教学设计昆虫记阅读指导教案.docx

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1、昆虫记阅读阅读指导教学教案教学目的：1对昆虫记作者法布尔作初步的理解，举荐作品昆虫记。2激发学生对昆虫记的阅读爱好，指导大家用阅读读书的方法读书目、内容提要和作者简介。3指导学生观赏昆虫记精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生阅读爱好，进步阅读实力。教学打算：1、人手一本昆虫记（卷一）。2、多媒体课件。教学过程：一、谈话导入，引起爱好：1、敬爱的同学们，回忆一下,我们三年级学习过课文装满昆虫的口袋,课文里写了谁小时候的故事呢2、对,课文写了赫赫出名的昆虫学家法布尔小时候的故事。（出示法布尔的图片）在你的心中,法布尔是怎样一个人呢？用一两句话说说。 三生答复。（酷爱生活 大自然 宠爱小动物等）3

2、、教师这里有一段文字介绍了法布尔的生平和他的成就与影响，请一位同学轻声读读这段文字，看看通过这段文字，你知道了什么？作者及其背景介绍： （投影出示文字资料）让-亨利卡西米尔法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )，法国出色昆虫学家、文学家，是第一位在自然环境中探讨昆虫的科学家。1823年诞生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农夫家庭。因家境贫困，法布尔被送到离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中寄养，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些得意的昆虫所吸引。7岁时，法布尔回到父母身边，并到村里读了小学。后来，法布尔家又几度迁居，少年法布尔不得不出门做工谋生。虽然学业无法接着，但是法布尔

3、抓紧一切时间自学，15岁时，他只身报考阿维尼翁市的师范学院，结果被正式录用。毕业后，法布尔获得一中学教员职位。课堂教学之余，法布尔阅读了一本昆虫学著作，从今萌生了要毕生探讨昆虫的宏大志向。那一年，他缺乏十九岁。法布尔生活的每一天每一夜，单独的、宁静的探讨，艰辛地付出，持之以恒的努力，换来的是丰硕的果实。昆虫记十大册，每册包含若干章，每章具体、深入地描绘一种或几种昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等等。法布尔被誉为“昆虫诗人”，昆虫记被誉为“昆虫的史诗”。（一）师：这段文字介绍了法布尔的生平和他的成就与影响，请一位同学轻声读读这段文字，看看通过这段文字，你知道了什么？（二）通过理解，你能答

4、复出以下问题吗？1、法布尔的童年是如何度过的？对他以后的成长有什么重要影响？2、法布尔是如何进展探讨与写作的？有何特殊之处？3、人们对法布尔的评价如何？为什么会有这样的评价？出示方法：圈点勾画，批注。（生沟通）二、理解昆虫记：过渡：法布尔消耗毕生精力来视察、探讨“虫子”，他专为“虫子”写出十卷本的书，不能不说是奇迹。昆虫记不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，在读书界一次又一次引起轰动。先后被译成50多种文字出版，所以人们称昆虫记被誉为“昆虫的史诗”。（一）相识书目：当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的理解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？我们可以通过书目理解本书的主要内

5、容。书目就是书中内容的高度浓缩，通过看书目，我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读书目，谁来说说，书目中都有哪些内容？ 卷一第一章 圣甲虫第二章 大笼子第三章 捕食吉丁的节腹泥蜂第四章 栎棘节腹泥蜂第五章 超群的杀手第六章 黄翅飞蝗泥蜂第七章 匕首三击第八章 幼虫和蛹第九章 超群的理论第十章 朗格多克飞蝗泥蜂第十一章 本能的技能第十二章 本能的无知第十三章 登上万杜山第十四章 迁徙者第十五章 砂泥蜂第十六章 泥蜂第十七章 捕获双翅目昆虫第十八章 寄生虫茧第十九章 回窝第二十章 石蜂第二十一章 试验第二十二章 换窝附录师：看，一个数字代表一个种动物，一个鲜活的生灵，书中一共有22个精彩生动的故事

6、，都是很好玩的。B、如今教师请同学们看几幅图片。你能猜出它可能是书里的什么昆虫吗？生答复。（出示圣甲虫 砂泥蜂 等）四、观赏书中片段：1 教师这里有一段对某种昆虫的描写，你能根据这段描写，猜出这是一种什么昆虫吗？教师出示片段。2它有纤细而优雅的姿态，淡绿的肤色，轻薄如纱的长翼。它的颈部松软，头可以随意转动，看起来温顺可人。如今它半身直起，立在青草上，表情很庄重，宽敞的轻纱一样的薄翼，像面纱一样罩着。它前腿弯曲，伸在半空，似乎修女在祈祷。3、学生自由读，相互探讨，猜猜这是什么昆虫，并说说自己揣测的根据是什么。4、教师出示螳螂的图片，提醒答案：螳螂。请学生细致看看图，再读读这段文字，说说这段文字写

7、得怎样？5、这段话确实写得很精彩，这是教师从一本书上摘抄下来的，在这本书里，这样精彩的描写还有很多呢。6、昆虫记描写了几十种昆虫的外形以及生活习性，光蜜蜂就有11种之多，其实这些蜜蜂都是大同小异的，假如让我们来区分确定会一头雾水，想看看法布尔是怎样区分他们，描写它们的吗？7、出示几个蜜蜂描写的片段，让学生比照区分它们的不同。舍腰蜂：它的身体很有意思，中间局部特别瘦小，但后部却是特别肥大的，而这两个局部之间是由一根长线连接起来的。矿蜂：这是一种瘦长型的蜜蜂，腹底有一条明显的沟，沟里藏有一根刺，这根刺可以沿着沟来回地挪动，它的身上有红色的斑纹。赤条蜂：它身材小巧，身材玲珑，细细的腰，腹局部成两节，

8、上面小，下面大，黑色的肚皮上围着一条美丽的红色腰带。无翅黄蜂：它身上长着红、白、黑相间的条纹，它没有翅膀，形态就像一只难看而又多毛的大蚂蚁。樵叶蜂：樵叶蜂是白色的，身上带着条纹，通常借居在蚯蚓的地道里。金蜂：它全身闪烁着金色、绿色、蓝色和紫色的光线。3、读了这些片段，你知道怎样区分这些蜜蜂了吗？谁能来说说，怎样一眼就区分出这几种蜜蜂呢？4、几乎是长得一模一样的各种蜜蜂，法布尔怎么会区分得这么清晰的呢？而我们为什么一读他的描写，也能区分清晰了呢？5、小结：正是因为法布尔视察细致，所以可以区分各种蜜蜂，正是因为他描写细腻，我们才可以身临其境。各类昆虫在他的笔下都是活灵活现、呼之欲出的。这就是法布尔

9、的写作风格：视察细致、描写细腻。假如你翻开这本书，那么你能感受到这一个个小昆虫仿佛就在你的眼前欢乐地舞蹈，欢乐地歌颂，欢乐地生活。五、走近昆虫，感受写作方法。1、同学们，在法布尔的笔下，昆虫世界和人类世界一样有美有丑，有善有恶，有勤劳有懒散，有热忱也有冷酷。下面教师就带着大家一起去感受昆虫世界的人情冷暖。2、请同学们自由读读下面的片段。出示如下片段：矿蜂：矿蜂可虚心友好了，不信你看这场面：一只蜂刚要出来，而另一只蜂刚要进去。于是那只要进去的蜂会很客气地让路，表现得可有风度和礼貌呢，简直就是一个绅士。矿蜂不但谦逊，而且还很聪慧。看看它的小家。每一个都修得很光滑新颖。无翅黄蜂：无翅黄蜂是一群好吃懒

10、做、坐享其成的恶棍，你千万不要被它美丽的外表骗了。你瞧，它常常潜进别人的茧子，把自己的卵产在那睡得正甜的幼虫的旁边，等它的卵孵化成幼虫，就会把茧子的主人当成美食。3、读了以上的几段话，这些昆虫给你留下了怎样的印象？你觉得法布尔为什么能把昆虫写得这样充溢兴趣呢？4、小结：正是因为法布尔把昆虫当作人来写，让他们拥有了人的喜怒哀乐，人的善恶美丑，所以才更加引人入胜。读这本昆虫记，你仿佛就是走进了一个小小的童话般的昆虫世界。四、走进书本，指导阅读方法。1、和教师一起理解了这么多有关昆虫记的内容，我信任大家确定迫不及待地想读读这本书了，但教师还是要提示大家，想从一本书中得到丰富的养分，还要有良好的读书方

11、法。2、教师举荐的第一种读书方法是做昆虫名片。请大家读完一种昆虫就为它做一张小小的名片。名片的款式教师已经设计好了，等大家读完书后，我们还要进展最佳昆虫名片的评比。昆 虫 名 片昆虫图片名称： 居处： 食物： 寿命： 经典描写摘抄：3、教师举荐的第二种方法是前后联络，边读边想。这本书里提到了很多昆虫，有的不止一次提到，这就须要你前后联络着看，才能理解描写的内容，才能区分各种昆虫的不同。4、假如你在课外阅读中还有其它的好方法，也可以和同学们相互沟通。五、感知作者，激发阅读爱好。1、昆虫记的作者法布尔从小就宠爱昆虫，并为此不断努力学习，投入毕生精力去探讨，成为了闻名昆虫学家，请同学们读读昆虫记里法

12、布尔的一段话: 正是那些带着昆虫图案的书本激发了我学习的宏大爱好，也正是它们，我才真正开场了启蒙教化。我在学习上获得了惊人的进步，父母对我的进步感到惊讶万分，其实这没什么好惊奇的，爱好是最好的教师。即使是在因贫困而退学的日子里，昆虫成了凄惨晦暗日子里的一道阳光，照亮并暖和了我哀痛的心。我的经验正好说明不管学习什么，爱好是最重要的。盼望我这么说了以后，你多少可以明白点什么。2、读了这一段话，你明白了什么？3、确实，爱好是最好的教师。那么，如今你对这本昆虫记确定充溢了新奇，那么就请大家走进昆虫记，走进法布尔，美美地去享受书的乐趣吧。五、总结举荐：孩子们，你看，即使是一种很一般的小生物，专心去视察、用爱去体会，运用细致入微的描写，生动传神的语言。都可以像法布尔一样诗人般的描绘出这些鲜活的生命，将它们写得生动、美丽、聪慧、英勇的，透过昆虫记让我看到这样一个微观的小世界，却又是如此的广袤绚丽，这样一个个微乎其微的小小虫儿有着很多奇妙的本事，它们勇于承受大自然的考验，并主动努力的生活着，我更看到了作者对渺小生命的敬重与酷爱。