卖油翁》教案设计.docx

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1、 12 卖油翁教案设计 侣俸中学 陶鸿中教学目标知识及技能： 1朗读课文，积累文言词汇。2理解文章内容，把握人物形象。过程及方法：1熟读课文，培育文言语感；借助工具书，注释理解词义、句义。2抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语气，分析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理。情感看法及价值观：体会文章所提示的熟能生巧的深刻道理。教学重点：1熟识课文内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和看法。 2揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。教学难点：关键实词如“自矜“睨“微、常用虚词如“亦“但“安的意义和用法。教学课时：3课时教学步骤： 第一课时 总第36课时教学要点：1. 检查预习，感知课文2.

2、合作探究，疏通文意一、自主预习，完成自测一预习步骤1、默读课题，揣摩本课内容； 2、仔细阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景；3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词；4、通顺、有感情地朗读课文；5、精读课文，自行理清文章思路；6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。二预习检测1、作家作品填空。卖油翁选自归田录。作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。2、给以下加点线的字注音。自矜jn 圃p 睨n 颔hn 忿fn然 酌油 覆 f 杓o同“勺沥l 咨 3、看注释，说明以下词语。善擅长射 自矜自夸 释放下担 睨斜着眼

3、看，这里形容不在意的样子但只微颔点头之 无他别的但手熟尔同“耳，相当于“罢了 忿然生气的样子 安怎么轻轻视吾射 以凭、靠我酌舀取，这里指倒入油知之 覆盖 徐渐渐地 杓同“勺 沥下滴之 遣打发之二、创设情境，趣味导入我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。这句话常用来赞扬各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下有一位貌似平常，却身怀绝技的老人卖油翁。三、检查预习，感知课文1、资料链接欧阳修北宋政治家、文学家，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人，谥号文忠，唐宋八大家之一。他是北宋文学革新运动的领导

4、人物，为文以韩愈为宗，提倡写平实朴实的古文，创立了平易流畅、委曲宛转的文章风格，为北宋文学的开展作出了卓越奉献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有六一诗话、欧阳文忠公文集。唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。2、朗读课文。范读、散读划分句子节奏两处陈 康 肃 公/ 尧 咨/善 射 有/ 卖 油 翁/ 释 担 而 立 见 其/ 发 矢/ 十 中 八 九 以 我/酌 油/ 知 之 乃/取 一 葫 芦/ 置 于 地 徐/以 杓/ 酌 油 沥 之康 肃/笑/而 遣 之四、合作探究，展示沟通一小组合作，探究问题1、比照注解，试翻

5、译全文。2、说说文中两个人物给你留下了怎样的印象？你明白了一个什么道理？二班内展示，沟通成果1、比照注解，试翻译全文。2、说说文中两个人物给你留下了怎样的印象？你明白了一个什么道理？五、师生互动，疏通文意陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。陈康肃公即陈尧咨，北宋官员。公，对男子的尊称。善射擅长射箭。自矜jn自夸。圃p园子。释担放下担子。释，放下。睨n斜着眼看，这里形容不在意的样子。但微颔hn之只是对此微微点头意思是略微表示赞许。但，只。颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一状况。以：因为。尝：曾经。去：离开。矢：箭。译

6、文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可以及之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子，站在那儿站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。见他射出十支箭射能射中八九支，只是微微点点头。导学反思： 第二课时 总第37课时教学要点：1. 接着疏通文意2. 文言词语归类一、接着疏通文意康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：“无他， 但手熟尔。康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！翁曰：“以我酌油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。康肃笑而遣之。无他没有别的微妙。但手熟尔只是手法技艺娴熟罢了。熟，娴熟。尔，

7、同“耳，相当于“罢了。 忿fn然生气的样子。然，表示“的样子。 安怎么。轻吾射轻视我射箭的本事。轻，轻视。以我酌油知之凭我倒油的经验知道这个道理。以，凭、靠。酌，舀取，这里指倒入。之，射箭是凭手熟的道理。覆盖。徐渐渐地。杓同“勺。沥之滴入葫芦。沥，下滴。之，指油。遣之让他走。遣，打发。汝：你。知：懂。尔：你。乃：就，于是。置：放。以：用。因：于是。惟：只，不过。译文：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺莫非不精湛吗？老翁说：“没有别的奇妙，只不过手法技艺娴熟罢了。陈尧咨生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的本事！老翁说：“凭我倒油的经验就能懂得射箭是凭手熟的道理。于是老翁拿出一个葫芦放在地上，

8、将一枚铜钱盖在葫芦口，然后用勺舀起油渐渐滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奇妙，只不过是手法技艺娴熟罢了。陈尧咨笑着让他走了。二、文言词语归类1、通假字但手熟尔同“耳，罢了以杓酌油同“勺，勺子2、词类活用但微颔之名词用作动词， 点头尔安敢轻吾射形容词用作动词，轻视3、古今异义尝射于家圃曾经久而不去离开4、一词多义之 1睨之久而不去代词，指陈尧咨 2但微颔之代词，指陈尧咨射箭十中八九这一状况3以我酌油知之代词，指射箭是凭手熟的道理4徐以杓酌油沥之代词，指油5康肃笑而遣之代词，指卖油翁而 1释担而立表顺接，不译2久而不去表转折，“却3而钱不湿表转折，“却4康

9、叔笑而遣之表修饰， 可译 “着以 1公亦以此自矜因为2以我酌油知之凭、靠3以钱覆其口4徐以杓酌油沥之 用射 1尧咨善射 2汝亦知射乎 动词，射箭 3吾射不亦精乎名词，射术尔 1尔安敢轻吾射你2惟手熟尔 3但手熟尔 同“耳，罢了导学反思：第三课时 总第38课时教学要点：1. 阅读分析：人物形象和写作方法2. 拓展延长，练习稳固一成语导入，看图复述课文内容同学们，知道成语“熟能生巧吗？明白他的意思吗？下我们接着来一起学习卖油翁，或许通过这个故事的学习，你会对“熟能生巧有新的理解，有更深的感悟。复述课文要求：1尽量做到既贴近原文，又生动形象。2想象人物的神态、动作、心理，体会人物说话时的语气、语调。

10、3故事发生的时间、地点、人物、事务的起因、经过和结果要复述清晰。二、整体感知1、课文主要写了射箭 和 酌油两个场面。第一段：交待了故事发生的地点、人物、卖油翁对陈尧咨射技的看法。第二段：写二人的对话和卖油翁酌油的超群技艺。2、说说文中两个人物给你留下了怎样的印象？你明白了一个什么道理？陈尧咨：善射、自矜 恃才傲物、骄矜急躁卖油翁：技高、虚心 身手非凡、神闲气定道理：熟能生巧三、阅读分析一人物形象1、陈尧咨1陈尧咨两句责问：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？改为陈述句：你这买油的老头儿根本不懂射箭！你根本看不明白我射箭射得有多好！强调反问语气，目空一切2康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 康肃忿然曰

11、：“尔安敢轻吾射！“尔及“汝都是第二人称“你 ，但“尔多了层居高临下的意味。由质问至怒斥，高傲急躁陈尧咨怒形于色，三个反问句中的称呼、质问和斥责的语气，都显得高傲无礼。3最终，陈尧咨为什么会“笑而谴之？这“笑是什么样的笑？“笑和“遣表现陈尧咨通达爽快，这“笑有会意，有犯难，也有解嘲。2、卖油翁1如何描写卖油翁对陈尧咨“发矢十中八九 的看法的？目的为了什么？“睨之神态，含有不屑的意味；“但微颔之，说明卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不非常赞许。 为下文卖油翁用自钱孔沥油这件事说明道理作铺垫。2卖油翁表演倒油绝活说明白什么？“置 “覆 “酌 “沥 ，四个动作一挥而就，镇静娴熟。3两个“无他手熟尔。

12、说明白什么道理？翁曰：“无他， 但手熟尔。 因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。 说明白任何本事都不是天生的，而是经过长期实践、勤学苦练的结果。熟能生巧。卖油翁用小绝活、类比法，一语中的、深化浅出地说明白大道理，令陈尧咨心服口服，化解冲突。二小结三写作方法四本文的中心是什么？本文选取了射箭及倒油的两个片段，以精练幽默的语言，生动地提示了熟能生巧，实践出真知的道理。五学习本文后，你有哪些启发？1、正视自己的特长，扬长避短2、正视自己的缺点，知错能改3、虚心使人进步，傲慢使人落后4、人应有一技之长5、自信是走向胜利的第一步6、强中更有强中手，一山还比一山高7、艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来9

13、、傲慢自大、目空一切者往往遭人轻视10、智者超然物外四、拓展延长，扩大外延1、练习四 有人认为，从这个故事可以读出言外之意：宋朝有重文轻武的风气。但是有人可能会问：超群的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟而已吗？再读课文，谈谈你的看法。2、由卖油翁联想到：成语：熟能生巧 三人行，必有我师典故：术业有专攻俗语：人外有人，天外有天。高手在民间。名言：取人之长，补己之短。孟子 谦受益，满招损。尚书 尺有所短；寸有所长。物有所缺乏；智有所不明。屈原 卜居3、你认为一个人应当如何对待自己的特长？又如何对待他人的特长？对待自己的特长：要虚心，要清晰山外有山，人外有人，学无止境，要精益求精对

14、待别人的特长：虚心学习，要择善而从，取人之长补己之短。4、说说生活中学习中“熟能生巧的例子，并谈谈我们应如何对待学习、生活中的困难。我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正须要熟能生巧的地方苦练根本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成果的。五、当堂练习，达标测评练习三 说明以下句中加点的词。1. 公亦以此自矜。2. 见其发矢十中八九，但微颔之。3. 尔安敢轻吾射4. 康肃笑而遣之。参考答案： 1. 自矜，自夸。 2. 颔，点头。 3. 轻，轻视。 4. 遣，打发。八、课后作业1、编写剧本：请同学们以四人一小组仔细合作，同心同德，把课文中人物的动作，语言，神态，心理把握好，仔细编写剧本。2、排演卖油翁：依据剧本，小组组织排演。演员表演，同学评价：依据演员的精彩表演，品评演出，体会人物的神态、动作、语言，从而进一步领悟陈尧咨思想感情的变化和“熟能生巧的含义。导学反思：