小学科学三年级上册复习资料教科版.docx

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1、三年级科学上册复习提纲第一单元：植 物二、校园的树木1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。树生长在肯定的环境里，有肯定的生存须要。2、视察一棵树的依次是由远及近，由整体到部分。方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看果实、拓(tu)印树皮、捡拾果实和树叶等。3、拓(tu)印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸(t)起的部分染上颜色。三、大树和小草1、像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。大树和小草都生长在土壤中，

2、都有绿色的叶，都会开花结果，都须要水分、阳光和空气。四、水生植物1、陆地上生长着很多植物，水中也生长着很多植物。水葫芦和金鱼藻是两种常见的水生植物。常见的水生植物：水葫芦、金鱼藻、水花生和浮萍。我知道的水生植物如水花生、浮萍、莲、菱(lng)、菖(chng)蒲(p)、茭(jio)白等。2、水葫芦浮在水面上的缘由是叶柄部位膨(png)大的海绵体充溢空气。五、植物的叶1、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又渐渐地长大，变老。很多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但他们的叶同样也有生长、苍老和死亡的完好过程

3、。2、在一片叶中，一般都会有叶柄和叶片两个部分，叶片中的叶脉是比较重要的部分，又是传递水分和养分的通道，3、叶的形态多种多样，有针形(松)、扇形(银杏)、卵形(樟树、马齿览)、椭(tu)圆(yun)形(杜鹃)、披(p)针(zhn)形(狗尾草、柳)、心形(三叶草、紫(z)荆(jng)、管形(葱)、马(m)褂(gu)形(鹅掌楸(qi)，等等。六、植物发生了什么改变1、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。七、植物有哪些一样的特点1、植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、狗尾草、蒲公英、车前草、玉米等。 水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、

4、浮萍、荷花。2、陆生植物的生存须要是：水分、阳光、空气、土壤和养分；水生植物的生存须要是：水分、阳光、空气和养分；生长在不同环境里的植物有着共同的生长须要：水分、阳光、空气和养分。3、植物的生存须要水分、阳光、空气和养分。4、植物的共同特征是：生长在肯定的环境里，都须要水分、阳光、空气和养分，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。资料库1、世界上最大的花大王花。2、植物的繁殖方法：种子桃树、小麦、狗尾草。孢(bo)子藻类植物、蕨(ju)类植物。茎柳树。地下茎马铃薯、大蒜(sun)。根蒲公英、甘薯。叶秋海棠、茶花第二单元：动 物一、寻访小动物1、动物具有多样性，动物的生存依靠于环境

5、，不同的环境中生长着不同的动物。2、在视察活动中，我们能做到：爱护小动物，不损害它们；保持动物的生存环境，爱护它们的生存环境；留意平安，不在有危急的地方活动。二、蜗牛1、蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分。头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对触角，前面一比照拟短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。2、用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危急等对外界的刺激产生相应的反响。3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏(nin)液痕迹。蜗牛是用它的腹部爬行的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。4、蜗牛休眠了，放入水中让蜗牛醒来。5、蜗牛用气

6、孔进展呼吸，排泄孔和呼吸孔并不是同一个孔。6、蜗牛的特点是：生活在地面潮湿之处，有壳，身体松软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反响。四、蚯蚓1、蚯蚓身体由很多环节构成，身体上有口、环带、肛门。蚯蚓的运动整体上是爬行，身体是伸缩前进。2、蚯蚓用口进食、用肛门排泄。环带部分是蚯蚓的繁殖器官，3、蚯蚓的特点：生活在地下，身体有环节，松软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反响。4、蚯蚓和蜗牛的一样点：适应潮湿的环境，身体松软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。五、蚂蚁1、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。视察完毕后，请把蚂蚁送回它们的家，蚂蚁用头上

7、的触角进展沟通。2、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走一样的路途。假如我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱跑。所以，我们不要随意干扰它们。六、金鱼1、金鱼用鳍(q)游泳，用鳃(si)呼吸。2、金鱼的进食方式是吞食。给金鱼喂食应当留意什么？轻轻放入几颗鱼食或面包屑。鱼食不能喂得太多，给金鱼喂了过量的食物，会导致金鱼吃食太多而涨死。3、金鱼不停地喝水，金鱼的肚子为什么不涨破呢？不会。因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃部排出。试验：把滴管静静地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发觉红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，就能明白原来金鱼的“喝

8、水不是真正的喝水，而是呼吸。结论：金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进展呼吸。4、金鱼的特点：生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。5、蚂蚁和金鱼的一样点：都是活的，会运动，须要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。七、动物有哪些一样的特点1、动物的共同特点：生活在肯定的环境里，会运动，须要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反响，会生长发育，会繁殖后代。 蜗 牛 蚯 蚓 蚂 蚁 金 鱼运动 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鳍游泳反响 缩进壳内 身体收缩 逃跑 逃跑食物 菜叶等绿色植物 枯叶等 小虫甜食等 小虫等繁殖 产卵 产

9、卵 产卵 产卵2、动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。3、人及其他动物、植物的共同特点：生物都是活的，生活在肯定的环境里，会生长繁殖，最终都会死亡。这就是生物的特点，也是生命体的根本特征。资料库1、动物的寿命：“朝生暮死蜉蝣成虫一天、幼虫一两三年。2、昆虫是动物界最大的一个类群，有100多万种。昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成，在胸部长着三对足，通常还有两对翅膀。昆虫用气管呼吸。3、雄海马生小海马。最大的动物是蓝鲸，最小的动物是蜂鸟，陆地上最大的动物是非洲象，世界上最高的动物是长颈鹿。第三单元：我们四周的材料一、我们四周的材料1、看看我们四周，有许很多多的物品，它们是由不同的材料做成的

10、。2、我们四周的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶等。3、用适当的词语描绘木头：黄白色，外表有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上二、哪种材料硬1、4种材料硬度的排序一般是 金属塑料木头纸。假如选用的木头比较坚硬，也可能是金属木头塑料纸2、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下划痕。 3、推断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用刻画的方法。 4、金属是一种很重要的材料，有很多重要的用处。 5、金属的特性：坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电、吸水性差等。气泡图三、比较韧性1、物理性质可以用来描绘材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮实力。2、柔(ru)韧

11、(rn)性(xng)是指物体在受力变形后，不易折断的性质。3、很多物品须要具有韧(rn)性(xng)，能变形，但不断裂。木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。4、塑料的特性：具有柔韧性、绝缘性、耐腐蚀性、不简单传热性、质轻、重复利用性等。气泡图5、塑料在自然条件下不易被分解，会造成严峻的环境污染，但是很多塑料可以重复利用。而且上面有循环利用的标记。四、它们吸水吗1、木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水实力最强、木头次之、塑料和金属最弱。2、试验：从侧面看，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆、更高，滴到 纸上的水滴那么很快就看不到了。这说明水无法

12、浸透到金属和塑料中去，能部分浸透到木 头中去，纸的浸透性是很强的。试验用的木片应是纹理比较疏松，没有上过油漆的。3、古代造纸过程：割草伐木烹(png)煮(zh)、浸(jn)沤(u)制浆舂(chng)捣(do)打浆纸模抄纸晒干成纸蔡伦造纸术五、材料在水中的沉浮1、有的材料在水中漂移，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮及构成的材料有关。2、金属类材料制成的物品在水中是沉的，塑料和木头类材料制成的物品在水中是浮的。纸 的状况比较特别，开始时可能是浮的，全部浸润后会沉入水底。3、木头的特性终究有哪些？如：可以做家具和筷子，说明它是比较坚硬的；可以做梁柱，说明承重力是很强的；用木头造船，说明它能浮在水

13、面上；用树的枝条编筐，说明它有 肯定的柔韧性。木材是人类生活中必不行少的材料。4、木头的特性：质轻、比较坚硬、简单加工、具有柔韧性、能浮在水上、具有承重力 气泡图，且某些树种纹理美观。六、砖瓦和陶器、瓷器1、砖瓦主要用于各种建筑，是主要运用的建筑材料之一。砖是用黏(nin)土烧制而成的。用黏土制成的砖坯很简单碎裂，砖坯经过加热，黏土的性质发生了改变，变成稳固的砖。2、我们日常生活中吃饭用的碗，各种各样的花瓶、茶壶、储物罐等都是用陶瓷制作的。陶器和瓷器是用特别的黏土制造的，也必需经过烧制。3、中国最早创建了瓷器，在人类文明史上写下了光线的一页。瓷器是我国对世界文明的宏大奉献之一。4、砖瓦和陶器、

14、瓷器的消费都须要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。七、给身边的材料分类1、我们运用的材料有的是自然材料，像木头、黏土、棉花和皮革。有的是经过人类加工的，像金属、塑料、陶瓷和橡胶。有的可以回收后再次加工利用，有的却不能。2、我们应当合理运用材料，削减对环境的破坏 木材 纸 金属 砖 陶瓷 塑料简单被划出痕迹吗？ 在水中是沉还是浮？ 简单折弯吗？ 简单吸水吗？ 资料库1、蔡伦创建了造纸术。2、有颜色的塑料袋一般不能用来包装食品。我们运用的笔杆不应当长时间放在嘴里。第四单元：水和空气一、水1、有人说，地球是一个“水球，因为地球外表有百分之七十的面积都被水覆(f)盖(gi)着。有人说，地

15、球是一个“气球，因为地球外表百分之百的面积都被空气包围着。水和空气是地球上两种特别重要的物质，因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和人类，地球被人们称为生命的摇篮。2、物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区分在于，固体有固定的形态，液体和 气体都没有固定的形态。人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、 木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。3、水是什么样的？没有颜色、气味、味道等物理特性。水在自然界中有水淡水、海水、 冰、水蒸气几种不同的存在方式。水能用来洗衣、洗澡、饮用。 网状图 4、水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透亮、会流淌的液体。

16、 5、水是重要的物质，它存在于植物、动物、人体、土壤中。 6、水是生命的源泉。植物、动物和人类都离不开水。 网状图 7、水有三种状态：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。 二、水和食用油的比较1、两种液体在玻璃片和蜡纸上形成的液滴不同。液滴的形成跟液体的外表张力有关，同时，地球的吸引力和其他的力如：玻璃、蜡纸的吸附作用会影响水滴和油滴的形态，所以水滴有点瘪(bi)，油滴就更瘪(bi)了。2、水和油一样点：会流淌、没有固定形态、都是液体、透亮、都有重量、都会形成滴状等。3、水和油不同点：水重，食用油轻；水完全透亮，食用油有点透亮；水不粘手，食用油粘 手；水没气味，食用油有气味；水无颜色，食用油是淡

17、黄色的；水在杯壁上很快流下，食用油会粘在杯壁上渐渐流下；水搅拌后流淌快，食用油流淌慢；水滴更圆，食用油不够圆等。三、谁流得更快一些1、液体都会流淌，流淌的快慢受到黏(nin)度的影响。2、固体及液体不同点有：不会流淌，有固定形态，有些透亮有些不透亮，不会形成滴状，不肯定有黏度。液体及固体一样点有：有重量，有形态可见。四、比较水的多少 1、量筒是一个带有刻度的玻璃筒，特地用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。液体体积常用毫升、升来表示。2、在测量过程中，须要留意什么呢？量筒必需放平稳。视线要及量筒内液体的凹(o)液面的最低处保持程度，然后读出液体的体积数。3、一个雪碧瓶盖能包容5毫升的水。五

18、、我们四周的空气1、空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透亮、会流淌的气体。2、风是空气流淌形成的。3、怎样证明的是袋子里的确装有气体？挤出袋子中的气体吹动小纸条；袋子中的气体在水中形成可以视察到的气泡。用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流淌而有鼓有瘪；用书放在袋子上，袋子可以承重等其他方法。4、怎样证明空气会流淌？吹肥皂泡、视察树枝摇动、用扇子扇风三种方法。方法还有：视察烟的流淌，视察旗子的飘动等。5、空气及水的一样点：无色、无味、透亮、会流淌、都是一种东西物质的前概念，生物都离不开等。不同点：水看得见，空气干脆看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。六、空气占据空间吗1、全部的

19、物质都占据空间，空气是一种物质。2、空气占据空间；空气占据空间的多少体积是可以改变被压缩或被扩张的。3、在喝盒装饮料的过程中，将空气通过吸管吹入盒中，就会将盒中的液体挤出来。这是因 为空气占据空间4、杯子入水，杯底纸巾不湿试验因为空气占据空间5、空气是由很多微粒组成的，受到压力后它们之间的间隔 就会变得更小，说明空气可以被压缩，空气占据空间体积的大小可以改变。被压缩的空气具有弹性。压缩空气在生活中的运用，如皮球、喷水瓶、气枪等。七、空气有重量吗1、空气有肯定的重量，但是重量很轻。验证：充气后气球变得下沉，从而证明空气有重量。两种试验改进的方法，一是多挂几 个气球，二是气球吹得更大一些。对可能影

20、响试验的因素也加以了说明，即三条线的位置在比照前后要保持一样。资料库1、毛细作用使得水可以吸附到纸张、棉布那样的纤维上。2、法国化学家拉瓦锡发觉氧气。3、如今人们知道了空气是一种混合气体，最多的是氮气占78%，其次是氧气占21%，二氧化碳占0.03%，水蒸气等其他气体占0.97%。4、水黾(mn)这种昆虫能在池塘水面上滑行而不沉入水底，这是因为它们被水的外表张力支撑住。正是因为水的外表张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。5、科学家伽(ji)利(l)略(lu)利用试验证明空气是有重量的。试验简答题1.假如供给应你两种不知名的材料，你准备怎么样比较他们的特性？1、用刻划的方法比较它们的硬度

21、；2、通过弯折比较它们的柔韧性； 3、比较它们的吸水性； 4、比较它们的轻重沉浮性2.空气有重量吗？你怎么证明？我须要的材料：天平，气球我的方法：同时将两个足够气的气球挂在小天平的两端，并调成天平，使小天平保持平衡，再将其中一个气球的气放掉，视察小天平的改变3.你会让空气流淌起来吗？请把你的方法写下来。1扇扇子；2用嘴吹；3开动鼓风机等。4.有一杯清水和盐水，怎样区分它们呢？不许用尝的方法，你还有那些新方法？1称重量；2将同一个鸡蛋依次放入两杯水中，能将鸡蛋浮起来的那杯就是盐水。5.一滴水流淌的速度和一滴洗洁精一滴食用油、一滴胶水流淌的速度哪个快？请你设计试验来证明。试验材料：长方形玻璃板、水

22、、洗洁精、胶头滴管试验方法：A、取一块长方形玻璃板，平放在桌面上，在玻璃板上平行的两处分别用滴管滴上同样大小的水滴和洗洁精食用油、胶水；B、将玻璃板渐渐竖起至垂直留意使水滴和胶水处在一样的程度高度；C、视察比较水和洗洁精食用油、胶水顺着玻璃往下流淌的速度看哪个先到达底部。6.请说出下面甲乙两个杯子中哪个杯子的水多？那个杯子的水少？看看谁的比较方法多？ 甲 乙1） 用量筒量；2分别将两瓶中的水倒入同一杯子中比较液面的上下；3用天平称量；3将两瓶水分别倒入一样的杯子内进展称量。7.为了验证空气是否占据空间，请你设计一个试验。画出试验图，并写出会出现怎样的现象试验方法：把一团纸巾放在一个杯子的底部，

23、然后将杯子竖直倒扣在水中，试验现象：杯子里的纸团没有湿试验结论：空气占据肯定的空间8、我们视察了水和油，知道了他们都是液体，请写出液体的共同特征都有肯定的体积，没有肯定的形态，会流淌，占据肯定的空间9.一张白纸试卷的特点：颜色白、能写字、能吸水、怕火、简单折、简单撕破、很薄很轻等、10.比较木头、纸、金属、塑料这四种材料的吸水性。1我要用的材料：一样大小厚度的木头、纸、金属、塑料各一份，胶头滴管、水2我是这样来做的：A、将四种材料分别放在程度桌面上，请四名同学用胶头滴管分别吸肯定量的水，B、胶头滴管在同一高度同一时间分别在四种材料中间滴一滴水，C、比较水滴消逝的快慢。11.说说一扇窗上玻璃和金

24、属的用处。玻璃：透光挡风、防水不透气、能视察外面的事物金属：坚硬使门更加牢固、牢固12.我们来造一张纸：试验材料：餐巾纸、透亮杯子、水、筷子、棉布、毛巾试验过程：A、把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里用水浸泡直至能搞捣碎，B、搅拌纸屑和水，调成稀浆状C、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水，然后晾干。13、金属铁的特点：有金属光泽、导电性、导热性、延展性、较重、易生锈。14、你在公园里发觉了一种不知名的虫子，你准备从哪些方面进展视察？在视察时你认为应当留意些什么？答：我会把它画下来或记录它的形态特征，并视察它怎样进食、运动、排泄等方面。在视察时我认为要留意这些方面：爱护小动物，不损害它们；保持动物的生存环境，爱护它们的生存环境；留意平安，不在有危急的地方活动。