四年级上册语文第一单元电子教案.docx
《四年级上册语文第一单元电子教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级上册语文第一单元电子教案.docx(17页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、编写时间 年级 四年级 学科 语文 主备者 李倩 课题观潮共 2 课时第 1 课时课型新授教学目的1、能正确、有感情地朗读课文,按“潮来前、潮来时、潮过后依次给课文分段。 2、能发挥想象,有条理地说说江潮来时情景。 3、能通过思索所供应问题,理解长句子意思。 4、理解钱塘江大潮壮丽奇妙自然风光,激发酷爱祖国大好山河思想感情。重点难点理解钱塘江大潮壮丽奇妙自然风光。有条理地说说江潮来时情景。教学策略利用多媒体课件协助教学、小组合作、自主探究前置性作业1、 读课文第一遍,标出自然段,圈诞生字,并给生字标上拼音;2、 读课文第二遍,画出自己认为写得好词语和句子,并想想理由;3、 读课文第三遍,想想课
2、文主要讲了什么?体会作者表达情感。教 学 过 程 设 计设计意图 一谈话引入。 1、同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?江海涨潮,气概宏伟,令人震撼。 老师介绍:钱塘江它是我们浙江省第一大河,它位于浙江省北部,全长605公里,河域面积五万平方公里,占全省面积百分之四十三,是我国东南沿海一条著名江流。看,今日就让我们一起去钱塘江边一睹为快。 2、看了这潮水,听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?你能用一个词来概括吗?( )说得真不错,这篇课文作者在他眼里钱塘又是怎么样?自由读课文,找出一个你认为最能表达钱塘江特点词语。让学生看黑板板书 3、板书:天下奇观理解奇观。 特别地理环境形成
3、了特别壮丽景象,课文就写了一次钱塘江大潮过程。 师:我有一个问题,我想问你为什么要在八月十八日观潮?检查预习状况 二检查预习状况。 1检查预习状况。 2默读课文,用自己话介绍钱江潮。 3理清文脉。 按“潮来前、潮来时、潮退后依次给课文分段。 同桌沟通。 说说各段段意。理清文章脉络 三、理清表达依次。 1、读课文,想想作者是按什么依次来写钱塘江大潮?板书课文按时间依次来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后依次把钱塘潮景象写详细。板书2、再读课文,提出不懂问题。小组自己解决有关词语方面问题。理解课题激发学生爱好板书设计 1、观潮 天下奇观 潮来前潮来时潮过后课后反思编写时间 年级 四年级 学科 语文
4、主备者 李倩 课题观潮共 2 课时第 2 课时课型新授教学目的1、理解课文内容,理解钱塘江大潮宏伟、壮丽,激发学生酷爱祖国大好山河思想感情。2、学习作者有依次、抓特点视察方法,培育学生留心视察四周事物习惯。3、朗读课文,背诵课文第三、四自然段。重点难点学习作者有依次、抓特点视察方法,培育学生留心视察四周事物习惯。教学策略利用多媒体课件协助教学、小组合作、自主探究教 学 过 程 设 计设计意图 一引入谈话。 钱塘江大潮自古被称为“天下奇观。我们渴望着能亲眼看到这一奇景。这节课,我们接着学习观潮。上节课,我们初读课文,理解了什么?板书:潮来前、潮来时、潮过后在这节课学习中,我们通过阅读课文,绽开想
5、像翅膀,来感受大自然创建奇异景象。 二通过预习,我们读懂了什么?提出预习中不懂问题。 三引导学生理解课文内容。 1、师生沟通,品读。潮来前 :覆盖薄雾 一帆风顺 板书观潮潮来时: 闷雷滚动 一条白线浩浩荡荡 山崩地裂潮去时: 漫天卷地 风号浪吼 体会作者运用比方、比照等手法。 1、潮来前,作者介绍了什么?板书:覆盖白雾 一帆风顺指导朗读。 2、潮来了,给你什么样感受?从哪感受到?默读读课文,进展画批。 3、小组合作学习。培育学生朗读实力1沟通感受,品读佳句。2作者又是按怎样依次写潮来时景象?3分工进展有语气地朗读。 4、反响沟通,老师刚好引导、点拨。抓住以下要点,结合学生生活经验,谈自己对词句
6、独特感悟。留意品读结合。 4指导学生背诵:背自己喜爱句子。 5、课文中还从哪能看出钱塘潮气概宏伟壮丽?读第五自然段体会。抓住要点,师适时点拨。 6、学完课文,你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观了吗?学生谈自己想法。 四总结。 1、假如你是小导游,你怎样向不理解钱塘潮游客介绍钱塘潮呢?2、 编导游词,然后向同学们介绍。3、 依据详细状况进展小结 4作业。 1按肯定依次,写一个描写景物或景观片断。 2假如你是小导游,你怎样向不理解钱塘潮游客介绍钱塘潮呢?检查预习状况学习写作手法板书设计 1、观潮 潮来前 覆盖白雾 一帆风顺 远 声如闷雷 远处白线 潮来时 天下奇观 近 白浪翻滚 山崩地裂 潮过
7、后 漫天卷地 风号浪吼课后反思编写时间 年级 四年级 学科 语文 主备者 李倩 课题雅鲁藏布大峡谷共 1 课时第 1 课时课型新授教学目的1、相识课文生字词,正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解雅鲁藏布大峡谷特点,感受雅鲁藏布大峡谷壮丽奇妙。3、通过学生自学沟通,培育学生自主和合作学习实力。4、激发学生酷爱祖国大好河山思想感情。5、学习搜集资料。重点难点理解雅鲁藏布大峡谷特点,学习作者表现事物特点写法。教学策略利用多媒体课件协助教学、小组合作、自主探究前置性作业1、读课文第一遍,标出自然段,圈诞生字,并给生字标上拼音;2、读课文第二遍,画出自己认为写得好词语和句子,并想想理由;3、读课文第三
8、遍,想想课文主要讲了什么?体会作者表达情感。教 学 过 程 设 计设计意图 一、赏乐激趣,导入课题 1、听歌曲: 老师放歌曲喜马拉雅山。 师:同学们,课前请大家听一首特别好听歌:会出现蓝天白云,草原牛羊,青山碧波,绮丽风景等。师:喜爱宏伟喜马拉雅山和漂亮雅鲁藏布江吗?喜爱。 2、导入课题:3、有关雅鲁藏布大峡谷资料,谁情愿说一说与大家沟通一下? 二、初读课文,整体感知 过渡:同学们搜集材料很丰富,那么课文又是怎么描写呢?让我们走进课文。 1、大声朗读课文,要求:读准字音,把句子读通顺。2、检查预习状况:1下面来验证一下你们预习生字词状况吧。(课件出示)2生字新词驾驭不错,再来读读课文吧。 3、
9、说一说: 理解了一些资料,又读了课文对雅鲁藏布大峡谷介绍,你觉得文中哪个词最能表达它特点?板书:壮丽 奇异 4、默读全文: 同学们找很精确,那么课文哪个自然段内容在写雅鲁藏布大峡谷壮丽。哪些段落又在写它奇异呢?快速阅读课文看一看。生:壮丽:第二自然段 奇异:3、4自然段 三、借助媒体,学文赏景播放雅鲁藏布大峡谷风光图片学习列数字说明方法 师:下面我们来观赏大峡谷风光。观赏完漂亮峡谷风光,来看看课文用了哪些方法和美丽词句描写它。 1、指读自然段: 读一读: 哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷壮丽。海拔:3000米;长:5044米;平均深:2268米;最深:6009米。从这些数字中,我们深切地感受到了
10、雅鲁藏布大峡谷壮丽。这种方法叫列数字。 2、除了列数字外,作者还运用了做比较方法,找一找在哪儿?“美国科罗拉多大峡谷一争凹凸。培育学生朗读实力齐读 通过比照你发觉了什么。你想说什么吗?生:雅鲁藏布大峡谷是不容置疑世界第一大峡谷有气概读一读这句话 3、齐读3、4自然段: 师:是呀,高耸入云山峰与低陷峡谷形成了几千米地形反差,因此产生了这样壮丽景观。你认为哪些现象最能表达出雅鲁藏布大峡谷奇异呢?默读课文找一找: 学生答复相关语句,师适时板书。奇异:山异热带雨林、冰川、水异涓涓细流、滔滔江水生物多样性。师:让我们再来看看大峡谷异山异水以及生物。播放雅鲁藏布大峡谷风光课件四、自主朗读,体会感悟1、师:
11、雅鲁藏布大峡谷风光著名遐迩,哪部分内容给你留下印象最深?下面就分小组开个诵读会,把你印象深入部分读给同学听,从读中细心体会作者描写方法和表达情感。2、学生分组诵读并谈体会。3、沟通发言。师:文中如何表现它奇妙?生汇报,师小结齐读课文3、4、5自然段4、雅鲁藏布大峡谷发觉,意味着什么呢?齐读第5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要地理事务之一呢?大家阅读资料袋,理解雅鲁藏布大峡谷历史意义。五、总结全文课文为我们描绘是大自然留给我们宝贵遗产雅鲁藏布大峡谷。它壮丽和奇异世人瞩目。让我们不禁为大自然无限奇妙而惊羡!有时机我们肯定去饱览祖国大好河山无限风光。六、布置作业激发爱好板书设计 列数字 雅鲁藏
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 上册 语文 第一 单元 电子 教案
限制150内