开课《雷锋叔叔你在哪里》教案.docx

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1、雷锋叔叔，你在哪里教学设计一、教学目标： 1知识目标：会认12个生字，会写12个字。 2实力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3情感目标：感悟雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。二、教学重点： 相识课文中的12个生字，会写12个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。三、教学难点： 标准、美观地书写生字，并能在不同的语言环境中运用。 有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。四、教学打算： 课件教学过程：一 情景导入 1 图片上的人是谁？你了解雷锋叔叔吗？了解哪些？ 2 雷锋叔叔离开我们已经五十多年了，我们多么思念他！那么他曾经到过

2、哪里？做过什么？让我们一起去找寻。我们今日来学习雷锋叔叔，你在哪里。请大家有感情的朗读课题。 3 用开火车的方式复习字词。 4 分大组朗读诗歌。读准字音。二 指导学习第一二小节 1自由读第一二小节，思索：我们在哪里找寻雷锋叔叔？雷锋叔叔做了什么好事？为什么扶植他？ 2 结合图片，理解“泥泞，假如你是雷锋叔叔，在这样泥泞的路上走着，你会有什么感觉？还有哪个词也表达了雷锋叔叔的辛苦？ 3 指导朗读：请同学们划节奏，并专心的读一遍，想想，把哪些词读得重一些，才能表达雷锋叔叔的宏大？三 用自学的方法学习第三四小节1 提出难以理解的词语。结合图片理解。2 左边出示第三四小节，右边出示填空的内容，两个同学

3、为一组，商议着怎么把空填好。 我们在-找寻雷锋叔叔。雷锋叔叔扶植了-。我从-感受到了雷锋叔叔的辛苦。我想对雷锋叔叔说：-。3竞赛读。四 读雷锋的故事，尝试写诗。 1雷锋叔叔做过许很多多的好事，让我们去读读更多的雷锋故事吧！ 2 请一个同学上台讲雷锋的故事。 3 聪慧的小挚友，你能接着写诗吗？我们来竞赛吧！ 踏上-的列车找寻雷锋的-。雷锋叔叔，你在哪里？列车说：昨天，他曾来过这里，-，-，瞧，那乘客脸上-的笑容，就是他散发的光线。五 突破难点，学习最终一小节。 1雷锋叔叔离开我们已经五十多年了，那我们今日还能找到雷锋吗？让我们一起读一读最终一小节，去找到答案。 2出示图片，你找到了雷锋吗？ 3 老师总结，我们最终找到了，我们的身边到处是雷锋，雷锋叔叔就在我们的心里。 让我们接过雷锋叔叔手中的棒，哪里须要献出爱心，我们就在哪里出现。 4 齐读灯片内容。 5 我们的身边也有很多这样的小雷锋，你发觉了吗？练习说话。六 拓展 你们想不想当雷锋呢？雷锋叔叔还有很多名言要告知大家，让我们一起去读一读。七 作业，在歌曲中完成练习。