六年级下册语文第一单元测试题及答案1.docx

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1、六年级下册语文第一单元测试题一、生字集合1、读读写写nu y zhng rng k wi dun lin f h( ) （ ） （ ） （ ） （ ）2、去伪存真（1）幸（而、尔） （幅、副）度 （坐、座）无虚席（2）薄（b bo）弱 刹（sh ch）那间 转（zhun zhun）化二、遣词炼句1、仿写词语 头涔涔、泪潸潸 、 、 无缘无故 无声无息 、 、 2、选词填空欣赏 欣赏 玩赏（1）当我敲门进去的时候，他正在（）一幅书法作品。（2）我正在（）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。 不知所措 惊惶失措（1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（ ）了。（2）警笛划破夜空，

2、正在珠宝店作案的盗贼一下子（ ）。3、用恰当的关联词把两句话并成一句。（1）你始终过着养尊处优的日子。 你经不起生活的考验。 （2）无名指和小指体态秀丽。 无名指和小指实力薄弱。 三、篇章记忆1、甘瓜苦蒂， 。 墨子 ，孰能无惑？ 师说 这样的格言，我还知道 2、“为是其智 ？曰： 。”这句话出自 。我可以用自己的话说说这句话的意思： 3、我这样评价两小儿辩日故事中的两个孩子： 4、“在静默里算着，八千多日子已经 ；像 滴在大海里，我的日子 ，没有 ，也没有 。”这句话把八千多日子比作 ，这让我感受到 阅读小天地一、精彩回放新 课标第一 网桃花心木节选种树人语重心长地说：“（ ）我每天都来浇水

3、，每天定时浇肯定的量，树苗（ ）会养成依靠的心，根（ ）会浮在地表上，无法深化地下，（ ）我停顿浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（ ）会一吹就倒。” 他的一番话，使我特别感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比拟经得起生活的考验，会熬炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为宏大的能量，努力生长。如今，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自由，显示出勃勃朝气。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、在括号内填入恰当的关联词。2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为 3、用“ ”划出访你有所感受的句子，并结合实际说说

4、自己的理解。 （二）文海拾贝杨柳节选 丰子恺我赞杨柳漂亮，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上开展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，好像遗忘了下面的根，觉得其样子可恶（ w）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝忽视它呢？你们的生命建立在它上面，怎么只管贪图自己的荣耀，而绝不回忆处在泥土中的根本呢？花木大都如此。杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不遗忘根本，经常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，

5、或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕（ro ro）着他们的慈母而嬉戏，但时时依傍( )到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得特别得意。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。2、划线局部把杨柳当成 来写，这样写的好处是 3、文章把杨柳与其它树进展比照，突出杨柳 的特点。4、作家为什么如此喜爱杨柳？杨柳的身上原委有着怎样的精神？结合选文，用自己的话说一说。 思辨巧言堂最近，不少同学反映新来的小雪“不合群”，而小雪则认为是同学们“欺生”不愿承受她。小雪比拟内向，习惯于被动，极少主动与同学沟通。该怎样劝导小雪及

6、其他同学，使小雪能尽快融入集体呢？ 对小雪说： 对其他同学说： 参考答案：听力训练营选文：在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高过数千尺的断崖。不知什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。百合努力地汲取水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。最终在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。野草们讪笑它，认为那不行能是花苞，即使开花，也无人欣赏。但百合依旧坚持着、努力着，最终成为了断崖上最美的花。它的种子随风洒遍山谷，到处开满雪白的百合。多数人不远千里赶来欣赏百合开花，发出由衷的赞美。满山野百合都牢记第一株百合的教育：“我们要

7、一心一意静默地开花，以花来证明自己的存在。”1、和杂草一模一样；花2、自信、坚持、努力（启发略）根底工作室一、1、挪移、蒸融、枯萎、熬炼、附和2、正确字、音为：（1）幸而 幅度 济济一堂（2）薄（b）弱 刹（ch）那间 转（zhun）化二、1、略2、欣赏、玩赏；不知所措、惊惶失措3、（1）因为所以 或者 假如就会（2）虽然但是三、按原文填空，其它合理即可。阅读小天地一、1、假如就就； 一旦 ； 也2、桃花心木在不确定中学会了把很少的养分转化为宏大的能量，努力生长。 （合理即可）3、略二、1、划去的音为、ro 近义词“依偎”2、活泼的孩子；使句子详细生动，突出杨柳的特点得意、不忘根本。（合理即可）3、下垂、不忘根本（或“高而能下，高而不忘本”）4、合理即可