老山界教案@.docx

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1、老山界教案教学目的： 1、学习和驾驭按时间依次、地点转移记叙事情的方法，以及用生动的描绘，贴切的比方表达中心的写作手法 2、学习红军战士不怕困难险阻的坚韧意志和革命乐观主义精神。 教学重难点： 1、按时间依次、地点转移记叙事情的方法 2、用生动的描绘，贴切的比方表达中心的写作手法 教学方法：自学式 组内合作课时支配：2课时 教学过程： 第一课时一、导入二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克制了重重困难，越过了万水千山，成功到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，非常险峻，可我们的红军战士却英勇地翻过去了。大家想听听这段

2、故事吗？那就请亲身经验过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲解并描绘吧。二、自主学习展示1、字词惊惶jnhun 欺侮w 哽咽y 咀嚼jju 酣然入梦hn耸立ch 蜷qun 陡du 落得很远l 苛捐杂税k 缀zhu、2、作者简介：陆定一，生于1906年，江苏无锡人。1925年参加中国共产主义青年团。同年参加中国共产党。1926年毕业于上海南洋高校电机科。曾任共青团中央宣扬部部长、共青团驻少共国际代表。1934年参与长征。长征时，在红军第一方面“红章”纵队政治部宣扬部工作。后任八路军野战总政治部宣扬部部长、总政治部副主任。三、学生通读全文1分析文章构造： 第一局部（1）点题，概括介绍老山界。 第二局部

3、（232）叙述翻山的经过。 第三局部（33）指出老山界是红军长征中所走过的第一座难走的山。 2阅读这篇课文，留意课文的记事依次，划出描绘山势险峻和表现作者在山上过夜的细腻感受的一些生动句子，想想文章为什么这样写、并留意学习红军的革命英雄主义精神。四、合作沟通仔细读课文，填写下表说明红军翻越老山界的经过。 时间 地点人物所做的事情第一天 下午 黄昏 天黑 上半夜 半夜 第二天 黎明 下午 第二课时一、复习导入二、自主学习展示三、学习课文，合作探究（解决难点） 1、红军翻山遇到的很多困难险阻，可以分为哪几个方面？是怎样对待的？ 指导学生复述红军翻越老山界的经过并说说他们遇到了哪些困难。 （走路难、

4、睡觉难、吃饭难、境况难）2、写宁静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“宁静”，又说“耳朵里有不行捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练惯用比方。 3、描写景物要留意视察景物的立足点和角度。课文第一次写火把，立足点在 ，视察角度是仰视；第二次写火把，立足点在 ，视察角度是既有（ ）视，又有（ ）视。找出你最喜爱的一张照片，说说摄影者是站在什么位置，从什么角度照的。 4、联络上下文理解下列语句，答复问题。 （1）她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下

5、来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面惹眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。 （假如把“生怕”改成“怕”，把“不准”改成“不要”，行吗？为什么？） （2）远远地还听见敌人飞机的叹息，也许是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ （飞时机“叹息”吗？这里为什么用“叹息”？） （3）难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 （“笨重”在这里是什么意思？）（4）我们完成了任务，把一个坚毅的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲惫甚至受伤的苦痛都被这个意志克制了。 （这“意志”指什么？） （5）男人也许是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。 （删去“照着习惯”行不行？为什么？） 五、布置作业：背诵“半夜里不知什么时候又睡着了”。六、总结板书设计：老山界 陆定一 确定翻山 时 走路难 间 翻山经过 睡觉难 不怕困难的坚毅意志 顺 吃饭难 革命乐观主义精神 序 境况难 翻山以后