美术学科知识与教学能力初级中学.docx

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1、美术学科学问与教学实力（初级中学）一, 考试目标1美术学科的学问与实力。驾驭美术学科的基础学问, 美术创作与观赏的基本方法，在初中美术教学中有效地加以运用；驾驭美术学科教学的理论与方法，了解初中美术课程的性质与基本理念，运用全日制义务教化美术课程标准（试验）指导教学。2美术教学设计实力。了解教学设计方法，规范地撰写教案，精确地设定与表述教学目标, 重点与难点，合理地选择与运用教学资源，设计教学内容与教学过程，恰当地选择教学策略, 方法与手段，调动学生主动参加学习过程。3美术教学实施实力。驾驭初中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略与教学方法；精确地表述与呈现教学内容，有效地引导与组

2、织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教化技术进行美术教学。4美术教学评价实力。了解美术教学评价的基本类型与详细方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学与促进学生的发展。二, 考试内容模块与要求（一）学科学问1了解中外美术发展的基本脉络, 重要的美术人物, 美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术, 青铜艺术, 雕塑艺术, 绘画艺术, 工艺美术, 书法篆刻, 民间美术, 建筑艺术等。了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如：洞窟壁画, 文艺复兴时期美术, 古典主义, 浪漫主义, 印象派, 后期印象派, 现实主义

3、, 现代主义等；各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。知道美术的概念, 性质与价值等基本理论。如：造型元素与形式原理, 美术创作思想, 美术的社会价值等。2知道美术主要类别与技法理论，了解美术创作与美术观赏的基本过程与方法，并具有肯定的创作实力与观赏实力。了解美术的主要分类方法及其结果。知道相关技法理论。如：色调, 解剖, 透视, 材料等学问。了解美术创作（含设计）的基本过程与方法。驾驭观赏美术作品的方法。3驾驭全日制义务教化美术课程标准（试验）的主要精神与内容。了解初中美术课程的性质, 理念与价值。熟识初中美术课程的学习领域，理解课程标准所规定的课程目标, 教学内容及要求，运用课程标准指导教学。

4、知道全日制义务教化美术课程标准有关教学, 评价, 教材编写, 课程资源利用与开发等方面的建议。4了解美术学科教学的基本理论，并用以指导美术教学活动。理解美术课程的价值与目标。了解美术课程与教材的意义, 结构与编写方法。知道初中学生的身心特征与美术实力发展的规律。了解合格美术老师的素养与实力的要求。熟识美术课程资源利用与开发的方法，驾驭现代教化技术。驾驭基本的美术教学设计, 实施与评价的方法。（二）教学设计1恰当地设定并清楚地表述教学目标。2确定教学的重点与难点，并实行恰当的教学策略以突出重点与解决难点。3依据美术教材的内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。4选择适当的教学策略, 方法与手段，

5、有效地开展教与学的活动。5合理选择多种美术教学资源，尤其是当地文化资源与自然资源，使教学更有效。（三）教学实施1运用有效的教学组织形式, 恰当的教学策略与方法，开展初中美术教学。2创设情境，促进学生对美术的感悟与体验，引导学生主动思索或大胆创作。3精确, 清楚地表述美术教学内容, 阐释美术概念, 演示美术原理与技法。4有效组织学生的学习活动，注意培育学生的美术学习爱好与实力，引导学生进行自主, 合作与探究性学习。5合理整合多种教学资源，运用现代教化技术进行美术教学。（四）教学评价1运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程与结果进行评价，全面考查学生在学问与技能, 过程与方法, 情感看法与价值观

6、等方面的发展状况。2理解教学评价的导向, 诊断, 反馈, 激励等功能，了解诊断性, 过程性, 终结性等评价类型与定性, 定量等评价方式，并在美术教学中综合运用，促进学生的发展。3全面, 客观地对教学进行反思与评价，提出改进的思路与措施。三, 试卷结构模 块比 例题 型学科学问33%单项选择题简 答 题教学设计24%单项选择题教学设计题教学实施22%单选择题简 答 题案例分析题教学评价21%单项选择题简 答 题案例分析题合 计100%单 项 选 择 题 ：约34%非 选 择 题 ：约66%四, 题型示例1单项选择题中国画清明上河图的作者是A吴道子 B范宽 C米芾 D张择端 2简答题全日制义务教化

7、美术课程标准中“造型表现”的学习应当达到什么目标？3案例分析题某老师在上叶浅予的维吾尔族舞蹈水墨人物画观赏课时，先播放了新疆舞蹈的录像，又介绍新疆的风土人情，展示了新疆的葡萄, 哈密瓜等地方特产，在讲解并描述阿凡提的故事中，下课铃响了。该节课生动好玩，课堂气氛活跃。问题：你认为这节课胜利吗？为什么？ 4教学设计题供应教材页面图片，或者文字资料。要求：（1）写出一篇要素完整的教学简案。（2）要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标, 教学重点与难点。（3）合理地设计学习活动与作业要求。（4）设计至少三个课堂提问。（5）对整个教案或部分环节作出设计说明。例1：某初中教材中校园招贴画一课的文字内

8、容是： 招贴画又名“海报”或“宣扬画”，是张贴在公共场所用于宣扬的画，要求在瞬间向人们精确地传达某种信息，所以，招贴画必需具有很强的视觉效果并令人过目不忘，起到宣扬的作用。校园招贴画是传达学校的讲座, 竞赛, 展览, 音乐会, 运动会, 公益教化等各类活动信息的画。校园招贴画由文字与图像构成，大多由同学们手绘而成，类似于“POP招贴”。文字包括标题, 说明文, 广告语, 时间, 地点等，要简洁通俗，也可以夸张或具有号召性。图像包括标记, 祥瑞物, 图画, 照片, 色块等，可以有不同风格，要新奇夺目而好玩。设计招贴画的要求是：（1）主题显明，使人一目了然；（2）构思新奇，奇妙而有创意，可以运用象征, 夸张, 幽默等手段；（3）构图单纯简练，有较强的形式感与艺术性。作业：设计一张宣扬学校艺术节的招贴画。例2：供应如下一课初中教材的页面图片。第 7 页