年级下册语文第一单元知识点整理.docx

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1、六年级下册语文第一单元知识点整理 人教版本单元重点课文文言文两那么匆忙挑花心木读读写写：nu y、zhng rng、yu s、ch yng、k wi、j y、xng r、y fn、ko yn挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验dun lin、zhun hu、yu y、ch lu lu、zhun xn zh zh、w yun w g熬炼 转化 优雅 赤.裸裸 用心致志 无缘无故y zhng xn chng、kung fng bo y、b b shng j、hn dn xu b 语重心长 狂风暴雨 勃勃朝气 邯郸学步读读记记：zh l、yng jn、jng xin、f d、hung

2、 lun、jin nn、xun hu、f h、mo xin哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 困难 喧哗 附和 冒险xio shu、j mn、tng hung、mng y、b ru、f yng、ch n jin、zu w x x消受 机敏 堂皇 名义 薄弱 附庸 刹那间 济济一堂y xing b do、jng xn dng p、yng zn ch yu 意想不到 惊心动魄 养尊处优【第1课 文言文两那么】1.学弈选自孟子告子。通过写弈秋教两人下棋的事，说明白学习必需用心致志，不能三心二意。2.两小儿辩日选自列子汤问，故事表达了两小儿擅长视察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的看法。3.孟子是我国

3、古代的思想家，教化家，被称为“亚圣。后世将他及孔子合称为“孔孟。孔子是春秋时期的思想家，教化家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成论语一书。孟子是孟子及他的弟子合着的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和特性修养等。4.理解句子。1为是其智弗假设及？曰：非然也。 莫非是因为他的智力不如别人好吗？答复说：“不是这样的。2我以日始出时去人近，而日中时远也。 我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。3孰为汝多知乎？ 谁说你的知识渊博呢？5、学弈全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。他训诲两个学生下棋，其中一个学生特别用心，只听弈秋的训诲；另一个学生虽然也在听弈秋讲

4、课，心里却始终想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。莫非是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。6、两小儿辩日全文翻译：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争论不已，便问是什么缘由。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有凉爽的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热

5、而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能推断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？7、重点问题：为是其智弗假设及？曰：非然也。翻译：莫非是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。我以日始出时去人近，而日中时远也。翻译：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。孰为汝多知乎？翻译：谁说你的知识渊博呢？8、中心思想：学弈说明白学习应用心致志，不可三心二意的道理。两小儿辩日表达了两小儿擅长视察、说话有理有据和孔子实事求是的看法。【第2课 匆忙】1.匆忙的作者是朱自清，他的作品还有绿、背影。2.文章紧扣“匆忙，写了时间消逝的踪迹，表达了作者对时间消逝的无奈和惋惜。3.课文运用

6、了拟人、比方、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾照应，突出时间来去匆忙的惋惜和无奈的剧烈情感。4.写出珍惜时间的语句。1一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。2光阴似箭，日月如梭。5.句子理解：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪慧的，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，说明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？运用设问的方法，表达了作者对时间逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者运用比方，把自己过去的八千多日子比方成

7、针尖上的水滴，把时间的流比方成大海。表现出作者特别无奈的愁绪。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；静默时，便从凝然的双眼前过去。作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆忙。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？作者把自己八千多日子的消逝作了高度的概括，使时间匆忙而去的形象化为“如轻烟“如薄雾，比方独特，联想新颖。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了，被“蒸融了，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时间的消逝。6、重点问题：理解句子“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。答：作者把自己过去的八千多日子

8、比方成针尖上的水滴，把时间的流比方成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者对时间飞逝特别无奈的愁绪。【第3课 桃花心木】1.桃花心木的作者是林清玄，我们学过他的和时间赛跑。文章借树的生长比方人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源的育苗方法，说明白在艰辛环境中经受生活考验，克制依靠性的重要意义。2.树的生长“不确定指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中找寻水源、舍命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃朝气。人在不确定中生活，经验风雨和磨难就能成为意志坚毅有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章

9、是借物喻人的表达方法。3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比拟经得起生活的考验，会熬炼出一颗独立自主的心。这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚毅的人，有所作为的人。4、中心思想：作者借树苗的生长，来比方人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源的育苗方法，说明白在艰辛环境中经受生活考验、克制依靠性对人成长的重要意义。5、重要问题不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比拟经得起生活的考验，会熬炼出一颗独立自主的心。答：“不确定是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定，比方生病、父母下岗、遇到自然灾难等。【第4、5课略】日积月累人非生而知之者，孰能无惑？ 师说一鼓作气，再而衰，三而竭。 左传甘瓜苦蒂，天下物无全美。 墨子种树者必培其根，种德者必养其心。传习录操千曲而后晓声，观千剑而后识器。文心雕龙