小学信息技术泰山版新版第一册上教案全.docx

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1、泰山版 信息技术第一单元：感受信息世界1、巡游信息大世界 2、用信息表达自我 3、信息工具知多少1、巡游信息大世界一、 教学目的： 学问目的：1、感受校园中信息。2、巡游校园，发觉信息。3、体会信息重要性。技能目的：体会信息重要性。情感目的：感受信息沟通、人机交互意义。二、教学重、难点:重点：1、感受校园中信息。2、巡游校园，发觉信息。3、体会信息重要性。难点：体会信息重要性。三、教学方法：实行任务驱动法、讲授教学法等教学方法四、教具打算：课件五、课时支配：1课时教学过程:一、创设情景出示交通平安教化图片，让学生初步感知信息。二、新知园1、新发觉校园里平安：校园里有很多文字、图片，还有活动、讲

2、座，都在时刻提示我们“留意平安。你发觉了吗？2、一点通信息就在我们身边：人们可以看到、听到、感觉到信息，可以思索、沟通信息。3、去探究1校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去视察吧。你找到了哪些方面信息？请记录下来，与大家沟通。活动方面： 学习方面： 卫生方面： 其他方面： 2小体验闭上眼睛，捂住耳朵，渐渐呼吸，不要说话，细致体会四周改变一分钟后，复原正常，谈谈自己感受。4、加油站多方求证区分信息真假：有时我们得到信息不肯定真实可信，你知道怎么区分吗？小组探讨5、学问卡斑马线：在路口或门前路面上，画着一道道白线，这就是人行横道线，又称斑马线。过公路肯定要走斑马线，时刻牢记“一停、

3、二看，三通过。三、课堂小结四、布置课后练习。板书：巡游信息大世界信息就在我们身边：人们可以看到、听到、感觉到信息，可以思索、沟通信息。过公路肯定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过。第2课用信息表达自我教学设计【教学目的】1、学会用语言描绘自己2、驾驭表达信息方法3、学会完好地表达信息4、培育学生视察实力和语言表达实力【教学重点】表达信息【教学难点】完好地表达信息【教具打算】计算机【教学方法】任务驱动、说写结合、小组探讨【教学过程】一、创设情景 导入新课新学期开始了，我们四年级又重新分了班，我们又相识了很多新同学和新老师，因为刚刚相识互相间还不太理解。我们应当来个自我介绍好不好。你认为自我

4、介绍应当从哪些方面介绍自己，才能给大家留下深入印象，让大家恒久记住你呢？学生思索沟通二、探讨沟通 探究新知刚刚同学们说可以从姓名、性格、爱好、志向等方面来介绍自己。而信息小组新来三名成员，他们做自我介绍却别出心裁，给我留下了深入印象。你想理解一下她们吗？你想知道他们是怎样介绍自己吧。下面就请她们三个做自我介绍。课件通过他们自我介绍，你对他们印象如何，你感觉他们是什么样人？学生评价对大强、小丽、能能印象你想让别人更好地理解你么？你想给别人留下深入印象吗？下面请同学们介绍一下自己，介绍自己时，可以从姓名、性格、爱好、特长、志向等方面介绍。看谁说又清晰又细致。找几名同学来介绍自己。说一说他们用了哪些

5、词语来描绘个字特征。无论是介绍自己，还是向别人表达信息时，都尽量具体精确。如介绍一件事，要说清晰发生时间，地点和有关人物，有条理地描绘发惹事，假如描绘清晰就会出现误会和笑话。探究1：出示第9页实例，找寻信息表达错误。小组合作学生发表自己看法，假如遇到上述状况你应当怎么说。学生仿照练习：假设我们学校操场上有位同学受伤了，你怎么拔打120急救呢？想一想：表达信息方法，除了语言，还有什么方法？探究2：体验用多种方式表达信息，闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告知同学们你身高。三、加油站通过刚刚小体验，我们怎样做，才能让信息表达效果变得更好？其实信息表达方式很多，我们可以用文字具体描绘信息，也可以通过图

6、片直观地表达信息、用声音快捷地沟通信息、用视频真实地呈现信息。四、学问拓展通过今日同学们自我介绍，你们给我留下深入印象，让我相识了别出心裁你。假如大家在进展人物外貌描写时。能把人容貌、神情、体形、姿态、衣服等，用生动、具体语言描绘出来，会把人物形象刻画更好。课下试着把你挚友或爸爸妈妈外貌描写一下，看谁描写既生动又精确。第3课 信息工具知多少教学目：1、驾驭常见信息工具运用方法2、娴熟驾驭电脑构成，驾驭它们功能。3、学会电脑开机和关机操作。4、培育学生想象力以及对事物描绘和表达实力。 培育学生敏锐视察实力。教学重点： 电脑组成，指导学生娴熟驾驭电脑开关机操作，培育学生动手操作实力。教学难点： 正

7、确驾驭开关机操作。教具打算： 计算机教学方法： 探讨、任务驱动、示范演示。教学过程：一、导入新课 你们以前都看过什么书？电脑里面也有很多故事，有文字，有动画，还有电影呢，今日我们就来学习电脑运用。二、学习新知： 1相识电脑，驾驭电脑组成部分。 2学生说电脑各个组成部分名称。 3老师总结，。三、探究活动 1探讨算盘、计算器、杆秤、电子秤根本用法。2探讨电脑开关机步骤。3学生汇报，老师小结评价。四、评价沟通 反响及小结：沟通、展示学生成果，在本课学习中，你能得多少分。 小组评价、老师评价。五、学问卡 算盘相关学问。第一单元：相识信息工具第4课快跟鼠标握握手教学设计【教学目的】1、学问目的：会用“画

8、图软件画简洁图形。2、实力目的：会正确开机和关机；学会鼠标根本操作。3、情感目的：培育学生爱护环境，感受美、表现美、酷爱美实力。【教学重难点】 学会鼠标根本操作。【教学课时】一课时【课前打算】 “画图软件、多媒体教室、范例、课件等。【教学过程】一、激趣导入在电脑家族中，鼠标是重要输入设备之一，它可以实现人与计算机对话，是人与计算机沟通重要工具，它能扶植我们做很多事情，请看这是它作为“画笔画出来图画。观赏美丽吗？想不想看一看它是怎么画画呢？好，今日就让鼠标牵着我们手一起走进“画图窗口。二、探究新知同学们有没有在电脑画过画，有谁知道电脑里画图程序在哪里，怎么启动。学生沟通启动“画图方法1、翻开“画

9、图软件，相识“画图软件。 用鼠标左键依次单击“开始“全部程序“附件“画图 ，画图启动“画图程序。任务：在草地上种上美丽花。试一试：工具栏中“喷枪工具运用方法，默认“喷枪喷出是什么颜色，怎么喷出彩色，怎么让它喷颜色大小有改变呢？学生尝试操作学生沟通汇报2、单击鼠标选工具和颜色 在左侧“工具栏中单击选中喷枪工具，在下边“颜料盒中，单击绿色。3、拖拽鼠标画草地。 选择大号喷枪，选择浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。 选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处草地。 4、选择不同颜色，用喷枪画出五彩缤纷花。学生练习：你知道吗？喷枪工具特殊厉害，你看这都是喷枪工具画出来画，你也来试一试，发挥你想像力，用喷枪工具是来创作一幅画

10、。三、拓展进步让我们与鼠标成为好挚友，它就会乘乘地听我们指挥，先让我们来理解下鼠标。鼠标家族有很多成员看一看观赏美丽，他们有什么共同点。探究鼠标组成：右键、翻页滚动、左键鼠标有两种：光电式、机械式相识了鼠标，怎样才能让它你指挥，有没有会限制它、操作它方法呢？单击：用食指快速按一下鼠标左键，立刻松开。双击：快速地按鼠标左键两次。拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。右击：用中指快速地按一下鼠标右键，立刻松开。四、创作学习操作鼠标有技巧，画画也有技巧，同学们试着操作鼠标，让它听你指挥，画出最美丽画。第5课 我与键盘初接触教学目： 1、初步相识各个字母在键盘上位置2、能正确启动

11、和退出记事本程序进展字母和数字输入。3、寓教于乐，教学中浸透英文教化，使学生逐步感知字母在键盘位置，培育学生学习键盘爱好，激发学习潜能，增加学生操作实力和相识键盘实力。教学重点： 键盘上字母位置和正确启动和关闭记事本。教学难点： 驾驭字母在键盘上位置，正确运用回车键。教具打算： 计算机教学方法： 试验、探讨、演示教学过程：一、导入：出示键盘图片，键盘上字母排列有依次么？那我们就一块学习键盘操作吧。二、学习新课：1、探究： 找出字母在键盘上对应位置。 小组沟通合作，探讨小写字母对应大写字母。2、老师小结：键盘上各个字母位置。3、老师说字母，学生指出位置。4、老师演示如何用记事原来输入英文字母。5

12、、老师提出问题：为什么词语之间有空格？怎么让数字、英文字母和个人信息各占一行。6、学生探究，探讨沟通 找到方法。7、老师指导、总结方法。空格和回车用法三、加油站1、跟同学和老师学唱英文字母歌2、在记事本中输入课本25页内容。3、学生自由操作，老师巡察。4、退格键用法。自主探究。三、课堂小结，评价。 第6课 操作系统新相识 一、课型：新授课二、教学目的： 1. 学问目的：初步相识操作系统界面及作用，可以识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，可以更换桌面背景。 2. 实力目的：通过对操作系统初步具体操作，培育学生对操作系统爱好，激发学生对电脑操作欲望。 3. 情感目的：让学生对做梦有一个正确理解和相

13、识，树立科学人生观和世界观。 三、重点和难点： 教学重点：可以识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，可以更换桌面背景。 教学难点：让学生初步体验操作系统操作特点。 四、教法讲授法、演示法、探讨法五、教具多媒体课件、计算机、课本等六、教学过程： 一情境导入 通过梦境，引导学生一起来理解电脑操作系统，电脑世界或许比梦还要奇妙呢。 二发觉一：翻开电脑找梦境 从操作系统界面动身，首先相识一些操作系统根本元素：桌面、图标、按钮、窗口。理解图标、按钮、桌面作用。三发觉二：梦幻背景随意换老师演示操作步骤：1、右击桌面空白处，在弹出在菜单中，单击“属性。2、单击“显示属性窗口中“桌面选项卡。3、从列出背景中，选

14、择喜爱图片，然后单击“确定。四一点通：窗口间自由切换任务栏通过窗口之间自由切换，加深学生对窗口、任务栏和按钮相识，让学生明白什么是当前窗口，怎样将窗口切换为当前窗口。五去探究：设置屏幕爱护程序为了爱护显示器、延长运用寿命，屏幕爱护程序是原来操作系统很重要一个功能。随着技术开展，对于当前多数人运用液晶显示器来说，这项功能已经成为一种摆设。如今，人们设置屏幕爱护程序目，更多是时尚和观赏。学生自己探究：翻开“显示属性窗口，给你电脑设置一种屏幕爱护并预览它效果。六加油站：看看我“管家啥“程度引导学生杳看和相识操作系统版本。1、右击“我电脑图标，在弹出菜单中，单击“属性。2、在“系统属性窗口中，单击“常

15、规选项卡，视察里面信息。七课堂小结总结本课学习内容，扶植学生稳固所学学问。课后反思：对于本课所涉及操作技能，由于无法依据以前学问进展推导和迁移，学生很难通过自己探究去完成。因此，可以在故事引领激发爱好根底上，通过老师演示讲解后，再让学生去开展试验探究。第7课 应用软件多精彩1、学会用杂志制作大师软件制作音乐相册 。2、运用工具完成简洁相册制作，并可以让相册单独播放。3、学会运用本软件表达自己意图和情感，培育学生创新精神和创建力 。教学重点： 学会制作音乐相册，学会运用其中工具进展相册制作，并能对工具进展简洁置。教学难点：娴熟运用杂志制作大师设置完成相册制作。教具打算：多媒体网络。教学方法：任务

16、驱动、探讨、合作探究教学过程： 一、激情导入 展示：展示用杂志制作大师软件制作音乐相册。 话题：大家说做特别美丽么？ 大家，咱们一块看一下好不好？，你们想不想做一个相册送给大家呢？引出学习内容：制作音乐相册。 二、由问题驱动学习内容 具体步骤:1、双击桌面ZMAKER，添加按钮2、找到图片文件，选中全部图片，翻开，选中全部图片，单击音乐按钮，。3、找到音乐文件夹选中要插入音乐，翻开。4、单击预览按钮，观赏作品。 三、让相册单独播放，生成应用程序。 话题：你做音乐能在教室里电脑上用么，我们可以复制到优盘中，就可以带到教室里去用了。1、 单击生成按钮2、 发送到优盘。本环节在个别指导和“小老师扶植

17、下完成，确保照看到每一 个学生都能完成任务。 四、创建性练习，稳固所学内容 1、你电脑中安装了哪些软件。 2、杂志制作大师软件跟WINDOWS有什么不一样。3、试一试用杂志制作大师制作软件能否在其它电脑上运用。 注：在操作过程中，通过小组商议探讨可能会有所创新，提出新问 题，要加以激励和引导。 五、作品评价 方法：文件共享 形式：抽查 目：分析总结，查缺补漏 六、教学小结 主要以激励和引导为主，就学生课堂表现和任务完成状况进一步 激发其学习爱好和创作欲望。 第八课 相识键盘大家庭 第一课时一、教学目的a) 认知目的：相识键盘，理解键盘操作标准。b) 技能目的：正确键盘操作姿态，学会根本键指法c

18、) 情感目的：通过键盘操作初步学习，培育学生不畏苦、自觉学习信息技术良好看法二、教学重难点教学重点在于让学生学会正确键盘操作学问，难点是让学生学会根本键指法。三、学生分析学生从一年级开始学习信息技术，鼠标和键盘是人机交互重要工具，前期接触鼠标比较多，但在保存画图或其他操作过程中也或多或少接触了键盘，部分学生简洁形成自己错误“指法，因此在教学中必需引导学生作出正确指法。四、教学过程1、 引入师：以前我们用电脑画画和玩嬉戏用什么工具来操作呢？生：鼠标。师：鼠标功能很强，今日呢，我要向大家来介绍一位新挚友，它就是老师出示键盘实物，大家相识它么？我们可以利用它来做什么呢？生：键盘。我们可以利用它来进展

19、打字师：对，我们能利用它来进展文字输入。它可以更好实现我们人和电脑互相沟通。出示课题：相识键盘大家庭2、 相识键盘。出示键盘图片师：我们宁波市有好多地方，我们也给它分了很多个区域，有江北区、海曙区、江东区等等，同样一个键盘也有很多按键，我们也来给它分一分区域吧。师：你觉得怎么分比较相宜呢？生：依据各大块，以及他们功能差异，我们可以把它分为：主键盘区、编辑键区、功能键区、小键盘区。课件出示师：你能来说一说键盘各个区域大致作用么？生答复。师：请大家翻开书本35面，我们一起来读一读键盘各个区域作用指认练习师：下面我们来做一个小嬉戏，请你说出一个区域名称，让你同桌在键盘上指出区域位置，假如他说错了，请

20、你立刻订正他。然后互换进展。3、 键盘操作姿态。师：我们已经相识了键盘，但你知道我们操作姿态是怎么样呢？生：手指放位置要正确。师：嗯，除了我们手指姿态，更重要还有我们坐姿，正确操作姿态，不仅有助于进步速度，还有利于我们身体安康呢。谁知道正确操作姿态是怎样呢？请大家比照：头正、身直、脚平。4、 根本键、定位键位置 师：我们已经理解了坐姿，那么你知道我们操作键盘手指应当怎么放呢？其实手指操作键盘必需遵守肯定规那么，这就是指法。在我们理解指法之前，我们还必需有一个正确手指姿态：手指要弯曲，简称“指曲板书师：我们如今也知道了手指姿态该怎样，但是你知道我们10个手指，应当放在什么地方呢？首先应当在哪个区

21、域？生：我觉得应当放在主键盘区师：具体应当放在哪里呢？生： A S D F J K L ; 分别对应左右手除拇指外8个手指为什么要这样放呢？因为键盘上字母键，是依据字母运用频率和人习惯排列。师：我们把这8个键称为“根本键 有没有发觉这些键中有2个按键 有点特殊生：F J 这2个键上各有一个突起小块。师：你知道是干什么用呢？FJ 这2个键叫定位键，上面突起小块，可以让我们更加快速到它们，从而也能更快将我们其它手指放到根本键上。谁又知道2个大拇指该放哪里呢？生：横躺在空格键上。(师最终提示：要求手腕部分要悬腕，尽量不靠住键盘挡板)练习：接下来我们一起来练习操作键盘姿态。老师口令，全班巡察指导学生正

22、确姿态。5 小结 今日我们理解了哪些学问。我们以后飞速打字速度不是一天可以练成，需要我们不断刻苦练习才行，为了我们更快打字速度，你情愿坚持不懈努力吗？第9课 打字速度靠指法周次9案序9课型新授课题打字速度靠指法 教学目标1、练习左右手键位2、找寻基准键重点练习左右手键位难点找寻基准键教具等教学过程二次修订一、导入有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地运用键盘输入字符呢？其实，并不难，要娴熟地运用键盘一要有正确指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键手指动作标准，正确娴熟运用键盘必需要遵循指法规那么。二、新授1“金山打字运用1进入：双击“金山打字图标进入2根本操作：a运

23、用键盘方向键限制箭头挪动来选择工程b. 按空格或回车进入工程3退出：限制箭头移到“完毕选项，按回车或空格就可以退出。练一练学生每人练习一遍进入和退出。教 学 过 程2打字姿态进入“金山打字第一个选项“打字姿态，要求学生依据图片和文字姿态，端正自己姿态，老师巡察检查。3基准键位进入“指法练习第二个选项“指法入门，依据图示将双手放在基准键位上先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上，老师巡察检查也可以让做对学生帮助检查。三、小结通过今日学习，我们知道了哪些键；学会打字正确姿态，相识了基准健，收获很大哦，接着努力我们就能正确娴熟运用键盘了板书设计我与键盘初接触反思与重

24、建第10课 汉语输入练练手一、教学目的： 1 学问目的：可以用拼音输入法输入汉字，驾驭词组输入根本方法。2实力目的：通过简洁、好用活动设计，让学生体验用拼音输入汉字与词组，驾驭中文信息输入技术。3情感目的：体验词组输入高效性。二、重点和难点教学重点：驾驭词组输入根本方法。教学难点：驾驭用拼音输入汉字与词组方法。三、教法讲授法、演示法、探讨法四教具多媒体课件、计算机、课本等五、教学过程：一导入新课：动漫故事：大强做事总是马马虎虎，能能也有马虎大意缺点。二人常常惊奇小丽为什么能坚持早起练朗读，小丽指着桌子上提示牌，得意说：我有它提示和扶植呢。小强和能能听了小丽方法也确定做一个，让它时刻提示自己要少

25、犯错误，改掉坏缺点。二发觉一： 运用拼音输汉字。拼音输入法就是用拼音来输入汉字方法，因为同音字多，所以重码也多，但这种方法简洁易学，只要会拼音，知道汉字发音就会输入。应当弄清晰技术点有：1拼音输入法选择智能ABC输入法。2输入每个汉字拼音后，要按空格键。3如何选字。“输入框中字，干脆按空格选取；“选字框中字，敲击汉字前面序号所对应数字键。4翻页。假如同音字太多，一页放不下时，按“翻页按钮。三发觉二：汉字输入高效方法词组输入词组输入是汉字输入高效方法，应当让学生养成词组输入好习惯。就“智能ABC输入法而言，输入词组时，也有多种可以选择方法。四一点通。键盘上没有拼音字母拼音。在汉语拼音中，只有字符

26、在键盘上找不到相应字键。这个问题很实在，不会就不能输入。引导学生自己看书解决。五去探究。1引导学生针对自己问题设计具有特性化警句，提示自己学生坚持。2引导学生运用“金山打字通进展了中文输入练习。3中文输入小竞赛。六加油站。输入没有声母词组。老师首先创设情景，让学生去发觉问题、找寻缘由，再通过自学或老师点拨解决问题。七课堂小结。简洁总结本课学习内容。顺便理解一下什么是词组。第11课 英文汉字巧切换教学目的： 学问目的：知道英文和汉字需要在不同状态下输入，驾驭切换输入状态方法，理解如何在“智能ABC输入法中输入特殊字符。实力目的：体验两种输入状态作用以及切换技巧，加深对输入法理解。情感目的：培育学

27、生学习文字输入热忱和探究意识，进步学生文字信息处理实力。重点和难点：教学重点：切换英文和汉字输入状态。教学难点：输入特殊字符。教法：讲授法、演示法、探讨法教具：多媒体课件、计算机、课本等教学过程：一导入新课：动漫故事：小丽家水果虽好，但是，要想吃到嘴里也不太简洁。能能和大强能吃上吗？看来我们也要好好学学英文了，万一哪一天到同学家里去做客，非要我们说上几句，假如不会话可太犯难了。二新发觉： 汉字和英文要在不同状态下输入。中、英文两种状态切换是信息输入中常常遇到事情，操作虽然很简洁，关键是要让学生明白其中缘由：操作步骤：1单击桌面右下解“输入法选择按钮，选择“智能ABC输入法，输入汉字。2单击桌面

28、右下解“输入法选择按钮，选择“中文，输入英文单词。三一点通：找寻五角星特殊符号输入特殊符号输入与汉字输入有很大不同，多数中文输入法都供应了特别便捷输入方法。老师中以在学生驾驭本节方法根底上，介绍更简便方法。不同输入方法，输入特殊符号方法也不一样。四去探究。1结合输入训练，协助语文和英语课学习。通过输入语文和英文课文，学生既能娴熟操作，又能熟读课文，加深对课文理解。2可以增加给诗歌加拼音等练习，让学生有更多项选择择。五加油站。各显其能来输入各种输入法。各人爱好不同，“智能ABC输入法不肯定是最好拼音输入法，也不肯定是你喜爱输入法。为此要开拓学生视野，引导学生相识和理解更多输入法，让大家有更多项选

29、择择。六课堂小结。七课堂小结。简洁总结本课学习内容。顺便理解一下“智能输入法。第四单元 记录宝贵信息第12课 思维灵感顺手记教学目： 1、学问技能目的：会将自己思维灵感顺手记录在记事本中。娴熟字母、数字及符号输入，会划分文章段落，能将自己文章保存成记事本文件。2、情感目的：利用嬉戏、计时、竞赛等方式激发学生学习爱好。教学重点：正确完成文章录入，培育学生打字爱好教学难点： 将文章保存操作。教具打算： 多媒体网络教学方法： 任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习形式资料打算： windows附带记事本软件教学过程：一、 导入新课我们 平常都会写日记，能不能将我们日记输入到电脑里面呢，把自己日记和

30、思维灵感记录下来，免得日后遗忘。二、 学习新课1、 在记事本上记录思维灵感或者平常自己写日记。2、学生操作，将自己日记输入到写字板或记事本。3、 老师提出问题：如何将自己文章分段？4、学生带着问题进展分组探究。5、学生提出相关问题，师生共同解决问题。6：老师指导：一段一个意思，每段开头空两格。7、将自己文章保存。学生探究方法，汇报，老师评价指导二、加油站往文件中添加内容1、存到电脑里文件，还能往里面添加新内容么？2、学生分组操作，找到方法。3、学生汇报，老师评价指导：找到要添加内容文件，双击文件名，在翻开文件中添加新内容。三、课堂小结，评价。第13课 文字修改更便利教学目： 1、学问技能目的：

31、学会挪动光标方法，娴熟汉字输入，娴熟驾驭文章中文字修改方法。正确运用标点符号。2、情感目的：利用嬉戏、计时、竞赛等方式激发学生学习爱好。教学重点：光标挪动和标点符号输入教学难点： 标点符号输入教具打算： 多媒体网络教学方法： 任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习形式资料打算： 记事本和金山打字软件教学过程：一、 导入新课我们已经学过了用记事本输入文章，在输入文章时，出了错文章如何修改呢？二、 学习新课1、 选择一段文章进展练习。进展文字删除练习。分组合作。2、 学生汇报删除方法。3、 老师总结：将光标挪动到要删除文字前面，然后按Delete键，就能删除了文字。4、老师提出问题，有没有别删除

32、文字方法。5、学生练习第二种删除文字方法。将光标挪动到要删除文字后面，然后按Back-space键，删除文字。6、文字插入。学生汇报方法，老师指导。先把光标移到插入位置，然后在此位置单击鼠标，最终插入汉字。三、探究选择一篇自己作文，用记事本录入并保存，与其他同学交换，修改其中错别字、病句和标点符号。修改文章：课本66页文章中错字、病句和标点将其输入并改正。打字竞赛，选择同一篇文章，全班进展打字竞赛。四、课堂小结，评价。新版泰山版小学计算机教案第一册上册郭家屯小学新版泰山版小学计算机教案第一册下册郭家屯小学新版泰山版小学计算机教案第二册上册郭家屯小学新版泰山版小学计算机教案第二册下册郭家屯小学新版泰山版小学计算机教案第三册上册郭家屯小学新版泰山版小学计算机教案第三册下册郭家屯小学