拍练习教学设计.docx

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1、节拍练习的三维目标执教老师：程丽萍 一、知识及技能： 1、学会拍击两拍子、三拍子、四拍子三种节拍。2、知道三种节拍的强弱规律。 二、过程及方法：1、能听辨歌曲的节拍，并能做出反响。2、能用打击乐器为歌曲伴奏。三、情感看法价值观：体会感受乐曲节拍的不同韵律。节拍练习教学设计执教老师：程丽萍一、 教学目标：一、知识及技能： 1、学会拍击两拍子、三拍子、四拍子三种节拍。2、知道三种节拍的强弱规律。 二、过程及方法：1、能听辨歌曲的节拍，并能做出反响。2、能用打击乐器为歌曲伴奏。三、情感看法价值观：体会感受乐曲节拍的不同韵律。二、教学重点：能听辨歌曲的节拍，并能做出反响。三、教学难点：四四拍歌曲的听辨

2、。四、教学策略：嬉戏法、讲授法、练习法、表演、打击乐伴奏、情境创设法。五、教学资源：电脑、多媒体课件 六、教学流程：1、情境导入：今日老师给同学们请来了一位客人，你们想不想知道他是谁呀？喜羊羊今日来到我们课堂上给我们带来了三首好听的歌曲，但同时还有一个问题向同学们请教，这三首歌曲分别是几拍子的？2、听歌曲，说出它们是几拍子。喜羊羊还有一个问题想问同学们，这三种拍子的强弱规律是什么？3、引导学生用动作让大家感受一下它们的强弱规律。4、两人合作拍手表现两拍子、三拍子、四拍子。5、用打击乐器分组表现它们的强弱规律。6、做嬉戏听辨歌曲的不同节拍 老师有三种颜色的气球，分别代表两拍子、三拍子、四拍子，听

3、到歌曲后举起和它颜色一样的小球。7、老师随机播放歌曲，学生同桌拍手表现歌曲的不同节拍。8、用打击乐器表现歌曲的强弱。9、听没有学过的歌曲，猜猜他们的节拍。10、小结：喜羊羊要和我们说再见了，他说这节课同学们表现的都很棒，盼望在今后的音乐课上会有更精彩的表现。小学音乐节拍练习教学反思 九一学校 程丽萍节拍练习是我为二年级设计的一堂综合课，学生年龄小，新奇心强，所以我首先创设情境导入课堂，为的是吸引学生的留意力，到达更好的教学效果。在教学过程中，我抓住学生心理特点，设计了嬉戏让学生听辨歌曲的节拍，到达了很好的效果。打击乐器的参与使课堂有了亮点，通过人数上的削减来表现节拍的韵律，让学生感受到了不同节拍的强弱变化。缺乏之处，学生的课堂纪律有点乱，四四拍歌曲的听辨是难点，在老师手势的协作下才能表现出来。