自考大学语文历年真题专科2.docx

《自考大学语文历年真题专科2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自考大学语文历年真题专科2.docx（66页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2011年4月全国自考高校语文试题及答案一、单选题（本大题共20分，第小题1分）1、 五代史伶官传序中，用“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”来说明盛衰之理，这种论证方法是（ C ） A、例证法 B、概括法 C、比照法 D、类比法2、咬文嚼字中，作者用“锱珠必较”这个成语所说明的道理是（ D ） A、文字的运用确定要有创新精神 B、斟酌文字实际是调整思想情感 C、文学的语言更注意文字的联想意义 D、运用文字要有一字不愿放松的谨严3、吃饭中运用的联想主要根据事物之间的（ C ） A、比照性 B、时间统一性 C、相像性 D地点统一性4、冯谖客孟尝君:臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。”这里采

2、纳的修辞手法是（ D ） A、比方 B、比较 C对偶 D排比5、下列张中丞传后叙的语句中，作为类比论据，用以驳斥“城之陷，自远所分始，以后诟远”的是（ C ） A、当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援 B、乌有城坏，其徒俱死，独蒙愧耻求活 C、人之将死，其脏腑必有先受其病者 D、苟此不能守，虽避之他处何益6、马伶传：“询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。”这时运用的人物描写方法是（ D ） A、行为描写与语言描写 B、语言描写与细微环节描写 C、细微环节描写与心理描写 D、心理描写与行为描写7、香市的作者是（ B ） A、鲁迅 B、茅盾 C、巴金 D、宗璞8、下列纪念付雷的句子中，表达了作者的机趣与

3、幽默的一句是（ A ） A、后来知道他的别名就叫“怒庵”，也就不以为奇 B、我们都成为第五类分子，不便来往，彼此就不相闻问 C、只见他家门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“万籁俱寂” D 、挚友中像傅雷那样的决然决然不自惜其生命的，还有好几个，我也都一律敬重9、都江堰：“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。”这里的“长锸”象征着（ C ） A、治水事业的承续 B、李冰的坚决自信 C、一种冰清玉洁的政治纲领 D、一种简洁有效的治水方法10、诗经秦风蒹葭是一首（ D ） A、山水诗 B、送别诗 C、悼亡诗 D、爱情诗11、下列陌上桑诗句中，描写“少年”的是（ B ） A、下担捋髭须 B

4、、脱帽著帩头 C、来归相怨怒 D、十五颇有余12、虞美人（春花秋月何时了）所写景物中，作者借以喻愁的是（ D ） A、雕栏玉砌 B、小楼东风 C、春花秋月 D、一江春水13、长恨歌中最具有浪漫色调的内容是（D ） A、杨家女倾国倾城 B、唐明皇重色误国 C、杨贵妃马嵬殒命 D、太真女仙山寄情14、早雁中，运用典故抒情的诗句是（ B ） A、金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀 B、仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来 C、须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回 D、莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔15、贺铸鹧鸪天（重过阊门万事非）在构思上一个突出特点是始终关合（ D ） A、梧桐与鸳鸯 B、旧栖与新垅 C、空床与南

5、窗 D、自己与亡妻16、融贯李清照声声慢（寻寻找觅）全词的情感内容是（ D ） A、丈夫新丧之哀 B、贫病交加之愁 C、人老珠黄之叹 D、狐苦无依之悲17、再别康桥章节整齐，句式匀整，表达了诗歌的（ A ） A、建筑美 B、音东美 C、竟象美 D、情感美 18、祖国啊，敬爱的祖国艺术表现的主要特点是（ A ） A、新奇传神的意象运用 B、直抒胸臆的抒情笔法 C、古典诗词竟境的化用 D、排列方式的整齐匀整19、婴宁“爱笑”的性格特点主要源于（ A ） A、自然天性 B、鬼母教养 C、环境影响 D 、自我修养20、最能表达断魂枪主旨的事务是（ A ） A、王三胜买艺 B、沙子龙不传断魂枪 C、孙老

6、者求艺 D、孙老者战胜王三胜二、多选题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21、下列关于我的世界观的描绘，正确的有（ ACD ） A、提倡“为别人活着”的人生观 B、主要运用类比方法来说明道理 C、对专制专制与斗争妖魔深恶痛绝 D、宣扬献身科学的“宗教感情” E、演讲风格坦诚自然，深入锋利22、下列前赤壁赋的语句中，包含使动词的有（ AC ） A、舞幽壑之潜蛟 B、寄蜉蝣于天地 C、泣孤舟之嫠妇 D、挟飞仙以遨游 E、哀吾生之须臾23、我与地坛中，作者赋于地坛的象征意义有（ ACD ） A、深沉的母爱 B、建筑的壮丽 C、“我”倔强的“心魂” D、困难人生与沧桑命运 E、死亡的安慰24、湘

7、夫人所描写的湘君的心情有（ ABDE ） A、期约不遇的悲伤 B、憧憬志向的爱情 C、终成眷属的喜悦 D、反复追寻的执著 E、暂且逍遥的自慰25、麦琪的礼物的构造精致的表达有（A B ) A、一实一虚，双线并行 B、结局巧合，出人意料 C、先抑后扬，以小见大 D、运用倒叙，制造悬念 E、首尾照应，突出主题三、词语说明题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）26、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 衣：穿27、函梁君臣之首，入于太庙。 函：用匣子装28、宗旨既乖，趋向自异。 乖：违反29、齐人有冯谖者，贫乏不能自存。 存：生存，存活30、自矜功伐，奋其私智而不师古。 自矜：自负、自夸31

8、、而朩之性日以离矣。 离：丢失32、远方之所观赴也，蛮夷之所则效也。 则效：仿效学习33、然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。” 颦蹙：皱眉头34、今日幸为开宴，招前日宾朋。 幸：盼望35、生又嘱再四，吴锐身自任而去。 锐身自任：挺身担起责任四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36、阅读寡人之于国也中的文字，答复问题： 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之专心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳(y)兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑

9、百步，则何如？”曰：“不行！直(zh)不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。” A、写出文中“五十步笑百步“的比方意义。 答：说明梁惠王治国方法与邻国没有质的差异。 B、“孟子对曰”中主运用了怎样的论证方法？ 答：类比论证 C、这里表达出孟子散文怎样的论辩艺术？ 答：表达孟子欲擒故纵、偱偱善诱”的论辩艺术。37、阅读先妣事略中的文字，答复问题： 孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也，伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：鼻以上画有光，鼻以下画大姊。以二子肖母也。 有光七岁，与从兄有嘉入学，每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经

10、即熟读，无一字龃龉，乃喜。A、“然犹以为母寝也”属于哪一种人物描写方法？ 答：细微环节描写B、指出文中通过侧面描写突出母亲性格的语句。 答：诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也。侧面衬托悲情；以二子肖母也。侧面描写母亲的肖像。C、“有光七岁.”这一段文字表现了母亲性格特征的哪一个方面？ 答：严以教子38、阅读秋夜中的一段文字，答复问题： 枣树，他们简直落尽了叶子。从前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，如今是一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当时满树是果实与叶子时候的弧形，欠伸得很舒适。但是，有几

11、枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已静默地铁似的直刺着惊奇而高的天空，使天空闪闪地鬼挤眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。 A、本段文字采纳了何种抒情手法？ 答：象征抒情 B、说出枣树与天空的寓意。 答：枣树象征着坚韧抗拒击黑暗的勇士。天空象征着统治者与黑暗的社会现实。 C、本段文字营造了怎样的意境？ 答：营造了萧瑟森然，幽远清寂的秋夜气氛。39、阅读行路难（其一），答复问题： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，

12、 直挂云帆济沧海。 A、指出描绘英雄失意、抑郁悲愤心情的诗句。 答：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 B、“闲来垂钓碧溪上”用了哪位历史人物的典故？ 答：吕尚（姜子牙）的典故。 C、这首诗的主要艺术特色是什么？答： 借典故、像征抒情，语言的起伏跌宕。40、阅读金鲤鱼的百裥裙中的一段文字，答复问题： 到了大喜的日子，果真没有任何一条大红百裥裙出现。不穿大红百裥裙，当然没有身份的区分了，但是，穿了呢？不就有区分了吗？她就是要这一点点的区分呀！一条绣花大红百裥裙的重量，可比旗袍重多了，旗袍人人可以穿，大红百裥裙可不是的呀！她多少年就幻想着，有一天穿上一条绣着满是梅花的大红西洋缎的百裥裙，在上房里，在花

13、厅上，在喜棚下走动着窸窸窣窣的声音，是从熨得平整坚实的裙裥子里发出来的。那个声音，曾令她羡妒，令她渴望，令她难过。 A、“大喜的日子”指的是什么日子？ 答：儿子结婚的日子。 B、从“她就是要这一点点的区分”看，金鲤鱼的思想感情如何？ 答：幻想获得正房一样的地位，思想上深深打上等级观念的烙印。 C、这里主要运用什么描写方法来刻画金鲤鱼？ 答：心理描写。五、作文题（共30分） 41、写一篇与“水”相关的文章，题目自拟，不得少于800字。除诗歌外，文体不限。全国2010年4月高等教化自学考试高校语文试题课程代码：04729一、 单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备

14、选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.寡人之于国也中，通过类比法说明论点的论据是( B )P4 A.狗彘食人食而不知检 B.刺人而杀之，曰“非我也，兵也”C.河内凶，则移其民于河东D不违农也，谷不行胜食也2.容忍与自由劝服力强的主要缘由是( C )P26A.自我反思 B.深化浅出C.例证典型 D.旁征博引3.用韩愈“惟陈言之务去”的名言，来阐发文字的运用要有创建精神的道理，这种论证方法是( A )P54A.演绎法 B.归纳法 C.类比法 D.比照法4.下列文章中，塑造了悲剧英雄形象的是( B )A.冯谖客孟尝君 B.垓下之围 C.赵武灵王胡服

15、骑射 D.马伶传5.张中丞传后叙中，用来刻画南霁云形象的典型细微环节是( B ) A.“食其所爱之肉” B.“抽矢射佛寺浮图” C.“吾于书读不过三遍，终身不忘也” D.“就戮时，颜色不乱，阳阳如平常”6.种树郭橐驼传中，用“长安豪富人”“皆争迎取养”写郭橐驼种树技艺超群，这种表现手法是( A ) A.侧面衬托 B.比照反衬 C.象征示意 D.类比显现7.下列作品中属于散文诗的是( A )P104A.秋夜 B.香市 C.爱尔克的灯光 D.都江堰8.下列出现于纪念傅雷中的词语，用以表现傅雷性情刚直的是( B ) A.不以为然 B万籁俱寂 C干柴烈火 D同归于尽9.下列都江堰 文中具有象征意味的是

16、（ A ）A.那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论 B.他以田间老农的思维，进入了最澄彻的人类学的思索C.直到今日，长城还常常成为排场D.他筑堰的指令，才智、慈爱、透亮10.湘夫人开头所呈现的特定情境是( D )A.朝夕厮守 B.如约而至 C.不期而遇 D.期而不遇11.下列诗歌，属于田园诗的是( C ) P166A.蒹葭 B.陌上桑 C.饮酒(其五) D.秋兴八首(其一)12.杜甫诗歌的风格特点是( B )P172A.奔放雄奇 B.沉郁顿挫 C.平易晓畅 D.清朗俊爽13.杜牧早雁中，示意逃难民众有家难归的诗句是( C )P184A.云外惊飞四散哀 B.长门灯暗数声来 C.岂逐春

17、风一一回 D.水多菰米岸莓苔14.李煜虞美人(春花秋月何时了)借景抒情的特点是( A )A.以乐景写哀，愈显其哀 B.以哀景写乐，愈显其乐 C.以哀景写哀，倍增哀痛 D.以乐景写乐，倍增快乐15.闻一多一句话的创作年头是( C )A.1919年五四运动前后 B.1922年作者赴美留学前 C.1925年作者海外归来后 D.1937年抗日斗争爆发后16.徐志摩再别康桥节奏流畅，音节顿挫，韵律与谐，表达了诗歌体式的( C )P204A.对称美 B.绘画美 C.音乐美 D.建筑美17.舒婷祖国啊，我敬爱的祖国中，“破旧的老水车”的象征意义是( B )P211A.水旱灾难频繁发生 B.历史中国负重缓行C

18、.传统农具效率低下 D.旧式农业停滞不前18.裴多菲我愿是一条急流是一首( A )P215A.爱情诗 B.政治诗 C.送别诗 D.悼亡诗19.契诃夫苦恼中，可以听姚纳诉说苦恼的是( D )P276A.军人 B.青年 C.马车夫 D.小母马20.麦琪的礼物的语言特点是( A )P285A.诙谐幽默 B.平易素朴 C.清爽美丽 D.雍容高雅二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.吃饭的艺术特点有( BCD )P38A.长于演绎 B.擅长类比 C.旁征博引 D.妙喻联

19、珠 E.幽默幽默22.秋夜所写的动植物中，被作者给予了象征意味的有( ACD )A.枣树 B.蝴蝶 C.小粉红花 D.小青虫 E.蜜蜂23.下列作品，属于七言律诗的有( BD )A.屈原湘夫人 B.杜甫秋兴八首(其一) C.白居易长恨歌 D.杜牧早雁 E.贺铸鹧鸪天24.下列诗词，借秋景抒情的有( ACD)A.陶渊明饮酒(其五) B.李白行路难(其一)C.柳永八声甘州 D.李清照声声慢E.辛弃疾摸鱼儿25.下列选项中，对婴宁评述正确的有( ABCE )A.天真爱笑是婴宁的自然天性B.作者对于婴宁的自然天性赞许有加C.迫于社会标准的约束，婴宁“矢不复笑”D.作者对婴宁的性格转变由衷赞许E.婴宁性

20、格的转化意味着个体对社会标准的顺应三、词语说明题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26.弃甲曳兵而走走：跑，这里指逃跑。 P227.原庄宗之所以得天下 原：推究，推本求源 P1028.成败之数，视此而已 论毅力数：天数，含有规律的意思 P1529.食以草具草具：粗劣的饭菜。 P5930.何兴之暴也 垓下之围暴：隧然，突然 P6631.他植者虽窥伺效慕他植者：其他种树的人。P7832.侣鱼虾而友糜鹿 前赤壁赋 P87侣鱼虾：与鱼虾做伴、交友33.人少，可是把式不敢马虎把式： 这里指武术、技艺 香市P10734.夕济兮西澨济：渡过 湘夫人P15935.你只管了然无闻的，方见的是待我重了然无

21、闻：似乎什么也没有听到 宝黛吵架四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.阅读如何避开愚蠢的见识中的一段文字，答复问题：圣雄甘地就对铁路、轮船与机器深表缺憾;在他看来整个产业革命都要不得。或许你恒久没有时机真的遇见一位抱有这种见解的人，因为在西方国家里大多数人都把现代技术的种种好处视为当然。但是假如你想弄确实你同意这种流行的看法乃是正确的，那么一个好方法就是设想一下甘地为了反对现代技术的种种好处而可能提出的论据，从而检验一下你自己想到的证据。A.这里提出的避开愚蠢见识的一个好方法是什么答：要发挥“心志向象力”与“假想的论敌”辩论来检验自己的见识的方法。B.这里运用了什么论证方法

22、答：例证论证法。C.指出其中表示虚拟语气的词语，说明其表现作用。答：运用了“假如”“或许”、“设想一下”委婉的虚拟语，表达了作者慎重的作风与谦与的看法。37.阅读前赤壁赋中的一段文字，答复问题：客有吹洞箫者，倚歌而与之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉;余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。A.作者从哪些方面来描写箫声答：1）“其声呜呜然”写出了萧声的音调之哀怨哽咽悲凉； 2）“余音袅袅，不绝如缕”写出了萧声的写瘦长余音、悠远韵味； 3）“泣孤舟之嫠”写出了萧声荡人心魂的动人艺术照效果，使寡妇听了者哭泣。B.这里用了哪几种修辞手法 答：比方、拟人、对偶、夸大修辞手法C.箫声描写中注入了

23、怎样的情感基调与文章的下文有何联络答：这精彩的描写，注入了哀痛的情感基调，将作者因政治失意带来的苦闷化为详细、生动的意象，得到了淋漓尽致地宣泄，特别感人，又为引出下文对人生短暂生命无常的哀叹做了很好的铺垫，连接特别自然、严密。38.阅读爱尔克的灯光中的一段文字，答复问题：他用空空两手造就了一份家业。到临死还周到地为儿孙支配了舒适的生活。他嘱咐后人保存着他修建的房屋与他辛苦地搜集起来的书画。但是儿孙们答复他的还是同样的字：分与卖。我很惊奇，为什么这样聪慧的老人还不明白一个粗浅的道理：财宝并不“长宜子孙”，倘使不给他们一个生活技能，不向他们指示一条生活道路;“家”这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成

24、长，倘使不同时让他们睁起眼睛去看广阔世界;财宝只能消灭崇高的志向与和善的气质，要是它只消耗在个人的利益上面。A.概括这段文字两个层次的内容。答：1）写了爷爷创立家业、立了遗嘱、儿孙们的败家表现，作者感慨旧家庭的衰亡； 2）写自己对“长宜子孙”的相识，分析衰亡怕缘由。B.作者认为怎样才能真正的“长宜子孙”答：是指要给子孙一个生活技能，要给向他们指示一条生活道路，同时让他们睁起眼睛去看广阔世界，从而不使他们分与卖他的家产。C.说明其中排比句三个分句共同的语序特点。答：倒装39.阅读戴望舒雨巷中的两节：她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芳香，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷

25、，撑着油纸伞像我一样，像我一样地静默彳亍着冷漠，凄清，又惆怅。A.“静默彳亍着”的象征意义是什么P208 答：象征等待、盼望与追求。B.从这两节诗歌看，“她”与“丁香”有何相通之处 答：漂亮、高洁、愁怨C.简要说明这两节诗的意境美。答：就是情景交融、虚实相生、朦胧含蓄。 答：诗人创建了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘的象征性的抒情形象，这明显是受古代诗词作品的启发。用丁香结，即丁香的花蕾，来象征人们的愁心，这是中国古代诗词中一个传统的表现方法。在本诗中，雨巷、油纸伞、丁香、篱墙、独行者等，编织出雨中江南小城一隅的画面，这是中国传统文化与古典诗词意境的重现。整首诗的意境表达出情景交融、虚实相生、意在

26、言外、韵味无穷的特点，而这也是中国古典诗词意境美的传统表现。40.阅读断魂枪中的一段文字，答复问题：谁也没看起这个老人：小干巴个儿，披着件粗蓝布大衫，脸上窝窝瘪瘪，眼陷进去很深，嘴上几根细黄胡，肩上扛着条小黄草辫子，有筷子那么细，而确定不像筷子那么直顺。王三胜可是看出这老家伙有功夫，脑门亮，眼睛亮眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深深的闪着黑光。A.这里主要运用了何种人特描写方法答：肖像描写B.为什么说这段描写具有欲扬先抑的特点 答：先写孙老者干瘪的身材，后再反衬他的武艺高强。C.作者写老人“脑门亮，眼睛亮”，在情节开展上起到何种作用答：与身材形成比照，示意其武艺高强。五、作文(30分)41.以

27、“感受与谐”为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。2010年1月高等教化自学考试高校语文试题，课程代码：04729一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.五代史伶官传序的中心论点是( D )P9 A.满招损，谦得益 B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 C.祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺 D.盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉2.就任北京高校校长之演说既确定高校的宗旨是“探讨高深学问”，又指责“求学为升官发财”的腐败风气，这种论证方法是( C )P16 A.演绎

28、法 B.归纳法 C.比照法 D.类比法3.吃饭的主要表现方法是( B )P38 A.比照 B.类比 C.侧写 D.象征4.垓下之围中，提醒项羽内心世界中知耻重义一面的情节是( D )P68 A.惊闻楚歌 B.悲歌“虞兮” C.对吕马童说“吾为若德” D.马赠亭长，自刎乌江5.下列文章中，“传其事以为官戒”的是( C )P78 A.冯谖客孟尝君 B.张中丞传后叙 C.种树郭橐驼传 D.马伶传6.下列前赤壁赋的语句中，描写箫声的是( C ) A.耳得之而为声 B.飘飘乎如遗世独立 C.舞幽壑之潜蛟 D.寄蜉蝣于天地7.先妣事略：“入城，则缉纟卢 ，灯火荧荧，每至夜分。”这里表现的母亲的品德是( B

29、 )P93 A.简朴 B.勤劳 C.待人厚道 D.严以教子8.下列马伶传的语句中，暗含挖苦当朝权奸之意的是( D )P97 A.其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也 B.新安贾合两部为大会 C.异哉!马伶之自得师也 D.见昆山犹之见分宜也9.秋夜所写的事物中，在象征寓意上与枣树相近的是( C )P105 A.天空 B.小粉红花 C.小青虫 D.月亮10.在巴金的笔下，“爱尔克的灯光”所象征的是( B )P114 A.旧家庭的冷落 B.盼望的破灭 C.对礼教的憎恶 D.新的生活道路11.余秋雨说，都江堰“实实在在地占据了邈远的时间”，这句话的意思是( A )P128A.它永久性地浇灌了中华民族

30、B.长城还只是它的后代C李冰在世时已考虑事业的承续D.都江堰倒成了连接两界的傲慢12.蚂蚁大战中场面描写的特点是( A )P147 A.以点带面 B.由近及远 C.动静交织 D.由远及近13.蒹葭的主要抒情方法是( D )P156 A.直抒胸臆 B.借比方抒情 C.借典故抒情 D.借象征抒情14.陌上桑所描写的主要人物形象是( A ) A.罗敷 B.耕者 C.使君 D.夫婿15.秋兴八首(其一)中，抒写漂泊之感的诗句是( C )P173 A.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森 B.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴 C.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心 D.寒衣到处催刀尺，白帝城高急暮砧16.李煜虞美人

31、的情感内容是抒写( D )P187 A.行役之苦、羁旅之愁 B.失意之悲、遭贬之愤 C.时局之忧、危机之虑 D.故国之思、亡国之痛17.再别康桥中，“夕阳中的新娘”比方的是( B )P202 A.西天的云彩 B.河畔的金柳 C.软泥上的青荇 D.康河的柔波18.祖国啊，我敬爱的祖国中，“是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵”的象征意义是( D )P211 A.丝绸之路的历史记忆 B.敦煌艺术的文化遗存 C.历史的祖国困难地负重缓行D.祖祖辈辈的美妙盼望一再失落19.哦，香雪的整体构造特点是( B ) A.思想感情的多重性 B.全景描绘中突出中心画面 C.以看火车为聚集点 D.借景物描写表现人物心

32、情20.金鲤鱼的百裥裙中，开头与结尾都写到孙女要穿百裥裙的情景，这对表现金鲤鱼凄惨命运的作用是( A ) A.比照反衬 B.铺垫衬托 C.侧面渲染 D.象征示意二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.我的世界观阐述了爱因斯坦的( BCE )P44 A.教化思想 B.人生观念 C.政治思想 D.科学奉献 E.宗教感情 22.我与地坛一文表现母爱的方式有(ABC )P143 A.行动描写 B.心理描写 C.侧面衬托 D.多重类比 E.象征23.下列长恨歌诗句中，借举

33、止抒情的有( ABD ) A.回看血泪相与流 B.到此踌躇不能去 C.春风桃李花开日 D.孤灯挑尽未成眠 E.在地愿为连理枝24.闻一多一句话的情感内涵有( ABCE)P200 A.对社会黑暗的憎恶 B.对民众革命的信念 C.对新生中国的企盼D.对西方文明的憧憬E.对祖国的深沉酷爱25.下列婴宁中语句，属于鬼母训诲婴宁的有( BC ) A.颇亦不钝，但少教训，嬉不知愁 B.有何喜，笑辄不辍若不笑，当为全人 C.小学诗礼，亦好事翁姑 D.人罔不笑，但须有时 E.观其孜孜憨笑，似全无心肝者三、词语说明题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26.王无罪岁，斯天下之民至焉 P1寡人之于国也斯：这

34、样27.即彼成我败所由判也 P14判：分开，区分28.宗旨既乘，趋向自异乖：背离29.齐放其大臣孟尝君于诸侯 P58放：放逐30.不能通知二父志 P72通知：通晓，理解31.字而幼孩 P78字：哺育32.固一世之雄也 P45固：原来，确实33.无一字龃龉 P92龃龉：陌生而不流畅34.不衫不帻 P99 不穿长衫，不戴头巾。形容衣冠不整，不修边幅。帻：头巾35.登时一口一口的，把块绢子吐湿登时：立即四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.阅读吃饭中的一段文字，答复问题：伊尹是中国第一个哲学家厨师，在他眼里，整个人世间好比是做菜的厨房。吕氏春秋本味篇记伊尹以致味说汤，把最宏大的统治

35、哲学讲成惹人垂涎的食谱。这个观念浸透了中国古代的政治意识，所以自从尚书说命起，做宰相总比为“与羹调鼎”，老子也说“治国如烹小鲜”。A.概括这段文字的大意。答：以伊尹等为例，阐述作者“与而不同”的社会理念。B.这里运用了哪两种论证方法答：例证法、类比C.这里采纳了怎样的联想方式与修辞手法答：相像联想与比方修辞。37.阅读张中丞传后叙中的一段文字，答复问题： 守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也!当是时，弃城而图存者，不行一二数；擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。A.这里所说的“淫辞”指的是哪

36、一句？答： 责二公以死守B.这段文字包含哪四重比照关系？答：“守一城，捍天下”是小与大的比照，突出张巡、许远保卫睢阳城的历史功绩。 “以千百就尽之卒，战百万日滋之师”是数量与趋势的比照。意在突出张巡、许远及部属的英勇坚韧。 “当是时，弃城而图存者，不行一二数；擅强兵坐而观者，相环也。”以“弃城而图存者”与“擅强兵坐而观者”来与张巡、许远的决战究竟的英雄气慨与爱国精神相比照。 “不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。”是邪恶与正气的比照，义正严词，有力地驳斥了小人的谬论。C.写出文中的对偶句。答：“守一城，捍天下”、“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”38. 阅读湘夫人中的

37、一节，答复问题：筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛， 芳椒兮成堂；桂栋兮兰 ，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙 兮既张；白玉兮为镇，疏石兰兮为芳，芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云A.这里描写了什么情景答：湘君筑室水中以迎接湘夫人的情景B.这里表达了抒情主人公怎样的情感 答：表现他对志向爱情生活的无比憧憬，浸透着湘君对所爱的人深切的思念与殷殷的仰慕之情。C.这里运用了什么艺术手法 答：铺陈手法39.阅读李清照声声慢，答复问题： 寻寻找觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正难过，却是旧时相识。满地

38、黄花积累，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，单独怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!A.开头十四个叠字分别写了什么 行为、环境、心情答：“寻寻找觅”，写行为，统领作者喝酒、望雁、看菊、听雨等行动； “冷冷清清”，写环境，统领气候、晚风、过雁、黄花、梧桐等景物； “凄凄惨惨戚戚”，写心情，统领秋愁、家破人亡之思。B.“雁过”引发出怎样的思绪答：引发对故土家园与往昔夫妻伉俪生活的追怀，表现词人家破人亡所造成的苦痛心情；C.词中运用了哪些宋人口语答：“将息”、“怎生”、“次弟”、“了得”。40.阅读金鲤鱼的百裥裙中的一段文字，答复问题： 到了大喜的日子，果真没有任何一条红

39、百裥裙出现。不穿大红百裥裙，当然没有身份的区分了，但是，穿了呢不就有区分了吗她就是要这一点点的区分呀!她多少年就幻想着，有一天穿上一条绣着满是梅花的大红西洋缎的百裥裙，在上房里，在花厅上，在喜棚下走动着。 窸窸窣窣的声音，是从熨得平整坚实的裙裥子里发出来的。那个声音，曾令她羡妒，令她渴望，令她难过。A.“大喜的日子，果真没有任何一条红百裥裙出现”的真正缘由是什么答：真正缘由是封建等级观念在当时社会，在家庭中根深蒂固，占据着统治地位，家中还是许太太说了算，许太太压制金鲤鱼，不让她实现“鲤鱼跳龙门”而获得“太太”的地位。B.金鲤鱼幻想穿“大红百裥裙”的动机是什么答：动机是想争名分，获得许家主人、太

40、太的身份、地位，受到众人的敬重，变更自己低下的地位。C.结尾三句运用了什么修辞手法，有何作用答：排比，表现了金鲤鱼对百裥裙所表达的身份意识与等级观念的憧憬与难过悲观，提醒她所受到的身份意识与等级观念的心灵创伤。五、 作文题(30分)41.以我们的家园为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。2009年10月自学考试高校语文试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.贯穿寡人之于国也始终的论题是( A )P3A.民何以才可以加多 B.小恩小惠不是王道 C.实行

41、王道的根本措施 D.实行王道的正确看法2.就任北京高校校长之演说中，提倡“砥砺德行”所针对的不良校风是( C )P17A.求学为升官发财 B.读书为混取文凭 C.不正值消遣泛滥 D.不敬重师长学友3.咬文嚼字中，运用“推敲”这个典故，是为了说明( B )P29A.文字的运用不行粗枝大叶 B.斟酌文字是调整思想感情C.文学的文字注意联想意义 D.文字运用必需有创建精神4.冯谖客孟尝君中，“孟尝君就国于薛意味着( A )A.失去齐王信任，罢官归去 B.衣锦荣归故里，光宗耀祖C.得到百姓拥护，奉迎返乡 D.领受齐王派遣，出访薛国5.下列作品中，主要运用细微环节描写手法刻画人物性格的是( D )P93

42、A.张中丞传后叙 B.种树郭橐驼传 C.马伶传 D.先妣事略6.前赤壁赋中引起“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的是( C )A.“诵明月之诗，歌窈窕之章” B.“饮酒乐甚，扣舷而歌”C.“有吹洞箫者，倚歌而与” D.曹孟德“横槊赋诗”7.在香市的情景描写中，反衬重兴香市结果很冷落的是( D )P109A.单调的锣鼓声 B.依旧如昔的一泓清水C.坍塌的戏台 D.“南洋武术班”的表演8.爱尔克的灯光所写的“灯光”中，象征着作者对新生活的信念与对志向的追求的是( D )A.“于是大门内亮起了灯光”转 B.“哈立希岛上的灯光” C.“在窗前发亮的灯，灯光在呼喊我” D.“我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光”9.我与地坛：“当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着苦痛与惊慌与一个母亲最低限度的祈求。”这里运用的人物描写方法是( C )P143A.肖像描写 B.行为描写 C.心理描写 D.细微环节描写10.被王国维