小学三年级语文阅读训练含答案.docx

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1、阅读训练场一）阅读下面的短文，完成后面的题目。14%（2+2+10）1观 日 出 看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。残（cn）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪耀(shu)着渐渐淡下去的光芒(hu)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xi)光。天涯的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rn)冉升起。开场时，它升得很慢，只露出一个弧(h)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而

2、是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(lio)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yo)眼的金光。1全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个自然段讲到的内容。2请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。 浓（ ） 慢（ ）3阅读短文最终一个自然段，完成下面题目。（1）联络上下文，给加点的字选择适宜的说明（选上的在上面打） 露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照）（2）本自然段共有 话。第二句的意思是讲 。第七句的意思是讲 。 （3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 ，这几句话是依据 依次来写。2时间老人和漂泊汉一个漂泊汉呜呜地哭着。时间老人问 你是谁为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时

3、代玩电子嬉戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无全部我真懊悔呀漂泊汉说时间老人看他哭得可怜，摸索地问：“假设你能返老还童”“返老还童？”漂泊汉抬头将老人端详一番，“扑通”一声跪下，苦苦请求，“假设再给我一个青春，我确定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时间老人说完便消逝了。惊呆了的漂泊汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚刚说的话，便向熟识的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍旧按老样子生活，玩电子嬉戏，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正好又遇到时间老人。他“扑通”一声跪下，乞（ q ）求时间老人再给他

4、一个青春。“我做了一件蠢( chn )事！”时间老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分）2、“笑”有很多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3分）例如：冷笑 _3在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）懊悔（ ） 央求（ ）4组词。（4分）呜（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ）鸣（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ）5用“假设就”造句。（2分） 6后来，漂泊汉恳求时间老人再给他一个青春时，时间老人为什么说“我做了一件蠢事！”？（3分） _7、读完这篇短文后，你想对时间老人说什么？或者你想对懒汉说什么？（3分） _一、

5、读寓言故事，完成问题。（8分） 3啄木鸟和树大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。“简直是羞辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、损害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。啄木鸟不好意思地飞走了。从今以后，再没有一只啄木鸟情愿去扶植这棵树啄虫了。几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树最终变成了肚里空空的废物。1.短文一共有 个自然段（2分）2.这个故事告知我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“”。（4分）a.我们不能没错给人家找错，借以打击、损害别人。（ ）b.有了错就要虚心承受别人的扶植，

6、不然就变得不行救药。（ ）c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应当没完没了。（ ）3.在这个寓言故事中，你宠爱那个人物呀？为什么请说出你的理由（2分4“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到惊异：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不行以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化汲取呀。”爷爷看我怀疑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品尝，非把书读熟读透不行。其实这就是煮书。这样，他作起诗来就

7、感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应当这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手。语文课文都是范文，每天早晨起床，放声读上几遍，细致品尝一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。1、 依据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）一下子明白过来。 （）心里不明白，不理解。 （ ）2、造句。不仅还。3、你认为“读书破万卷，下笔如有神

8、”的意思是：。4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“”画出相关局部的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关局部语句。5、“煮书”有什么好处？你今后准备怎样学好语文呢？5乡间绿阴乡间，是树的天地。马路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（hngxng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺立，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。2、这篇短文是围绕“_”这句话来写。文中的省略号（） 表示

9、_多。（2分）3、依据短文连线。（4分）山坡上果树马路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4、用“”画出文中的比方句。（16 有三个挚友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个挚友，在一个寒冷冬天里，生活遇到了困难，他迫切须要一件棉衣。那两个挚友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个挚友挨冻。还有一个挚友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说我只有一件棉袄自己要穿等以后再想方法吧 后来，这个须要棉衣的挚友生活变好了，什么都不缺。他请来两个挚友，到家里去作客。当时没有送棉袄的挚友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来须要棉袄的挚友说： “谢谢你的好意，

10、不过我如今什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更珍贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个挚友看。1、给这篇短文加一个题目。2%2、在第2小“”里填上适宜的标点符号。2%3、用“”选择正确的说明。3%挺要好 A、硬而直（ ） B、出色（ ） C、很（ ）迫切 A、强迫 （ ） B、接近（ ） C、急迫（ ）4、从短文中找出下列词语的反义词。6%燥热（ ） 陈旧（ ） 廉价（ ） 顺当（ ）5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更珍贵呢？2 % 7大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生气勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难受得哭起来。“你

11、干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难受，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙文风不动！小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力气，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足志气，沿着墙壁开场往上爬了有一天，它最终爬上了高高的墙顶。阳光下真暖和！小花苗用劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真英勇 1. 全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的对话。（2）2. 把最终一段缺少的标点在文中补齐。（2）3. 在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（

12、 ）爬到墙顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸小花苗（ ）。（12）4. 写出下面词的反义词（4）暖和（ ） 难受（ ）5. 假设你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2） 。答案1观日出13个、2个 2淡、快 3（1） 显现 跳 （2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色（3）太阳出来的过程，整个过程（二）时间老人和漂泊汉1：“？”：“，！，！”。2、讪笑 欢乐 大笑 嘲笑 微笑3. 懊悔 请求（共2分，每个1分）4. 呜呼 懊悔 跪下 侦探 鸣叫 羞辱 嘹亮 深度 （共4分，每个0.5分）5 运用关联词造句即可给分（共2分）6、人的思想转变后,就某些缺点或错误感到懊悔。指人由苍

13、老又复原青春7、因为漂泊汉没有改过自新，还是在那里奢侈时间。（一）啄木鸟和树局部 1.五（共2分）2.选 B （共4分）3.说出你宠爱的人物1分，说出道理1分（共2分）第三局部阅读长廊（12分）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到惊异：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不行以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化汲取呀。”爷爷看我怀疑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品尝，非把书读熟读透

14、不行。其实这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应当这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手。语文课文都是范文，每天早晨起床，放声读上几遍，细致品尝一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。2、 依据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（得心应手）一下子明白过来。 （豁然开朗）心里不明白，不理解。

15、（ 怀疑不解）2、造句。不仅还她不仅举止优雅大方，还平易近人。3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花。4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“”画出相关局部的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关局部语句。5、“煮书”有什么好处？你今后准备怎样学好语文呢？乡间绿阴乡间，是树的天地。马路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（hngxng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺立，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座

16、坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。2、这篇短文是围绕“_乡间，是树的天地_”这句话来写。文中的省略号（） 表示果树多。（2分）3、依据短文连线。（4分）山坡上果树马路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4、用“”画出文中的比方句。（1分）对挚友就要雪中送炭雪中送炭见真情(答案多元)有三个挚友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个挚友，在一个寒冷冬天里，生活遇到了困难，他迫切须要一件棉衣。那两个挚友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个挚友挨冻。还有一个挚友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说我只有一件棉

17、袄，自己要穿等以后再想方法吧 后来，这个须要棉衣的挚友生活变好了，什么都不缺。他请来两个挚友，到家里去作客。当时没有送棉袄的挚友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来须要棉袄的挚友说：“谢谢你的好意，不过我如今什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更珍贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个挚友看。1、给这篇短文加一个题目。2%2、在第2小“”里填上适宜的标点符号。2%3、用“”选择正确的说明。3%挺要好 A、硬而直（ ） B、出色（ ） C、很（ ）迫切 A、强迫 （ ） B、接近（ ） C、急迫（ ）4、从短文中找出下列词语的反义词。6%燥热（寒冷） 陈旧（ 崭新 ） 廉价（ 珍贵 ） 顺当（ 困

18、难 ）5、为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更珍贵呢？2 % 送旧棉袄是雪中送炭，而送狐皮袄仅是锦上添花而已。前者比后者更加弥足珍贵 。(答案多元)大墙下的小花苗1春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。2不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生气勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难受得哭起来。3 “你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难受，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙文风不动！小蜜蜂只好飞走了。4“你不是也有手和脚吗？靠自己的力气，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足志气，沿着墙壁开场往上爬了5有一天，

19、它最终爬上了高高的墙顶。阳光下真暖和！小花苗用劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。6孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真英勇！”1. 全文共有（ 6 ）个自然段，其中第（ 3 ）段是小花苗和蜜蜂的对话。（2）2. 把最终一段缺少的标点在文中补齐。（2）3. 在大墙的阴影里，小花苗（又瘦又小很难受），它靠自己的（力气）爬到墙顶上以后，小花苗（见到了阳光满身披上绿叶开出金黄色花朵），孩子们夸小花苗（真英勇）。（12）4. 写出下面词的反义词（4）暖和（寒冷） 难受（兴奋）5. 假设你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）我能靠着自己的力气爬上墙顶，我真兴奋。我明白了

20、，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力气。三年级课外阅读训练(三) 【小试牛刀】 把下面排列错乱的句子整理成文，在（ ）里分别填上适宜的序号。 ( )小明走在半路上突然发觉一个小挚友在雨中哭。 ( )刚要出门，天下起了大雨。 ( )小明连忙跑上前去为小挚友打伞。 ( )小挚友兴奋地笑了。 ( )小明妈妈要小明上街去买酱油。 ( )妈妈赶忙给小明一把雨伞。 【阅读训练】 （一）齐白石临摹学生的画 那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当教师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图。图画上一枝梅花明丽俊秀，梅花下的公鸡画得特别生动新颖，特殊是公鸡那弯弯的尾巴显得特别活泼得意。

21、齐白石瞧着这幅画，观赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为教师在跟他开玩笑。可是，他一看到教师那副细致恳切的神情，知道教师没有跟他开玩笑，就把梅鸡图交给了齐白石。 一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？” 谢时尼被教师这种虚心细致的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到教师这种虚心细致的学习精神值得他学一辈子。 你须要理解并答复的问题是： 1文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（ ） A面对，面临 B靠近，挨近 C到来，降临 D照着，依据 2

22、齐白石长时间观赏梅鸡图的缘由是：（ ）A梅花明丽俊秀。B公鸡画得生动新颖。 C想临摹梅鸡图。D梅鸡图太有味道。 3“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（ ） A酸甜苦辣等味B香、臭等味C画的意境D意思 4、为什么起初谢时尼以为教师在跟他开玩笑？（ ） A齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 B齐白石说话时的神情不够肃穆。 C齐白石常常跟学生开玩笑。 D谢时尼觉得自己的画不够好。5.在文中用“ ” 画出详细描写梅鸡图的语句。 (二) 我 的 外 公我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他特别勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。 每天一早，外公便到建筑

23、社上班去了。他是一个工程师，成天都坐在办公室里搞设计。要是旁边哪家要造房子了，他们确定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。 外公不仅在工作上特别细致，而且对我也很好。假设我有什么问题请教他，他确定尽量帮我解决。那次，市教化局、市科协等四个部门结合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才适宜，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的教师们费尽心机也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公容许我确定想方法。 黄昏，外公让我和爸爸妈妈一起到他家探讨做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。

24、坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我说：“外公，坐垫下面应当放一个井字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们始终探讨到9点多才回家。 第二天，我把探讨的结果告知了教师。教师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型做得特别棒！ 后来，我们参与竞赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功绩哩。 我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好典范啊！1这篇短文共有 个自然段。2短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出这句话。（2）3短文先总的写了外公接着写 最终写。4文章表达作者对外公怎样的感情？ （三） 贝 多 芬 的 故 事在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人

25、.他正在观赏着楼上美丽的琴声.琴声一会儿消沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.“这是谁弹的呢”旅客想.突然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!”什么事,先生”效劳员慌惊慌张地跑进来.”楼上是谁怎么往地上倒水”旅客生气地问. 效劳员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。“要不要我去照顾他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打搅他，我自己去看看他吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见

26、贝多芬正集中全部精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又接着弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，须要随时用冷水冷却一下，因为太惊慌匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才分开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感慨到：“真努力呀！怪不得成为宏大的音乐家！”1、用“”画出描写琴声美丽的句子。2、最终一自然段中有两个错别字，用“”画出来并在括号中改正。 （ ） （ ）3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。 4、在文中找出下列词语的反义词。高亢（ ） 豪华（）分散（） 冷静（）5、这篇文章是按依次写的。6、这篇短文

27、赞扬了（）。、贝多芬会想方法，用冷水浸发烫的手指。、贝多芬会弹钢琴，琴声特别美丽。、贝多芬坚韧的毅力和勤学苦练的精神。7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？ （四）上 课上课了，董教师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清楚的腔调开场讲课。一个假期没有见到教师了，同学们都用亲切的目光凝视着她，似乎在说：“董教师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前出现出电视剧中一位受人敬重的教师的形象，她是那么慈爱，像辛勤的园丁培育着小树苗。我们的董教师，多像一位谆谆教导的引路人，带着我们去探究学问的海洋，去翻开科学宝库的大门。同学们完全被董教师的讲课吸引住了，随着她脸上

28、的表情，时而凝神深思，时而神采奕奕，时而频频点头，时而低首微笑1依据意思填词语。（1）形容擅长有步骤地引导别人学习。 （ ）（2）形容精神饱满的样子。 （ ）2选择答案。（1） “笑眯眯”是对教师（ ）的描写。 A、动作 B、语言 C、神态 D、心里（2）文中作者把教师比做（ ），把自己比做（ ）。 A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗（3）文章的最终一句话是（ ） A、比方句 B、拟人句 C、排比句3请把你宠爱的句子用“”在文中画出来。4请描绘一下你的教师上课时的样子。 三年级阅读与写作(五)答案【小试牛刀】4 2 5 6 1 3【阅读训练】（一）齐白石临摹学生的画1D 2.D 3.C

29、4.A5. 图画上一枝梅花明丽俊秀，梅花下的公鸡画得特别生动新颖，特殊是公鸡那弯弯的尾巴显得特别活泼得意。(二) 我 的 外 公1八2他特别勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。 3特别勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好；外公因工作负责被大家称为土专家，以及他帮我做模型，并使我的模型获了奖；赞扬了外公是我学习的典范。4对外公钦佩、赞扬的感情。（三） 贝多芬的故事1、琴声一会儿消沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.2、楼 道3、全神贯注 不由自主4、消沉 简陋 集中 惊慌5、事情开展6、C7、略（四）上课1（1）谆谆教导 （2）神采奕奕2（1）C （2）A、

30、D （3）C3略 4、略1、种辣椒常识课上，教师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，细致视察它的生长过程。回到家，我找到了两个花盆，满心高兴地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，渴望种子早些发芽。一天中午，弟弟告知我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗当心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵洁白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开场结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人宠爱

31、。秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开场由青变红，看上去更让人宠爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的季节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！学问来源于理论，而实践又必需付出辛勤的劳动，这莫非不是真理吗？1找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。2把文章分成三段，在段尾用“”表示，并写出段意。3读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ） 我飞一样地跑到窗台前。（ ）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠闲于柏油路上。她没有穿雨衣，因

32、为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆忙的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。突然 迎面一辆 的士 疾驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没胜利。最终，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温顺如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。她发觉小伙子

33、走路不太自然，细致视察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间时常地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也宠爱在细雨中骑车，那确实很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了深思医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的 吗？”陈红把号码告知了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上洁白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告知了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办

34、好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就分开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么渴望在人流中再次寻到那小伙子的身影。1给第二自然段中没有标点的地方加上标点。2联络上下文说明加粗词的意思。逞强 风风火火 3用“”画出文中描写心理活动的一个句子。4在第二自然段中用“ ”画出比方句，这句是用_比方_。5写出第二、三自然段段意。第二自然段： 第三自然段： 6为什么陈红一家渴望在人流中再次寻到那个小伙子？ 3、情意昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没

35、了叫我怎么去上学呢？我带着哀痛和疲惫，渐渐地朝学校走去。教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不谋而合地放下课本，抬起头用怜悯的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里稀奇的静，好象没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难受！这些都是同学们送给你的学惯用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标记。来，我给你戴上。”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”“玲玲”“玲玲”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我

36、真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，竭力限制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来1说明词语：稀奇 2给文章分段，用“”在文中标出，并写出段意。3选择短文的中心思想（在正确答案序号上打）反映了“我”受灾后哀痛的心情。抒发了“我”特别感谢同学们的思想感情。表达了同学们对“我”的纯净真挚的友情。4短文是按什么依次写的？（在正确答案序号上打）时间的变更 地点的转移 总分构造事物几方面 事情开展依次5将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子 6短文最终一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时须要稍加停顿，用“|”标出。4

37、、 我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们争论：爸爸和我不像个家了。时间不久，她突然来了。我与她很生疏，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然兴奋，我心里却不舒适，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不愿，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服给什么我都要，可就是不叫“妈”。她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。我的生日到了。那是她第一次为我过

38、生日。我的小房间布置得相貌一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了很多学惯用品。吃得更簇新，都是她亲自做的。我最宠爱的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我不由自主地冲她叫了声：“妈。”她立刻应了一声，很自然。爸爸当然兴奋。从这以后，我便开场叫她“妈”了。我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最平安的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。1给短文选个最适宜的题目加上。（1）好后妈（2）我和后妈（3）同是亲妈2用“”把第二段画出来（第一、三段已用“”标出），并写出第二段和第三段的段意。第二段: 第三段: