医学护理系五年制高职教育质量评估自查报告.doc

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1、延安职业技术学院医学护理系五年制高职教育质量评估自查报告1、专业建设1.1人才培养方案 根据护理专业特点和临床护理工作需要，制定了符合地方经济建设发展需要和学生实际的人才培养方案。详见延安职业技术学院护理专业人才培养方案（五年高职）第三次修定稿。 1.2师资队伍 医学护理系，现拥有一支年龄、职称、学历结构较为合理、教学经验丰富的师资队伍。34名专兼职教师中，有博士学位1名，硕士学位11名，学士学位20名；有高级职称13名，中级职称6名，初级职称15名；有“双师型”教师19名。其中，兼职教师主要来自延安大学医学院资深教师以与相关医院的高、中级护理师，与校内教师共同组成一支专兼职结合的教学团队。在

2、日常教学中能坚持集体备课、听课、说课，使教学经验交流和教研活动基本形成了常态化和制度化。尤其是每周三下午的教学例会是雷打不动，大家集中一起进行备课、说课、评课，交流经验，剖析症结，共同探讨并解决教学问题，使青年教师尽快成长起来，成为独当一面的教学骨干。我系青年教师冯丽荣在2012年度学院说课比赛中紧扣高职教育教学理念，完美演绎了“教、学、做”一体化教学模式，赢得了全体评委的一致认可，最终脱颖而出获得全院总分第一名的好成绩。2013年5月29日和6月5日举办了两场专业教师实训课授课技能比赛。经激烈角逐和评委们的认真评判，冯丽荣老师获一等奖；陈媛媛老师、姜丽老师、郝翠花老师和杨小洁老师获二等奖；惠

3、洁老师、李国华老师和李明老师获三等奖。医学护理系高度重视教师企业实践，从成立至今，经常性的外派教师进行学习和临床实践锻炼，开阔眼界，提高临床护理技能。2011年派刘秀玲和李玲老师到广东广州市参加了全国护理急救技术培训；2011年4月至10月选派程燕红老师到延安市人民医院和延安市康复医院进行临床技术学习；2012年5月选派李国华老师到陕西师范大学进行了教学能力提升培训；2012年11月至12月派杨晓洁老师到湖南省人民医院进行临床护理培训；2013年暑期选派青年教师姜丽和陈媛媛到山东临沂市人民医院，惠洁和郝翠花老师到浙江宁波卫生职业技术学院参加了全国高职院校护理专业骨干教师培训。1.3实验、实训条

4、件护理专业对实践操作性的要求非常强，所以校内实训基地的建设就显得尤为重要。延安职业技术学院医学护理系自成立以来就一直高度重视实习实训室的建设，在学院的大力支持下经两期投资，第一期投资2296792元，第二期投资2339999元，陆续建成并完善了16个专业实验、实习、实训室。有人体解剖实训室、人体解剖模型室、护理模拟病房、基础医学机能实训室、模拟重症监护室、护理示教室、外科护理实训室、无菌操作室、母婴护理实训室、基础医学形态实训室、内科护理实训室、实训准备室、ICU监护室和模拟护士站等，共计建筑面积1214.4平方米，使用面积539.9平方米，可供350多名学生同时进行10多门课程共220多个项

5、目的实践操作，基本上能够满足护理系日常教学实验实习和各项常规性实训操作需求，具体包括：人体解剖实训室一（13号楼B幢602）：可供护理系学生进行人体解剖学的各项实习，实训室中的标本均采用真人做成解剖标本，如棒球男尸和舞蹈女尸。有全身的，有各系统，例如神经系统，消化系统，循环系统，骨骼系统，内分泌系统与各器官的详细解剖标本，柜中的解剖标本都是以各系统为分类标本。人体解剖实训室二（13号楼B幢603）：是以三具真人断层进行制作的真尸标本，分别为横切面，冠状切面和矢状切面，供学生进行整体和局部关系解剖学习。人体解剖模型室（13号楼B幢606）：是以专用的材料做成的仿真模型，有整体观，有全身骨骼系统，

6、有脊柱模型，有电动的循环系统，神经系统，接通电源后可以模拟真实的血液循环系统的情况，供学生直观学习护理模拟病房（13号楼B幢604、605、204）：主要是模拟临床真实的病房场景。每间实训室有五具模拟人与五个床单位（204实训室有10个床单位），包括床头的负压吸引管道设施与供养装置，使学生有身临其境的感觉，可以供学生进行基础护理学的30多项护理操作的练习，如密闭式静脉输液 、各种注射法、单人徒手心肺复苏术、铺备用床、穿脱隔离衣、无菌导尿术、管饲饮食、灌肠术、冷热疗法、生命体征的测量等基础医学机能实训室（13号楼B幢504）：配备有60台学生使用电脑与1套多媒体设施。可以进行基础医学的生理学、病

7、理生理学、药理学、生物化学等课程的80多项机能学的仿真实训，教师可以通过电脑与学生进行监控和沟通，既避免环境的污染，又可节省资源。模拟重症监护室（13号楼B幢505）：配备有超级综合模拟人、多功能护理与CPR模型人、全身CPR模型+电子检测与相应的床单位和心电监护仪、除颤仪、呼吸机等，可供学生对危重患者进行各种特殊护理的练习。护理示教室（13号楼B幢404）：配备有一套多媒体设施与104个台阶式的座位，中间放置一套床单位，可供护理专业进行各种实训的示教。除此之外，还可利用此地进行护理系小活动，活跃学生课外生活。外科护理实训室（13号楼B幢405）：配备有外科缝合包扎展示模型、各种外科常用操作器

8、械包、x线读片灯、高级创伤模型、电动洗胃机，人工呼吸机、电动吸引机等，可进行洗胃、吸痰等护理操作，同时可以训练学生对外伤等进行简单的处理无菌操作室（13号楼B幢406）：配备有16张无菌操作边台与无菌操作用物、3个洗手池等，可供学生进行无菌操作和手术室的刷手练习母婴护理实训室（13号楼B幢407）：配备有高级助产训练模型、分娩机转示教模型、高级婴儿护理模型、新生儿抢救台、新生儿保温箱、高级足月儿模型、足月胎儿分娩过程模型，小儿浴盆与浴巾等，可供学生进行小儿沐浴、妇科检查、小儿头皮针注射法等操作，同时供学生观看分娩机转，训练学生对新生儿抢救台和新生儿保温箱的使用等基础医学形态实训室（13号楼B幢

9、304）：配备有60台学生用电脑与显微镜与1台教师用电脑与显微镜。可以进行组织胚胎学、病理学、病原微生物与免疫学、寄生虫学等四门课程的切片的观看与学习，通过教师电脑可以监测和控制学生电脑与沟通交流。内科护理实训室（13号楼B幢305和306）：配备有1台体格检查系统教师机和30台体格检查学生机，同时配有相应的模拟人，可进行健康评估30多项实训练习，通过教师电脑可以监测和控制学生电脑与沟通交流实训室准备室（13号楼B幢307）：实训所需用物多归放于此实训室，如医用棉签、吸痰管、氧气导管、手电筒、洗手液、牙垫、治疗盘、轮椅、输液器、医用输液贴、各种型号注射器、热水袋、冰袋、各种护理记录单、无菌溶液

10、、酒精、碘伏、叩诊锤，组织剪，脱脂棉、磨口瓶，敷料缸，维生素E等药物、灌肠筒、镊子等，可供30多项护理操作半学期的实训练习。模拟护士站（13号楼A幢5楼），配有病人一览卡、基础护理服务项目等，护士站给学生创造了一个医院的氛围，使学生时刻谨记树立良好的职业道德，不忘自己救死扶伤的使命，努力把自己塑造成一名合格的白衣天使。1.4教材建设教材基本上全部选用国家“十一五”或“十二五”高职高专护理专业规划教材。系上王旭平书记参编了“十二五”规划教材护理伦理学；车晓宁主任参编了护理学导论和基础护理学；冯丽荣老师参编了妇产科护理学和妇产科护理学实训指导；陈昌老师参编了就业指导，供护理学、助产等专业使用；高旭

11、老师参编了计算机应用基础，供护理学、助产等专业使用。上述参编教材均由江苏科学技术出版社出版。2、教学管理2.1管理机制遵照学院管理精神和文件要求，我系现执行院系两级管理。内设书记1人，副主任1人，下设教学科和学工部两部门，分管教学和学生工作。总体上，分工明确，职责到位，教学和学管秩序井然，成效显著。2.2教学文件教学制度的建立，实训室规章制度，“授人以渔”办学使命下人才培养方案的制定，专业课课程标准的制定（基础护理学、正常人体结构、健康评估、内科护理（含传染）、外科护理（含急救）、护理礼仪与形体训练等）2.3教学实施教学管理规范，各任课教师品行端正、治学严谨、勤奋敬业、教书育人。能按照院系教学

12、管理要求，认真备课，细心讲解，耐心辅导，开展了形式多样的教育教学改革。大力提倡并践行情景营造、PPT演示、视频观看、现场演示、模拟演练、综合点评等教学方式方法，极大地提高了教学和实训效果，得到了师生的一致肯定和好评。各项教学记录资料详实健全，归档有序，达到了高职院校教学档案管理标准。2.4质量监控体系3、育人质量3.1校园文化建设医学护理系从成立至今一贯重视校园文化的建设，将其视为促进学生全面发展的重要渠道和载体，实施素质教育的重要途径常抓不懈，坚持以学生行为习惯养成和个性发展重点，打好“三个基础”（人文修养基础、知识技能基础、全面发展基础），提高学生的人文内涵和综合素质，培养其创新精神和实践

13、能力，促进其德智体美劳全面发展。一是，结合护理专业人才培养目标和教学需要，针对学生身心发展规律和兴趣爱好，开设了一系列与素质教育和人文修养有关的公共必修课、公共选修课、专业基础课和专业核心课。如职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、思想修养与法律基础、音乐、书法、护理礼仪与形体训练、护理美学与沟通学、护理伦理、护理多元文化、护理管理、心理与精神护理等。一边实实在在地教给学生知识和技能，另一边注重培养其高雅的文化艺术兴趣和健康广泛的业余爱好，从而陶冶并提高其文化艺术鉴赏力和文化艺术品格，努力把学生打造成一名心灵美、人格美、仪表美、姿态美、语言美、行为美的“白衣天使”。二是，大力开展各类“第

14、二课堂”活动，活跃校园文化生活，培养并提升学生的品行素质，规范其日常行为能力。狠下功夫，创造条件，营造校园文化氛围，优化育人环境，开展了一系列活动。如每周一的大集合讲话、文明教室和文明宿舍评比、向道德模范学习活动、青年志愿者活动、专题讲座、心理辅导、护理技能大赛、知识竞赛、社会实践、学习发扬延安精神、每周三晚自习主题班会等，另举办了丁香园系报（现已刊出9期），开设了“丁香园”书屋等一系列措施，为学生提供展示个人才华的舞台和提高个人内在修养的路径。组织形式多样、丰富多彩的文体活动，寓教于乐，陶冶学生情操，树立“全心全意为人民服务”的医德医风，使其尽快成为一名有修养、讲文明、懂护理、高技能、可临床

15、的护士。如“天使梦.圣地情”演讲比赛、益暖中华“梦展翅.心飞翔”公益故事大赛、“友好杯”拔河比赛、庆祝“5.12”国际护士节联欢会、“沃3G”运动会、“喜迎十八大”歌咏比赛、“欢庆2013年元旦” 踢毽子比赛、护理礼仪大赛等。所有活动坚持面向全体学生，强调“人人参与，人人展示，人人收获”。为了保证并促进上述各类活动的开展和各班级各同学参与的积极性，扩大参与范围，提升活动品质，拓宽创新领域，系上还将各班参加活动情况纳入班级管理目标量化考核与院系评优表彰之中。3.2德育与通识课程教学德育课主要包括：职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、思修、毛概、形势与政策、就业指导与职业生涯规划等。通识课

16、主要包括：语文、数学、化学、生物、物理、英语、体育、计算机应用基础、人体形态学、病原微生物与免疫学、病理与病理生理学、护理礼仪、护理人际沟通、循证护理、护理信息、多元文化与护理、健康评估、护理管理学、护理伦理与法规、护理药理学等。3.3专业课与技能训练主要开设有：护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理、护理综合技能、社区护理、老年护理和中医护理与保健等。每学期都举行护理技能大赛和护理礼仪大赛。要求人人参加，人人展示，人人收获，从而达到“以赛促教、以赛促学、以赛促炼”的教学目标，大力提高并强化学生的护理技能，实现学院提出的“授人以渔”之办学使命。4、

17、社会评价4.1招生情况陕西省教育厅分别于2010年11月和2011年4月批复我院，同意增设三年制高职护理专业和五年制高职护理专业。我系于2011年8月正式开始招生，首批招收高职学生225人，其中三年制136人，编为三个教学班级；五年制89人，编为三个教学班。今年秋季招生形势喜人，全系共录取2013级三年制高职新生284人，编为6个教学班级；2013级五年制高职100人，编为2个教学班级。现全系共有在籍学生853人，其中三年高职583人，编为13个教学班级，其中11级三个三年高职班已进入医院临床实习阶段；五年高职270人，编为6个教学班。在校外，立足市、区（县）两级医疗机构，建立了多个校外教学实

18、训基地，为学生毕业前的见习、实习提供了良好的实习、实践训练平台。主要有：延安大学附属医院（三级甲等）；延安市人民医院（三级乙等）；延安市中医医院（三级乙等）；延安市妇幼保健院（二级甲等）；延安市博爱医院（二级甲等）；宝塔区人民医院（二级甲等）；宝塔区妇幼保健院（一级甲等）；子长县人民医院（二级甲等）；吴起县人民医院（二级甲等）。4.3社会声誉开办以来，社会各方包括国家、省、市领导和全国教育同行、医护同行，多次莅临指导和观摩，对我系的教学、管理、办学声誉和发展势头均作出了肯定答复。在多次的回访和调查中，99%的家长和学生对我系教学和管理均表示满意。现已形成覆盖陕北和关中，辐射四川、新疆等西北、西

19、南的教育影响力。5、特色创新教学上：5.1建立“医教联盟”平台实现“授人以渔”的办学使命，加强实习实训基地建设至为关键。医学护理系的护理专业，作为与人体和生命打交道的专业，更要突出加强校内外实习实训基地建设，特别是要与校外实习医院结成“医教联盟”关系，为学生见习、实习提供良好的实训平台。医学护理系，目前已与延大附院、市人民医院、市妇幼保健院等九所市、区医院结盟，建立了校外实训基地关系。特别是通过各方共同努力，已经与延安大学附属医院和市人民医院建立了更为密切的“医教联盟”关系。目前，护理专业三年制的专业实习已全部在延大附院安排进行，今后还将继续聘任部分附院教师来给本系上课，我们将充分依托延大附院

20、和市医院的雄厚资源，把我系护理专业的见习、实习与专业教学工作做得更好。同时，积极巩固和拓展县区“医教联盟”平台，为护理专业的后续发展奠定基础。5.2加大实践教学比例五年制高职护理专业，从大三开始见习，即从第五学期开始，五、六两个学期，每周安排三个半天的医院见习，大三全年占用1/2的教学时间用于医院临床见习；大四、大五安排3-4个学期的医院顶岗实习。加上结合理论教学进行的跟随课程的校内实训教学，整个计算下来，护理专业五年制的实践教学时间也要达到60%-70%。5.3改革课程设置，突出技能训练一是课程设置改革，按照“够用、适度”的原则，删繁就简，坚持精讲多练，突出技能操作，突出技能训练。二是压缩基

21、础课时，例如，缩减数学、物理课时，思想品德课改为大堂课和讲座课，英语课突出医用英语教学等；三是专业基础课强调知识积累，教会学生是什么和为什么；四是专业课突出技能操作，要教会学生怎么做，要采用手把手式的教、师傅带徒弟式的教，教师不厌其烦地教，学生精益求精地学，力争使每一位学生熟练掌握护理基本操作技能。五是改革课程，实行学分制，重在实践技能培养。校内实训室实行开放制度，增大实训室的利用率。课堂教学和实际操作尽量融合，坚持精讲多练、少讲多练和边讲边练。在技能训练中，按照国际流行的“整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养”的“6S”行为准则，严格规范学生行为，养成良好的职业习惯，充分体现“一丝不苟”的严谨

22、作风。5.4以赛促教、以赛促学、以赛促练技能大赛，是促进护理专业技能训练的有效方式。结合陕西省每年一度的护理专业职业技能大赛，我们将在医学护理系广泛开展护理专业基本操作技能比赛，通过比赛，以赛促教、以赛促学、以赛促练。比赛内容为护理专业最基本的三项操作技术：密闭式静脉输液法，单人徒手心肺复苏术；铺备用床操作法；这三项技能，也是全省技能大赛的必考内容。对于这三项技能操作，我们提出的要求是：静脉输液一针见血，心肺复苏分秒必争，铺备用床速度快、标准高。系内比赛，坚持每学期都要进行，提倡人人参与，人人比赛。一年级新生，从第二学期开始进行，调整课程，先教铺备用床和心肺复苏两项技术，就教就练就比赛，到二年

23、级，三项技术全教全学全比赛。礼仪比赛。护士，号称“白衣天使”，除了掌握熟练的护理基本操作技能外，还要有“亭亭玉立、和蔼可亲”的外在形象，它要求护士坐有坐相、站有站相，提倡“轻说话、轻走路、轻推门、轻操作”的微笑式服务。基于此，我们将每年在全系开展1-2次护理礼仪比赛，结合护理礼仪课程，让学生熟练掌握护理礼仪规范，扎实练习护理礼仪基本功，努力做一名名副其实的“白衣天使”。管理上:严字当头，狠抓素质养成教育常言道，“严师出高徒”。医学护理系从成立伊始，我们就始终在教育教学上贯穿一个“严”字，特别是对学生的日常行为规范管理和行为养成教育，我们一直提倡严格要求、严格管理、严肃对待、严肃查处。因此，医学

24、护理系从成立到现在，已基本形成了一个较好的学风和班风，受得了师生的赞誉。我们将在此基础上，加大力度，夯实责任，努力培养学生良好职业习惯和职业素养。一是继续做好铺暂空床的习惯养成和内务整理相结合的宿舍文化建设。在学生宿舍推行铺暂空床是培养护理专业学生职业习惯的一个有效措施，目前在我系已全面实施并已形成了习惯。我们将努力把这项工作做好并向前推进，从目前的宿舍铺床标准、卫生干净向摆放整齐、布置温馨、团结进取的目标提升。二是继续做好培养良好卫生习惯的养成教育。医学护理系成立以来一直坚持卫生区域自己打扫，对本系所在的楼梯、楼道，除了学院的清洁工打扫以外，我们坚持按班级划分区域，坚持每天早晚打扫两次。这样

25、做，一方面是为了创造良好的学习环境，更重要的是培养学生养成良好的卫生习惯，这也是护士的职业素养要求。下一步，我们将把卫生工作所涉与的教室、宿舍、清洁区和楼梯、楼道统一起来，努力把我系的卫生工作做细做实，向着学院提出的“一尘不染”的目标迈进。三是坚持做好全体学生的周集合、周总结工作。从去年开始，医学护理系一直实行学生上早操和周一大集合制度，效果良好。今年，我们将进一步加大力度使该项工作规范化、制度化、有效化，通过早操和周一大集合，既培养学生良好的生活作息习惯，也体现了对学生思想政治教育和行为习惯养成教育的常抓不懈和常讲常新。四是在学生日常管理和教育中，充分发挥学生干部队伍和学生积极分子队伍的骨干

26、引领作用，带领广大同学努力形成比、学、赶、帮、超的良好风气。通过抓这两支队伍，积极带动广大同学开展志愿者服务活动、开展学习兴趣小组活动、开展文体娱乐活动、开展读书健身健美活动，办好“丁香园”报纸，建设和管理“丁香园”读书屋，让同学们健康快乐地成长，让同学在成长的过程中春风化雨、润物无声地使情操得到陶冶、素质得到提升、心灵得到净化。五是对学生的素质教育实行手册式的学分制管理。编制适合医学护理系学生特点的“学生素质教育手册”，人手一册，按学分计算，按学制三年或五年进行累计，综合进行评定，作为衡量其能否毕业的标准之一。师资队伍建设上:储备教师，为“授人以渔”提供支撑俗话说，“要给别人一碗水，自己要有

27、一桶水”，要达到“授人以渔”的目的，拥有一支知识渊博、技术精湛的师资队伍是关键。特别是医学护理系作为刚成立不久的专业系部，加强师资队伍建设尤为重要。一是在引进教师时，要注意引进临床医学专业的教师，以加强护理专业基础课和专业课的教学；二是在引进教师时，不能仅仅看理论教学水平的高低，更要考察其实践技能操作的水平和能力，只有有了技术精湛的教师，才能达到“名师带高徒”的效果；三是要积极培训提高现有教师，要通过师带徒、一帮一、外出培训、顶岗锻炼等形式，让现有教师尽快提高理论教学和实训教学的能力和水平。今后努力方向上:拓展专业，为“做大做强”提供基础医学护理系，目前已招了三届学生，规模达800人，其招生规模有继续扩大的空间和趋势。为了实现“做大做强”的愿景目标，在巩固和扩大现有护理专业招生规模的同时，应与早考虑拓展医学影像、医学检验、保健护理等医技专业，为医学护理系的持续发展奠定基础。二一三年十月二十五日