新人教版一年级道德与法制上册课间十分钟教案.docx

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1、一年级道德与法制上册第7课课间特别钟教案 叙永县向林镇中心小学校 曾强教学目的 ：1、懂得课间活动守秩序，大家才能开心又平安，进展欢乐的课间小嬉戏。 2、知道在课间要文明休息，活动中要按依次、守规则，。 3、能依据正反事例说明课间活动要守秩序，留意平安。 教学重点： 1、使学生知道课间活动守秩序应当怎样做。2、让学生明白怎样才算是文明休息。 教学难点： 为什么课间活动要守秩序。 教学打算：学校区域内的课间活动图片 、音乐视频教学过程： 一、 歌曲激趣，导入课题开场白：小挚友们大家好，很兴奋又和大家见面了，我们一起来做个小测试好吗？知道光头强的请举手，他是干什么的？我再问一个人，知道曾强的请举手

2、，他是干什么的？在哪里？谢谢你，曾强就是我，如今知道曾强的请举手，噢，我如今和光头强齐名了，孩子们都记住教师的名字了吗？那接下来曾教师就将和我们一（1）班的孩子们一起渡过接下来的40分钟的学习生活，孩子们有信念做的最棒吗？1、 观赏歌曲哦，课间特别钟今日教师给孩子们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？孩子请看哦，课间特别钟。（视频，也许一分钟）（小挚友们可以跟着节奏一起摇头）师：我发觉孩子们听得可用心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？生：课间下课了。师：他们欢乐吗？生：欢乐！2、课间特别钟对于我们来说是最熟识不过的了，那珍贵的课间特别钟给你留下什么印象？总结：师：教师刚刚从你们面带

3、微笑的答复中知道了孩子们的课间特别钟确定都过的特别的快乐，欢乐！课间特别钟不仅能愉悦我们的身心，还能使我们变的更加聪慧。二、课中导学，协同释疑活动1：帮一帮，我最棒！1、孩子们瞧，谁来到了我们的教室，熊二今日他遇到了一点小费事你们情愿扶植他吗？我们来听听他怎么说。录音：一年级的小伙伴们，你们好，我是你们的好挚友熊二，我今日的心情可糟糕透了，这不开心的事情就发生在昨天的课间特别钟，昨天第二节课下课铃声一响，我就迫不及待的和小伙伴去玩捉迷藏，玩嬉戏玩的太入迷了，等听到上课铃声响的时候我才想起来要上厕所，于是我就急连忙忙的跑去上厕所，上完厕所回到教室时教师已经在教室里上课了，哎，口渴了，水也没来得及

4、喝，课桌上书本也没摆放好，而其，这已经是这学期第3次上课迟到了，小伙伴们你们能帮帮我合理支配好我的课间特别钟吗？因为我也想和你们一样成为乖孩子！受到教师的表扬，同学的赞扬！2、孩子们你们能扶植熊二合理支配一下吗？（上厕所、喝水、玩嬉戏、拿出下节课所须要的书）让它成为一个乖孩子！孩子们看你们的桌子上教师给你们打算了小卡片，同桌探讨探讨你们将如何支配课间特别钟，可别让熊二再迟到了。 3、为什么课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？总结：你们真是乐于助人的好孩子，你们用你们的才智和爱心扶植了熊二！教师在这里也为你们点赞，教师信任有了你们的扶植，熊二今后不会再迟到了。对，下课了，因为课间休息

5、时间不是很长，下课后，我们首先要把下节课所须要的书本打算好，然后解决上厕所、喝水等生理问题，最终后才去做有意义的课间活动，只有这样才能精神饱满的上好下一节课。活动2：请观赏小品下课了师：孩子们的表演怎么样 ？ 师：对很精彩。师：那谁能说说刚刚的小品中的小男孩哪些行为不正确，做的不对。A:不听取别人的劝说。B:教室乱跑，教室应当轻声慢步。C：还骂人，运用不文明的用语。 总结：孩子们视察的很细致，短短的课间特别钟，假如我们不留意平安就会发生许多意想不到的事情。活动:3：争当平安小卫士过渡:孩子们想成为平安小卫士吗？要当平安小卫士，就得擦亮你们的火眼金睛，跟着教师一起走进漂亮的校园，相识一群小伙伴，

6、看看他们在欢乐的课间特别钟里会做些什么呢？瞧,这里有一群玩得很欢乐的同学!（1）、这些小挚友行为恰当吗比一比,谁的眼睛亮,都看清晰这些同学们在做什么。（2）、这样做会发生什么危急？（3）、作为平安小卫士的你如何来扶植他？1、教师出示课间活动的课件。2、指名学生说说自己看见的内容。师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，教师拍下的。你们都看到了什么？（1）、师：我请小手举得最高的你来说。生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。师追问：他们这样做对吗？为什么？这样做不好，很担心全。假如掉下去，就会摔伤的。师：是啊，这么危急的动作，咱们不能做。（嘉奖笑脸）（2）、师：你还看到谁？他们在干什么？生：

7、下课了，有的孩子在玩“翻拱”，这样做很简洁摔倒，受伤。，师：是呀，多危急哪！真是一个爱总结的好孩子！危急的嬉戏，不能玩。（嘉奖）（3）、师：我们来看下一幅图片，请你来。生：有个孩子，他们“把别人的凳子拿掉了”，这样做也简洁出现危急。师：确实，粗鲁的行为，不能有（嘉奖）3、总结: 刚刚呀，孩子们视察得很细致，也说得很好，教师要为你们点赞。就像大家说的那样，下课玩耍时，没有秩序，不讲文明，很简洁使我们受到损害。4、在课间活动时，你还发觉有哪些不文明的行为？（1）、生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很简洁把别人绊倒，使人受伤。（2）、生：还有的孩子在楼道上追跑打闹，玩“叠罗汉”，在教室里扔

8、粉笔头，这些事情都不好，简洁使别人收到损害。师总结：是啊，我们学校的活动场地有限，只有不追打、不疯跑，才能尽量避开这些小意外的发生。活动3：文明的课间过渡语：小小摄影师还拍摄到了这样一组不一样的图片呢！我们抓紧来看一看吧！我们来看看图片中的孩子们，他们在课间活动都做了哪些有意义的活动了。1、上下楼师：如今，课前打算做好了，我们要出去玩了。瞧！图上的孩子在干什么？（出示孩子们上下楼的图片）生：他们在上下楼梯。师：他们做得好不好？生：好！师:为什么？生：因为他们上下楼没有乱跑，是靠着右边，渐渐地走。师:那你能为他们编一句儿歌吗？生：上下楼，靠右行。师：（出示儿歌）孩子，编得可真好！一张笑脸送给你。

9、（递上嘉奖）2、上厕所师：孩子们在玩之前，可别忘了上厕所呀！（出示上厕所的图片）瞧！他们做得好不好？为什么？生：他们做得很好。他们上厕所在排队，这样就不拥挤了。师：说得可真好！那有谁能为他们编一句儿歌呢？生：上厕所，排好队！师：（出示儿歌）真是个聪慧的孩子！我们把掌声送给他。3、玩嬉戏师：上完厕所，我们就可以玩了。瞧！他们玩得可快乐了。你能说说，他们为什么玩得这么快乐吗？生：因为他们一个接一个的去跳，每个人都跳到了。所以很快乐。师：说得棒极了！那你能为他们编一句儿歌吗？生：我能！玩嬉戏，有秩序。师：（出示儿歌）你是一个爱动脑筋的孩子，教师喜爱你！4、喝水师：玩累了，口渴了。看看他们又在干什么呢

10、？生：喝水。师：他们这样做，好不好？生：好！师：为什么？生：因为他们排队喝水，很有秩序。师:请个孩子为他们编句儿歌吧！教师请坐得最端正的你来编一编。生：要喝水，排队取。师：（出示儿歌）你真是一个守秩序的小学生。掌声5、教、读儿歌师：孩子们编的儿歌，可真好！既简洁，又好记。我想请个小教师来教一教！小小教师谁来当？生：我来当。（生教一遍，学生跟读）师：同桌对对碰，拍手唱儿歌。孩子们，你们打算好了吗？生：打算好了！师：对对碰，开场了生：上下楼，靠右行 上厕所，排好队 玩嬉戏，有秩序 要喝水，排队取（生读的时候，教师板书“文明”）活动4：我的课间我做主 1、 课间你是怎么度过的？（1）课间特别钟除了要

11、进展丰富多彩的课间活动外，我们在课间的时候还要留意把平安牢记在我们心中，留意文明礼仪，让文明礼仪之花在我们心中开放，让每一个课间特别钟都成为我们美妙的回忆。如今我们来做个小嬉戏，你们情愿做嬉戏吗？（2）小组沟通课间特别钟你都做了些什么？总结：我们一起来玩课间礼仪的拍手歌，今日同学们表现的真棒！2、 诵读儿歌稳固法，表演课间礼仪拍手歌。三：课后延长，理论提升。1、发布评比文明课间小队的信息2、展示文明课间小队的标记牌：盼望每位同学都能做到文明的嬉戏，合理支配好时间，看哪个小队能获得“文明小队”的称号。四、课堂小结总结：同学们，这节课我们共同学习了课间特别钟，通过这节课，我们知道了课间首先要支配合理，然后，才能去做各种各样的活动，还确定要留意平安。把平安牢记心中，今日同学们表现的真棒！立刻要下课了，就让我们一起来期盼下课的欢乐时间吧！板书设计： 课间特别钟 合理支配 留意平安 遵守规则