远离有毒物质》参考教案1.docx

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1、第三节 远离有毒物质课标要求： 1.知道一氧化碳、甲醛、重金属盐、黄曲霉毒素、 毒品等对人体生理活动造成的危害。 2.通过上网查阅相关资料，相互沟通，提高表达实力。 3.逐步形成关切安康、珍爱生命、远离有毒有害物质的意识；相识人及环境的关系，树立合理利用化学物质的观念。 设计理念： 坚持“以学生为主体，以老师为主导的原那么，依据学生的心理开展规律 运用师生交谈法，图像信息法，课堂探讨法。特殊注意提问不同层次的学生，面对全体，充分利用多媒体调动学生的学习主动性 。内容和学情分析： 在此之前学生已学习了对生命有重要意义的有机物和化学元素对人体安康的作用，为本节的学习起着铺垫作用。本节内容是讲授外部

2、环境对人体安康造成的损害，从学生熟知的事物按部就班的讲来 。对学生的养成良好的生活习惯是特别必要的。学习建议： 1要联系实际，学以致用。在生活中应分清哪些物质对人体安康会产生危害，并远离有毒物质。 2要结合所学，拓宽视野。要通过书籍报刊、网上查询、及家长、同学、老师沟通等多种途径，拓宽视野、增长见识。 3. 可结合一些警示性标语如“吸毒一口，掉进虎口等来加深对吸毒危害的了解。学习目标： 1.了解某些无机盐、变质食品、烟草、毒品等对人体的危害。 2学会通过试验探究蛋白质的变性。 3. 关爱安康，珍惜生命，远离霉变食品、香烟和毒品。 知识点重点、难点： 1了解我们生活中有害物质的成因、危害和预防方

3、法并远离这些有害物质。 2有关香烟、毒品等当代社会热点话题及生活实际联系亲密，是近年来中考命题的焦点，因此应广泛摄取知识，丰富自己，拓宽知识面。 3. 通过试验探究蛋白质的变性课前打算： 多媒体；试验用品。学习过程：老师活动学生活动设计意图【创设情景 导入新课】1、观看视频：植物奶油事务2、像这样由不平安食品引发的相关事务，大家还知道多少？沟通自己看法和见解，各抒己见。激发学生的学习爱好和热忱，让生活走进化学，初步了解人类生命安康及化学的关系。【信息沟通】谈谈你都知道哪些物质对我们的安康造成危害答复沟通资源共享【引入新课】今日这节课从四个方面绽开对有毒物质的学习，首先来看重金属盐。【板书课题】

4、第三节 远离有毒物质一、 预防重金属盐中毒【引入问题】重金属盐进入人体破坏了什么？看知识链接，找出答案【试验探究】重金属盐是否能破坏蛋白质？小组探讨设计试验方案沟通试验方案动手试验沟通试验现象培育学生探究合作实力【得出结论】重金属盐使人中毒有什么病症呢？【观看视频】 水俣病【提出问题】假如我们四周确实发生了重金属盐中毒事故，如何解毒？【引入问题】1、关于蛋白质变性，你还想知道什么？2、蛋白质变性在生活中有哪些应用？过渡： 同学们喜爱吃水果吗？现在你吃的最主要水果是什么？老师这儿也有一个苹果出示一个烂苹果，这种现象在化学上叫变质。说到变质食品，你能想到什么？专注听讲细致观看思索沟通答复思索、探讨

5、、沟通 沟通蛋白质变性的方法沟通蛋白质变性的应用听讲，答复下列问题扩展视野，培育学生的知识迁移的应用实力培育学生辩证对待问题用一个烂苹果过渡到变质食品，激发爱好【板书课题】二、不吃变质食物三、限量摄入食品添加剂【引入问题】沟通你吃过什么变质食品？发生了哪些危害？什么是食品添加剂？为什么要限量摄入食品添加剂？【自学阅读】课本相关内容自学课本大胆沟通了解变质食品危害培育学生自学实力【过渡】重金属盐、变质食品我们在生活中都可以做到防止接触，但有的物质我们明明知道不好但很多人还都在碰吸烟【板书课题】四、远离烟草同学们赞成吸烟还是反对吸烟？假如有的同学还在偷偷支持吸烟的话，再看老师这两张图片和一段新闻：

6、【自学阅读】课本相关内容依据课本知识和上网查阅的资料以小组形式绽开竞赛沟通。看图片：吸烟者的肺和不吸烟者的肺看新闻：法国实行的吸烟竞赛通过图片，让学生鲜活地感受到吸烟对生命活动危害的严峻程度让学生切实感受香烟的危害【问题引入】烟瘾可以戒掉，但一旦沾上了毒瘾，就不简单戒掉了，同学知道吸毒有哪些危害呢？【板书课题】五、拒绝毒品依据课本知识和上网查阅的资料以小组形式绽开竞赛沟通。观看吸毒者图片沟通答复让学生通过沟通深切的感受到吸毒的危害【智能训练】1、 国际禁毒日是什么时间？今年的国际禁毒日主题是什么？2、关爱安康，珍惜生命，应如何身边做起探讨沟通完成让化学走进生活，拓宽学生的视野，并自觉地从我做起，从身边做起。【反思总结】引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想沟通学习过程中的体会、感想、收获培育学生反思性学习的实力板书设计： 第三节 远离有毒物质一、预防重金属盐中毒 二、不吃变质食物 三、限量摄入食品添加剂四、远离烟草五、拒绝毒品 布置作业： 以“关爱安康，珍惜生命为题，写一篇小作文，向你的家人及挚友发出安康建议。