小学信息技术第一册教案.docx

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1、目 录第一单元 走进电脑城1活动1 电脑城前细视察2活动2 电脑城里的鼠精灵3活动3 电脑城堡的传令兵5活动4 十指敲击练兵忙7活动5 英语会话输入赛8第二单元 遨游Internet地球村9活动1 芝麻开门10活动2 网上导游11活动3 保藏宝藏12活动4 申请邮箱13活动5 收发电子邮件15活动6 网络闲聊16第三单元 魔力画室17活动1 走进魔力画室17活动2 小蘑菇18活动3 挺立的松树19活动4 得意的小鸡21活动5 我的爱车22活动6 雪中小屋23活动7 海底世界24活动8 快乐的童年26活动9 我们的乐园27活动10 兴盛的牧场28活动11 美丽的南极29活动12 我们的节日30第

2、一单元 走进电脑城活动1 电脑城前细视察教学内容：课本第2页至第4页教学目的：1.理解计算机是信息处理的高效工具。2.理解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。3.理解计算机的工作过程。教学重、难点：重点：理解计算机的组成及工作过程。难点：理解计算机的工作过程。教学打算：计算机的硬件组成视频、计算机软件flash、计算机的工作过程flash教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入上一节课我们理解了一些关于信息的内容，这节课我们将在上一节课的根底上，较具体地来相识一下，我们每天接触的计算机。初步相识计算机：计算机的英文名字叫computer，是个奇妙的万能博士。他不仅能计算，而且还具有很强的推断

3、、分析和记忆实力。他能扶植人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑。从今日开始，我们就来学习有关计算机的学问。理解计算机的组成：同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。那么，什么是计算机的硬件呢？简洁地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。软件是人们用计算机可以领悟的语言所编写的程序，它告知计算机如何为我们效劳。登记来我们就通过一些例子和实物来理解计算机的硬件和软件。看课本第二页的计算机设备图片。并请一些同学说说平常运用这些设备时，它们的作用是什么？

4、看介绍有关计算机组成的视频。老师归纳、总结计算机的硬件组成。举例介绍计算机软件。如：我们买回家的电视，假如没有数字信号和一些程序的支持，就不能看到精彩的节目。这时，我们就可以把没有信号的电视机称作电视机系统的硬件。而数字信号和一些管理程序就是电视机系统的软件。计算机也是这样，软件就好比是计算机的灵魂，没有软件的支持，计算机将不能为我们人性化地效劳。理解计算机的工作过程。举例，有关人对信息的处理过程。如背课文，做数学题等。看视频，理解计算机的工作过程。学习运用计算机教室的考前须知：要学好计算机，我们肯定要进入计算机教室运用计算机，在进入计算机教室之前，大家须要理解一下计算机教室的规章：1. 机房

5、里不能吃东西，不要喝水。因为水可能会流进计算机，食物渣毁掉进计算机，这样都会损坏计算机。2. 机房里不许打闹。打闹可能会遇到计算机，万一将计算机遇到地上，计算机就会遭到损坏。3. 运用计算机时，不要过分用力。假如用力，可能造成计算机的损坏。4. 要在老师的指导下进展各种操作。提示同学们肯定要严格的根据老师的指导进展各种操作，不行以随意操作。练习评价用我们这节课所学的学问完成课本第四页的“做一做中的任务，看谁完成的又快有精确。然后，按评价表，对自己的完成状况进展自评、组评。课后小结：在本活动中，通过看图、举例理解了计算机系统的组成。知道了计算机的硬件主要是由主机和输入、输出设备组成，并根据功能的

6、不同把硬件设备分为了四大类。懂得了计算机软件的作用特别重要，假如没有系统软件，计算机将无法工作。今后，我们在运用计算机进展各种信息处理时，还会遇到不同的应用软件。对学生要求，做到相识理解即可。课后记：三年级三个班的学生都是初步接触计算机，学习爱好特别高，课堂气氛活泼，教学目的完成较好。活动2 电脑城里的鼠精灵教学内容：课本第5页至第8页教学目的：1通过对鼠标的视察，相识到鼠标的指针挪动不是鼠标整体的挪动，而是鼠标底下的红灯在起作用。驾驭鼠标的根本操作，发觉鼠标的其他功能如左右键的点击，利用计算机进展益智训练。2利用鼠标操作的小嬉戏进展训练，在自由练习的过程中发觉的有关鼠标操作的其它功能，增加学

7、习的兴趣性。3养成正确的操作习惯，感受学习鼠标操作的必要性；抑制面对计算机的畏惧心理，培育学生自主探究的意识。教学重、难点：重点：鼠标的指向、单击、右击、双击和拖动的操作方法。难点：鼠标的双击操作和拖动操作。教学打算：多媒体教室教学课时：1课时教学过程： 一、情境导入正确启动计算机，并检查机是否正常。情境导入：播放儿歌小老鼠上灯台同学们还记得这首儿歌吗，它的歌名叫小老鼠上灯台，在电脑的身边也有一只小老鼠，但这不是一般的老鼠，它是电脑城堡里出了名的鼠精灵，同学们想相识它吗？这节课我们就来学习电脑城里的鼠精灵。二、新课学习一相识鼠标 让学生视察鼠标，说出鼠标的形态和外观有什么特点。 提出疑问：“为

8、什么叫鼠标，这个问题很简洁，因为它长得象个小老鼠，因此得名鼠标。 一般的鼠标由两个键组成：即左键和右键，两键之间有滚轮。鼠标的底部有一个红色的发光灯，鼠标就是靠它来工作的。二鼠标的握法 看课本5页图1-2-2 1.观看鼠标握法的视频，然后老师分步示范抓取鼠标的方法。先让学生伸出右手，将拇指和小指分别放在两边，最终把整个右手放在鼠标上面。老师强调食指放在左键上面，中指放在滚轮上面，无名指放在右键上面，手腕放在鼠标垫上，手臂自然放松，使学生操作起来更加标准。 2.学生试着自己握鼠标，老师进展指导，发觉握法不正确的要刚好订正。三鼠标的指向。 1.通过课件展示，复习刚刚学过的鼠标的握法，然后展示鼠标的

9、挪动方法，提出“鼠标指针的概念。 2.学生练习鼠标的挪动，防止鼠标的整体挪动，老师和小助手巡回指导，发觉学生的操作错误，刚好订正。四鼠标的单击 1.讲解：将鼠标指针指向某一对象，用食指快速地按一下鼠标左键，立刻松开，留意不要用力去敲击鼠标键。 2.学生练习鼠标的单击。分别单击桌面上的图标，有什么发觉。五鼠标的双击 1.讲解：将鼠标指针指向某一对象，不要挪动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，立刻松开。难点：鼠标双击不等同于两次鼠标单击，鼠标双击中的间隔应当很短。二次按下及松开鼠标之间不能挪动鼠标。 2.学生练习鼠标的双击：双击桌面上的图标，试说出双击图标后结果会怎样？六鼠标的右击幻灯片7 1.讲

10、解：鼠标的右键通常是快捷键，在不同的地方会用不同的用处。 2.练习鼠标的右击：在桌面、图标上右击。七鼠标的拖动 1.讲解：将指针指向对象，按住鼠标左键不要松开，通过挪动鼠标将对象移到预定位置，然后再松开左键，这样你可以将一个对象由一处挪动到另一处。留意：挪动的过程中不行松开鼠标按键 2.学生练习：将桌面上的图标一一拖放到右边。八操作稳固： 1.跟我来。翻开“纸牌窗口，相识窗口的各部分名称。 相识窗口的构成：标题栏、菜单栏、窗口内容、状态栏、最小化、最大化、关闭按钮。 2.完成试一试。体验鼠标的各种操作在窗口的作用。 窗口的5种操作：挪动、缩放、最小化、最大化、复原。 简介鼠标指针的形态变更。

11、3.做一做。理解规那么和操作方法后，比一比谁先赢得嬉戏。 4.评一评。完成评价表。课后小结：本节课，学生们通过一个“纸牌嬉戏来进展鼠标的学习，整节课学生在嬉戏中学习，在学习中嬉戏。大大进步了学生的学习效率。课后记： 三年级三个班的学生课堂学习特别细致，都已驾驭了根底学问：鼠标的组成及握法。活动3 电脑城堡的传令兵教学内容： 课本第9页至第12页教学目的： 1.理解键盘的分区和每个键的名称。 2.知道基准键的名称和位置。 3.学会8个基准键的正确击键方法。教学重、难点：重点：理解键盘的组成及各个键的名称和位置，相识8个基准键。难点：能正确、娴熟运用基准键。教学打算：键盘平面图、正确击键图示教学课

12、时：1课时教学过程：一、导入我们已经跟随丁丁进入信息王国一段时间了，在这里我们相识了得意的鼠精灵，并和它成了好挚友。今日，我们要跟随丁丁相识一个全能的挚友，它就是电脑城堡的传令兵键盘。出示：键盘图片。二、任务驱动，新知教学任务一：相识键盘的分区请同学们细致视察键盘、尝试用直觉给键盘分区；学生视察键盘、并分区；老师出示键盘分区图片，并请同学们比照图片，相识键盘分区；学生根据图片提示，以及自我视察，相识键盘分为四个区；任务二：理解主键盘区同学们，我们看到四个区中，哪个区拥有的按键最多？学生答复：主键盘区。可是主键盘区除了我们熟识的字母键之外，还有那么多英文单词我们都不理解，我们怎么相识、分清他们呢

13、？请同学们翻开课本，比照课本第9页的图1-3-1，理解每个键的名称。学生答复，并具体描绘。老师总结说明。任务三：找准基准键 同学们，如今老师要请同学们发挥大家触觉的优势，请大家闭上眼睛，用你们的手指轻轻触摸我们的主键盘区，感觉一下，然后一起告知老师，这么多键中，有没有摸起来不一样的？ 有没有同学能自信的告知老师有几个键不同，他们大致的方位在那里？ 强调学生在答复之前不能睁开眼睛 学生答复：有两个 在主键盘区的中间一些 如今请同学们睁开眼睛，然后一起告知老师，刚刚大家的感觉到的是哪几个键？ 学生答复：F和J 老师出示：基准键位图 如今请大家将两只手的食指分别放在F和J上，然后将中指、无名指和小指

14、依次放在相邻的键上。 老师巡察指导三、学生上机练习 如今我们要请我们的老挚友鼠精灵帮我们翻开一个程序，它叫“记事本，和我们原来的嬉戏程序是邻居，大家如今找一找，它家住哪里？ 学生迁移运用翻开嬉戏的方法，翻开“记事本。 老师在发觉学生翻开有困难时，刚好指导并示范。 开始-全部程序-附件-记事本 如今，老师要检验一下，你们是不是已经相识了我们今日的几个挚友，请同学们翻开课本第11页，根据课本要求将它们输进我们的记事本中，输入过程中强调回车键和空格键的用法。老师巡察，发觉问题时，刚好指导。课后小结：今日我们又相识了一个新的挚友键盘，并通过学习、理论，明确了键盘的各个分区，理解了每一个键的位置，知道了

15、击键的方法和十指的分工，并重点进展了8个基准键的指法练习。课后记： 同学们这节课已经驾驭了正确的指法练习。为以后的打字打下了根底。三年级每个班的同学都运用金山打字通进展打字练习，练习效果很好。 活动4 十指敲击练兵忙教学内容： 课本第13页至第14页教学目的： 1.娴熟驾驭正确的打字姿态。2.理解十指在主键盘中的击键区域。3.能用正确的击键姿态在记事本程序中精确地输入26个字母和数字。教学重、难点：重点：驾驭正确的击键姿态，理解十指在键盘中分工。难点：可以在记事本程序中精确、快速地进展击键练习。教学打算： 信息技术教室教学课时：1课时教学过程： 一、情景导入通过上一节课的学习，我们的老挚友丁丁

16、已经可以娴熟地在8个基准键位上敲击键盘了，如今他要全面驾驭26个英文字母键的击键方法。接下来我们就跟丁丁一块学习，如何正确、快速的运用键盘。二、学习新知1.学习正确地击键姿态。学生齐读打字歌。老师说明打字歌中得要点和意思。学生按老师的要求在自己的电脑上进展学习感受。2.理解十指在键盘上的分工。学生视察课本第13页，手指击键分工图。并用手在键盘上进展感受。三、上机练习1.通过金山打字嬉戏进展主键盘区中得键位练习。老师巡察、指导，然后，在学生的练习过程中发觉问题，集中讲解。14页“做一做中得练习。老师巡察指导。课后小结：本节课，所学内容虽很简洁，但对于学生今后如何运用键盘却很重要。针对于比较枯燥的

17、输入练习，我引入了金山打字嬉戏，对本节内容进展教学，从而大大增加了学生的学习爱好，也很好的驾驭了本节课的学问点。可见，爱好真的是学生最好的老师。课后记：活动5 英语会话输入赛教学内容： 课本第15页至第17页教学目的： 1.学习英文字母大小写的转换方法。2.标点符号的输入方法。教学重、难点：重点：1.相识大写字母锁定键、换挡键的常用功能，能用其进展大写字母的输入。2.驾驭常用标点符号的输入。难点：敏捷运用大写字母锁定键、换挡键进展大小写字母的切换。教学打算： 信息技术教室教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入三年级不仅开设了信息技术课，也开设了英语课，丁丁想，正好把两门课结合起来学习。于是他利

18、用windows的记事本程序，用刚学的英语会时进展输入练习。二、学习新知师：大家想一想，我们在书写英语句子的时候，发觉英语句子里面既有大写的字母，又有小写的字母。那么我们怎么输入这些大写字母呢？大家自学课本15页“试一试中的内容。然后，在记事本程序中输入26个大写英文字母。老师巡察、总结，然后示范讲解。相识大字母锁定键 ，讲解其功能，示范其操作。用大写字母锁定键限制大小写字母转换，完成下面的练习。CCTVa Bb Cc英文字母大小写转换操作太费事了！有什么好方法吗？学生自学课本28页小博士所指的那一段话。然后，试着输入26个大小写英文字母。老师巡察、总结，然后示范讲解。用换档键可以敏捷地转换大

19、小写，大写状态下，按下上档键同时按字母键 ，显示的是大写字母，松开又复原到小写状态。3.做一做。学生上机练习，完成课本28页“做一做中得内容。课后小结：这是指法训练的一个活动。这次活动结合小学中年级英语课文的输入，增加了指法练习的好用性和兴趣性。让学生感到学有所用。把课文练习布置下去以后，让学生去分析，找到新旧学问结合点，哪些有原来会输入的，哪些是没有输入过的，如：英语名句子的开头和一些名字要用大写字母输入，一些标点符号等。对于怎样解决这些问题，我并没有急于讲解，而是让学生根据教材的内容给学生上机大胆理论，大部分同学还是能自主学会。但是师生共同总结这一环节是特别重要的。主要是有三点：首先大小写

20、字符的输入，即大写字母锁定键和换档键进展大小写转换都可以，肯定留意两者的运用条件和自己的应用习惯，敏捷应用。其次、双键的操作是本次活动的重点和难点，通过多媒体课件和教学的演示，让学视察要输入的符号在哪个键位，是处于该键的上档还是下档，如何用SHIFT键实现上档键的输入。留意左右手的协作。第三、击完键后手指要归基准键位。最终、对于特殊符号的输入进展拓展训练，输入特殊符号排出好玩的图形，比比谁最有创意，学生学习热忱和主动性特别高，既到达了输入练习目的又培育了学生创新实力，真是一箭双雕。课后记：第二单元 遨游Internet地球村活动1 芝麻开门教学内容： 课本第19页至23页教学目的：国际互联网I

21、nternet的起源、开展和现状；因特网常用的连接方法和主要作用；网站、网页、网址的初步概念。教学重、难点：重点：理解因特网Internet的主要功能及其在生活中的应用。难点：初步学会运用IE阅读器感受WWW世界。教学打算： 信息技术教室教学课时：1课时教学过程：一、导入 丁丁早就听说Internet地球村有很多好玩、好看的东西，好不简洁盼到了星期天，丁丁一早就约挚友一块儿到地球村去玩。很快，丁丁一行人来到了地球村门口，面对紧闭的大门，他们费尽心机页不知道如何才能翻开。最终他们只好打 请教小博士。 小博士说，要想巡游Internet地球村的胜境，先要相识一位新挚友IE阅读器。二、相识IE阅读器

22、的界面演示进入方法；学生探究活动：IE阅读器由哪几部分组成，各有什么作用；三、老师指定网址，让学生进入阅读：在IE地址栏中输入以上网址；说说看到了什么内容；全班沟通；课后小结：通过这节课的学习，我们学会了启动IE阅读器，在IE地址栏中输入网址登录网站，通过超链接阅读网页的根本方法。课后记：活动2 网上导游教学内容： 课本第24页至第26页教学目的：“百度搜寻引擎的特点及用处。2.学会运用搜寻找到所需信息。教学重、难点：1.为什么要搜寻？2.怎么运用搜寻引擎？教学打算：道具：6个信封分别装上不同的题目：1.请找出中国古代出名的“四大创建。2.请找出一张中国地图和世界地图。中国在世界的哪个地方？广

23、东在中国的哪儿？3.中国“十大姓氏是哪些？你的姓氏呢？4.卖报歌的歌词。(可引出曲 聂耳国歌)5.“四大名著是什么？作者分别是谁？你看过哪一部，里边有什么人物？6.安徒生是哪个国家的人？他有哪些作品？你读过哪些？学生进展分组，分为6个小组，确立组长。教学课时：1课时教学过程：一、引入播放奇妙的九寨Flash MTV一段1.“歌曲听到这，你们听出什么来了吗？这歌颂的是什么呀？2.奇妙的九寨，人间的天堂，多美呀！你想去吗？怎么去？3.网络这么大，怎么才能更快更准地找到九寨沟请“导游。二、新授“导游很多，今日老师给你们先介绍一位。2.老师启动IE，进入网站 baidu ，“同学们，这导游的名字叫啥呀

24、？百度！3.“同学们，留意看老师是怎么跟这位导游打交道的！4.老师演示。在“搜寻栏中输入关键字“九寨沟搜寻。5.操作步骤：翻开其中一个链接，进入到介绍九寨沟的网站。陪学生一起阅读信息。如：“你想看九寨沟中的哪个景点呀？三、操作1.“同学们，你们看，有了这位导游，我们在网上找信息就简洁多了，你们想跟这位导游交挚友吗？“但可不是说每一个同学都可以结识导游呀，必需有一张通行证！如今老师的手里有6个信封，每个信封里有一个通行证，假如你能拿到了，那就可以相识这位导游啦！想试试吗？注：在通行证的智取过程中，老师参及学生的活动中，但不加以太多的引导，让学生小组内自行去探讨、解决，在其间培育小学生的协作精神、

25、自我开发的实力。2.请小组长上台抽取信封。6位组长在台上列成一排，依次读出手中信封里的题目。四、汇报1.你们的通行证都找到了吗？怎么找到的？2.请各小组分派组员上台汇报或演示，其他小组可以提出疑问，师生释疑。3.每组汇报完毕，进展表扬激励。五、总结同学们，今日我们相识了一位网络“导游，你觉得他怎么样？网络“导游可以扶植我们获得很多信息，讲解上网需留意的事项。课后小结：在地球村里找你想要的东西，可以借助搜寻引擎来实现。翻开搜寻引擎，在搜寻栏中输入要查找内容的关键词，按下“搜寻按钮后就可以看到及关键词有关的全部信息。课后记：活动3 保藏宝藏教学内容：课本第27页至第30页教学目的：1.可以运用已有

26、的保存文档的经验，借助于“文件菜单吩咐实现网页内容的保存。2.可以运用已有的保存网页内容的经验进展网页文字的下载以及部分文字的复制及粘贴。3.可以敏捷运用右击弹出快捷菜单将网页中的图片下载。教学重、难点：1.驾驭信息下载的根本方法；2.体会保存网页内容、网页中的文字和网页中的图片这三者之间的区分及联络；3.养成良好的上网习惯；教学打算： 信息技术教室教学课时：1课时教学过程：一、导入在计算机网络中，我们不仅可以阅读信息，而且还可以对感爱好的信息进展保存，今日，我们就一起来体验在网上下载信息的快乐感觉吧！二、保存网页内容。有个小挚友叫亮亮，他没有去过上海动物园，但是他想看看动物园里的得意的动物，

27、你有什么好方法来帮帮他呢？用哪些方法来登录“上海动物园的网站呢？引导学生尝试完成任务一。学生尝试操作，老师巡察并刚好指导请学生演示，并引出问题：学生边演示边讲解我们一起完成了“任务一，细心的同学你发觉它和保存文档有什么不同吗？保存的类型是：“web页，同时生成两个东西htm文件和同名文件夹。二、保存网页中的图片师翻开同名文件夹，引导学生尝试完成任务三。保存网页中的图片。学生尝试操作。学生演示，老师点拨。三、保存网页中的文字话题导入：我们学习了将网页中的图片保存下来，那么，网页中的文字可以单独保存吗？学生答复。学生自主探究，老师刚好指导保存文字：“保存网页中的文字和“保存网页内容很相像，只要在保

28、存类型中选择“文本文件*txt这个选项，就可以将网页的全部文字都保存起来。介绍部分文字的复制及粘贴以及图片的复制及粘贴。课后小结：通过本活动的学习，我们初步体验了网上资料的保存方法。一类是文字信息的保存，另一类是图片信息的保存。文字信息的保存应选定文字信息后复制，所复制的信息可以保存在写字板或记事本中，图片信息的保存，可以另存为图片文件。课后记：活动4 申请邮箱教学内容： 课本第31页至第34页教学目的： 学会申请一个免费的电子邮箱教学重、难点：重点：E-mail地址中各部分的组成； 申请免费电子邮件的过程和步骤；难点：填写注册信息的标准要求教学打算： 信息技术教室教学课时：1课时教学过程：一

29、、导入从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的便利及快捷等优点)电子邮件及其他传递方式相比有什么优点？学生思索、探讨、沟通。二、学问新授在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件。介绍申请免费电子信箱1.老师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。2.老师演示申请过程，学生观看老师演示，留意视察操作步骤。“地址栏中输入“,进入“网易主页。“注册免费邮箱按钮，进入“用户注册页面。c.根据网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。d.全部填好并检查无误后，单击“完成按钮。e.假如填写信息有误，会出现提示信息。f.正确

30、修改所填信息后，单击“完成按钮，假如注册胜利，出现提示注册胜利页面。学生分组理论操作，可以自主探究，并互相沟通。3.老师指导学生申请邮箱，老师巡察，假如发觉问题刚好进展个别辅导，扶植学生解决问题。4.申请完成后，老师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些须要特殊留意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经验沟通：把自己操作的经验和方法及大家共享。课后小结：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局，那么如何运用自己的“网上邮局呢？请大家带着这个问题，课后预习教材中的活动5。并请同学们下课后互相交换自己E-mail，以便利下节课的理论操作课后记：活动5 收发电子邮件教学内容： 课

31、本第35页至38页教学目的： 驾驭登录自己的电子邮箱，收发电子邮件的方法。教学重、难点：重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送和回复电子邮件。难点：充分调动学生的参及性，使学生遵守网络道德标准的良好习惯。教学打算： 信息技术教室教学课时：1课时教学过程：一、导入上节课同学们已经胜利地申请了自己的电子信箱，如今就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？二、学习新知问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进展沟通啊？任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。学生尝试登录邮箱的操作。登录操作完成后，老师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？假如登录密码遗忘了怎么办？邮箱窗口的限制面

32、板有哪些栏目？分别有什么作用？说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，留意是否胜利。(假如没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探究新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学)在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信按钮，进入“写信页面。单击“登录按钮，进入电子邮箱。同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局里面的这封邮件，你们又该如何进展阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一 封给老师呢！翻开接收的电子邮件，阅读邮件内容。单击“回复按钮，输入回复的内容。单击“发送按钮，回复邮件。课后小结：通过学习，我们已经能顺当的发送和回复电子

33、邮件了，课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，从而稳固今日所学的学问。课后记：活动6 网络闲聊教学内容： 课本第39页至43页教学目的： 1.会申请QQ号码的步骤；2.会添加好友；3.会及好友对话。教学重、难点：重点：申请QQ号码的步骤；难点：QQ软件的主要功能和运用方法。教学打算： 信息技术教室教学课时：1课时教学过程：一、导入 我们在日常生活进展信息传送和沟通时一般实行那些方式？ 生答复以后，小结： 、面对面交谈、电子邮件、网络闲聊等方式来传送信息和沟通。而我们网上闲聊根本上都是用QQ软件，今日我们就一起来相识如今网络上特别出名的闲聊软件，腾讯公司开发的QQ软件。腾

34、讯公司是1998年在深圳成立的，它是中国最早也是目前中国市场上最大的互联网即时通信软件开发商。QQ就是由该公司于1999年月开发的Internet即时通信软件。它支持在线闲聊、视频 、传输文件、共享文件、网络硬盘、QQ邮箱等多种功能，我们可以运用QQ便利、高效地和挚友联络，而这一切都是免费的。 二、自主学习，完成任务1.同学们自学课本，请你们小组合作学习、沟通经验完成课本上的各项任务，完成的小组组长请举手示意，看哪个小组完成得最快。2.老师搜集结果，解答疑问及进展学问补充。三、探究发觉,拓展应用 QQ开展至今已经具备了特别繁多的功能，我们能不能概括一下它的一些最主要、最好用的功能向大家介绍，以

35、使同学们以后可以更得心应手的操作它？下面各小组同学探讨10分钟。有哪些同学自觉得自己是QQ通的？可以为大家介绍演示一下该软件的其它功能。1.请两位学生演示；2.学生共同练习。课后小结：同学们，QQ已经成了我们课余通讯聊络的好工具，通过今日的学习我们已经对QQ的功能有了更进一步的发觉和应用，建议大家多运用QQ进展有意义的探讨或学习沟通，不要沉迷于无目的的闲聊或嬉戏之中。通过这节课的学习，你有什么收获？你会运用QQ了吗？课后记：第三单元 魔力画室活动1 走进魔力画室教学内容： 课本第45页至第48页教学目的： 1.相识画图程序，驾驭画图程序的启动方法。2.理解画图程序窗口的组成。3.会用画图程序翻

36、开图片文件。教学重、难点：1.相识画图程序，驾驭启动方法。2.理解画图程序窗口的组成，会用程序翻开图片文件。教学打算： 信息技术教室、画图程序、图片素材教学课时：1课时教学过程：一、导入图片观赏。翻开打算好的图片素材，让学生观赏。同学们，这些图片画得好不好？想不想知道，这些图片是用什么画出来的？电脑画得。以前，我们曾用手中的画笔，画过好多图画作品。从如今开始，老师讲带着大家走进我们的魔力画室，理解windows“画图程序，这里不仅有多种好用的画图工具，还有好多种颜色任你选择，修改也特别便利。好了，接下来让我们翻开画图程序看个终究吧！二、学习新知1.学生自学课本，然后试着启动画图程序，理解画图程

37、序窗口的组成。老师巡察、总结。2.针对于刚刚同学们的操作状况，老师进展示范、讲解。重点介绍一下画图程序窗口的组成，便利学生后面的学习。3.用画图程序翻开图片文件。同学们，老师在你们的E盘里面放了好多的图片文件，你们自学课本，并试着用画图程序翻开它们，去观赏一下吧。老师巡察、总结。对发觉的共性问题，进展示范、讲解。三、拓展练习学生在翻开的画图程序中，试着用各种画图工具，在画布中作画。大致理解画图程序中各种工具的运用方法及作用。课后小结：这节课我们相识了Windows“画图程序，学会了“画图程序的启动方法，理解了“画图程序的根本界面，并驾驭了如何在“画图程序中翻开已有的图片文件的方法。课后记：活动

38、2 小蘑菇教学内容： 课本第49页至第52页教学目的： 1.初步驾驭铅笔、橡皮、填充工具的运用方法。2.理解画图程序中的前风光和背风光，并能进展相应的设置和应用。3.会保存图画文件。教学重、难点：重点：1.画图程序中铅笔、橡皮、填充工具的运用方法。2.相识前风光、背风光，并能对其设置和运用。难点：前风光和背风光的相识和设置，图画的布局和色彩的搭配。教学打算： 信息技术教室教学课时：1课时教学过程：一、导入同学们，上一节课我们已经相识了画图软件，这一节课，我们就把手中的鼠标动起来，画出我们心中美丽的蓝图。二、讲解新知1.同学们自学课本“跟我来中的内容，并试着动手去画一个小蘑菇。如有不懂得地方，先

39、进展标记，在老师示范操作中进展重点学习。2.老师示范、画背景。从画图一开始就培育学生的大局观，对画图的布局有一个很好的掌控。 、画小蘑菇。相识前风光和背风光，进展前风光和背风光的颜色设置。设置好颜色，选择铅笔工具画出小蘑菇的外轮廓。设置好颜色，选择填充工具为小蘑菇填充颜色。填充颜色时，留意提示学生，填充工具只能把设置好的颜色填充在某一个封闭的区域内。选择橡皮工具给蘑菇的伞盖加上美丽的斑点。橡皮工具会擦出背风光。、保存作品。3.学生上机练习，完成后并进展自由创作。老师巡察、指导。三、展示学生作品，并进展点评。课后小结：本活动主要学习了铅笔工具、橡皮工具和填充工具的运用。铅笔工具可以画出各种线条，

40、但要画出形象生动的画面，还需多动手多时间。橡皮工具主要用来擦出前风光，它本身还能变更大小，运用起来特别便利。填充工具是画图不行缺少的工具，只有它才能让图片变得更加美丽。课后记：活动3 挺立的松树教学内容：课本第53页至第56页教学目的：1.相识图画中的多边形图形。2.能运用多边形工具绘制各种多边形。3.能运用多边形工具进展创作。教学重、难点：重点：相识画图程序中的多边形工具，驾驭多边形工具的运用方法。难点：运用多变性工具进展图画创作。教学打算：信息技术教室教学课时：1课时教学过程：一、导入新课同学们，出示图片老师这里有几副图，大家来看一下，然后想想这些图形都是用什么工具来画的呢？这些图形都是用

41、多边形工具画出来的，今日我们就来学习多边形工具的运用方法。二、学问新授1.学生主动探究，发觉问题。请你们在工具箱中找一找，试一下，看看哪个工具可以画这多边形？学生尝试练习，老师巡察指导。目的是为了让学生发觉为题，进步学习爱好，主动探究。2.老师主导、点拨，加深学生学习印象。很多同学在工具箱中已经发觉了“多边形工具可以画出多边形。但是，我发觉有的同学在运用过程中却遇到了一些困难，有的同学认为“多边形工具不是很“听话。下面老师为同学们做一次示范，看看怎样才能使“多边形工具“听话。老师演示用多边形工具画一颗挺立的松树，同时讲解并描绘多边形工具的运用方法。老师按课本“跟我来中的操作步骤，为学生演示画出

42、一颗挺立的松树。提问：通过刚刚的演示，同学们有没有什么发觉？树形的最终一条边不须要自己画，只要在最终一点出处双击鼠标左键，计算时机自动将最终一条边画好。)提问：哪谁能总结一下多边形工具的运用方法呢？学生试着用自己的语言，组织答复。老师结合学生的答复，总结出多边形工具的运用方法：一拖、二点、三双击。3.学生上机练习，稳固所学学问。老师巡察、指导。4.学问拓展、综合。学生结合前面学过的学问，试着画一画课本“做一做中的山脉及松树图画。三、课堂小结老师展示部分学生的作品，进展点评总结。课后小结：通过本活动的学习，我们学会了运用多边形工具绘图，要想利用多边形工具绘图，必需清晰多边形工具的功能，多边形工具

43、生成的图形是由折现组成的封闭图形，要学会利用拐点变更折现的方向。课后记： 活动4 得意的小鸡教学内容：课本第57页至59页教学目的： 1.驾驭椭圆、直线、刷子工具的运用方法。 2.能用所学工具完成小鸡作品或者其它创作。教学重、难点：重点：驾驭椭圆、直线、刷子工具的运用方法。难点：综合运用画图工具的实力的培育。教学打算：信息技术教室教学课时：1课时教学过程： 一、谈话导入“得意的小鸡，问：同学们，图上画的是什么呀？小鸡2.瞧！两只得意的小鸡吃得多欢啊！同学们想不想画一画呢？3出示课题：得意的小鸡二、老师演示画图过程，学生通过网络一起学习。一画第一只小鸡1画小鸡的头：单击工具箱中的“椭圆工具按钮，在画图区适当的位置拖动出一个相宜的椭圆，形成小鸡的头。同学们再细致看一遍，好吗？老师再演示一遍2画小鸡的身体：1在已经画好的椭圆左边确定好小鸡身体的位置，按下shift键，拖动出一个及椭圆相交的圆。2师问：假如我们想把不须要的地方去掉，应当怎么办呢？3学生探讨发言。4运用“橡