四年级下美术教案.docx

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1、第一课 为中国队加油教学目的：1.相识奖杯构成特点和造型形式美。2.发挥想象，尝试用泥塑表现一个新奇奖杯造型。3.通过学习活动，培育学生对中国体育热忱，加强设计造型实力。重点：尝试用泥塑表现一个新奇奖杯造型。难点：奖杯造型设计独特和新奇。泥塑制作中部件连接。教具准备：各种奖杯图片和自制课件。学具准备：陶泥或彩泥。教学过程1.导入新课，直入主题。老师手持奖杯，问：这是什么？它有什么特殊之处？学生自由答复：美观、新奇等。老师：看到奖杯你想到了什么？学生：想到中国健儿努力拼搏，想到领奖等。初识奖杯，联络学生已有生活体验。2.挖掘奖杯内涵。老师：那就让我们再一次来回忆中国健儿登上最高领奖台冲动时刻吧！

2、课件出示经剪辑影像，学生观看，并谈谈自己体会。老师小结，激发学生民族骄傲感：金灿灿奖杯是体育健儿付出汗水回报，是发奋向上见证，是荣誉，更是献给祖国母亲最好礼物。3.探究奖杯艺术特色。老师：正因为奖杯如此重要，所以奖杯都经过艺术家细心设计和制作。提问：在生活或影视中大家见过比较特殊奖杯吗？学生答复，老师依据学生描绘在黑板上简洁画出奖杯外形。老师出示各种有代表性奖杯图片提问：1你最宠爱哪个？2你能说说它们共同点和不同点吗？学生观赏、评述学生归纳，老师板书。共同点：奖杯设计和所要颁发奖项有较大联络。不同点：不同外形种类，不同材质种类金质、铜质、水晶、合金等师生讨论小结：有造型简洁大方，有精致华美，有

3、形象得意。获得更多感性素材，进一步相识奖杯，为启发学生创作思路作铺垫。老师：2021年北京奥运会就快到了，让我们为中国体育健儿们设计一座特殊而又新奇奖杯吧！请学生们议论自己想设计什么样奖杯，可让学生先表达自己想法，启迪。老师刚好总结学生想法亮点，并罗列学生设计类型：植物类、动物类、抽象类。师生讨论，如何意料操作中可能会遇到问题及解决方法。4.泥塑奖杯。学生依据自己设计草图自由制作。老师巡察指导。老师提示制作时奖杯各部件连接要素。5.学生作业展示。小结：有我们这么多同学激励和祝愿，在2021年奥运会上我国体育健儿肯定能获得更辉煌成果！教学反思：08年奥运会给学生很深印象，激起学生情感，学生作品很

4、丰富。第二课 茶香四溢第一课时教学目的：1.初步理解我国茶文化历史，知道茶相关学问。懂得包装艺术一些简洁方法。2.尝试设计造型新颖、色调和谐茶具、茶叶包装盒，或用粘土或彩泥制作出自己宠爱茶具。3.相识设计与生活亲密关系，培育学生对美术活动爱好，激发学生酷爱传统文化情感。重点：让学生初步理解中国茶文化，并能大胆、奇妙地对茶叶包装盒、茶具进展设计。难点：在整个学习过程中培育学生自主学习实力和创新精神。教具准备：专题学习网页，网络教室。学具准备：搜集有关中国茶文化图文资料。教学过程1.创设情景，激发爱好。1播放采茶舞曲，老师表演茶道艺术，并斟上一杯热茶，让学生视察茶叶在水中姿态，观赏茶水色泽，闻一闻

5、茶水散发出来芳香。请几位学生品味茶味道，并沟通喝茶感受。2学生汇报、沟通课前通过各种方式理解到中国茶文化信息，引出学习问题。老师：很多同学对中国茶文化很有爱好，今日老师将和大家一起，运用网络资源，通过自主探究，进一步理解中国茶文化。2.明确目的，确定讨论主题。1茶文化源远流长，博大精深。你准备理解、学习哪一方面学问？学生将讨论问题说出，老师板书。2老师供应学习网页。网页构造主要有9大块：“源远流长茶文化；“名茶大观园；“制茶工艺知多少；“如何品茶及饮茶好处；“芳香茶文化；“韵味茶馆；“造型各异茶具；“多彩茶叶包装盒；请您留言：讨论了中国茶文化，你学到了哪些学问？3.网上学习，自主探究。1学生通

6、过网络进展探究。在学习目的指引下，选择感爱好问题，充分利用中国茶经网页课件，通过超链接等方式大量搜寻图文资料，转入不同学问点进展自主探究性学习。2老师刚好理解学生学习状况，并供应适当扶植和指导。4.汇报沟通，深化进步。1剖析整理。学生分组，围绕共同问题协作学习，通过搜集、讨论、分析和整理，做好向全班汇报沟通准备。学生可利用复制、粘贴等方法自制演示文稿2汇报沟通。小组之间进展充分沟通，刚好修改、完善自己探究成果。5.发表感受，拓展延长。1师生进入网上留言板，进展在线发言沟通。2学生个人留言完成后，细致阅读、思索老师和同学留言。3在沟通根底上，依据学习感受和体会，激励学生课后进一步学习，可以以小组

7、为单位画一画记录家乡茶文化联画，并为下节课做好准备。教学后记：第二课时课前准备学生搜集各种茶叶包装盒，水彩笔或蜡笔。老师课件，范作，搜集各种茶叶包装盒。教学过程1.组织教学，导入课题。1老师出示一般纸茶包装里面装着茶叶，请同学们猜猜它是什么？这样包装让人有购置欲望吗？再拿出一个精致茶包装盒，将茶叶放进去。这样呢？2小结：一个精致新颖茶包装，不仅能给人以美享受，还能干脆刺激消费者购置欲望，从而到达促进销售目。好茶包装具有保藏价值，也可作为复用包装再次运用，在节约资源同时，弘扬了茶文化。3揭题：今日我们学习茶叶包装设计。2.观赏与评述。1老师搜集了很多精致茶叶包装盒，请同学们观赏。2找一找共同点：

8、文字茶名、品牌、消费厂家及简要说明、图案、色调。3请学生谈一谈第一印象：美观、醒目、色调和谐、形态各异3.启发与尝试。1讨论设计特点及规律。茶包装文字设计。主要包括：茶名、品牌、消费厂名、简要说明。茶包装文字是设计重要部分，一个包装可以没有任何装饰，但不能没有文字，正犹如一个人一样，他肯定出名字。你认为文字设计中哪些文字要醒目？哪些文字可以小些？茶名、品牌要设计得较大，特殊是茶名，而消费厂名、简要说明可设计得较小。提问：怎样将文字设计得更美观？老师可依据学生答复，课件出示各种字体可以用到我们学过各种美术字，如：黑体、宋体、变体美术字中国书法艺术有着悠久历史，而且有较强艺术性和观赏性，适当地运用

9、书法，能表达茶文化丰厚底韵，表达中华民族悠久文化历史。也可以在文字下面加上拼音字母或英文。文字设计中增加咏茶诗句等等。茶包装图案设计。提问：你准备在茶叶包装盒上设计怎样图案？运用学到点、线、面和几何曲线也是很好表现方法。茶包装色调设计。提问：你认为在茶叶包装盒上什么样色调最能吸引你？4.创意设计，作业练习。1要求：今日我们来做小小设计师，用水彩笔或蜡笔设计茶叶包装盒。2学生确定茶名、品牌、消费厂名、简要说明。3学生作业设计，老师进展针对性指导，对有创意设计进展表扬和点评，以此来启发其他同学。5.师生共同评价，深化体会。6.供应主题，拓展思路。理解和关注其他商品包装设计。教学反思：通过两节课学习

10、，让学生理解茶叶种类以及所讲究东西，学生学很细致，学问性较强。第三课 风筝风筝飞上天教学目的：1.初步理解风筝起源、流派等信息资料，懂得风筝构造与平衡关系，相识风筝骨架类型特点。2.初步驾驭风筝骨架扎制方法，学惯用对称方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试驾驭放飞风筝技巧，培育孩子动手理论实力。3.通过搜集、理解、制作、放飞等活动，激发学习美术爱好，培育对祖国传统风筝艺术酷爱之情。重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天风筝架子，放飞上蓝天技巧。难点：理解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观有创意能平稳飞上蓝天风筝，并放飞上蓝天。教具准备：有关风筝网站搜集、风筝图片，准备一些风筝成品。学具

11、准备：有关风筝资料搜集、制作材料准备。教学过程1.导言。1春天驾临，积雪渐渐溶化，大地从沉睡中醒悟，小鸟在枝头歌颂，树木吐出嫩绿，泥土散发着芳香。春天象征着生命，春天象征着盼望与力气。伴随着春风，美丽风筝飞上了蓝天，它把人们志向盼望带入奇妙境界风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义体育活动，假如能放飞自己亲自扎制风筝上天，那是多么好玩欢乐事呀！2依据同学们提议，我们将进展风筝风筝飞上天风筝主题活动，本次活动就是请同学们搜集有关风筝资料，进一步理解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天。届时将请同学自评和互评，评出优秀资料奖、优秀设计制作奖、放飞奖、合作奖等假设干名，我们将颁发

12、获奖证书。2.任务。1你是一名优秀学生，你爱动脑动手，思维活泼，宠爱美术，你认为这次活动是你呈现才能时机，应当把握，即使没有做出优秀作品，对你来说也是一次不错理论与熬炼。2请4人一组共同完成以下任务：理解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天，并且做好活动资料搜集积累工作。3.过程。1活动1课时1，有关风筝资料搜集：小组准备工作：a.将全班同学4人一组以居住地或同学自由组合，老师做好联络调配工作，分为假设干组，各组同学合作完成任务。b.各组选举组长，依据自己特长安排工作，做好准备工作。c.组长要建立本小组工作书目，在书目下记载本组同学学习过程资料，便利同组同学相互沟通。d.明确本次活动任务：

13、以小组为单位，利用因特网、书本，或向别人请教等途径搜寻风筝起源、流派、制作方法、图片等实物、信息资料，完成风筝学问小报或小课题调查报告，各种风筝展。搜集信息资料：访问网络查找你认为须要信息。或者在图书馆查阅相应资料。假如你访问了不止一个网站或者查阅了不止一本书，用分开纸分别记录从每一个网站或每一本书中得到信息。或进展风筝艺人访谈，市场上购置、搜集各种风筝实物。整理、挑选、展示搜集资料图片、实物。a.完成风筝学问小报或调查报告，展示形式，风筝学问擂台赛，评出优秀资料奖小组。b.在教室里实行搜集各种风筝展。盼望这些同学搜集资料能对你有所扶植和启发。2活动2课时2，制作风筝。活动建议：1.制订小组制

14、作方案和分工，设计怎样风筝款式图样？盼望可以发挥大家创建力和想象力！资料参考：风筝图样集，盼望能对你有所启发扶植。扎制风筝，上线是很关键一步。老师提示：a.风筝架子要求左右对称，不然风筝两边轻重不一，难飞上天。b.连接可用棉线扎制，比较牢固。c.贴桃花纸可以用胶水或双面胶，胶水不能太多，不然纸会破。用纸要略大于风筝架子。假如还有什么问题，我们再共同讨论解决。绘制风筝。老师建议：a.风筝图样装饰可以是传统，可以是依样画形，也可以是抽象，老师期望着你创意表现！信任你们肯定能行！b.画风筝时候留意用颜料时水分不能多，不然纸要破。c.可以再次上网查询资料。3活动3课时3，放飞风筝。在一个晴朗有风下午，

15、在学校实行放风筝竞赛。老师活动建议：小组内分好工，让每位组员都参加放飞，跑步快同学建议做领跑员，其余同学做风筝架飞和爱护工作。体验放飞风筝胜利欢乐及小组合作放飞。假如几次放不上去，请同学不要灰心，放时候要留意风向改变刚好调整起飞角度。老师期盼着你们精彩表现！活动后用绘画日记形式把放风筝场面和放风筝体会画下来写下来，假如你用其他形式表现也可如摄影。请同学自评和互评，评出放飞奖假设干名，我们将颁发获奖证书。4活动4课时4，个人、小组空间展示风筝风筝飞上天风筝主题活动展览评价。老师和各小组进步展讨论，如何办好我们班级风筝风筝飞上天风筝主题活动展览。老师建议讨论确定：a.组成展览会组委会。b.时间地点

16、。c.各组承担展览分工。d.如何评奖评价，奖项名额。5展览布置，评奖。6活动后请你填好此表，你意见和信息是老师最想知道，谢谢你合作。教学反思：每个学生都细致去做了，虽然飞不起，飞不高，但学生努力了，作为老师我真很快乐。第四课 七彩踪迹教学目的：1.理解纸材简洁造型特点，懂得用纸造型根本方法和成长记录袋功能。2.设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观成长记录袋。3.培育学生疼惜自己每一张习作情感。重点：成长记录袋设计与制作方法。难点：如何将成长记录袋功能和它设计与制作严密连接，到达既美观又好用效果。教具准备：课件、各种形式成长记录袋。学具准备：假设干张、彩色卡纸、剪刀、固体胶或双面胶。教学过

17、程1.演示卡纸变纸袋。1老师出示一张彩色卡纸：我能用一秒种让它大变身。将纸对折，学生视察平面变出新形式2我还能接着变：老师将对折卡纸两边粘贴，展示并追问：“卡纸变成了什么？3老师出示一位学生美术作品，轻轻装进纸袋内，由这个动作引出新课：七彩踪迹成长记录袋设计。2.探究多变卡纸，特性化档案袋。1思索：你盼望你成长记录袋有哪些功能？2学生说说自己想法。3出示四款不同设计风格“成长记录袋。请各组同学细致视察后，找出不同设计方法和细微环节。将“成长记录袋分发给四个小组，每组一个，并依据课件呈现问题绽开以小组为单位探究：你组作品属于以下哪种款式：折叠式、插入式、书本式、屏风式？袋子内部有没有独特设计亮点

18、？袋子外部是否特性化设计？细致视察你组作品，尝试复原它制作过程，并用简洁语言进展描绘。4以组为单位，在实物投影仪上边展示每组探究特性化设计作品，边围绕四个问题进展简要介绍。5你还有更好创意设计这四款记录袋吗？可以是针对整体设计，也可以是针对其中一个细微环节3.理论。1奇妙创意只有在理论中才会得到表达和推广，动手做一做，你将有更多发觉。要求：依据自己宠爱造型，设计并制作成长记录袋；给主体袋面设计一张“有特性脸。4.学生理论，老师巡察指导。5.展示学生设计。讨论自己觉得不满足细微环节，大家共同开动脑筋扶植解决设计制作中疑难问题。6.课后延长。成长记录袋是我们一路成长最好见证，请把它当成你密友，在课

19、后依据新须要接着完善它、美化它。教学反思：做和自己有关东西，学生爱好特殊深厚。第五课 爱书、藏书教学目的：1.让学生通过观赏、沟通，理解有关藏书票、书签来历、作用及相关学问。2.学惯用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。3.通过观赏制作活动，培育学生爱读书、珍惜书情感。重点：设计出新奇、独特藏书票、书签。难点：相识藏书票、书签，将学过纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签设计制作。教具准备：有关藏书票资料、作品、制作材料。学具准备：课前让学生搜集有关藏书票学问和图片资料、绘画用品、卡纸、吹塑纸、水粉颜料、毛笔等。教学过程1.相识藏书票。出示藏书票并板书“藏书票。老师：同学们，你们知

20、道这是什么吗？一般出如今什么地方？有什么用？2.理解藏书票。1沟通一下课前搜集关于藏书票学问。2学生以小组为单位，观赏并沟通课前搜集藏书票，要求从画面内容、文字、制作方法上进展视察、比较。3小组代表汇报沟通。3.沟通藏书内容。1学生展示自己藏书，说说最宠爱哪本书？为什么？2老师介绍一本书从编写到出版困难过程，浸透爱书、惜书情感教化。3老师：假如我们给自己心爱书设计一枚藏书票话，你书肯定更具有保藏价值。4.观赏范作。明确藏书票特点及制作方法。1出示几张藏书票，学生以小组为单位，细致视察它们有什么特点，并猜一猜它们是怎么做成。2每组推选一位代表和大家沟通，其他成员可作补充。3小结藏书票制作方法：藏

21、书票外形以方形为主，票面上图案简洁美丽，花草、人物、动物、风景等都可以作为内容；上面还印有一些“我藏书、“藏书、“我爱读书等藏书票国际通用标记性文字；EXLIBRIC制作方法以版画为主，可以是粉印版画、油印画，也可以用树叶等材料拓印。4介绍世界上第一枚藏书票和中国最早藏书票，观赏藏书票作品。5.学生制作。1同桌沟通一下，你准备给自己哪本书设计藏书票，怎样设计？2出示幻灯片，指出设计制作过程中要留意地方，请学生参考书本上建议。用粉印版画或油印版画制作藏书票时，文字要反写。老师可作适当演示用水粉颜料印制时，水分要少。油印版画油墨要相宜，留意抚压力度，以免造成图案模糊。3学生设计。实力较差学生可用一

22、般绘画形式表现4老师巡察指导，提出修改建议。6.展示、评价作品。展示作品，以小组为单位，评出优秀作品，说明理由，请作者谈谈设计想法。7.总结，布置下节课工具材料。第二课时教学准备学生剪刀、胶水、彩色卡纸、绘画工具。老师课件、各种书签范例。教学过程1.谈话导入。请学生说说平常在家宠爱看什么课外书，用什么方法使自己很快找到上次没看完内容。老师出示一张书签，演示它用法。老师：我们把这张夹记页码小卡片称为书签。板书：书签2.沟通资料。1沟通课前搜集有关书签学问。学生以小组为单位观赏并沟通搜集书签，要求从形态、图案、制作方法上进展视察比较。2指名汇报沟通，老师刚好进展激励。3.播放课件，探究方法。观赏各

23、式书签，小组讨论。1书签形态有哪些？制作材料有哪些？最常见是长方形，还有很多是几何形或特殊形态，如菱形、椭圆形、公鸡形、树叶形制作材料：主要是各色纸张，还有树叶、竹、皮革、金属等2书签制作方法主要有哪些？书签制作方法可以是绘画、手工、拓印等多种组合3书签主要内容有哪些？人物、动物、昆虫、鱼类、水墨画、风景名胜或一些有象征意义小图案，只要是自己宠爱画面，让我们视觉有美感受就可以。图案宜简洁，不宜过于困难。文字：祝愿桔祥话、名人名言、成语或自己宠爱话，让我们在翻书时随时可见。4制作一张书签步骤是怎样？构思剪出外形用画、剪贴等方法装饰书签穿上书签丝带。4.布置任务：制作一个套美丽书签，完成后举办一个

24、班级书签展览会。5.再次观赏课件，启发思维。1老师：搜集了一部分书签，我们一起来观赏，信任对你有所启发。2学生说说自己设计想法。3学生设计制作，老师巡回指导。6.展评。举办一个班级书签展览会，按组展示书签作品。学生依据形态、色调、画面等方面选出自己宠爱2-3件作品，说说宠爱缘由，并让小作者谈谈自己创意。7.小结。教学反思：通过多种形式完成藏书票，效果很好，学生爱好深厚。第六课 风车转啊转教学目的：1.师生共同搜集有关风车图片，理解不同种类、不同材质风车，懂得风车作用和原理。2.依据风车原理，用各色调纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作美丽纸风车。3.通过玩风车来体验美术活动乐趣，激发学生学习美术

25、爱好。重点：制作一只美丽纸风车，让学生在做做、玩玩中学到学问，得到欢乐。难点：能依据风车特点进展艺术再创建，制作成纸风车牢固、敏捷。教具准备：课件、风车范作等。学具准备：假设干各色纸张、双面胶、剪刀、铁丝、小棒铅笔或筷子等。教学过程1.引导激趣。1让学生展示、介绍搜集到有关风车图片和资料。2提问：你知道风车用处吗？哪个国家风车最多？3观赏各种各样风车。4揭题：风车转呀转，明确这节课要求和任务。2.理解风车原理。1老师提问：风车为什么会转动？2学生独立思索后沟通。3老师总结归纳。把风车中心点固定在一根棍子上，风车叶片在开口朝固定方向排成圆圈，风从前面吹来时候，纸风车就会顺着叶片底方向旋转。这是因

26、为叶片底受到风推动使其旋转。3.讨论纸风车根本制作方法。1自学教科书第17页制作步骤。2提问：你会做吗？哪些地方还不太明白？4.示范作品。出示几个优秀纸风车作品，进一步启发学生。讨论：这些纸风车表现方法有什么特殊之处？对你有什么启发？结合自己准备各色纸张，谈谈对设计和制作纸风车根本设想。5.创作要求。1设计一个美丽纸风车。2找准风车中心点来固定。对能利用剪贴、卷折等不同方法同学赐予激励6.评价。比一比：谁设计风车最美；谁风车最有创意；谁风车转动时又快又稳。提示：从形、色、图案等方面阐述，同时转动时要快、稳7.延长。将各种纸风车组合成一个装饰造型作品，美化教室。教学反思：制作过程简洁，学生驾驭状

27、况良好，也转不错，玩很快乐。真是学中玩，玩中学。第七课 十二生肖教学目的：1.观赏与十二生肖相关艺术作品，理解我国特有民间文化十二生肖人文学问。相识十二生肖根本特征。2.大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖特征，表现十二生肖中一个动物。3.在观赏生肖动物过程中，引导学生理解祖国特有民间艺术，增加民族骄傲感，培育学生踏实、细致工作看法。重点：引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采纳各种方法表现生肖动物。难点：生肖作品新奇、创新、构思奇妙。教具准备：有关十二生肖图片、玩具、剪纸、邮票、故事等。学具准备：绘画工具、色纸、剪刀、卵石等。教学过程1.组织教学，谜语揭题。1检查课前准备，稳定

28、学生心情。2出谜面：“一人有一个，全国有几个？精确一计算，只有十二个。你猜这是什么？学生猜出谜底后老师出示课题即谜底：十二生肖。2.联络生活，感知文化。1提问：你知道家里亲人生日是几月几日，他们属相是什么？2提问：你知道十二生肖是哪十二种动物？3学生自由说说对十二生肖相识，各抒己见。3.开展创新，引导探究。1对课本、图片和实物进展讨论，提问：民间美术课生肖属相与真实十二种动物不同？2小组探究：课件观赏有关十二生肖邮票、剪纸、泥塑、卵石画，提问：这些作品采纳表现方法有什么不同？你还能想出哪些创作方法？你受到哪些启发？有更好创意吗？3总结创作方法：夸张、变形、添加、简化，带给我们一种装饰性美感。4

29、.尝试理论，熬炼技能。给每个组发一个有关生肖不同创作作品，如邮票、剪纸、泥塑、卵石画，让学生自由触摸、讨论。1提问：经过讨论，我们知道了根本创作方法，如今请同学们视察你们手里这些作品，看看它们利用了哪些材料，是怎么完成？你能说说它们制作步骤吗？2引导学生讨论，尝试：每个组派代表将自己组作品材料，设计创意和制作步骤进展介绍。5.作业辅导，完善理论。1作业要求：以小组为单位，利用手里材料，合作完成一件有关十二生肖美术作品。2辅导要点：是否有创意，制作是否精致。6.展示评优，课后延长。1每组将制作好作品上台展示，进展一次评比。2小结：我们用自己作品美化生活。教学反思：理解中国传统文化，学生对十二生肖也很理解呢，创作还不错。