泥棒棒糖教案.docx

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1、彩泥棒棒糖教案彩泥棒棒糖教案 篇一:棒棒糖教案 活动名称:泥工活动棒棒糖 活动目标: 1、体验泥工活动的乐趣，喜爱泥工活动，培育幼儿的创建力。 2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能制作棒棒糖。 3、乐于共享，体会共享的欢乐。 活动打算:范例一个，橡皮泥、小棒、实物棒棒糖、生日场景。 活动过程: 一、开场局部: 1、导入活动，引起幼儿爱好。 (放生日歌)咦，什么声音，哦，原来是小兔子过生日呀(出示场景)，看我们班来了很多的客人，他们都是来给小兔子过生日的，我们和老师问好呀(老师好)，我们小挚友都是有礼貌的孩子，那今日我们拿什么给小兔子当礼物来呢,我们先来想方法吧 二、进展局部: 1、师:小

2、挚友想给小兔子什么礼物吗,哦，小兔子悄悄和我说它最爱吃棒棒糖了。不如我们做棒棒糖送给小兔子做礼物吧 2、师:(出示实物棒棒糖)小挚友们看看棒棒糖是什么样子的。请小挚友来摸一摸棒棒糖，(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒组成的。) 3、展示范例，示范操作。 师:老师用彩泥做了很多的的棒棒糖，小挚友们喜爱吗,(出示泥工制作的棒棒糖)介绍棒棒糖的种类，(红色的棒棒糖是草莓味的，绿 色的是苹果味的、)小挚友们想不想做呀, 示范操作: (1)小挚友们先选一个自己喜爱的颜色的彩泥，放在手中间，另一只手在放在彩泥上面渐渐的转，这样就团出来一个圆圆的小球。 (2)拿出一根小棒，将小棒轻轻的插入圆球里面

3、。 (3)瞧，我的草莓味棒棒糖做好了。小挚友试一试好不好, 4、幼儿尝试制作，老师指导视察。 5、幼儿制作，老师指导。 下面我们大家一起来做吧，多做几个，一个送给小兔子，一个送给客人们，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。(放音乐，幼儿制作) 6、共享:给小兔子过生日，送客人棒棒糖。 小挚友的棒棒糖做好了吗,把自己做好的棒棒糖送给小兔子吧，把棒棒糖放在小兔子的托盘里，我们一起给小兔子唱生日歌吧。小兔子感谢大家了。(生日歌完毕后)我们把另一个棒棒送给客人老师们吧，告知老师们你们做的是什么味道的棒棒糖。今日又是一个，开心泥工课，今日上午小一班开展泥工棒棒糖在教学过程中，发觉有很多的缺乏之处，好

4、多细微环节方面没有想好。我的教学目标是能两手较协调地搓泥团，尝试用橡皮泥制作不同形态的棒棒糖。培育幼儿对泥工活动的爱好。在整个教学过程中，发觉假如能展示更多的棒棒糖(实物)，小挚友们的兴奋状态会更加热情。在示范制作棒棒糖的过程中，我想到达幼儿对做棒棒糖的爱好，从而喜爱泥工。在幼儿操作局部，我想到达让幼儿根本上都会制作棒棒糖，让他们渐渐制作，而不是比谁做的多，随意搓一搓就插上小棒完工。但想不到孩子们的爱好特别高，非要把我所打算的小棒都做完为止，差点让我不可整理。下面是我本次课程的根本流程 活动名称:棒棒糖 活动目标: 1、体验泥工活动的乐趣，喜爱泥工活动，培育幼儿的创力。 2、通过尝试，学会用团

5、、插等简单的泥工技能制作棒棒糖。 3、乐于共享，体会共享的欢乐。 活动打算:范例一个，橡皮泥、小棒、实物棒棒糖、生日场景。 活动过程: 一、开场局部: 导入活动，引起幼儿爱好。 师:(放生日歌)咦，什么声音，哦，原来是小兔子过生日呀(出示场景)，看我们班来了很多的客人，他们都是来给小兔子过生日的，我们和老师问好呀(老师好)，我们小挚友都是有礼貌的孩子，那今日我们拿什么给小兔子当礼物来呢,我们先来想方法吧 二、进展局部: 1、出示棒棒糖，请幼儿视察 师:(出示实物棒棒糖)小挚友们看看棒棒糖是什么样子的。请小挚友来摸一摸棒棒糖，(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒组成的。) 2、展示范例，

6、示范操作。 展示:展示彩泥棒棒糖，介绍棒棒糖的种类，(红色的棒 棒糖是草莓味的，绿色的是苹果味的、)小挚友们想不想做呀, 示范操作:(1)小挚友们先选一个自己喜爱的颜色的彩泥，放在手中间，另一只手在放在彩泥上面渐渐的转，这样就团出来一个圆圆的小球。(2)拿出一根小棒，将小棒轻轻的插入圆球里面。(3)瞧，我的草莓味棒棒糖做好了。小挚友试一试好不好, 3、幼儿尝试制作，老师指导视察。 4、幼儿制作，老师指导。 下面我们大家一起来做吧，多做几个，一个送给小兔子，一个送给客人们，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。(放音乐，幼儿制作) 三、完毕局部 共享:给小兔子过生日，送客人棒棒糖。篇二:美术教

7、案-甜甜的棒棒糖-教学教案 甜甜的棒棒糖 一、教学目标: 1 接着学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种好玩的棒棒糖造型。2 培育初步的设计意识，想象力，创建力和动手实力。3 尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色调搭配。4 体验创作过程中的自主性和胜利感。5 相互学习，学习合作。二、教学重点: 通过变色活动让学生直观感知色调的变化，相识色调，培育学生主体造型的初步实力。三、教学难点: 引导想象，采纳拟人化手法，联系蔬果动物，人物的形象，用采泥塑造一些美丽有特色的棒棒糖。四、教学过程: 1、创设情境。 1同学们我们来猜个谜语。 红纸包，绿纸包，里面藏个甜宝宝。 2出示装有棒棒糖的纸包，让学生摸一摸，猜一

8、猜是什么, 出示课题;甜甜的棒棒糖 3请同学们说一说你吃过什么样的棒棒糖，它是什么颜色的。 4老师展示几种彩泥制作的棒棒糖留意它的造型和颜色的变化。 5课件展示棒棒糖。看了这么多美丽的棒棒糖你能用什么材料来制作。请一位同学到前面来做一下。6 我们怎样能使手中的彩泥变成美丽的棒棒糖呢,7 老师示范变色的棒棒糖。8 课件展示制作步骤。2、 学生制作: 老师巡察指导，及时表扬有创意的作品。3、作业讲评展示: 制作好的同学把作品拿到展示台前给大家看，全班同学评比出设计最美丽的棒棒糖。老师赐予激励。 篇三:好看的棒棒糖教学设计好看的棒棒糖 设计者:道真自治县群乐小学 郑维波 一、教学目标: 1.相识不同

9、的形态和色调的棒棒糖。 2. 初步尝试立体造型所带来的乐趣，稳固立体造型和色调搭配的根本方法。 3. 感知体验棒棒糖的各种形态带来的美感，满意学生好玩的心理，培育学生对泥塑活动的爱好。 二、教学重难点: 重点:用彩泥制作好看的棒棒糖。 难点:制作的棒棒糖有美感、有特色、有新意。 三、教学打算: 学生彩泥、牙签、塑料棒; 老师范作、板书、展示台。 四、教学过程: (一)课前打算:玩玩你的彩泥，把玩出的东西放在旁边，我来找寻小老师。 (二)展示旧知，提示课题。 1. 指名小老师展示根本泥塑方法:捏、搓、压、切、盘、接。 提示:要做成立体的，不要太扁。 2. 表扬并板书。 3. 插上塑料棒:看，这是

10、什么,提示课题“棒棒糖:今日我们做只能看，不能吃的棒棒糖。 (三)探究色调搭配的创作方法。 1. 问:老师这里还有一根棒棒糖，比刚刚那些好看在哪里,(板书:色调) 色调搭配对棒棒糖很重要哦 你知道是怎么做出来的吗,(师示范，让学生选颜色) 2.情境设计:有一家棒棒糖工厂开业，托付老师找寻“最好看的棒棒糖出示课题。 听说我们班有很多彩泥高手，老师特地赶来，我能在你们中找到棒棒糖高手吗, 3.第一次练习:那就让我们来次选拔赛吧老师给各位小设计师们五分钟时间，你可以在刚刚的那些立体小零件中找到色调搭配最好看的，也可以用新学到的方法，完成一根好看的棒棒糖，插在糖盒上。 4. 观赏并评价:你觉得哪根色调

11、最好看,为什么, 5. 小结:给最选中的棒棒糖包装。 (四)探究形态多样的创作方法。 1.问:我们已经学会如何让棒棒糖有好看的色调了，请问，还能有什么方法让它更好看,(板书:形态) 2. 那么，你看到过形态最好看的棒棒糖是什么样的,(生回忆) 课件观赏各种棒棒糖:小设计师们，现在我要送给你们一样礼物灵感。观赏这些棒棒糖，看看哪些可以用在你待会制作的棒棒糖上。3. 师示范:其实，做这些各种各样形态的棒棒糖是件很简单的事，你看拿出圆形来示范制作小动物头像，然后出示范作:表情棒棒糖和小兔子。 还可以做得意的动物或者你喜爱的卡通人物示范，并出示范作。 4.问:你想做什么好看的形态呢,(出示简笔画) 5.生第二次练习，师巡回指导。 (五)展示作品，并评价。 师:你觉得哪根棒棒糖最好看，为什么,可以从色调、形态上来说。 小结:这些棒棒糖都已经好好地包装起来了，恭喜它们的小设计师。棒棒糖工厂为了感谢大家，送来了一份精彩的民间艺术表演。