木偶奇遇记》课外阅读交流教案.docx

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1、木偶奇遇记读书沟通课教案 四语组教学目标：1通过读书，让孩子们宠爱经典童话，激发孩子的阅读经典童话的爱好，让书成为他们的挚友。2让学生在阅读中体验到读书的快乐及华蜜。3.通过阅读学习，让学生知道并宠爱醇厚、和善、好学上进、知错就改的故事的主人公“皮诺曹，培育学生英勇自信，关爱他人的情感教化。教学难点：通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法，提高学生的语文阅读实力。教学过程：一、激情引入猜谜：一页一页翻开来，有图有字真精彩，假如和它做挚友，你会聪慧又得意。书书籍是人类进步的阶梯，有人说呀，只要你爱读书，不须要拥有千里眼顺风耳也可以知道世界各地的新颖故事。前一段时间，我们读了一本课外书，书中有这样

2、一个小男孩，他一撒谎鼻子就要长长，这个小男孩是皮诺曹，这本书是：板书木偶奇遇记。谁知道什么是木偶？木头做的人像文中的木偶是怎么来的呢？这是个奇妙的木偶，他能走、能跑、能跳、会说、会哭、会笑。木偶奇遇记就写了他的奇妙遭受和经验。二、闪亮登场1一本书拿在手里，我们应当先看什么？2书的题目是书的内容的精练概括,看题目木偶奇遇记，什么是木偶？什么是奇遇呢？3引导学生了解书的根本构造：封面、目录、名师导读、正文等，了解此书最大的特色：名师导读。三、我说你猜1.猜猜他是谁？1他的鼻尖红得发紫，又光又亮，活像一个熟透了的樱桃，所以大家都叫他樱桃师傅。2他戴着一个假发套，而这个发套的颜色和玉米糊糊的颜色特殊相

3、近，旁边的孩子们总是称他为玉米糊糊。3)他蹦蹦跳跳，简直像只野兔，跑的太快了。他的木脚在路面上噼里啪啦一阵响，听上去就好像有许多双木屐在敲击路面一样。2对这本书，我们都仔细读过了，信任你对整个故事确定有了很深的了解。能完成这个吗？小组轮番解答A.出示填空题。给了皮诺曹生命，叫他要。可是在上学的第一天，吸引了他。它成了剧团老板的，撒谎的皮诺曹。快乐岛上，皮诺曹长出来。为了救出敬爱的爸爸，他。皮诺曹成了，给家庭带来了。B.小小裁判官推断题a杰佩托回来时，匹诺曹发觉自己的两只手已经被火烧没了。b杰佩托用上衣给匹诺曹换来了识字课本。c、匹诺曹把新识字课本卖给了小男孩。C.我会依据内容排序：杰佩托用上衣

4、为匹诺曹换来课本。匹诺曹决心立刻去上学，以后出人头地。匹诺曹卖掉了自己的课本。匹诺曹确定去听吹笛子，来到广场上。3概括起来说，这本书写了从变成的故事。四、畅所欲言从一个只会说话、只会走路的木偶到成为有血有肉的男孩，简单吗？这其中有哪些人的付出？再读读上面的这些对话，从中去找找答案吧！假如你是皮诺曹，你最想感谢谁？为什么？在他知道错的时候，遇难的时候，后悔的时候，几乎没有生的盼望的时候，是谁来扶植他度过难关呢？仙女皮诺曹一次又一次的犯错误，不守诺言，为什么仙女复宽恕他呢？不放弃他那呢？因为皮诺曹和善、有爱心。他辜负仙女的期望了吗？假如你是皮诺曹，你想对仙女说些什么？皮诺曹的变化，除了感谢仙女，感

5、谢老爸，感谢哲明理，他更应当感谢一个人，那就是他自己！小结：原本一个顽皮、不知天高地厚的皮诺曹，在经验过屡次历险后，他长大了，变得醇厚、和善、上进、好学，成了一个真正的男孩。假如没有四周人的扶植，没有他改正错误的决心和毅力，他能改变吗？确定不能，所以他的成长是困难的历程。皮诺曹成长着，变化着，我们也成长着，变化着。五、精彩回放 拓展升华在你的身上也有皮诺曹的影子，先说说，你是一个醇厚、英勇、不自私的孩子吗？你遇到过是及非的选择吗？在你的成长中，有人扶植过你吗？其实我们每个人都是这样长大的，都会有不醇厚、不英勇、自私的时候，只要我们有着及皮诺曹一样改正错误的志气和毅力，只要我们擅长承受别人的扶植，我们也会成为一个真正的男子汉，真正的女英雄!3这本书其实还告知我们许多的道理，就像任溶溶老爷爷说的那样“我感到最得意的一件事是翻译了木偶奇遇记，我特别宠爱这本书。你说儿童文学没有教训，这本书里全是教训，比方：病了要吃药，不吃药会死掉，死了抬出去；不能说谎话，说了鼻子要长长但是它的故事太好玩了。这就是童话的魅力。也像我们这本书的序言所写的那样“。六、引导学生积累书中的好词佳句。1.不动笔墨不读书。同学们都画出精彩词语和片段了吗？谁能把你找的精彩词语或句子读给大家听听。2进展互动观赏和优秀读书卡评比活动，激励促读书。七、最终向大家举荐几本同类书籍。愿我们大家在别人的奇遇中完善自己的人生。