劳动最光荣》-教案.docx

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1、劳动最荣耀教学设计教材：人教版小学二年级下册教学年级：小学二年级教学老师：沈潇教学目的： 1、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的心情，2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音娴熟的演唱歌曲。3、相识劳动的价值，知道劳动的喜悦及欢乐。教学重难点：会用欢快、活泼有弹性的声音娴熟的演唱歌曲，体会劳动的乐趣。教具打算：音乐课件。教学过程：一、师生问好二、课堂导入通过问答来引入新歌教学，让小挚友初步相识到劳动是件荣耀的事情师：小挚友们，你们帮爸爸妈妈做过家务吗？生：做过，扫地 洗碗。师：真不错，那受到爸爸妈妈的表扬后心情怎么样呀？生：很欢乐、很快乐师：恩，很欢乐、很快乐，而且觉得很骄傲呀？生：

2、是。师：因为啊劳动是最荣耀的！三：观赏歌曲劳动最荣耀师：同学们，你们喜不喜爱看动画片啊？生：喜爱师：那么下面老师请小挚友们观赏一段动画短片，请大家细致看哦。课件播放动画短片师：听的时候啊带着老师的这两个小问题。1、师：听了这首歌曲有什么感受？生：快乐，开心，欢乐2、师：歌词表现了什么心情？ 生：活泼，欢快3、师：歌曲演唱中为我们提到了哪些种小动物啊？通过提问，引导学生留意歌词内容，为学唱歌曲做打算生答：雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶4、小挚友看歌词，知道大家都在忙些什么呢？课件出示歌词太阳公公出来，放出什么颜色的光啊 生：金亮亮谁先知道天亮的呢？生：公鸡公鸡起来那么早，干什么呢？生：叫人们

3、早起然后谁醒了啊？生：花儿花儿醒了，在这美妙的早晨，谁开场了一天的劳动呢？ 生：小喜鹊造新居。生：小蜜蜂采蜜糖。 那谁用劳动换来了什么呢？ 生：喜鹊劳动换来了温煦的新居。 生：蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜。 有劳动就有收获，所以劳动是一件什么样的事呢？ 生：劳动是一件欢乐的事。 生：劳动是一件荣耀的事。那么它们华蜜开心的生活是怎样得来的呢？生：靠劳动来创建的。师：恩真棒！小挚友听的可真细致。华蜜开心的生活，是要靠劳动来创建的。四：学唱歌曲劳动最荣耀1、下面我们来有节奏地读一读歌词。按节奏跟老师读歌词用击打伴奏，训练节奏，加强节奏感、太 阳 光 金亮 亮 雄 鸡 唱 三 唱 、花 儿 醒 来 了 鸟

4、儿 忙 梳 妆 、小 喜 鹊 造 新 房 小 蜜 蜂 采 蜜 糖 、幸 福的 生 活从 哪里 来ai要靠 劳 动 来 创 造 0 难点节奏: X X X X X X | X X X | X X X X | X X X | X 0 |2、老师范唱师：这么好听的歌曲老师都忍不住想来唱一唱，请小挚友们看着歌谱。出示劳动最荣耀歌谱师：那老师请一个小挚友来读一读歌词，其他的小挚友要细致的听哦！生读歌词3、跟动画短片学唱师：这次请小挚友跟着动画短片一起来学的唱一唱这首歌。播放动画短片师：那我们就来好好的学一学这首歌曲。4、老师教唱一句一句教唱。教唱过程中提出不对的地方师：哎呀，每个小挚友都学得很细致哦，那

5、大家学会了吗？生：学会了。师：那大家唱给老师听一听好不好？齐唱过程中订正不对的地方5、用“接龙唱的形式稳固歌曲师：太阳光 金亮亮 生：雄 鸡 唱三唱花 儿 醒来了 鸟 儿忙梳妆小喜鹊 造新居 小蜜蜂 采蜜糖齐唱：华蜜的生活从哪里来？要靠劳动来创建。五：课堂小结 律动下课播放劳动最荣耀师：在音乐声中小挚友，今日我们和小动物们度过了开心的一天，我盼望我们班的每一个小挚友都能成通过今日的学习，要知道从小要酷爱劳动。师：自己的事情？生：自己做。师：说的特别好，不仅这样，不会做的事情也要学着做。师：让我们也象歌曲中勤劳的小动物们一样酷爱劳动，创建美妙的生活吧！六：师生再见学生在劳动最荣耀音乐声中走出教室。