七年级道德与法治下册52在品味情感中成长教案.docx

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1、七年级道德与法治下册5.2在品尝情感中成长教案（新课标人教版） 2在品尝情感中成长教学设计【教学目的】1情感看法与价值观目的引导学生培育、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。能以实际行动创建美妙的情感体验，丰富我们对生活、对人生的美妙情感。2实力目的 运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确相识我们在情感中的成长，对正负情感体验。3学问目的理解生活中的美妙情感；相识生活中美妙情感的作用，学会通过合理的的方式获得美妙的情感；传递美妙的情感，传递生命的正能量。【重点难点】重点：如何获得美妙的情感难点：以实际行动传递美妙的情感，传递生

2、命的正能量【教学过程】一、 导入新通过上一节的学习，我们知道了情感是丰富多彩的，在我们的生活中，有许多忘不了的美妙情感。（多媒体图片展示）同学之间、师生之间、母子之间思索：这些美妙的情感又是如何产生的呢？（学生沟通讨论）美妙的情感不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动渐渐获得的，我们正是在品尝美妙情感的过程中成长起的。探究新知在品尝情感中成长目的导学一：体会美妙情感活动一：教材P47“阅读感悟”体会师生之间美妙的情感。教师在教学生涯中充溢了回忆。在教师的小盒子里每一个小包都是他对这个学生的爱。生活中美妙的人和事物，让我们身心愉悦，渐渐丰富我们对生活、对人生的美妙情感。这些情感表

3、达着我们的愿望，促进我们的精神开展。活动二：教材P47“探究与共享”讨论：(1)你如何对待东东和亮亮的情感体验？沟通点拨：东东通过读侦探小说获得了一种欢乐的体验，但是东东不应一看就是一夜，这不仅影响自己学习，而且对自己身体也有影响；亮亮通过参与以“成长”为主题的青春仪式，感受到了父母对自己的爱，获得了美妙的情感，这有助于自己的安康成长。(2)在生活中，你有哪些美妙的情感体验？说出与同学共享。沟通点拨：结合自己实际状况可从父母对自己的爱、教师对自己的关切教育、同学之间美妙友情等各方面作答即可。在不怜悯境中我们会有着不同的情感体验。比方：父母对我们无私的爱，我们也要爱我们的父母。我们通过阅读、与人

4、交往、参与有意义的社会活动等方式获得美妙的情感。P48方法与技能“创建正面的情感体验的方法。”完成一项自己喜爱的活动；扶植别人；走进博物馆或大自然；观赏艺术作品探究二：教材P48探究与共享“浩浩参与年级辩论会”1阅读共享P48浩浩参与辩论会的心理体验。2讨论：(1)浩浩为什么心里感觉不舒适？这是一种什么感受？沟通点拨：因为浩浩参与年级辩论会发挥失常，没有为班级争得荣誉，所以心里感觉不舒适，这是一种挫败感。(2)浩浩这样的感受有什么意义？知耻而后勇，将负面情感转变为成长的助力。沟通讨论：怎样对待生活中的负面心情？挫败感是一种负面感受，体验挫败感，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰

5、盈。学会承受一些负面感受，擅长将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美妙的情感体验，不断成长。目的导学二：传递情感正能量活动三：情境分析（多媒体显示情景）小明学习成果优异，但在班里总是以同学的生理特点起外号为乐，渐渐他的同学都不情愿和他玩了。他感到很郁闷，把苦恼说给妈妈听。妈妈告知他：“假如有同学拿长得胖取外号取乐，你会有什么感受？”小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同学致歉，开场关切、扶植同学，利用自己学习好的优势扶植学习困难的同学（1）小明遇到什么问题？他又是怎么做呢？。讨论、分析、结合情境谈做法。（2）传递情感正能量的途径有哪些？在情感体验中，我们并不总是被动地承受

6、外部环境的影响，也可以用自己的热忱和行动影响环境。我们的情感须要表达、回应，须要共鸣。在与别人的情感沟通中，我们可以传递美妙的情感，传递生命的正能量。教材P49方法与技能“学会关切”学会关切须要做到的点要求。活动三：P49探究与共享(1)当你发觉自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是变更这种环境？为什么？沟通点拨：更倾向于变更这种环境。因为人与人之间应互相关爱，生命回绝冷漠。(2)假如你想变更这种环境，你会怎样做？沟通点拨：用真心对待别人，用真诚、热忱、赐予去感动、变更别人，消融冷漠。探究四：教材P0探究与共享大军的日记讨论：1大军送给邈邈的仅仅是一本小人书吗？沟通点拨：不仅仅是一

7、本小人书，更是传递两位同学之间的友情，传递情感正能量。2为什么大军会认为这本小人书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。沟通点拨：因为这本小人书代表了大军和邈邈之间的友情，这本小人书是他们友情的见证，看到这本小人书，就会想起他们之间美妙的友情。通过情境让我们知道我们在生活中不断创建美妙的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力气，四周的世界也因为我们的主动情感多一份美妙。三、堂总结本节学习我们要在利用正面的情感体验，通过变更环境传递正能量，传递美妙的情感，驾驭关切别人的技巧。学会与别人沟通，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力气，四周的世界也因为我们的主动情感多一份美妙。【板书设计】体会美妙情感在品尝情感中成长传递情感正能量