自考前复习策略和技巧克服最后的厌学心理.docx

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1、自考前复习策略和技巧：克制最终的厌学心理 搞好考前复习，是自学考试取得好成果的一个重要因素。考前复习实质上就是重新学习已学过的学问, 技能，从而稳固地驾驭学问技能，培育实力。将所学学问进展复习，无异于炒“冷饭，驾驭一些复习的策略和技巧是大有必要的。 一, 克制心理乏累 在考前复习阶段，常有一些考生挚友反映：自己想复习，也有时间学习，只是一拿起书本就犯困，并伴有厌倦, 烦躁的心情。这是复习迎考过程中产生心理乏累的详细表现。心理乏累不像生理乏累那样可以通过补充能量和休息复原正常，它的消退主要靠心理调整来实现。为此，考生挚友可以从以下几个方面入手： 首先，要有明确的学习目的。学习就像从河里抽水，动力

2、越足，水流量越大。动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。许多考生挚友的阅历教训说明，学习目的明确及否，学习的动力有多大，对心理乏累的影响极其巨大。 其次，要培育深厚的学习爱好。爱好的形成及大脑皮层的兴奋中心相联系，并有伴有快乐, 喜悦的主动心情体验。而心理乏累的产生正是大脑皮层抑制的消极心情引起的。因此，培育自己的学习爱好，克制心理乏累的关键所在。有了爱好，学习才会有主动性, 自觉性, 主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态。 第三，要留意学习的多样化。书本学习本身就是枯燥单调的，假如屡次重复学习某门课程或章节内容，易使在脑皮层产生抑制，出现心理饱和，产生厌倦心情。

3、所以考生挚友不妨将各门课程交替起来进展复习。 另外，假如交替学习各门课程仍不能消退心理乏累，就应当考虑短暂停顿学习。因为此时学习不但没有效果，反而加重了心理乏累。这些时候，考生挚友不妨停顿复习，或听听音乐, 打打羽毛球，这样对于消退心理乏累也是特殊有益的。 二, 驾驭复习艺术 在有限的时间内，能否以“纲为纲，以“本为本，紧扣学问点，突出重点，突破难点，消退疑点，抓住考点，强化热点，是考生挚友提高复习效率的重要保证。 1.形成学问构造。考前复习的一个重要任务就是创设新的学问构造来扶植自己理解和稳固学问点。复习时应使学问连点成线，联线成网。看书时也不必四平八稳，而是先写出一章或一个单元的学问纲要，

4、然后自己在细致思索, 填写各层次的学问点，进展确定范围的联系和比拟，然后再看书核对, 小结或者选几个典型的实例，让自己充分绽开思维，最终收拢学问点。 2.难点简明。某些章节内容在最近学习中没有完全攻克或隐含的难点，随着复习时相关信息量的增大，难点暴露得更为突出。考前复习中假设不着力解决，就会给将来的考试留下隐患，这期间的难点再不能精读细列，而应把难点详细化简明化, 好用化。 3.疑点拓展深化。随着考前复习的深化，自己接触到的练习题多了，遇到从不同角度描述同一疑难点的问题也多了，复习中如何消退这些疑点也就显得很重要了。疑点的消退，一是拓宽学问面，消退学问间的“隔膜，二是要深化学问点，澄清学问间的

5、“是非。疑点出自于对学问的片面理解和一知半解，假设将相关学问进一步拓宽深化，那么疑点自破。 4.重点内容联系详细事例。考前复习中，对重点再不能够“空对空，而应立足于整个教材，将一些凌乱的根本领实置于某一重点内容的指导之下。多侧面进展联想，有利于加深对本质和缘由的相识，一箭双雕。 5.分析考点。自学考试考察点的设置虽无确定的规律性，但考前复习中仍可以通过分析历年来的考察点，总结出这些考察学问的形式, 角度, 实力层次和及其它学问点的联系等方面的规律，并且总结出解决这一考察点问题的规律性的方法。应当指出的是，分析考察点不是消极地应付自考，而应以学问点的原理和学问点间的内在联系为依据，对考察点解题方

6、法的应用也应是引导自己运用原理形成思路，理解性驾驭解题技巧，千万不能死记硬背套题。 6.热点变形。自学考试所考察的根底学问，解题思路变更并不大，只是在题目的设计上略加变更，或因果倒置等，因此，考前复习要留意充分领悟所学学问会为及适用条件和范围，特殊应留意运用自己所驾驭学问在新情景下解决问题。为了强化热点，适应考题变更，考前复习应细致分析热点题的演化，利用现有习题通过“改头换面，一题多变，进展定点练习。还可以围绕热点，进展了试题变形练习，以深化和扩高校问面，提高应变实力，培育开展思维实力。 三, 战胜高原现象 复习中的高原现象，是指在复习到确定时期时，往往停滞不前，不仅复习不见进步，反面有退步的

7、现象。在高原期内，并非学习毫无进步，而是某几局部进步，另外一些局部退步，两者相抵，致使复习成效末从根本上发生变更，因而使人灰心悲观。高原现象经常发生较低层次的复习进入高层次的复习的过渡时期；或发生在临考复习的中, 后期。 当考生挚友在复习迎考过程中遭遇高原期时，切忌急躁或丢失信念，应找出自己学习方法, 学习主动性等方面的缘由，向胜利者请教，树立起胜利的信念。须要强调指出的是，几乎每一位考生挚友都要经过高原现象阶段，有些考生挚友甚至可能会遭遇数次，这就须要刚好调整复习进度，在科学用脑，提高复习效率上多下功夫。 四, 重视复习“错误 错误往往是很难防止的；同时也是很有价值的，错误对我们的价值就在于

8、“吃一堑，长一智。假如在复习中不擅长从错误中走出来，缺陷和漏洞就会越来越多，任其下去，最终就会蚁穴溃堤。在备考期间，要想降低错误率，除了刚好订正, 全面扎实复习之外，一个特殊关键的问题就是找出缘由，不断复习“错误。即定期翻阅错题，回想错误的缘由，并对各种错题及错误缘由进展分类整理。对其中那些反复错误的问题还可考虑再做一遍，以绝“后患。错误缘由大致有：概念理解上的问题, 马虎大意带来的问题，以及书写潦草凌乱给自己带来的错觉问题等。假如在应考复习中留意复习“错误，就能有效地防止在考试时再犯一样类型的错误。 五, 联系资质特点 实践证明，一个人在气质, 性格，心理稳定程度等因素也会影响考前复习。这是

9、由于我们的学习活动都是在确定的心理背景根底上绽开的，心理开展水平在相当大的程度上会影响我们的学习及开展。因而，考生挚友在复习迎考过程中，应依据自己的心理特点来制订复习迎考方案，依据自己的心态来调整复习的进度，选择及运用最好的复习方式方法，使自己的考前复习到达及预期的最正确效果。 从气质的角度来看，属于粘液质的考生挚友应克制自己适应环境速度慢, 实力差的缺点，绝不要因为环境的变更而影响到自己的复习效果；同时，要留意变更思索问题表现出的固执呆板, 钻“牛角尖等现象，主动地及学友们一起探讨，扬长避短，切不要把自己关在一个小天地里冥思苦想。属于多血质, 胆汁质的考生挚友要克制自己过分心情化的现象，面对

10、即将到来的考试，已经没有什么爱好的问题，要重视熬炼自己的毅力，防止出现“三天打鱼，两天晒网的状况。 从性格角度来看，外向型的考生挚友要留意培育自己严谨治学的精神；同时还要留意复习中的盲目化倾向及心情化倾向，制订好复习方案，按部就班, 扎扎实实地进展迎考复习。内向型的考生挚友那么应防止以往遭遇问题后自己苦苦深思，白白奢侈时间的现象，多向他人请教，借他山之石以攻玉。 从心理稳定的角度来看，那些心理不稳定，有明显过度焦虑心情的考生应看破考试的本质，把它看作平常学习的累积，把它看作是人生开展中的一次重要时机而非惟一时机，以平常心对待，把对考试的惊惶恐惊意识化解在平常自学, 复习当中；同时，要学会自我抚

11、慰，信任自己能考好，有把握考出好成果，解除各种异样心理的干扰；还可以通过自我放松的方法，最终心中有数地走上考场，考出自己的真实水平，早日圆自己的成才梦。大语(本)导学：扎扎实实打根底 高校语文本是文科类学生的专业必修课。高校语文的目的是为了使学生进一步提高阅读实力及写作实力，为学好高等教化文科类各专业的课程，及承受通才教化，成为复合型人才打下扎实的根底。该课程学问点多，内容丰富，课文中每句话都可以作为一个考点来出题考试，因此这门科学习起来有确定的难度，历年来考试通过率也不是很高。本文针对学生在学习高校语文的过程中存在的问题，有针对性地提出学习，考试时应当留意的问题，以期对学生学习，考试有所扶植

12、。一，高校语文本教材的内容体系。高校语文本分为四个单元，即争辩文单元收有14篇课文，记叙文单元收有14篇课文，诗词单元收有30篇课文，小说单元收有8 篇课文。每篇课文要求驾驭的学问点，在书后面的考试大纲里都能找到。每单元要求驾驭的学问点，在每单元后面的争辩文的特点及写作记叙文的特点及写作诗词曲赋的特点及写作小说的特点及写作中都有详细的介绍。对于考试大纲要求驾驭的学问点，学生在学习时确定要一个一个对应起来，一个一个地驾驭，不能有所遗漏。同时，课程还有三方面学问要求驾驭，即表现手法，修辞手法，古汉语语法学问。这三方面的内容驾驭起来有确定的难度，但是学生要下大气力去钻研，力求弄通弄懂。二，学好高校语

13、文的关键。学好高校语文的关键就在于熟读教材上面的课文，夯实根底。这类话似乎是废话，老生常谈，没有新意。的确，要想学好每一门课程，首要就是要细致钻研教材，刻苦学习，这是放之四海皆准的真理。对于高校语文的学习尤其是这样。有这样一种教学理念，就是提高学生的语文素养，语文水平，不是空话，而须要有途径，就是通过细致阅读典范的，优秀的语文范文这条途径来到达目的。因此高校语文考试，教材里犄角旮旯每个点全考，就是考察学生是不是细致阅读教材上面这些典范的，优秀的课文了。其中特地有一类题，没有难度，只要学生细致阅读了课文就能答出。比方，去年10月考题第一道选择题：孟子认为到达“数口之家，可以无饥这一目标的主要措施

14、是1 ，五亩之宅，树之以桑； 2，鸡豚狗彘之畜，无失其时；3 ，百亩之宅，勿夺其时； 4，谨庠序之教，申之以孝悌；这道题没有任何难度，只要阅读了课文，立即就能答出是3.假如对课文不熟悉，生怕就答不出来了。2001年一道考题：司马光指责王安石新法是“生事，王安石在驳斥这一指责时，所依据的主要理由是1 ，“受命于人主 2，“辟邪说，难壬人3 ，“为天下理财 4，“举先王之政这道题也没有难度，只要阅读了课文，就能很顺当地答出来。这类题在历年考题中占比拟重要的份量。占分值较多。其他类的题目，也同课文有密切的关系。就是只要驾驭了课文，答复考题应当是没有什么问题的。因此学生要学好高校语文没有别的捷径可走，

15、什么“押题“漏题，什么“权威模拟题等等，全不要信任。只要扎扎实实夯实根底，细致阅读课文，驾驭课文，就会考出好成果。三，要细致学习考试大纲，考试大纲上面的每一个要求，不能有遗漏地全要驾驭。高等教化自学考试实行“考-教别离的教学制度，就是教课的老师不参及出题，出题的老师不参及教学。高校语文全国一张卷。考试大纲把教学的，出题的，学习的这三者联系起来。也就是教学的依据考试大纲来教，学习的依据考试大纲来学，出题的依据考试大纲来出题。考试大纲是连起教-学的桥梁，必需高度重视。现在市场上卖的参考书，也都是依据考试大纲来编写的。因此在学习时，对考试大纲上面的学问点要一个一个钻研，弄通弄懂。从历年高校语文考题来

16、看，全部是考试大纲上要求驾驭的内容，没有出大纲的要求。因此学生不要迷信什么“模拟试卷，更不能听信什么“押题“漏题之说。四，从历年考试状况看，以下三局部学问，学习起来有确定的难度，学生丢分许多，要引起学生高度重视。1 ，文学表现手法。2 ，修辞手法；3 ，文言语法学问。这三局部在考试中占三类题，分值虽不许多，但是学生丢分许多，有的学生甚至一分都得不到，因此学生在学习时要高度重视起来。1 ，文学表现手法，教材上面共介绍9 种。比照，衬托，铺垫，示意，比兴，象征，白描，夹叙夹议，托物言志。学生在学习时可以通过自己整理来驾驭。譬如衬托，主要在兵车行，风波中运用；铺垫主要在种树郭橐驼传兵车行杜陵叟中运用

17、；比兴主要在诗词中运用，摸鱼儿是全篇比兴；白描在风波背影中运用；托物言志主要在往事中运用。等等。通过自己整理，找出规律，就简洁驾驭这局部内容了。2 ，修辞手法，教材上面共介绍了12种修辞手法，比方，夸大，对偶，排比，用典，反语，反诘，设问，借代，反复，层递。其中“借代在课文中没有涉及，可以不管它。余下11种，可以分析一下。反复，反语很简洁识别，先把它们解除；一看到有问号的，就在“设问“反诘两个里找。从正面问的是设问，论毅力人的正确思想是从哪里来的；从反面问的，又没有答复的是“反诘，赵威后问齐使秋水谏逐客书灯下漫笔等等。一看到几个句子连排的，就在“排比“对偶中找，一般来说，三个或三个以上的句子连

18、排为排比，秋水谏逐客书寡人之于国也等等；两个句子为对偶，谏逐客书答李翊书等等。引用典故来说明问题的是“用典。4 ，文言语法学问。学生可以学习教材后面的“古代汉语语法常识一节，假如学习起来有困难，还有一个相对变通的方法，就是把教材中每篇古文后面“思索及练习的最终一道题细致做出来，也可以在确定程度上弥补。五，细致写作作文。作文水平的提高非一日之功。而且作文要靠练习，光讲是没有什么用处的。只提示学生在考试时留意几点，在现有作文水平的根底上面，尽量考得好一些。1 ，审题。这问题又是老生常谈。但是是关键。作文只要不跑题，根本就是胜利，根本就可以拿到15分以上总分值30分。从历年来看，学生作文分数不高的主

19、要缘由就是跑题，扣题不紧，或扣题不准。高校语文本的作文题大局部是争辩文。1 要紧扣题目来写。写的每一个论据全要紧扣题目，这点务必留意。可以实行经常“点题的方法，也就是在作文中表达一段内容，就点一下题目，用这种方法防止跑题。2 尤其要留意作文题是给学生一段短文，然后让学生依据短文的意思来写作文。这类作文，学生不要一上来拿笔就写，而是确定要认细致真读懂短文的意思，然后依据这篇短文供应的“特殊意思来写。千万不要另起炉灶。2 ，争辩文要留意论据的运用。1 说明论点要用事实，也就是要用论据。要留意的是论据的写作不要绽开，点到为止，能够说明论点就行了，论据千万不要加以描写，加以绽开论述。2 争辩文要多谈道

20、理，也就是多谈理论，少举例子，例子点到为止。要特殊防止一篇争辩文，开头讲一两句理论，然后就大量举例子，或者是通篇全是一个例子。3 ，留意字数。千万要留意试题上面要求写的字数。这点学生要特殊留意。一般来说，高校语文本作文要求写作600 字有时要求写作700 字。写作时既不能写作字数太多，更不能少于要求的字数。一般来说，作文字数以多出所要求的字数100 字为宜。4 ，卷面要清楚，整齐。从考试状况来看，有一些学生作文字迹太乱，卷面特殊不清楚，字迹龙飞凤舞，卷面沟的，画的，涂的，摸的，一塌糊涂，让判卷老师先从感情上面就有一个不好的印象。判卷老师每天要判几百份试卷，根本没有时间一个字一个字去认。卷面不清楚，字迹老师认不得，很可能就影响了学生的成果。这点也务请学生留意。高校的课程全有确定的难度。但是，难及不难都是相对的。一般来说，只要细致驾驭了教材上面要求的内容，依据考试大纲上面的学问点一个一个地去攻克，学习方法对头，高校语文本定会考出一个好成果的。