小学生篮球学习计划及教案.docx

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1、小学学生小篮球学习基础分析心理特点分析：小学生活泼好动，自控实力相对薄弱，留意力简单转移。生理特点分析：小学生身体正处于生长发育时期，肌肉力气差，简单疲惫，运动实力开始出现差异。认知实力分析：小学生已经初步知道了篮球学习常规，开始渐渐懂得老师和同学对自己的评价，并能简单的表达自己的想法。在体育活动中出现简单的合作学习，对小篮球的简单运动知识有所了解，但还不够完善，还需在实践中不断深化。运动实力分析：通过一年级的小篮球学习，小篮球运动的实力有所提高，能简单的进行各种小篮球嬉戏，有肯定的自我爱护意识。因此，小学生在学习小篮球时，将逐步出现以原地与行进间相结合为主的基础技能学习，也应以小篮球嬉戏的形

2、式进行学习。学生通过嬉戏化教学，能合理运用爱护方法，擅长表现自我，确立 “我很棒”的自信念，养成互助学习的学习习惯及对篮球运动的酷爱。（单元支配见下页）小学体育与健身学科篮球单元支配年级2学习内容基本内容II 拓展：小篮球课次5单元学习目标1、发展基本运球和传球的实力，增加上肢力气、手部动作的节奏感及身体协调性和灵敏性。2、体验直线运球，曲线运球，地滚传球和接抛球的动作和方法，初步树立简单传接的意识。3、养成勤练互助的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的酷爱。平安提示合理支配学生练习队形及运球路线和方向，加强学生学练平安意识，留意四周，以免发生碰撞。课次学习目标学习重点与策略学练

3、活动示例11、发展球性限制的实力，增加身体动作的协调性和灵敏性。2、体验球性限制的多种动作和方法。3、养成乐学好思的习惯，逐步形成对小篮球的酷爱。1、自然轻松2、充分创想1、老师组织学生回顾，讲解相关知识。2、老师示范球性限制的多种动作和方法，引导学生视察，引出“绕、抛、拉” 等动作要领。3、组织学生进行“舞台大展示”的嬉戏，巩固动作要领。4、引导学生主动参加，加强自我爱护。5、学生主动动脑、主动练习，老师巡察指导。21、发展直线运球的实力，增加上肢力气和手部动作的节奏感。2、体验中、低运球的乐趣。3、养成擅长表现自我和“我很棒”的信念。1、向前控球2、增加信念1、老师示范“直线中、低运球”动

4、作，引出“向前控球”的动作要领。 2、学生集体进行“直线中、低运球”动作仿照练习。3、组织学生进行“看谁运的直”的嬉戏，巩固动作要领。4、引导学生主动体验，强调学练平安。5、自我展示、表扬。31、发展曲线运球的实力，增加上肢力气和手部动作的节奏感。2、体验曲线运球的乐趣。3、养成主动思索的学习习惯，具有敢于自我评价的大胆志气。1、手腕向内控球2、重心略倾3、自我评价1、学生示范“曲线运球”动作，引出“手腕向内控球”的动作要领。 2、学生集体体验“曲线运球”的动作，不断巩固动作要领。3、组织学生进行“铁路运输”的嬉戏。4、引导学生开展自我评价，养成敢于自评的意识与志气。5、集体展示、点评、表扬。

5、41、发展地滚传球的实力，增加上肢力气及身体协调性和灵敏性。2、体验地滚传球的乐趣，初步形成简单传接的意识。3、感受团结互助的学习氛围，逐步树立良好的集体主义观念。1、直线传接2、快速精确3、团队互助合作1、学生两人一组示范“地滚传球”动作，引出“直线传接、快速精确”的动作要领。 2、集体分组练习“地滚传球”的动作，巩固动作要领。3、学生分组体验“打保铃球”的嬉戏4、学生集体进行“地滚篮球”的竞赛。5、小组互助学习，老师加强辅导。6、小组展示、点评、表扬。51、发展接抛球的实力，增加上肢力气及身体协调性和灵敏性。2、体验接抛球的乐趣，初步形成简单传接的意识。3、养成勤练互助的学习习惯，逐步树立

6、良好的集体主义观念和对篮球运动的酷爱。1、双手接抛2、五指张开3、组内合作评价1、老师和学生两人一组示范“接抛球”动作，引出“双手接抛、五指张开”的动作要领。 2、学生分组练习“接抛球”动作并，巩固动作要领。3、学生分组体验“你抛我抢”的嬉戏。4、引导学生开展组内互助评价。5、合作展示，点评、表扬。小学体育与健身学科小篮球配套教案51 课型基本内容II 实践课年级二年级人数32日期课次1学习目标1、发展球性限制的实力，增加身体动作的协调性和灵敏性。2、体验球性限制的多种动作和方法。3、养成乐学好思的习惯，逐步形成对小篮球的酷爱。重点与 难点1、自然轻松2、充分创想内容主题1小篮球：球性限制 5

7、（1）2嬉戏：小小搬运工 1（1）教学环节时间安排教学内容老师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、细致倾听精神饱满四列横队30”二5打算操：1小球操1、提出练习方法与要求。2、组织学生集体仿照练习。3、表扬、小结。1、细致听取方法与要求。2、集体参加、仿照体验。主动参加动作到位两路纵队若干 34中三12小篮球：球性限制嬉戏：1舞台大展示1、老师组织学生回顾，讲解相关知识。2、老师示范球性限制的多种动作和方法，引导学生视察，引出“绕、抛、拉” 等动作要领。3、组织学生进行“舞台大展示”的嬉戏，巩固动作要领。4、引导学生主动参加，加强

8、自我爱护。5、学生主动动脑、主动练习，老师巡察指导。1、学生回顾，讲解相关知识。2、观看示范球性限制的多种动作和方法，学生视察，归纳总结“绕、抛、拉” 等动作要领。3、学生进行“舞台大展示”的嬉戏，巩固动作要领。4、学生主动参加，加强自我爱护。5、主动动脑、主动练习。主动参加充分仿照留意平安散点集中讲解若干1若干11141四14嬉戏：小小搬运工1搬运接力2搬球得分1、老师提示嬉戏方法与规则。2、组织学生嬉戏。3、组织竞赛。4、讲评、激励。1、学生嬉戏的规则与方法。2学生体验嬉戏。3学生竞赛快速精确遵守规则四人一组散点3512182 46大五2放松：意念放松调动学生主动参加放松练习师生共同练习轻

9、松开心散点11小六1小结下课1老师小结本课状况2师生呼别3回收器材1细致听讲2参加讲评3师生呼别细致听讲散点场地器材小篮球32个全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思对于二年级的学生，在球性限制学习内容的选择上，我有所提高，以围绕身体的四周运动的方式为主。通过嬉戏舞台大展示的反馈，学生驾驭的还是好的，个别矮小的学生相对练习吃力。嬉戏：小小搬运工我设计了2套方案，先以简单开始，以合作动脑的第2种形式结尾，充分开发学生思维，在潜移默化中学生也回顾了合作的学习方法。小学体育与健身学科小篮球配套教案52 课型基本内容II 实践课年级二年级人数32日期课次2学习目标1、

10、发展直线运球的实力，增加上肢力气和手部动作的节奏感。2、体验中、低运球的乐趣。3、养成擅长表现自我和“我很棒”的信念。重点与 难点1、向前控球2、增加信念内容主题1小篮球：中、低运球 5（2）2嬉戏：拍运球组合接力 2（1）教学环节时间安排教学内容老师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、细致倾听精神饱满四列横队30”二5热身活动：1热身慢跑1、提出热身慢跑的方法与要求。2、组织学生热身慢跑。3、表扬、小结。1、细致听取要求。2、集体参加热身慢跑。主动参加两路纵队若干 34中三14小篮球：中等高度拍球嬉戏：1看谁运的直1、老师示范“

11、直线中、低运球”动作，引出“向前控球”的动作要领。 2、组织学生集体进行“直线中、低运球”动作仿照练习。3、组织学生进行“看谁运的直”的嬉戏，巩固动作要领。4、引导学生主动体验，强调学练平安。5、自我展示、表扬。1、学生观看示范“直线中、低运球”动作，引出“向前控球”的动作要领。 2、学生集体进行“直线中、低运球”动作仿照练习。3、学生进行“看谁运的直”的嬉戏，巩固动作要领。4、学生主动体验，留意学练平安。5、自我展示、表扬。手指微曲留意平安散点四人一组集中讲解若干1若干11141四12嬉戏：拍运球组合接力1来回运球接力2圈内拍球1、老师提示嬉戏方法与规则。2、组织学生体验3、组织学生开展“比

12、一比，赛一赛”。4、讲评、激励。1、学生学习嬉戏规则与方法。2、学生体验3、学生开展“比一比，赛一赛”。遵守规则八人一组散点3512182 46大五2放松：头顶大西瓜调动学生主动参加放松练习师生共同练习轻松开心散点11小六1小结下课1老师小结本课状况2师生呼别3回收器材1细致听讲2参加讲评3师生呼别细致听讲散点场地器材小篮球32个全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思课中我设计了看谁拍的直的小嬉戏，旨在学生体验中、低运球后，以嬉戏的形式拓展他们直线中运球的实力，巩固他们的动作，从反馈的状况看，有810名学生能较直运完整个嬉戏，我还是满足的。嬉戏借助了来回接力的

13、形式开展，让学生在嬉戏的同时熬炼来回接力，最终穿插了5次圈内低拍球，加大了嬉戏难度，学生们玩的很快乐。小学体育与健身学科小篮球配套教案53 课型基本内容II 实践课年级二年级人数32日期课次3学习目标1、发展曲线运球的实力，增加上肢力气和手部动作的节奏感。2、体验曲线运球的乐趣。3、养成主动思索的学习习惯，具有敢于自我评价的大胆志气。重点与 难点1、手腕向内控球2、重心略倾3、自我评价内容主题1小篮球：曲线运球 5（3）2嬉戏：绕圈大赛 1（1）教学环节时间安排教学内容老师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、细致倾听精神饱满四列横

14、队30”二5热身嬉戏：1反方向的球1、提出嬉戏的规则与要求。2、组织学生体验嬉戏乐趣。3、表扬、小结。1、细致听取要求。2、学生体验嬉戏乐趣。动作自然主动参加散点若干 34中三12小篮球：曲线运球嬉戏：1铁路运输1、组织学生示范“曲线运球”动作，引出“手腕向内控球”的动作要领。 2、组织学生集体体验“曲线运球”的动作，不断巩固动作要领。3、组织学生进行“铁路运输”的嬉戏。4、引导学生开展自我评价，养成敢于自评的意识与志气。5、集体展示、点评、表扬。1、学生示范“曲线运球”动作，引出“手腕向内控球”的动作要领。 2、学生集体体验“曲线运球”的动作，不断巩固动作要领。3、学生进行“铁路运输”的嬉戏

15、。4、学生开展自我评价，养成敢于自评的意识与志气。5、集体展示、点评、表扬。向内控球留意平安散点八人一组集中讲解若干1若干11141四14嬉戏：绕圈大赛 1小组对抗赛2大组对抗赛3师生对抗赛1、老师提示嬉戏方法与规则。2、组织学生体验3、组织学生开展“比一比，赛一赛”。4、讲评、激励。1、学生学习嬉戏规则与方法。2、学生体验3、学生开展“比一比，赛一赛”。遵守规则八人一组四人一组3512182 46大五2放松：急救小羊调动学生主动参加放松练习师生共同练习轻松开心散点11小六1小结下课1老师小结本课状况2师生呼别3回收器材1细致听讲2参加讲评3师生呼别细致听讲散点场地器材小篮球32个全课密度50

16、%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思在学生体验过了中、低运球后，我开始让学生体验曲线运球，学生们刚开始练习很困难，但通过嬉戏铁路运输后，每个有都有不同提高。曲线运球在基础的运球中是较高难度的，因此我设计了嬉戏绕圈大赛，旨在是为主教材服务。通过三次不同程度的练习与竞赛，学生们反馈的状况是良好，已有56名学生能在曲线运球中不落球了，有10几名学生落1次球。小学体育与健身学科小篮球配套教案54 课型基本内容II 实践课年级二年级人数32日期课次4学习目标1、发展地滚传球的实力，增加上肢力气及身体协调性和灵敏性。2、体验地滚传球的乐趣，初步形成简单传接的意识。3、感受团结互助的

17、学习氛围，逐步树立良好的集体主义观念。重点与 难点1、直线传接2、快速精确3、团队互助合作内容主题1小篮球：地滚传球 5（4）2嬉戏：看谁滚的准 1（1）教学环节时间安排教学内容老师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、细致倾听精神饱满四列横队30”二5热身嬉戏：1弹球转接1、提出嬉戏的规则与要求。2、组织学生体验嬉戏乐趣。3、表扬、小结。1、细致听取要求。2、学生体验嬉戏乐趣。动作自然主动参加散点若干 34中三14小篮球：低拍球嬉戏：1打保铃球2地滚篮球1、组织学生两人一组示范“地滚传球”动作，引出“直线传接、快速精确”的动作要领

18、。 2、集体分组练习“地滚传球”的动作，巩固动作要领。3、组织学生分组体验“打保铃球”的嬉戏4、组织学生集体进行“地滚篮球”的竞赛。5、小组互助学习，老师加强辅导。6、小组展示、点评、表扬。1、学生两人一组示范“地滚传球”动作，引出“直线传接、快速精确”的动作要领。 2、学生分组练习“地滚传球”的动作，巩固动作要领。3、学生分组体验“打保铃球”的嬉戏4、学生集体进行“地滚篮球”的竞赛。5、小组互助学习。6、小组展示、点评、表扬。手臂放松团队合作留意平安散点集中讲解若干1若干11141四12嬉戏：看谁滚的准 1打固定目标2进门得分1、老师提示嬉戏方法与规则。2、组织学生分组体验嬉戏3、组织学生分

19、组竞赛。4、讲评、激励。1、学生学习嬉戏规则与方法。2、学生分组体验嬉戏3、学生分组竞赛。遵守规则相互协作八人一组四人一组3512182 46大五2放松：绕圈圈调动学生主动参加放松练习师生共同练习轻松开心散点11小六1小结下课1老师小结本课状况2师生呼别3回收器材1细致听讲2参加讲评3师生呼别细致听讲散点场地器材小篮球32个全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思在二年级的学习内容的设计过程中，我加入浅层次的基本传球（地滚传球），意在让学生初步建立传球意识，为三年级学习双手胸前传球打下基础。通过教材嬉戏化的手法，本课学生学习主动，反馈良好。嬉戏看谁滚的准再次巩固

20、了地滚传球，两部分的内容设计使学生门体验2种不同方法，这样的课学生们玩的非常快乐，动作也得到了强化。小学体育与健身学科小篮球配套教案55课型基本内容II 实践课年级一年级人数32日期课次5学习目标1、发展接抛球的实力，增加上肢力气及身体协调性和灵敏性。2、体验接抛球的乐趣，初步形成简单传接的意识。3、养成勤练互助的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的酷爱。重点与 难点1、双手接抛2、五指张开3、组内合作评价内容主题1小篮球：接抛球 5（5）2嬉戏：空中接抛 1（1）教学环节时间安排教学内容老师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、

21、师生问好2、细致倾听精神饱满四列横队30”二5热身活动：1热身慢跑2小嬉戏你抢我护1、提出嬉戏的规则与要求。2、组织学生体验嬉戏乐趣。3、表扬、小结。1、细致听取要求。2、学生体验嬉戏乐趣。动作自然主动参加散点若干 34中三15小篮球：快速低拍球嬉戏：1你抛我抢1、老师和学生两人一组示范“接抛球”动作，引出“双手接抛、五指张开”的动作要领。 2、组织学生分组练习“接抛球”动作并，巩固动作要领。3、组织学生分组体验“你抛我抢”的嬉戏。4、引导学生开展组内互助评价。5、合作展示，点评、表扬。1、老师和学生两人一组示范“接抛球”动作，引出“双手接抛、五指张开”的动作要领。 2、学生分组练习“接抛球”

22、动作并，巩固动作要领。3、学生分组体验“你抛我抢”的嬉戏。4、学生开展组内互助评价。5、合作展示，点评、表扬。动作自然留意平安散点集中讲解若干1若干11141四11嬉戏：空中接抛 1小组竞赛2大组对抗1、老师提示嬉戏方法与规则。2、组织学生体验3、组织学生开展“比一比，赛一赛”。4、讲评、激励。1、学生学习嬉戏规则与方法。2、学生体验3、学生开展“比一比，赛一赛”。快速精确遵守规则四人一组八人一组3512182 46大五2放松：小嬉戏：自然落地调动学生主动参加放松练习师生共同练习轻松开心散点11小六1小结下课1老师小结本课状况2师生呼别3回收器材1细致听讲2参加讲评3师生呼别细致听讲散点场地器材小篮球32个全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思本课是2年级小篮球单元的最终1课时，通过本单元的学习，二年级学生对整个年级的学习内容（以基本的简单的移动中内容为主）驾驭程度良好，多数学生能展示3种不同的运球的方法，个别学生在拍球的质量上达到肯定的水平。本课主教材同样也是为三年级双手胸前传球服务，为了让学生在脑中建立一个移动空间的传球。通过三、四人一组的嬉戏你抛我抢。学生对敏捷运用接抛球的方法状况良好。部分上肢力气差的学生嬉戏简单失败。嬉戏空中接抛是一个须要集体协作的嬉戏，意在磨练学生的团队合作，整课学生练的投入，玩的快乐。12 / 12