四下劳动与技术教案.docx

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1、四年级下册劳动与技术教学支配学情分析：本学期我担当四年级的劳动课。班里学习气氛比拟浓，在每个班都有几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的根底较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。教材分析：本册教材主要对学生的动手实力做了比拟集中的支配，共支配了五个主题15篇课文，主要内容有小布袋的缝制、环保小台灯的制作、铁丝玩具的制作、节能小夜灯的设计与制作、风筝的设计与制作等。教学目的：1、培育学生的爱劳动的意识。2、组织实际操作活动，培育视察、想象、推理、推断、

2、思维实力。同时扶植学生明确概念，开展学生的综合实力。3、因材施教，充分调动学生的学习的主动性和主动性，既争取大多数学生的主动参加，又有利于优生才能的开展。4、组织实际操作活动，综合理论实力。同时扶植学生明确概念，开展学生的综合实力。详细措施： 1教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面驾驭每项劳动技能、技巧。 2劳动课不仅要以劳动理论为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进展自己动手讲好卫生的教化，节俭节约的教化，讲科学的阅历教化。 3每项劳动都有确定的程序，教学中确定要严密结合，做到标准化，只有这样才防止发生

3、一些担心全的事故发生。4教学时，教师可实行边讲解边操作的方式进展，也可去课堂讲解课外理论的方法进展，培育学生的生活自理的实力。教学进度表：周次日期教学内容22.17-2.21布块的缝合32.24-2.28创意小布袋43.3-3.7缝香袋53.10-3.14让灯泡亮起来63.17-3.21环保小台灯的设计73.24-3.28环保小台灯的制作83.31-4.4小小铁丝兴趣多94.7-4.11简洁铁丝玩具的制作104.14-4.18创意铁丝玩具114.21-4.25让发光二极管亮起来124.28-5.2LED小夜灯的设计135.5-5.9LED小夜灯的制作145.12-5.16风筝的相识与设计155

4、.19-5.23风筝的制作165.26-5.30翱翔吧，风筝176.2-6.6186.9-6.13196.16-6.20206.23-6.27主题一：小布袋的缝制第1课时 布块的缝合教学目的：1、驾驭缝制布块、小布袋的技艺。 2、可以依据自己所需缝制相适应的小布袋选择针法。3、培育手指协调实力和创建实力，体验动手制作带来的欢乐。教学重难点：驾驭缝制小布袋的技艺。教学打算：布块、剪刀、线、小细教学过程：一、导入1、师出示各种小布袋成品。师：你瞧，这些小布袋个个小巧玲珑，惹人宠爱。可提在手上，背在肩上或藏在书包里。你知道它们可以做什么用吗？2、学生依据生活阅历猜测功用。3、教师赐予确定后引入话题。

5、二、驾驭平针法、回针法、藏针法三种针法缝制小布袋。1、师示范平针法、藏针法2、学生看书理解，并试一试缝合两块布。三、学生视察，驾驭要点。1、教师演示制作方法，学生边看边思索。可以分为几个步骤？哪些地方要特殊留意？2、引导沟通，驾驭制作依次和要点。依据自己所需，裁出一块布，对折。选定作为袋口的边，在这条边上缝出5厘米宽作为扎袋口的细绳的通道。缝合其余两条边。缝合的线必需离布边沿0.5厘米。记住打结。将袋子翻转一面，理平，再穿上带子。、顺势板书。三、应用技巧，理论操作：做一个布袋1、组织学生：2人一组，协调合作支配。2、学生动手制作，教师巡察，刚好发觉问题，刚好赐予扶植。3、教师评议总结。第2课时

6、 创意小布袋活动二：创意小布袋教学目的：让学生学会利用废弃的碎布等物品缝制形态各异、功能不一的小布袋。实力目的：培育学生动手实力、生活理论实力和主动探究实力。 情感目的：培育学生合作精神和审美情趣。教学重难点：1、设计、裁剪、平针的缝法2、进步学生的动脑动手实力教学打算：布头、剪刀、针、线线绳等一、复习布袋的制作步骤二、比拟各种布的特点和用处：知道应依据布袋的功能来选择布三、制作创意小布袋1、欣赏布袋：多媒体课件出示：颜色亮丽、形态各异的小布袋。2、学生依据生活阅历猜测功用。3、自主学习：这麽精致的布袋是怎样制作出来的呢？请自己看书上6页操作流程图，看看玲玲是怎样缝制自己的笔袋的？4、归纳笔袋

7、制作的主要步骤。5、设计自己的创意布袋方案6、依据方案进展缝制7、在缝制过程中你有什么困难？又是怎样解决的？四、创意布袋展示评比（1）同学欣赏（2）小组选出优秀作品上台展示（3）班级选出优秀作品嘉奖（4）再次回忆制作中要留意的问题。第3课时 缝香袋活动三：缝香袋教学目的：学会依据不同的材料、设计不同形态的香袋。学会用回针法法缝制，制作香袋，并探究不同的步骤。以合作的方式进展小课题的探讨，不仅到达较全面的理解“香袋”，而且培育学生的创新精神和理论实力。教学过程：一、欣赏香袋，知道香袋的由来1.说香袋的由来师：(农历五月初五)端午节那天，满大街购置香袋的市民很多。你们知道是为什么吗？今日，我们就先

8、来说说香袋。请调查香袋由来的小组汇报一下，好吗？预设：香袋又叫香囊，也叫荷包。起初有人认为这是辟邪之物，“五月绣香袋”曾经是地方的风俗。预设：小孩挂香袋的由来2.说香袋的作用师：是的，据老人们介绍，传统上妇女们在端午节会用丝绸之类缝制各种香袋挂在胸前，可以驱邪避毒防病除灾。不知不觉中，这些老传统慢慢被人们遗忘。但最近，特制的香袋里放了很多种中草药，虽然不像传闻中的那样可以避邪什么的，但淡淡的药草香气提神醒脑，对人的身体有好处。你还知道香袋有什么作用？请调查香袋作用的小组来汇报。预设：防潮、防蛙、防霉、吸湿、防感冒3.说香袋的款式师：那么香袋都有些什么款式呢？我们请调查香袋款式的小组也来说说。预

9、设：心形的、动物形的二、看视频理解香袋的制作方法三、归纳香袋制作的步骤，以及须要留意的地方四、小组合作设计自己的香袋制作方案。五、探讨：在缝制时怎样缝袋口、挂线和流苏，香袋会更美丽？六、学生自行做七、全班评比出优秀作品主题二：环保小台灯的制作第1课时 让灯泡亮起来主题二：环保小台灯的制作活动一：一、教学目的：1、使学生主动经验“怎样使小电珠亮起来？”这一问题的探究过程，进步学生思索问题的实力，培育探究问题的爱好。2、使学生通过探究学习活动，借助直观材料理解“电流、电路”的概念。3、使学生学会连接简洁电路的科学法，驾驭用直观的方法记录学习结果。二、教学重点、难点：引导学生自主地想方法连接电路使小

10、灯泡亮起来。三、教学打算：教师：手电筒；学生分组：小灯泡、电池、导线各1。四、教学过程：一、情境激趣、引入问题1、（拉教室的电灯开关）灯泡为什么会亮起来？（有灯泡、有电、电线连接） 2、 还在哪见过电灯泡亮起来的详细例子。 3、 视察小灯泡、电池是什么样的，指导学生相识灯泡、电池的组成部分，学习灯泡、电池的简洁画法。 4、 出示分组材料，提出问题：给你一个电池、一个灯泡，怎样使小灯泡亮起来？二、启发引导、探究问题 1、启发学生思索推想：怎样使小灯泡亮起来？ 要点：a、须要哪些材料？b、用哪些方法才能使小灯泡亮起来？指导画连接方法 2、供应材料（电池、灯泡、导线）学生试验 要求：把小灯泡亮起来的

11、方法画在书中空白处。3、汇报：a、哪些连接方法使小灯泡亮起来了。引导学生补充整 b、用哪些连接方法小灯泡没亮起来。三、激疑导思、研讨问题 1、 比拟使灯泡亮的连接方法有什么一样？（用导线把灯泡的金属螺丝、下端点分别连接到电池的正负极） 2、 使小灯泡亮的连接方法与不亮的连接方法有什么不同？（不亮的连接方法没有把灯泡的金属螺丝、下端点分别连接到电池的正负极） 3、为什么这样连接（亮的方法）小灯泡会亮起来？（电池的电能经过小灯泡的灯丝形成电流通路） 人们称这种电流的通路叫电路，四、联络实际、应用创新1、说明手电筒为什么会亮起来？ 2、家用电灯、电器是怎样工作起来的？ 3、家庭用电平安常识教化。第2

12、课时 环保小台灯的设计活动二：环保小台灯的设计教学目的1.相识台灯设计中不同的创意或制作手法。2.能设计或制作出一只完好的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作独具匠心的台灯。3.培育学生表达美观和好用相结合的创意或制作台灯的理论实力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。二.重点、难点。重点：从生活中找寻灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。难点：如何在台灯的设计与制作中，既留意美观与好用相结合的原则，又不失独特的创意。1.相识材料。（1）说说各组打算的各种材料。（2）动手感受：材料还可以变出新形态吗？（3）提醒课题：利用材料的多变性设计台灯。2.造型嬉戏。（1）出示“我

13、的台灯”，提问：依据台灯各部分的形态选择合适的废弃物进展大胆的“实物交换”。（2）组内探讨设计方案如何利用所带废弃物的不同形态组合台灯？解决：各个部分之间如何连接？怎样利用材料的多变性让台灯稳稳的站住？（3）邀请有不同构思的小组汇报并演示让台灯站稳的方法。（4）教师演示另类创意：利用同一种废弃物重复组合可以改变出不同的形（如利用铁丝或细木棒等材料的特征捆扎成球状、圆柱体或不规则形），引导学生联想可以应用于台灯设计的哪些部位。3.创意小细微环节。（1）教师变出多个台灯作品，引导学生视察部分小创意的制作方法（剪、镂空、粘贴、缠绕、镶嵌等）（2）结合本组的设计方案说说美化细微环节的小创意。4.学生创

14、作。（1）要求：充分利用手中的材料进展奇妙的组合，让台灯站起来并表现出细微环节的美。（2）留意：制作中留意平安和教室的卫生。5.互动沟通。（1）沟通各组作品最满足的地方。（2）说说制作中觉得最困难的地方在哪里？6.拓展延长。我们还可以利用身边的哪些材料制作出更有创意的台灯。课后小结：通过小组学生发挥了各自的特色，作品造型丰富，完成了预期目的第3课时 环保小台灯的制作 教学目的 ：1通过小台灯制作，培育学生工艺设计的爱好，2进步动手制作的实力，养成耐性细致的工作习惯。 课前打算 1搜集几款小台灯供学生欣赏，美丽的小台灯制作一座小台灯供示范用。 2布置学生带卡纸、色纸、水粉颜色、剪刀、圆规、浆糊、

15、直尺、废瓶及铁丝。教学过程 一、出示款式不同的台灯供学生欣赏，导入新课美丽的小台灯。 二、讲授新课： 1台灯用于照明，也是装饰品(即好用、美观)。制作前必需先设计，本课学习要求是制作小台灯。 2通过视察，相识台灯的构造：灯罩、支架和灯座、电源线。灯罩分为圆柱型、圆锥型、角锥型等。 3灯罩制作： 制作圆锥型灯罩，切去的部分越少做成的圆锥越大，美丽的小台灯切去的越多圆锥越小。 圆柱型的灯罩制作：依据灯罩的大小，取一长方形纸片，卷成圆筒粘牢接口即成圆柱，再按圆筒的直径做一圆面，与圆筒的一端粘牢即成圆柱灯罩。美丽的小台灯 角锥型灯罩根本做法与圆锥型做法相仰说在切去部分的圆面内分成若干等份，用乡略：小刀

16、背在等份线上划一下，折成棱角，粘合接口即成角锥型灯罩。 一般的直径为废瓶的2、3倍，设计时不必受此约束，特殊在造型应大胆设想。 支架制作：用铁丝的一端在废瓶口绕几圈并扎好，另一端斜向上约784m处扎一小圈即可。 设计灯罩图案：捏住尚未粘好的灯罩，放在灯座上看看大小是否适宜。然后用动物、花卉或几何形设计纹样。可用重复形式印出花纹或用美丽的小台灯二方连续形式画花纹。也可用绘画方法或剪贴方法装饰。 三、学生制作灯罩，教师指导，激励创新不仿制。 视察示范台灯和教材中范少团飞以栅罩与灯座的装饰色彩要相配照应，如课本右上彩图的台灯。黄色灯罩画有大量蓝色的鱼，配上深蓝间白的灯座，白色，近似波浪，鱼水相配，使

17、人感到台灯灯座与灯罩是一个整体；中间是红白灯罩配上红白一样的灯座，使人感到台灯灯座、灯罩的红色上下照应，混然一体。在设计台灯时要从总体动身，要考虑台灯的造型、装饰纹样、色彩三个方面如何协调统一，设色时把自己的设想充分表现出来，新奇美观的台灯，便呈现眼前了。 四、学生制作，教师指导。 1运用绘画、剪贴或自己创建的新方法装饰灯罩和灯座均可。 2把灯罩装饰好了再粘合起来，待干了固定在灯座上。五、让学生把做好的台灯放在教坛上展览，互相评议，评出有新意的优秀作品赐予嘉奖主题三：铁丝玩具的制作第1课时 小小铁丝兴趣多活动一：小小铁丝兴趣多教学目的：1、理解铁丝的型号、特点2、相识并学会运用一些相关的常用工

18、具 3、比拟各种材料的特性，知道正确选择铁丝制作玩具。 教学过程：一、呈现铁丝玩具，激发爱好二、理解铁丝的特性1、说说你对铁丝的理解2、与铜丝、铅丝、钢丝、铝丝作比拟，理解铁丝的特性 ：易弯折，易生锈，硬度适中。三、理解铁丝的型号分别知道1、10、15、20、25这五个型号的铁丝的直径和适用范围。四、相识常见的制作铁丝玩具的工具以及理解他们的用法钢丝钳：横握、直握尖嘴钳：夹剪铁丝、弯折铁丝、连接铁丝五：学生实地操作，用钢丝钳剪断一根铁丝，并把它弯折成方形。活动二：简洁的铁丝玩具的制作教学目的：理解铁丝的特性，学会了工具的运用。用铁丝制作小金鱼。教学重难点：如何把鱼尾弯折地更美丽。教学打算：铁丝

19、，钳子教学过程：一、复习旧知。回忆上节课的一些简洁的根本操作。二、设计制作一条小金鱼的方法。画草图时，从鱼鳍处开场，一笔画成，以便于制作。鱼的眼睛可以运用绕圈的方法，鱼尾运用弯折的方法，然后再鱼鳍处连接。三、让学生依据自己设计的图画，弯折出一条小鱼。四、指导操作。1教师巡察，加强个别辅导，订正制作中的错误。2重点指导弯折铁丝的方法。3展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。4探讨：自制铁丝工艺品的意义，谈谈自己动手做的感受？5教师小结：同学们，我们今日学习了制作小金鱼的方法，大家也谈了自己动手做的感受，你们不仅说得好，也做得好，盼望你们以后在日常生活

20、中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。活动三：创意铁丝的玩具教学目的：学会制作铁丝玩具的根本方法，制作更多的好玩玩具。教学重难点：调整蜗牛身体的大小圆圈，绕的更匀整。教学打算：铁丝、钳子教学过程：一、教师导语，引入课题。二、感知教材，讲解制作要领。1教师边讲解边示范。2重点讲解铁丝弯折的方法和制作蜗牛的依次及要求。三、深化相识，驾驭方法。1学生看书中的“制作过程”。2齐读制作要领。（课件）做蜗牛，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯折，圆圈要对称。身体坚固，平整，坚实、又美观。四、指导学生理论操作1教师巡察，加强个别辅导，订正制作中的错误。2重点指导弯折铁丝的方法。主题四：节能小夜灯的设计与制作活

21、动一：让发光二极管亮起来教学目的：学生理解小夜灯的构造，驾驭线路的连接方法，相识各种电路组件，学会用多种材料设计开关，学会运用简洁的工具。教学重点：线路的连接教学难点：开关的设计教学打算：二极管，电阻，导线，开关教学过程：一、背景介绍。 综合理论活动是一门探讨性课程，关注学生在活动过程中的实际体验、感受和收获，即关注过程对学生的开展价值。让学生亲自参加理论活动，在理论活动中发觉问题，综合运用所学学问解决各种实际中的问题，进步解决生活中实际问题的实力。同时，学生在教师的有效指导下，把科技教化融入综合理论课之中，结合科学，社会，劳动等课程，表达科技教化理念。在理论活动中表达低碳，环保，节能。特殊是

22、使学生可以面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、创新，从而培育学生的想象力及创新实力。 本主题活动从低碳生活，环保，节能入手。小夜灯，是学生在生活中常见的物品，构造层次比拟清晰，易于驾驭。它适用于卧房，具有运用价值和欣赏价值。在生活中节约资源，经济适用。如今我们提倡的是低碳，节约能源。让学生把耗电量大的卧房灯改装成，耗能低的小小夜灯，达生活，节约能源的目的。二、教学流程图 线路的连接制作中的重点：假如连接不对，小夜灯就不会亮。有的小夜灯要动一下才会亮，让学生找出其中的缘由。经过学生自己探究，学会电路的连接方法。在连接中，开关的位置是关键。 开关是制作中的难点：不能让

23、台灯总亮着，也不能都动去连接。所以要设计开关。开关的的种类很多，让学生懂得开关的作用，原理。开关就是即开即合，事先给学生一些启示，让学生视察一些电源的开关，然后给学生出示一些物品，让学生发挥自己的想象去设计开关。想象一下，什么东西可作为开关，如旧的开关，瓶盖，尺子等都可做开关。然后让学生体验制作开关。 组装：线路连接，开关设计完成后，最终就是组装，把连接好的线路放在灯体中，并装好开关，把灯罩装上。我们的台灯就制作完成了。小夜灯是学生在生活中常见的物品，构造层次比拟清晰，易于驾驭。它适用于卧房，节约资源，经济适用。如今我们提倡的是低碳，节约能源。我们让学生把耗电量大的卧房灯改装成，耗能低的小夜灯

24、。到达低碳生活，节约能源的目的。同时熬炼学生的动手操作实力及创新实力，小组合作的团队精神。活动二 LED小夜灯的设计教学目的：连接线路点亮小灯并安装开关，用开关限制小灯。教学重难点：重点难点：线路连接，安装开关教学过程：一、提醒主题 孩子们，我们上一个主题活动中我们提到了节能环保的问题。针对这个问题，我们又结合科技节活动，提出了一个新的主题创意小夜灯。 孩子们，今日我给大家带来一个小礼物，请你们闭上眼睛，喊到3睁开。宠爱吗？想不想自己做一个？你们猜猜，这个小夜灯用哪些材料才能让小夜灯亮起来呢？ 板书：导线，二极管，电阻，电池 上节课我们已经相识了这些组件，理解了他们的作用。这节课我们探究线路的

25、链接。亲自把小夜灯点亮。二、理论过程 1、看看在桌子上教师给你打算好哪些电子元件？请同学们尝试着用导线把这些电子元件连接起来，点亮小灯。要求： 1、在做的过程中，边做边记住做的过程。 2、点亮小灯后并画出电路图。 3、把做小夜灯的过程叙述下来。（读一读要求） 教师巡察指导，并参加其中。 展示连接成果 1、胜利的同学说说，你是怎么连接的。出示学生的电路图 2、不胜利的同学也说说是怎么连接的。（请大家帮他找出存在的问题） 3、出示电路图。让同学找出错误缘由。接着让小灯亮起来。出示成品小夜灯，我们今日学会连接了电路，安装开关，下节课我们要做个美丽的小夜灯。充分发挥你们的聪慧才智。我们把这三个小夜灯送

26、给后面三位美丽的教师。主题五：风筝的设计与制作活动一：风筝的相识与设计教学目的：1、 理解风筝的来历及演化过程、风筝的典故。理解风筝的种类。 2、 通过理解风筝的过去，激发学生对制作风筝的爱好。 3、 培育学生的搜集、整理资料的实力，培育学生互相合作实力。教学打算：组搜集资料、风筝图片、风筝录像教学过程：1、引发动机：同学们你们宠爱风筝吗？谁放过风筝？(是呀！大家都宠爱放风筝，每年的春天风筝便与我们大家一起共享时间的奇妙，生活的精彩。)2、各学习小组探讨自己搜集风筝的资料进展整理，打算汇报：3、各小组汇报：a风筝的来历b、风筝的演化过程及图片c、风筝的典故d、风筝的家乡e、风筝的种类；4、同学

27、们听了各组搜集风筝的资料、图片有什么感想？5、你们想看看现代的风筝吗？观看图片（课件）6、同学们探讨一下听了大家的介绍、看了现代的风筝大家有什么感受？互相沟通。7、春天是个奇妙的季节也是放风筝的季节，今日我与同学拍下了西湖边人们放风筝的各种喜悦感情，请大家观看录像“放风筝活动二：风筝的制作教学的目的：1、通过制作风筝驾驭扎线、定位、粘贴、打结的根本技能。2、制作一只风筝或者小组创作一只风筝，培育学生自我探究、自我探讨，小组合作的精神。 3、通过制作风筝让学生感到通过劳动带来愉悦的感受。教学打算：竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀等教学过程：1、引发动机、激发爱好。小挚友上节课我们探讨了风

28、筝的历史，知道了风筝的开展改变，还看了很多风筝的图片，今日大家带来了很多风筝，是不是想放放风筝了，请各组自由放风筝去吧！2、 开展活动（大家刚刚玩了风筝，快乐吗？可是这些风筝都是你们买来的，要是自己制作一个风筝那会更好玩的。）a 、你们在玩时发觉风筝有什么特点？(形态多样、风筝对称等)b、提出任务：今日我们这节课就要制作一只风筝。c、各组可以两人或者三人合作做风筝。（要求：宁静、默契、动作快速。）材料：配套风筝材料。假如有实力小组想自己创作风筝，材料自领遇到疑难问题可以请教在坐的教师。d 、学生制作风筝，教师巡回指导。e、各组把做完的风筝进展试飞，试飞胜利的教师给以嘉奖。试飞胜利的可以当小教师

29、扶植其他同学。失败的缘由找不出恳求教师的扶植。（重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。线角度不符合要求）。f、学生一边调试一边修改。各组别汇报试飞结果。g、大家畅谈做风筝的收获与感想。h、教师小结，归纳建议：风筝骨架要对称 风筝面料应完好粘牢 要找准重心3、课堂综评，抛砖引玉、（1）、风筝作品在不断创新，具有显明的时代特色。风筝品种繁多，但都是别人的创建，你能设计出别出心裁的风筝吗？下面请制作风筝专家罗教师讲解兴趣风筝。（2）、说说除了跳伞风筝你还能创建设计出哪些款式的风筝 跳伞风筝 气球带动风筝遥控风筝活动三：翱翔吧，风筝教学目的：设计一只将来风筝或者制作一只创新风筝。教学打算：竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀 针、线、劳开工具袋教学过程：1、激发爱好：我们已制作了一只风筝，也看到了很多新颖的风筝，风筝有显明的时代特色。（课件）请再看一代一代演化的风筝图片。看了你们有什么感想？2、小组探讨：是否可以设计一只新型风筝：形态特殊的 不同面料的；没有风也能放上去的，还可以自动遥控的3、 请各组设计一只新型风筝。投影仪展示学生创建性设计的各式风筝，供大家欣赏4、 请同学观看几只创新风筝。 跳伞风筝 遥控风筝。5、 小组合作一只创新风筝。6、 能否制作气球带动风筝 或者制作一只跳伞风筝 遥控风筝、