名碑荟萃》教案设计.docx

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1、名碑荟萃教学设计教学目标：1、 能正确、流畅地朗读课文，了解课文介绍的我国历史上几位具有代表性的书法家和他们的书法艺术特色。2、有感情朗读课文，感受我国书法艺术的辉煌成就，受到古典艺术的熏陶，增加民族骄傲感。学习目标：1、 正确、流畅地朗读课文，了解课文介绍的我国历史上几位具有代表性的书法家和他们的书法艺术特色。2、有感情朗读课文，感受我国书法艺术的辉煌成就，增加民族骄傲感。教学重难点：了解我国历史上具有代表性的书法家和他们的书法艺术特色。引导学生感受我国书法艺术的辉煌成就，受到古典艺术的熏陶，增加民族骄傲感。教学打算：1、教具打算： 课件2、预习要求：1给课文标注自然段。并借助工具书，把课文

2、读正确、读通顺。（2） 搜集我国古代书法名家的资料作品代表作、艺术特色、小故事等。教学过程及方法:一、导入揭题1、游客们，大家好！我是“西安碑林的导游老李。热情欢送六4团队的游客来到古都西安。“西安碑林闻名中外，不仅是我国古代碑石的云集之地，更是历代闻名书法艺术珍品的荟萃之所。真可以称得上是“名碑荟萃。板书课题：名碑荟萃2、大家知道“荟萃在这里应当怎么理解吗？ 美的东西会集；聚集二、明确学习目标。在学习反思时明确三、引导学生自学，让学生充分展示自我。一初读课文，了解内容过渡：西安碑林里的石碑实在太多，为了使大家不至于重复参观，我给大家设计了一张参观表。拿着这张表，请你们按依次参观 。1、出示学

3、习要求一请速读课文，再依据课文表达依次完成下表。名碑荟萃书法家朝代代表作艺术特色2、学生自主学习，老师巡察指导。3、检查学习效果。指导学生填表。名碑荟萃书法家朝代代表作艺术特色王羲之东晋兰亭序潇洒清秀欧阳询唐代皇甫诞碑骨气劲峭法度严整颜真卿唐代颜勤礼碑祭侄文稿楷书端庄宏伟行书遒劲郁勃柳公权唐代玄秘塔碑骨力遒劲构造严谨预设：老师相机展示书法作品图片 。同学们看，这就是王羲之的兰亭序局部图，它被誉为是“天下第一行书，虽然真迹已经早已失传，但仅从后人临摹的作品中，我们不难看出兰亭序“潇洒清秀的笔法。欧阳询的皇甫诞碑是作者晚年的作品，它的字骨气劲峭，法度严整。 颜真卿的楷书作品颜勤礼碑端庄宏伟，肌肉饱

4、满，每一个字看去都仿佛都像一尊大佛。祭侄文稿是作者的行书代表作，被誉为是“天下第二行书。柳公权的玄秘塔碑骨力遒劲，骨干挺立。颜真卿书法作品的饱满和柳公权书法作品的骨干，合起来被后世美誉为“颜筋柳骨。小结：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同朝代的书法名家，他们的艺术风格独特，各有千秋。他们的楷体字是我们小学阶段学习的最正确典范。对于这几位书法家，同学们了解的资料肯定还有许多吧！是二精读课文，体会情感过渡：今日，同学们来的真是巧，“西安碑林正在举办“谁是优秀小导游活动，全部到场的小学生都可以参与讲解竞赛，你们的资料派上用场了，你们敢不敢挑战？ 1、出示学习要求二1“西安碑林举办“谁是优秀小导游

5、活动要求：请选择上表里的一位书法家进展讲解。讲解时做到：内容合理，条理清晰，语言流畅，吐字清晰。2请全班齐读课文1、6自然段，你们发觉它们有什么关系？2、学生自主学习，老师巡察指导。3、检查学习效果。1指导学生讲解。依据题目，请小组内练习说一说，每组再选派代表参赛。 分别请四个小组的代表上台讲解，老师相机点评。2指导学生说课文1、6自然段的构造关系。总分总3指导学生朗读。第六段中“美不胜收“珍宝是什么意思？美不胜收：美妙的东西太多，一时承受不完。珍宝：珍奇的珍宝。你是怎样理解的。这是对碑林中书法作品的高度赞美能带着“赞美的情感来读读这段话吗？ 小结过渡：同学们，今日的“西安碑林之行到此完毕，难得来一趟，莫非你们不想留下点什么，作为此次西安之行的纪念吗？想我听说，六3班的同学字写得很好，那就留下你的一幅作品吧！四、当堂训练。请正确誊写句子：“碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的珍宝。五、学习反思。同学们，通过刚刚的巡游，我们不难发觉中国的汉字造型最大的特点是方方正正，有句话说得好“字如其人，方方正正的汉字造型就是我们做人的最根本参照。 汉字，在千年的演化中形成了艺术，同时也造就了多数的书法家。作为华夏炎黄子孙，龙的传人，我们肯定要继承和发扬祖国绚丽的文化。让我们从现在做起，认仔细真去写字，堂堂正正去做人！六、板书设计：名碑荟萃美不胜收 艺术珍宝