小学河大版信息技术教案第四册教案全.docx

《小学河大版信息技术教案第四册教案全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学河大版信息技术教案第四册教案全.docx（66页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学信息技术教案第四册南集完全小学教材分析本套教材是特地为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息及信息技术的根本概念及学问、“画图软件的根本运用和图像处理的初步相识；第二册主要介绍打字的根本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的根本运用；第四册主要介绍网站制作初步学问及综合应用及设计等内容。本套教材浸透“任务驱动的学习方式，激励学生动手操作，提倡学生的主动探究及合作沟通。在细心设计的几个学习栏目中，“做什么是通过学习任务和作品范例激发学生的学习爱好。并通过“任务分析引导学生思索解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试指导学生自己动

2、手尝试，利用已有的经验和学问，理解新概念，驾驭并应用有关的吩咐和操作；通过“制作心得指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，扶植学生实现“从特别到一般的过渡。教学进度周次日期教学内容1第1课Word大变身2第1课Word大变身3第2课牛刀小试4第2课牛刀小试5第3课“神速建站6第3课“神速建站7第4课网页“手拉手8第4课网页“手拉手9第1阶段寻谜10第1阶段寻谜11第2阶段谜库12第3阶段出谜13第3阶段出谜14第3阶段出谜15第3阶段出谜16第4阶段猜谜17复习18考试学生状况分析我校4-6年级有学生98人，在信息技术学习中有80%的学生对学问的驾驭扎实，15%的学生学习中出现

3、只是驾驭缺漏，但经老师点拨会有进步，5%的学生由于课上听讲不细致，造成学问缺漏较大，缺乏学问运用敏捷性，学习中存在被动，这部分学生也是各班中的学困生。教材书目第1单元网上安家网站制作初步第1课Word大变身用Word制作网页第2课牛刀小试专业网页制作工具第3课“神速建站网站模板第4课网页“手拉手超链接第2单元谜语天地综合任务1第1阶段寻谜第2阶段谜库第3阶段出谜第4阶段猜谜单元分析“安家已经不是什么遥不行及的事情，如今的很多小学生在网上都有自己的小天地。他们用自己的创意，制作出一个个独特的个人空间Internet上的Web站点，展示自己、沟通信息、共享胜利的喜悦。本单元主要是让学生驾驭用不同的

4、方法制作网页本单元共四课，共计16课时。第1课Word大变身用Word制作网页教学内容：Word大变身用Word制作网页课时2教学目的：1、会将Word文档转换成HTML。2、会利用Word制作简洁的网页。教学重点：用Word制作网页教具打算：计算机24台板书设计：Word大变身用Word制作网页教学过程：第一课时：一、 翻开保存过的具有“我宠爱的动漫Word文件。二、 对Word进展格式设置1、 设置艺术字居中。第1步：在菜单中依次选择“格式“艺术字。第2步：设置艺术字版式。在出现的对话框中选择“版式标签，其中环绕方式选择“嵌入型，这样可将艺术字插入文字当中，可以用设置文本的对齐方式进展设置

5、。第3步：选中艺术字，单击工具栏中的“居中按钮。2、 设置表格居中。第1步：在表格中随意位置单击鼠标左键，将插入光标放在表格中。第2步：在菜单栏中依次选择“表格“表格属性。第3步：在出现的“表格属性对话框中，选择“表格标签的对齐方式为“居中，其他为默认值。3、 设置表格的边框款式。为美观起见我们将表格的边框线进展变更。第1步：在表格中随意位置单击鼠标左键后，依次选择“表格“表格属性。第2步：在出现的“表格属性对话框中，单击“边框和底纹按钮，在出现的对话框中选择“边框标签中的设置项为“全部，线型为倒数第二种。教学侧记4、 将Word文件转换为网页5、 将Word文件进展保存后，选择“文件菜单中的

6、“另存为菜单项。在出现的“另存为对话框中，将保存类型选择为“Web页“，位置还在Word文件的位置。6、 阅读网页7、 到“动漫文件夹下，可以看到出现了一个带有图标的文件，它就是刚刚保存的网页文件。双击它可以用IE巡游器以网页的方式翻开进展巡游。8、 制作心得9、 可以通过将艺术字格式中的版式设为“嵌入型，把艺术字嵌入文字行，这样它们就可以像文字一样，用居中、左对齐、右对齐等按钮进展调整了。10、 在表格的随意位置单击右键，都可以出现含有“表格属性的的快捷菜单，在表格属性窗口中我们也可以设置表格的三种对齐方式。11、 表格的边框线也不只有细黑线一个样子，可以在表格属性窗口中单击“边框和底纹按钮

7、，在出现的窗口中设置表格边框线的款式。12、 可以有“文件“另存为Web页的方法将Word文件转化为网页。13、 学问链接14、 编辑网页应当留意：网页的标题要简洁、明确；每个网页都要合理布局，保持页面风格一样，呈现主题。网页中插入的图片要尽量的小。网页中引用的资料及商标不能侵扰版权。教学反思：教学内容：Word大变身用Word制作网页课时2教学目的：将word文件转换为网页格式，会阅读自己制作的网页教学重点、难点：用Word制作网页教具打算：计算机24台板书设计：Word大变身用Word制作网页教学过程：第二课时：上机练习教学侧记第1课Word大变身用Word制作网页教学反思：第2课牛刀小试

8、专业网页制作工具教学内容：牛刀小试专业网页制作工具课时2教学目的：1、 握在网页中插入表格、在表格中插入文字和图片的方法；2、 一节课45分钟内完成奥运会主页的根本制作任务。3、培育学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的实力，带动学生创新实力、自学实力的进步，增加学生独立意识和团体协作精神。教学重点、难点：网页的制作教具打算：计算机24台板书设计：牛刀小试专业网页制作工具教学过程：第一课时：（一） 创设情景、兴趣导入2001年7月13日，是一个让全部中国人傲慢的日子，你们知道那天终究发生子什么大事吗？对，我们赢了，在2021年，我们中国北京将举办第29届奥林匹克运动会，这是每个中国人的傲慢及

9、骄傲。请大家想一想：假如你是一名奥运宣扬员，你们对宣扬奥运，都有哪些好的建议和方法呢？奥运的宣扬方法有很多种，我们也可以通过信息技术这门课程利用所学到的学问来制作“奥运宣扬网页，来宣扬、支持奥运、让更多小挚友理解奥运。如今，我们就来观赏“2021奥运这个网站。同学们，你们想不想利用所学到的学问来设计和制作奥运宣扬网页，来宣扬我们的奥运呢？今日，我们就以奥运福娃为主题，利表frontpage软件中表格的相关学问来创办一个奥运宣扬栏。教学侧记二、自主探究建立模型1、找学生演示如何来启动frontpage软件2、给我们这个创作网页确定一个标题，标题名为“奥运福娃，或者输入你认为更好的标题找一位同学来

10、演示操作过程，修改字体、字号、颜色、居中3、我们以这张福娃网页为例，可以发觉表格的运用可以使多幅图片很打算的定位，而且还起来更加的整齐美观，对不对？思索：在word中是如何来插入一个5列2行的表格呢？在frontpage中插入表格及word中插入表格的方法类似，让我们一起在网页中插入一个2行5例的表格。将光标移至要插入表格的位置，单击表格插入表格，在弹出的对话框中，设置表格的行数为：2、列数为：5，设置好后，单击确定按钮。4、请大家接着思索这样一个问题：我们如何在表格中插入得意的奥运福娃呢？我们一起来验证一下他说的对不对？教学反思：第2课牛刀小试专业网页制作工具教学内容：牛刀小试专业网页制作工

11、具课时2教学目的：1、驾驭在网页中插入表格、在表格中插入文字和图片的方法；2、在一节课45分钟内完成奥运会主页的根本制作任务。3、培育学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的实力，带动学生创新实力、自学实力的进步，增加学生独立意识和团体协作精神。教学重点、难点：网页的制作教具打算：计算机24台板书设计：牛刀小试专业网页制作工具教学过程：第二课时：三、应用拓展同学们以小组为单位为单位，充分发挥你们创建力来修饰你们的奥运作品，并举荐出你们小组内最新奇、美丽的奥运宣扬栏。1、 设置字幕、设置主题、设置背景颜色、插入程度线。2、 以上工作做完之后，我们进展一下保存工作，将网页保存下来，以便我们大家共同

12、学习借鉴之用。四巡察辅导五作品展示在这个环节里，我请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品，相互看一看，评一评，假如你觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心想他讨教讨教。最终，展示作品并沟通学习心得：这节课你学得欢乐吗？你最感爱好的是什么？你还想做什么？教学侧记六小结1、学生沟通学习心得，互评互助。2、让一学生当小老师来复习本节所学学问，帮且其它学生稳固学问。3、老师作点评并梳理学问，归纳总结。老师发觉，同学们对08年奥运会都充溢了憧憬，如今我们也来听一听奥运福娃对08奥运会的期盼出示课件我们会伴着2021奥运会一起成长，一起前进。让我们共同为北京祝愿。还记得我们的口号吗？教

13、学反思：第3课“神速建站网站模板教学内容：保存、访问共享文件夹课时2教学目的：通过本课练习，进一步驾驭保存、访问共享文件夹的方法、幻灯片放映方式教学重点、难点：保存、访问共享文件夹教具打算：计算机24台板书设计：“神速建站网站模板教学过程：第一课时：教学侧记总结：可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是全部及网站相关的文件。翻开主页，阅读页面，这是老师做的一个导学课件，将扶植大家完成学习任务。请学生阅读老师课件，理解学习任务2、新建站点FP的启动问：及word比较，有什么不同？增加了视图区，编辑区有三个窗口总结：视图区：多种视图形式是为了便利网站的管理。制作网页时，

14、必需在网页视图中编辑页面一般窗口：鼠标在闪动，可编辑、修改页面，所见即所得的方式预览窗口：阅读器中出现的效果，及PowerPoint中的“放映幻灯片类似。Html窗口：编写HTML超文本标记语言，它是描绘网页内容和外观的标准。教学反思：第3课“神速建站网站模板教学内容：“神速建站网站模板课时2教学目的：利用网站模板建立动漫网站，并会制作网站的主页以及将制作好的网页参与网站，会添加新的网页。教学重点、难点：教具打算：计算机24台板书设计：“神速建站网站模板教学过程：第二课时：1、翻开导学软件，根据步骤，示范建立只有一个网页的站点，强调新站点的位置、途径的正确输入，站点的名称。教会学生利用导学课件

15、，根据导学软件完成任务任务1：学生根据导学课件，在d:建立自己站点老师巡察指导请一位学生示范如何建立站点,老师总结问：在文件夹列表中看到了什么？分析多出的文件夹列表栏，多了一个文件夹，里面有两个子文件夹和主页，图片存放在images文件夹中2、编辑主页及保存主页看效果图，请学生分析主页中的元素总结：显明的主题，如：我的世界、我的宠物等，有分割页面的程度线，及主题相关的图片，对网站的简洁介绍根据导学软件，学生完成任务2：设计主页、保存主页及图片老师巡察指导教学侧记4、总结反响请学生示范，讲解如何插入图片来自剪贴画及来自文件、插入程度线，如何保存总结：必需切换到“一般窗口下编辑主页的保存中存在问题

16、：单击“文件-“保存或工具栏的“保存按扭，弹出一个对话框，保存嵌入式文件，变更文件夹，图片必需保存在本站点images文件夹中,便于站点的管理。5、请学生接着完成自己的主页，有实力的同学完成进步篇老师巡察指导6、老师及学生共同评价总结展示学生作品，老师及学生共同评价请学生总结今日的学习内容：建立包含一个页面的站点，主页的设计及保存。学生活动：学生答复下列问题、学视察鼠标指针、学生答复下列问题、学生视察网站的表现形式、齐声答复、学生阅读课件，并理解本节课的学习任务、学生视察FP界面及word的不同、学生答复、学生视察老师演示不同编辑窗口的区分。学生上机操作，在指定位置建立自己站点、请先做好的学生

17、当小老师，辅导其它学生。学生答复、学生操作，同桌相互扶植，并参考老师做的课件，利用网络环境下的课件自己探究学习，满足不同层次学生的需求、学生总结教学反思：第4课网页“手拉手超链接教学内容：网页“手拉手超链接课时2教学目的：学会将各个网页用超级链接联络在一起，学会设置邮箱的超级链接。教学重点、难点：教具打算：计算机24台板书设计：网页“手拉手超链接教学过程：第一课时：网页链接：及本网站内不同文件网页、图片等其他文件间的超链接。1选定需有超链接指向的对象，然后单击“插入菜单中的“超链接吩咐。2在弹出的“创立超链接对话框中选择链接指向的文件，并确认对话框。教学侧记n站点链接：及外网Web地址的超链接

18、。1选定需有超链接指向的对象，然后单击“插入菜单中的“超链接吩咐。2在弹出的“创立超链接对话框中输入外部网站的的URL地址如：，并确认对话框。教学反思：教学内容：网页“手拉手超链接课时2教学目的：学会将各个网页用超级链接联络在一起，学会设置邮箱的超级链接。教学重点、难点：教具打算：计算机24台板书设计：网页“手拉手超链接教学过程：第一课时：nE-mail链接：网页内电子邮件地址的超链接。1选定需有超链接指向的对象，然后单击“插入菜单中的“超链接吩咐。2在弹出的“创立超链接对话框中，单击“制作发送电子邮件的超链接按钮。3在弹出的“创立电子邮件超链接对话框中输入电子邮件信箱，并确认对话框。书签链接

19、：本网站内同一网页内不同位置的超链接。1先将插入点放在需设置书签的位置，选择“插入菜单中的“书签。教学侧记第4课网页“手拉手超链接2选定需有超链接指向的对象，然后单击“插入菜单中的“超链接吩咐。3在弹出的“创立超链接对话框中选择“书签，确认链接指向的书签名。拓展训练是否还有其他方法快速的让网页“手拉手？n利用“插入菜单中的“导航栏吩咐，能让网页快速地“手拉手。*前提：在导航视图下已经创立好导航图。总结：让网页“手拉手的方法很多：n可以利用“插入菜单中的“超链接吩咐创立多种链接。n可以利用“插入菜单中的“导航栏吩咐实现网站内个网页间的链接。n或者教学反思：单元分析早在三千多年前，我国就出现了谜语

20、。从隋唐时期开始，正月十五观灯、猜灯谜渐渐成为一项传统的民间消遣活动。猜谜语不仅好玩，还可以通过猜谜语增长学问、开发智力，愉悦身心、陶冶情操。随着信息技术的进步及开展，网上灯谜快速兴起，出现了很多及猜谜有关的网站。在这些网站上，不仅有谜语学问介绍、供应谜题供人破解等栏目，还欢迎网友自己制谜题呢。本单元中，让学生运用信息技术工具，进展寻谜制谜猜谜的活动。制作一个请人猜谜的演示文稿，看谁是猜谜大王！本单元共四课，共计16学时第一阶段寻谜教学内容：寻谜课时2教学目的：通过各种途径搜集至少10条优秀谜语，并存入计算机。教学重点、难点：教具打算：计算机24台板书设计：寻谜教学过程：任务分析：要想制作谜语

21、演示文稿，最重要的是要找到一些优秀的谜语谜面及谜底贴切，生动好玩，引人入胜。从哪些渠道可以获得这样的谜语呢？1自己的积累：2向四周的人征集：3通过网络征集：4查找有关谜语的书籍报刊：5网上搜寻：三、方法及指导：在信息技术课本上，我们主要运用和计算机有关的工具和方法，但是千万不要把你的信息来源局限在计算机和因特网上，终归我们生活中不仅仅有计算机，还有很多书籍和充溢才智的人。教学侧记1、网上搜寻：在搜寻引擎上运用关键字搜寻，阅读搜寻出的网址，直到找到满足的网站。列出搜寻的关键字：列出你找到的比较优秀的谜语网站：2、保存谜语1在个人文件夹中为本任务单独建立一个文件夹。2保存网页。当网页中的谜语大部分

22、符合须要时，执行网页中“文件和、“另存为吩咐，将整个网页保存至谜语的文件夹中。3保存优秀的谜语当网页中只有少量谜语符合要求时，选定所需文字，复制后粘贴到文件中复制和粘贴的快捷键：Ctrl+C和Ctrl+V。学问链接：理解怎样猜灯谜猜谜又称为“射虎。一般来说，一条谜语由3部分组成，即谜面、谜目、谜底。谜面是创建者出的题目，谜目是：打什么即猜射范围，谜底那么是谜语的答案。猜谜之前先要细致分析，再看要求猜什么，下面介绍几种常见的猜射方法。1会意法。2正扣法3反扣法4增损法5离合法6用典法7漏字法8借代法9象形法10顿读法。第二课时：上机练习。教学反思：教学内容：谜库课时2教学目的：整理搜集到的谜语并

23、分类，建立自己的谜库，即确定一种分类方式，然后以某种文件格式分门别类的进展保存。教学重点、难点：通过各种渠道获得谜语，保存的形式不同，有的是整个网页文件被保存，有的是E-mail中的一段文字，有的已经保存为Word文件，有的可能仍记录在一张纸上，没有录入计算机。这些谜语中，包括字谜，物谜以及动物谜，分类可能也不够清晰，这些都会影响演示文稿的制作。为理解决这些问题，应设定标准，对搜集的谜语做分类整理工作，建立个人的谜语库。教具打算：计算机24台板书设计：谜库教学过程：方法指导1、新建文件夹和快速建立所需的文件在建立谜语库之前，首先要弄清晰自己搜集的谜语大约有几类，然后给每一类谜语建立一个Word

24、文档，分别保存。1根据须要，在个人文件夹中新建一个子文件夹，文件夹名称自定。2新建假设个Word文档，文件名为谜语的类别名称。如：字谜、动物谜教学侧记第二阶段谜库学问链接：怎样猜灯谜：11运算法12承启法13抵销法14归纳法15问答法16方位法17组合法18影映法教学反思：教学内容：谜库课时2教学目的：整理搜集到的谜语并分类，建立自己的谜库，即确定一种分类方式，然后以某种文件格式分门别类的进展保存。教学重点、难点：通过各种渠道获得谜语，保存的形式不同，有的是整个网页文件被保存，有的是E-mail中的一段文字，有的已经保存为Word文件，有的可能仍记录在一张纸上，没有录入计算机。这些谜语中，包括

25、字谜，物谜以及动物谜，分类可能也不够清晰，这些都会影响演示文稿的制作。为理解决这些问题，应设定标准，对搜集的谜语做分类整理工作，建立个人的谜语库。教具打算：计算机24台板书设计：谜库教学过程：第二课时：上机练习教学侧记第二阶段谜库教学反思：教学内容：POWERPOINT课时4教学目的：1、驾驭启动和退出PowerPoint的方法；2、相识PowerPoint窗口；3、学习创立文件的方法。教学重点：相识PowerPoint窗口、创立文件的方法教具打算：计算机24台板书设计：PowerPoint世界教学过程：第一课时：一、谈话引入：1、看一下powerpoint的动画演示“欢迎进入PowerPoi

26、nt世界！2、问：谁知道这是用什么编制的？引出PowerPoint的重要性那么，你认为可能会在什么方面运用powerpoint呢？在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是运用powerpoint；老师教学中运用powerpoint3、这节课，我们就来进入Powerpoint的世界，看看终究有啥本事。二、 相识powerpoint：1、启动Powerpoint，单击“开始“程序“Microsoft powerpoint就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿，点击“确定就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Powerpoint编辑界面。2、

27、相识Powerpoint界面。A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？wordB、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口限制按钮、编辑区等界面内容。教学侧记第3阶段PowerPoint世界出谜C、介绍Powerpoint的五种不同的视图PowerPoint有五种视图形式，可在菜单“视图中切换。1幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。2大纲视图：干脆处理幻灯片的标题及文本段落内容。3幻灯片阅读视图：重组幻灯片的依次及选定播放效果。4备注页视图：可建立演示者的参考信息。5幻灯片放映形式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。三、练一练：1、制作第一张幻灯片学生比照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片四

28、、作品观赏：展示学生优秀作品，让学生间进展点评五、小结、质疑：今日，我们相识了powerpoint。主要理解了在我们相识了它的可以运用它制作一个演示稿，这种演示稿常常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还须要解决？教学反思：教学内容：POWERPOINT课时2教学目的：进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。教学重点、难点：进一步学习制作、保存幻灯片的方法。教具打算：计算机24台板书设计：PowerPoint世界教学过程：一、谈话引入：上一节课，我们学习了什么内容？，你们说Powerpoint有意思吗？今日我们接着学习Powerpoint的学问。二、开始新课：1、师：上节课，在制作幻灯片时

29、，你遇到哪些困难须要老师扶植你解决的吗？2、学生提问题，先让学生之间沟通，自己解决，如不能解决的再由老师扶植解决。3、学生再次尝试制作幻灯片，熟识输入文字，变更字体、背景颜色等操作。4、老师：你想看看你的作品吗？A、看着书的说明，进展操作，发觉问题请教四周的同学或老师。B、试一试，在视图选择区中，有五种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映？5、学习保存文件A、假如想将刚刚制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？B、赶快看看书，找答案。C、学生答复保存的方法边说，边保存。D、这个方法及以前学过的什么保存方法相像？E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名

30、为“P1练一练：P66页的练一练：任选一题四、作品观赏：展示学生的优秀作品点评。五、小结、质疑：今日，你学会了什么？操作过程中还遇到什么困难还须要老师解决？教学侧记第3阶段PowerPoint世界出谜教学内容：学做电子报超级链接课时2教学目的：1、学会设计热字超链接；2、链接原来已有文件。教学重点、难点：学会设计热字超链接教具打算：计算机24台板书设计：PowerPoint世界教学过程：一、谈话引入：出示范例，师：请同学们看，这份电子报中主编张小小添加了一条下划线，它有什么作用？单击放映幻灯片你们知道了吗？对，这个功能就叫做超级链接，当我们的电子报版面越多，信息容量也越大，将信息分类，就便于阅

31、读。超级链接就是实现我们为所欲为阅读的关键。你们想学会这本事吗？好，我们这节课我们就学习超级链接的方法。出示课题：学做电子报超级链接二、学习超级链接的方法：1让学生阅读课文P88第一段，思索：建立超级链接须要什么条件。2添加第二版A、翻开“美丽家乡B、单击“插入新幻灯片，选择“组织构造图，单击“确定C、输入相关资料3老师示范，学习怎样编辑超级链接A、翻开“美丽家乡B、选中“本期导读中的“中山名人第二版C、单击右键，出现快捷菜单，然后单击“超级链接D、在“插入超链接对话框中，单击左列“本文档中的位置教学侧记第3阶段PowerPoint世界出谜E、选中对话框中幻灯片标题中“中山名人谱，单击确定。F

32、、按F5，播放映幻灯片，单击“中山名人，即可接到“中山名人谱页面。4学生试着操作。三、练一练：将自己的电子报中的编者及自己的名片之间实现超级链接四、作品观赏五、小结、质疑：1、今日，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还须要解决？教学反思：教学内容：学做电子报设计按钮课时2教学目的：学会设计按钮，实现超链接教学重点、难点：学会设计按钮实现超链接教具打算：计算机24台板书设计：教学过程：一、谈话引入：师：在放映中，怎样才能为所欲为回到首页呢？按钮是我们的好帮手，今日我们一起来学习学做电子报设计按钮，板书课题。二、学习制作按钮1翻开文档“美丽中山的第二张。2单击幻灯片放映，选择动作按钮。3将鼠

33、标移到右下角，轻轻拖动，放手时出现“动作设置对话框。选择超级链接到哪一张幻灯片。4在新的对话框中选择“幻灯片1，单击“确定。5再单击“确定，设置完毕。6放映一次，检查效果。三、练一练：教学侧记第3阶段PowerPoint世界出谜将你的电子报每个页面间建立热字或按钮链接，并保存文件。四、作品沟通五、小结、质疑：1、今日，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还须要解决？教学反思：教学内容：保存、访问共享文件夹课时2教学目的：通过本课练习，进一步驾驭保存、访问共享文件夹的方法、幻灯片放映方式教学重点：保存、访问共享文件夹教具打算：计算机24台板书设计：猜谜教学过程：第一课时：一、任务分析：猜谜活

34、动中，应给同学选择的自由，造反擅长的猜谜类型、选择宠爱的演示文稿、造反自己好挚友的作品同学们制的谜语演示文稿应当能被全部的同学自由调用。二、方法指导：1、以“幻灯片放映方式将演示文稿保存到共享的文件夹以Windows98系统、老师机名Teacher为例：（1） 请老师在“老师机中设立共享文件夹“猜谜乐。（2） 另存文件至“网上邻居、Teacher猜谜乐（3） 保存类型选择“Powerpoint放映。教学侧记第4阶段猜谜2 网上邻居中的共享文件件夹，开始猜谜。第1步：双击桌面上的“网上邻居图标，进入“网上邻居窗口。第2步：进入老师机，直至翻开文件夹“猜谜乐。第3步：翻开你感爱好的文件，开始猜谜。

35、三、学问链接：设置共享文件夹的方法：第1步：右击要设置共享的文件夹，在快捷菜单中选择“共享。第2步：在“共享对话框中，选取“共享为，填写“共享名，并将“访问类型设为“只读。第3步：单击“确定按钮退出后，文件夹图标变更为共享的状态。第4步：在“网上邻居中查看自己设好的“共享文件夹。教学反思：教学内容：保存、访问共享文件夹课时2教学目的：通过本课练习，进一步驾驭保存、访问共享文件夹的方法、幻灯片放映方式教学重点、难点：保存、访问共享文件夹教具打算：计算机24台板书设计：出谜教学过程：第二课时：上机练习教学侧记第3阶段PowerPoint世界出谜小学信息技术教案第四册下教材分析本套教材是特地为小学信

36、息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息及信息技术的根本概念及学问、“画图软件的根本运用和图像处理的初步相识；第二册主要介绍打字的根本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的根本运用；第四册主要介绍网站制作初步学问及综合应用及设计等内容。本套教材浸透“任务驱动的学习方式，激励学生动手操作，提倡学生的主动探究及合作沟通。在细心设计的几个学习栏目中，“做什么是通过学习任务和作品范例激发学生的学习爱好。并通过“任务分析引导学生思索解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和学问，理解新概念，驾驭并应用有关的吩咐和

37、操作；通过“制作心得指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，扶植学生实现“从特别到一般的过渡。教学进度周次日期教学内容1本学期教学内容的分析2第1阶段选题方案3第2阶段数据统计4第3阶段有法可依5第3阶段有法可依6第4阶段调查报告7第4阶段调查报告8设计1个人名片设计9设计1个人名片设计10设计2 POP广告设计11设计2 POP广告设计12设计3电子报刊设计13设计3电子报刊设计14设计4电子贺卡设计15设计4电子贺卡设计16复习16考试教材书目第3单元记者行动综合任务2第1阶段选题方案第2阶段数据统计第3阶段有法可依第4阶段调查报告第4单元小设计师综合任务3设计1个人名片设计

38、设计2 POP广告设计设计3电子报刊设计设计4电子贺卡设计学生状况分析第三单元记者行动综合任务2教材分析：1本课内容是Word的实际应用，它并不是单纯表格的操作，而是将表格的应用整合在整个活动之中，留意学问的运用，信息的统计等综合素养。2表格的一般学问应用。如：1如何插入表格；2变更单元格的高度和宽度，假如修改的是整行和整列的大小。3插入行列。4利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等。5表格线色和表格底色。练习中用到。6合并和拆分单元格等。3页面设置，打印预览等。4本次综合任务是对学生综合实力的煅炼，也是对Word的全面的练习。本单元共4课，共计12课时教学内容第一阶段选题方案课时

39、1教学目的通过本课练习，进一步驾驭word中绘制表格、设置表格属性的方法。教学重点教学难点进一步驾驭word中绘制表格、设置表格属性的方法。教具打算计算机26台板书设计第一阶段选题方案教学过程教学侧记一、课前打算视察自己身边发生的事情。二、做什么选出自己的课题，作为一名小记者去采访。根据调查内容，制定调查方案。三、根据确定的行动课题，进展分组，并利用计算机打印WORD文稿上交。四、学生讨论、分组学生分成6组，每4人一组五、学生操作WORD2000一、制定采访方案：1、为本任务创立专用文件夹记者行动2、建立Word文档，1在Word输入分组方案，并进展编辑。要求以表格形式填写本组的调查内容及分组

40、状况、采访内容等。主题可参考课本36页。2设计打印调查采访所需问卷二、在采访中会有调查采访问卷，要设计好问卷栏目和调查内容，形式可参考课本38页，执行“文件打印吩咐，在打印对话框中选择打印的分数和打印的页码，然后单击确定。在Word中，进展排版美化，通过打印机把方案书打印出来，每人一份，以使小组内的每个成员明确本组的内容及各自承担的任务。然后，上交打印稿。老师提示：1、调查方案表格中用到合并单元格，单元格的合并是：先选中要合并的单元格，单击菜单表格单击合并单元格项2、在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。假如不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸

41、张上，及在WORD中看到的会不一样。3、为节约课堂时间，在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以支配在课外。4、假如你已经完本钱课任务，可以通过上网，搜寻有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，理解更多相关的学问。5、利用Word的打印预览功能，预览打印效果六、作业：根据分组状况，搜集及自己任务有关的资料。方案制定好了。假如完本钱项的综合任务，同学们课下要完成大量的采访工作，做个好记者可不简洁！大家要加油呀！教学反思教学内容第二阶段数据统计课时1教学目的通过本课练习，驾驭windows中的“计算器程序的用法。教学重点教学难点通过本课练习，驾驭windows中的“计算器程序的用法。教具打算计

42、算机26台板书设计第二阶段数据统计教学过程教学侧记一、课前打算根据分组状况，搜集及自己任务有关的资料，完成大量采访工作。二、任务分析根据自己组的课题，作为一名小记者去采访。在采访活动中老师、同学、家长发出了很多调查问卷。问卷收回之后应对数据进展分析、整理。作为调查报告的根据。三、方法指导1、数据整理1将各种调查表分类整理。2建立几个新表，分别填写各项调查结果。2、数据计算计算数据可以运用win98自带的“计算器软件。启动计算器程序的方法：执行：“开始“程序“附件“计算器吩咐。对各项数据加以统计，并将计算结果填入表格。四、作业教学反思教学内容第三阶段有法可依课时1教学目的通过本课练习，进一步驾驭网上查询的方法教学重点教学难点通过本课练习，进一步驾驭网上查询的方法教具打算计算机26台板书设计第三阶段有法可依教学过程教学侧记一、课前打算根据调查状况，上网搜集及自己采访任务有关的资料法律法规二、做什么上网搜集及自己采访任务有关的资料法律法规三、方法指导1、网上查询相关法规1登陆国家工商行政管理总局红盾信息网。