生均建筑面积13.7平方米；学校建有塑胶操场12000平方米，生均23平方米。学校现有教学班12个，在校学生520人；教职工54人，其中专任教师40人，本科及以上学历教师36人，学历达标率90%。学校有理、化、生实验室，体、音、美活动室，计算机教室，图书室、心理辅导室，安防监控室等专用教室，建设完整，

2、设备齐全。普通教室12间，每个教室都安装了电子白板设备和多媒体投影仪，实现了班班通，教学设备实现了现代化。图书室藏书21500册，生均41.3册，种类齐全，能够满足师生阅读的需求。学校布局合理，有教学区、运动区和生活区。校园环境优美，绿化覆盖率达到30%。闻花香阵阵，沁人心脾；听书声朗朗，悦耳动人。刘家河中学的确是一处育人佳地。几年来，在各级党委、政府和教育行政部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下，学校坚持安全第一 、德育为首、教学为中心，依靠改革创新，加强学校管理，使学校实现了飞跃式发展。学校先后获得“丹东市文明单位”、“丹东市绿色学校”、“丹东市义务教育课程改革示范校”、 “辽宁省控辍

3、保学先进单位”、“辽宁省环境友好型学校”、“辽宁省义务教育课程改革示范学校”等荣誉称号。2011年凤城市课堂教学改革现场会在我校召开，学校做经验介绍。2012和2014年凤城市教育系统学校校园文化建设现场会都在我校召开。我校的校园文化建设受到了领导和同行们的一致好评。二、义务教育匀衡发展建设工作的几点做法（一）加强组织领导，强力推进义务教育均衡发展建设工作学校以办人民满意教育为宗旨，高度重视义务教育均衡发展建设工作。学校成立了以校长为组长的义务教育均衡发展建设工作领导小组；制订了加强义务教育均衡发展建设工作实施方案；明确了完成义务教育均衡发展建设的工作目标，分阶段分步骤进行。各成员分工明确，责

4、任到人。通过认真的自查、整改，确保了每一个环节的顺利实施，使义务教育均衡发展建设工作落到了实处，收到了良好的效果。（二）政府加大投入，学校争取资金，努力改善办学条件几年来，各级政府不断加大对学校的投入力度，学校也抓住义务教育均衡发展建设的机遇，积极筹措资金，千方百计改善办学条件。1、加大基础设施建设，提高办学水平几年来，学校不断加大基础设施建设。2009年，政府投入420万元新建3500平方米的教学楼，2013年政府投入600万元，新建3120平方米的师生食宿楼。2014年政府投入550万元，新建12000平方米的塑胶操场。学校自筹资金120万元实施校园环境建设。2、完善专用教室,增添设备仪器

5、2013年以来，学校自筹资金40万元新建、扩建、改建各个专用教室，现在各专用教室基本达到省定标准。市政府投入39万元，增添理、化、生、体、音、美、综合实践室、心理健康教育室等各专用教室教学仪器设备。学校自筹资金10万元，增添图书10000多册。现在,教学设备仪器能够满足教学的需要。3、加强现代教育技术设施建设三年来，市政府投入56万元增添现代教育技术设备。2015年，市政府投入10万元，为学校新建云终端计算机室一座，达到了每100学生有16台计算机的目标；投入37万元，为每间教室配备了先进的电子白板及多媒体投影仪，现已实现了“班班通”；同时，为学校的音乐、美术、多功能教室配备了多媒体设备。20

6、16年，政府投入9万元，为专任教师配备了笔记本电脑。学校自筹资金5万元为其它专用教室配备了多媒体设备；自筹资金2万元改建语音室。从而实现了粉笔时代向数字智能时代的跨越。开阔了学生的视野，提高了课堂教学效率。（三）强化学校管理，建设和谐奋进校园1、端正办学思想，全面推进素质教育学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持正确的办学方向，认真贯彻落实中国教育与改革发展纲要、义务教育法、教师法、未成年人保护法等有关教育法律、法规；严格执行课程标准，开齐、开足课程，落实三级课程；严格执行作息时间，严肃工作纪律；学校开展了丰富多彩的课内外活动，使学生在德、智、体等方面实现了主动、生动、全面、和谐、充分的发展。2

7、、学校管理科学、民主、高效管理是生命，管理出效益。学校坚持“高起点规划，高标准建设，高质量达标”的超常规发展思路，狠抓过程管理。制订了刘家河中学学校章程，并规划出2015-2018年学校发展规划，使学校管理工作更加民主、科学、高效。学校在注重管理的人性化、民主化的同时，还建立健全了考核、激励机制。在广泛征求教职工意见的基础上，制定了安全管理制度教学管理制度、学生管理制度、后勤管理制度、教职工考核细则、绩效工资实施办法等一整套行之有效的管理制度，把建章立制的硬管理同人文精神的软管理结合起来。坚持校务公开，制度面前人人平等，努力营造民主和谐、团结向上的工作环境。3、强化队伍建设，提高教师的育人水平

8、“讲学习、讲政治、讲正气”，是刘家河中学领导班子建设的目标。学校要求班子成员要善于学习、专研业务，努力做好所分担的本职工作，无论思想品质还是业务能力都要堪为教师的表率。做到少说空话，多做实事。“知识渊博，教艺精湛，乐于奉献，关爱学生”是刘家河中学教师队伍建设所追求的目标。学校通过行为规范，鼓励教师争做以身正人的道德表率；以高尚的道德品质感化学生，影响学生；以深厚的知识素养培养学生，教育学生。 学校注重师德师风建设。一是组织教师学习有关法律法规及教师职业道德规范。二是学校定期邀请教育专家到校进行专题讲座，学校领导结合各阶段形势发展的需要，适时对教师进行师德师风教育。三是树典型、学先进。四是在教师

9、中深入开展“恪守师德规范，抑制以教谋私”的主题教育活动，明确提出“三禁止一提倡”：禁止有偿家教，禁止推销资料，禁止体罚和变相体罚学生，提倡提高课堂效率，减轻学生负担。学校注重提高教师的业务能力。结合课程改革，学校组织新课程标准培训，每学期都开展“常规达标课”、“教改研讨课”“青年教师教学大比武”、“示范公开课”等活动。通过专家引领、课堂教学、教后反思、同伴互助等一系列活动，大大提高了教师教学能力。在2015年凤城市教育局举行的“银杏杯”大赛中，学校派出3名教师参赛，有两名教师获得二等奖。学校特别注重班主任队伍建设。通过多种行之有效的培训，提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造

10、，用真诚去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。学校着力建设“青蓝工程”。通过集体备课、教学案一体化、新老教师师徒结对等方式，使年轻教师尽快适应教学工作。并通过基本功竞赛，给年轻教师搭建表现自我的平台，为使他们成为“名师”铺设道路。 现在，学校已经形成了一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的干部教师队伍。他们以先进的教育理念，一流的教学业绩，使刘中一步步走向辉煌！4、强化校园文化建设，打造优质育人品牌几年来，刘家河中学重视校园文化建设，学校以优化、美化、净化校园为重点，以打造“具有活力、实力、魅力的刘家河中学”为发展目标，体现“先育人、后成才”的教育理念，促进学生健康成长

11、和教师专业水平的提升，为学校的可持续发展奠定了基础。（1） 物质文化建设，突出环境育人 绿化校园，提高师生的生活品味几年来，学校投入150万元进行校园环境建设。铺设草坪4600平方米，栽植银杏、梧桐、果树等树木3000余棵，铺设步道砖路面5000多平方米，修建了长廊、雕塑、凉亭。使校园成为师生工作、学习、休憩的理想场所。而且，校园绿化和学生的劳动教育结合起来进行，让学生自己动手建校园，这样学生就会更爱惜绿化成果。美化校园，充分发挥环境育人的功能走进刘中，你看到的不仅有一流的教学设施，整洁美丽的校园环境，更多的是环境中折射的文化氛围：大力践行社会主义核心价值观-让学校充满着正能量；校园墙上的古二

12、十四孝-传承着孝道文化：处处镌刻的办学理念-给人思维的灵感；处处悬挂的名人名言-给人精神的碰撞；托起希望的雕塑、天道酬勤的古训给人奋发的启迪；“我们走向教室，要让阳光普照到每一个学生的脸上”的校长寄语让人反思；“这堂课要学什么，怎样学，学到什么程度，浪费了学生多长时间？”，“三问一反思”的课堂教学要求让人警醒！班主任寄语，语重心长；班训、班级目标、班级格言，各具特色。（2）制度文化建设，规范学生品行首先,学校建立了完善的德育工作制度，并能按照这些制度有效地实施。其次，修订德育工作方案，确立了层次分明、目标明确的德育阶段目标。第三，实施量化管理，奖罚分明。这些细则的制订和落实，目的是让学生通过他

13、律慢慢达到自律，由外力约束达到自我管理。在规矩的约束下，学生们做到了文明守纪，自律自强，学校风气健康向上。（3）精神文化建设，注重发展与特色精神文化是学校师生共创和认同的价值观念，是校园文化的灵魂和核心，是深层次的校园文化，对学生起着强烈的感召力和凝聚力作用。实践证明，学校的精神文化越强大，越能统一师生的意志，振奋师生的精神。多年来，学校注重精神文化建设。每周都举行升国旗仪式，师生共唱国歌、校歌，每班都悬挂国旗。学校确立了“以德育为立校之本，以质量为发展之源，以管理求办学效益”的办学宗旨。坚持“以人为本，创新为魂，尊重主体，面向全体”的办学理念。确立了“文明、勤学、尊师、爱生”的校风；“敬业、

14、爱生、博学、创新”的教风；“勤学、善思、合作、自信”的学风。以培养学生“学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会审美，学会创新”为教育目标，踏踏实实的做好学校教书育人工作，努力办好人民满意的教育。（4）行为文化建设，提高学生的综合素质抓核心。学校多方位，多渠道开展爱国主义系列教育。围绕“认知、领悟、践行”三个环节，着力把社会主义核心价值观的深刻内涵化为精神追求，化为自觉行动，使学生永葆健康向上的道德情操和精神风貌。 重基础。学校以新修订的中小学生守则和中学生日常行为规范为抓手，坚持不懈的开展行为习惯养成性教育，不断提高学生的道德修养。 开展德育励志工程中学生正是塑造的良好阶段，学校提倡开展

15、校园赏识教育，无论在课堂上还是课后，也不管是教室里还是教室外，给学生一份认可，给学生一句激励，给学生一个支点，给学生一个展示的舞台。让学生每天在黑板上写一日一警句；让每一个学生有一句“座右铭”；每天讲一个励志小故事，给学生点燃一盏思想明灯。开展主题实践活动学校每学年都开展丰富多彩的主题实践活动。如“生命教育” ，“逃生演练”，“田径运动会”，“读书、征文、演讲比赛”等活动。学校还成立了书法、美术、合唱、绳操、篮球、足球、电工等多个社团。在凤城市教育局举行的各种比赛中，学校都多次获奖。这些活动给学生提供了展示自己的舞台。每一次活动，对学生来说都是一次锻炼。孩子们在活动中学会交流，学会沟通、学会了

16、学习，发挥了个性特长，培养了各种能力，提高了综合素质。开展心理健康教育学校现有留守儿童19人，父母离异35人,残疾儿童2人，生活困难50人。学校做到密切关注这些学生的思想和行为动态，及时做好他们的教育和疏导工作。特别是关心单亲、留守、生活困难、心理不健康等学生的学习和生活情况。经常和他们进行思想交流，帮助他们解决心理和生活困难，构建和谐的师生关系，让这些学生在学校能够健康快乐的成长。探索“共育机制”学校积极探索“学校、家庭、社会”共育机制。通过召开家长会、家访、致家长一封信等形式，加强学校与家长的沟通，共同做好教育下一代工作。学校与公安、交警、司法、消防等单位积极实施共建活动，借助共建单位或部

17、门的优势，聘任校外辅导员、举办主题讲座，将共与机制生动地融入未成年人思想道德建设的全过程，促使学校各项工作环境不断优化，教育力量不断增强。（5）取得的成果学校先后被丹东市评为“绿色学校”；被辽宁省评为“环境友好型学校”，凤城市教育系统的两次“校园文化建设现场会”都在我校召开。在2015年凤城市教育局举行的德育工作现场会中，我校做德育工作经验交流。5、深化课堂教学改革，构建高效课堂 多年来，我校坚持以教学工作为中心，以教学改革为重点，主动探究、大胆实践，有效地推进了素质教育的发展，确保了学校教学质量的稳步提高。（1） 强化课程建设学校严格执行课程标准，开足、开齐国家规定的课程，学校结合实际情况构

18、建校本课程体系，办有特色的学校教育。安全教育、环境保护、感恩教育等科目已经编辑成校本教材，投入使用。（2）更新教学观念理念是行动的先导。学校通过请专家到校讲座、集中培训、参观学习等方式，更新教师的教学观念。通过学习，教师明确了课堂教学改革的终极目标是“回归主体，发展主体”。既：在课堂教学中，必须坚持面向全体学生，特别是要关注后进生、学困生的发展；必须坚持以学生为主体，体现在最大限度地把课堂还给学生上，发挥学生的主体性、主动性和创造性，让学生自己的事情自己做，最通俗地说就是让学习、进步和成长“发生”在学生身上。让每一个学生的诸方面素质得到主动、生动、全面、和谐、充分地发展。教师要成为课堂的组织者

19、、合作者、指导者。教师必须做到“把爱心带进课堂、把趣味带进课堂、把微笑带进课堂、把激情带进课堂”。（3）构建教学模式课堂教学要“有法可依”，这个所谓的“法”就是模式，模式既规范“教的方式”，也规范“学的行为”。多年来，学校积极探索能够实现“三个转变”的教学模式。我校的教学模式经历了四个阶段：2016年以前是教师讲学生听；06-09年学校采用的是洋思中学的“先学-后教-当堂训练”教学模式；2010-2013年在总结洋思教学模式的基础上，构建了我校自己的教学模式“四大板块，八个环节”，这种模式的宗旨是：把教学过程看作是动态发展的、教与学有机统一的过程，在这一过程中，教师是课堂教学的组织者、合作者和

20、指导者，让学生真正成为课堂的主人、学习的主体；2013年至今学校采用的是有教学模式而不为教学模式，学校鼓励教师在“四大板块，八个环节”教学模式的框架下，构建适合本人教学特色的教学模式，创建自己的教学品牌。围绕新的课堂教学模式，学校每学期都开展“常规达标课”、“教改研讨课”、“青年教师汇报课”、“示范观摩课”活动，通过课堂教学、课后反思、互听互评、领导评议，提高了教师课堂教学能力，构建了高校课堂。（4）常规管理精细化学校强调教学常规管理，尤其是教学过程管理的精致化。狠抓备课、上课、作业批改、课外辅导、考评这五个基本环节，一着不让，抓出成效。集体备课常抓不懈，学校始终坚持“个人备课-集体研讨-形成

21、样案-教前修改-教后反思”的集体备课流程。保证功在课前。 刘中课堂教学改革就是一句话“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”，而核心是一个“动”字，围绕“动”千方百计地彰显学生学习的“主权”。（5）取得的效果2010年凤城市教育系统教学改革现场会在我校召开。2013年学校被丹东市教育局评为课程改革先进校。2014年学校被辽宁省评为课程改革示范校。6、坚持科研兴校，提高教师的教科研水平（1）以活动为载体在实施校本教研的过程中，学校坚持以活动为载体，通过开展集体备课竞赛、教学基本功大赛，创新课堂大比武、同课异构研讨课、骨干教师示范课、名师引路课、教学反思、教学研讨等活动，激发教师的内驱力，提高

22、教师的教学能力。（2）发挥科研引领作用学针对教育教学中出现的突出问题组织开展课题研究，农村初中学困生成因及对策研究、农村初中英语趣味教学研究被丹东市评为科研课题二等奖。（3）不断加强现代教育技术的应用学校重视现代教育技术的应用，推进信息技术与学科课程的有机整合。通过全员培训，个人练习，集中考试，达到了“个个懂理论、处处能上网，人人会应用”的效果，教师们使用现代教育技术的热情空前高涨，80%以上教师可以熟练运用多媒体设备。三、存在的问题今后展望（一）存在的问题 1、信息化建设水平距离发达地区仍有较大的差距，主要表现在专用教室数量不足，装备水平低且数量不足。2、教学设施与设备仍需进一步更新。（二）今后展望1、多方筹措资金,改善办学条件。大力加强学校硬件建设，创设更好更优的育人环境。 2、今后学校的发展目标是：学校管理求细化；学校发展求内涵；改善办学条件求完善。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”团结务实的刘中人，用自己的智慧和汗水铸就了今日的农村初中品牌。我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的刘家河中学，必将承载着近五十多载的深厚文化与历代刘中人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！