教师招聘面试问题及答案.docx
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1、面试问题和答案1. 当学生的问题老师一时解答不出来时应当怎么办? 1老师应当对学生的提问赐予激励和支持,确定要爱护他们的求知欲和主动思维的主动性。2如属于课堂上的教学内容,老师可发动并激励学生集思广益,探讨解决;如不属于课堂上的教学内容,老师可委婉的告知学生,课后再给解答。3假如的确解答不出来 ,确定要真诚的告知学生,老师一时答复不上来,等课后查找有关资料,或请教一下别的老师,下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱答复,或有意差开问题,不予答复。2. 面对追星族的学生应当怎么办? 1面对“追星族,不盲目制止他们的追星行为,而应当因势利导。要了解班级追星族的数量,追的星是哪类人,分析他们身上令人喜
2、爱或崇拜的优点,让学生探讨“追星的利与弊, “我崇拜明星的缘由等热点问题,老师要给“明星做出正确的评价,引导学生不要盲目崇拜。2要用一些“明星的优点和刻苦, 好学, 勤奋上进的优秀品质和胜利经验来激励学生学习,指导学生树立正确的偶像观和人生观。3开展丰富多彩的课外活动,多宣扬介绍科学界和文学界的一些名人,在班级张贴他们书法或画像,把学生从狭隘的“追星引到美妙广袤的学问天地中,让他们树立远大志向,培育宽广胸怀。3. 当学生上学佩带手机时应当怎么办? 1应与学生家长取得联系,并使家长了解学生佩带手机的危害:中小学生正处于身体发育期,手机有国徽,这种国徽对人脑有很大影响;现存的手机功能较多,除正常通
3、话以外,不行以打嬉戏, 上网, 闲聊, 发送短信息,会分散学生的留意力,影响学生的学习,指导学生树立正确的偶像观和人生观。3开展丰富多彩的课外活动,多宣扬介绍科学界和文学界的一些名人,在班级张贴他们书法或画像,把学生从狭隘的“追星引到美妙广袤的学问天地中,让他们树立远大志向,培育宽广胸怀。3. 当学生上学佩带手机时应当怎么办? 1应与学生家长取得联系,并使家长了解学生佩带手机的危害:中小学生正处于身体发育期,手机有国徽,这种国徽对人脑有很大影响;现存的手机功能较多,除正常通话以外,不行以打嬉戏, 上网, 闲聊, 发送短信息,会分散学生的留意力,影响学生的学习;学生带着价值几千元的手机上下学生,
4、会为人身平安埋下隐患,也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。2在做好学生家长工作的根底上,与家长一同做好学生的思想工作。3学校可出台明确的规定,学生在教学楼, 试验楼等教学场所制止运用手机。4对有特殊状况要求运用手机的学生,要在家长签字同意后,向班主任提出申请,由班主任学生的具体状况,确定是否允许学生携带手机上学。4. 对父母离异家庭的学生应当怎么办? 1找寻时机多与他们接触,缩短师生之间的距离,了解他们的性格, 以和父母离异的缘由。2赐予他们更多的关爱和敬重。在课堂教学和班级的各项活动中,老师应尽可能多关注他们的言行以和心理变更,随时与他们谈心。3激励他们多与其他同学交往。家庭残缺简洁造成孩
5、子性格孤僻,与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白,转移留意力。4扶植他们理解父母离异的确定。每个人都有权利确定自己的生活,父母也一样。一方面要新生父母的确定,另一方面要培育独立意识,调整好自己的生活。5. 当学生离校出走时应当怎么办? 1老师应在第一时间向学校报告状况。2学校和老师快速与学生家长取得联系。3发动班级学生和与该生有亲密接触的同学,了解该生平常喜爱去的场所或可能去的地方。4学校应派老师帮助家长找寻学生。5如在短时间内不能找到学生,应马上向派出所报案,恳求公安机关帮助查找,并同时将状况上报上级教化行政部门。6学生返校后,老师要教化本班学生不得卑视该同学,并要进展反思,防止以后出现类
6、似状况。6. 当学生与校外品德不端的人员亲密接触,扰乱学校秩序时应当怎么办? 1向学生家长通报状况,并说明危害。2实行两头限制的方法,学生在校期间,班主任和学校有关人员监视学生不和外来人员接触;放学后由家长监视学生不与校外人员接触。3学校保卫和有关人员要严格清理校园周边环境,保证校门口无闲杂人员,坚决限制闲散人员进入校园.7. 当学生沉湎于电视或网吧时应当怎么办? 1常常跟学生沟通,了解学生的思想动态, 目前的须要和爱好,多与学生沟通,引导学生处理好电视, 网吧和学习的关系,讲清学生过多的痴迷电视和网吧的危害,提高学生的自控力。2培育学生的爱好,丰富学生的课余生活,主动为学生创建条件,有意识,
7、 有选择地引导学生参与课外活动。3和时和家长联系,让家长协作学校作好学生的工作,扶植学生选择有益的电视节目,扶植学生合理支配好学习, 消遣时间,养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活,让学生远离网吧,扶植学生培育高雅爱好。8. 面对贫困家庭的学生应当怎么办? 1要了解他们。既要了解家庭贫困的缘由,又要了解学生的实际困难,做到心中有数。2要关切他们。不仅在学习和生活上赐予关切,而且要在心理上赐予指导,扶植他们消退自卑心理,树立起自信念。3要扶植他们。一是通过盼望工程和社会捐解决他们学习所用经费;二是自己身体力行为他们解决实际问题,如送衣物, 学习用品等;三是实行帮扶措施,让他们与家庭条件好的孩
8、子结帮扶对子,通过孩子把家长联系在一起,使之家庭与孩子同时走出贫困。4要激励他们。时时到处告诫自己和学生不要卑视他们,对他们的每一点进步赐予和时确定和表扬,树立起战胜困难的志气。9. 对父母在外地打工的学生应当怎么办? 1与其父母托付的临时监护人常常取得联系,和时反响学生在学校的表现状况和了解学生在校外的表现状况,共同担负起教化责任。2常常与学生谈心,觠把握学生的思想动向,发觉有不良倾向和时扶植订正,防止学生误入歧途。3扶植学生养成学习和生活好习惯,严抓学生的学习,严格限制学生花钱。4给学生以特殊的关爱,让学生真正体会到师爱,弥补学生内心的空虚,使学生身心得到安康开展。5在条件允许的状况下,把
9、孩子接到老师家中,让孩子感受到家庭的暖和。10. 当遇到学生相互攀比时应当怎么办? 1找爱攀比的学生谈心,做他的思想工作,向他讲清盲目攀比的害处,引导学生树立正确的消费观。2与爱攀比的学生家长和时沟通,争得家长的理解, 支持和协作,共同扶植学生改掉盲目攀比的习惯,老师权以教 家长一些方法,如反攀比法, 变更攀比兴奋点法, 把攀比变成动力法, 今日和昨天比照法等。3召开以“攀比为主题的班会,让学生通过参与活动,真正地受到教化,最终形成不攀比建议书。11. 当学生过分追求名牌, 奇异服饰时应当怎么办? 1快速扼制学生这种不良倾向,引导学生走出服饰消费误区,教化学生着装要符合学生身份。2快速与家进步
10、展沟通与协商,取得家长的理解与支持,在学生的花钱和服饰的购置上家长要严格把关,不让学生形成穿名牌, 用名牌错误感觉。3在班级中提倡“艰辛朴实,勤俭节约的美德,教化学生不要追求名牌,要把精力全部用在学习上。4加强审美教化和心理安康教化,引导学生树立“朴实美的审美观,让学生时刻感受身边的“美,真正相识外表奇异并不是美的真正表现。5召开以“审美为主题的座谈会,与学生沟通,让集体的力气带动学生,使他们在参与中建立良好的心态。12. 当学生过生日相互宴请, 送礼成风应当怎么办? 1从正面加以引导,确定同学这种行为好的一面,那就是可以促进同学间的友情,同时让学生相识到过生日宴请吃喝的害处。2引导学生知道自
11、己的生日正是母亲受难的日子,最好让同学们回家问自己的母亲自己是怎样诞生的,从而体会父母的爱。3引导学生知道自己是一个学生,没有经济实力,知道父母工作的艰辛和省吃俭用供自己上学的不简洁,相互宴请送实物花费大量金钱,实在很不应当。4老师以此为题召开班队会,开展孝敬父母,刻苦学习的读书活动。5结合班级整体活动,进展个别辅导,选择有针对性的同学剖析。如,请班级中家庭困难, 自强不息, 孝敬父母, 名列前茅的同学讲自己经验,现身说法。6开展温馨的送自制贺卡和礼物, 相互写同学们优点的活动,激发学生自信念,融洽师生感情。13. 当学生上课不留意听讲时应当怎么办? 1运用示意法,引导学生的留意力快速回来到课
12、堂教学中, 要以立刻停顿讲课,用目光凝视溜号的学生,引起其他学生的留意并提示他留意听课;或者运用提问法,针对溜号的学生和时请他答复下列问题,牵动他的留意力回来;也可以用动态管理法,老师在授课时,走进学生当中,对于溜号不留意听讲的学生,提示他留意听讲。2事后老师为了防止学生留意力不集中现象发生,要留意运用目标牵动法,依据学生的特性差异,设立分层的教学目标,使学生的留意力有集中的指向性;教学设计要科学, 生动, 好玩, 直观,通过精湛的教学艺术,牢牢吸引学生的留意力,使其精神不游离于课堂。3培育学生良好的听课习惯,介绍培育留意力的方法。例如五到听课法,耳听, 眼看, 口说, 手写, 脑动,加强头脑
13、处理信息实力, 培育留意力,或运用短时市郊记忆法,训练留意力的集中。14. 当发觉学生早恋时应当怎么办? 1老师首先要细致视察,全面了解学生是否真正早恋,不能轻易地给学生定性。假如的确是早恋,影响了正常的学习生活,成果下降,甚至精神有些萎靡不振,确定要和时想方法解决。2不要大惊小怪,应当依据学生的不同性格特点与学生谈话,沟通时老师一要看法亲切, 亲善,二要语气语调平缓, 自如,三要用语喜悦, 宛转,讲清现存的学生在思想, 身体, 道德, 人生观等方面都还不成熟,过早堕入“情网,已经影响了学习,不仅荒废了学业,还会造成严峻后果。让学生把这美妙的感受, 美妙的憧憬埋在心底,变成学习的动力,为追求更
14、美妙的将来创建更丰厚的条件。15. 当遇到智力超常的学生时应当怎么办? 1对智力超常学生要留意早期发觉, 和早培育。在培育过程中,要全面打好根底,发挥个人特长,实现优势成材。要引导超常的学生树立远大志向,不满足已有的成果,坚持刻苦学习,对自己提出严格的要求,树立“天才在于积累,聪慧在于勤奋的思想。2当他们对学问吸取感受到缺乏时,老师要人新, 高, 难的角度,分层次赐予满足;当他们求知问题有独到见解时,老师要适时加以引导,扶植他们的思维按正确途径开展;当他们的思想心情发生波动时,老师应和时为他们把好脉搏,细致论断,确保他们正常开展,不受其它因素干扰。16, 当遇到智力偏低的学生时该怎么办? 1在
15、生活中,在课堂上关切学生,营造一种关爱, 扶植的班级气氛,让同学正视其弱点并同等与其相处。 2依据学生自身实际,确立与之相应的学习标准,并适当, 适度予以表扬。3为学生供应发言, 表现的时机,把最简洁的问题留给他,同时用教学语言, 形体语言赐予盼望, 激励。4与家长和时沟通,借助家庭教化,让家庭教化与学校教化形成合力,促进学生自身开展。17, 当遇到“学困生时应当怎么办? 1千万不要当着全班同学的面对“学困生进展指责,爱护学生的自尊心,特殊是“学困生遇到困难,一时无法解决,可能恐慌, 自责,甚至有时产生自暴自弃心理。要主动抚慰, 关切和激励学生,和学生一起分析缘由,找出解决的方法。要细心捕获他
16、们身上的闪光点,以此为起点,不断激励。2假如是学习不用功, 不刻苦的类型,必需进展肃穆细致的思想教化,给他讲清任何成果的取得必需靠艰辛的努力,并帮他进一步明确作息时间和学习时间的安排。3假如是方法不正确,那么须要扶植他订正学习方法,和他一起分析,对成果偏低学科多花费时间,多提问, 多积累,和时订正错误。4假如是这段时间家庭出现了变故,如父母离异,家长关切不够等,应和时和家长联系,多赐予孩子以关切,让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他。5抓反复,反复抓。“学困生因外界因素干扰和心理心情波动而出现反复时,不应心灰意冷,要和时找出“复病缘由。这样按部就班,持之以恒,转化工作才能成效。18, 当学生总
17、是不完成学习任务时应当怎么办? 1从老师的角度来解决,布置作业时,应考虑学习任务量要适中,减轻学生的课业负担,使学生完成学习任务的时间少,内容精,并且在布置学生任务时侧重于创建性,符合学生的身心安康开展规律,为他们开展自身的特长创建条件。2开主题班会,以多种形式对学生进展思想教化,如名人故事激励法, 学习经验沟通法,使学生明确老师布置学习任务的目的,使学生在经验沟通中相互学习,从而养成良好的学习习惯。3假如上述方法对极个别学生的教化效果不明显,老师可以进展个别指责教化,给他们改天错误的时机,如效果仍旧不好,必要时也可以和家长取得联系,共同督促和监视学生完成学习任务。19. 当学生不独立完成作业
18、,抄袭或变相抄袭时应当怎么办? 1要让学生坦露自我,让学生找到良好信任的感觉,和学生自由自在的沟通和同等真诚的对话,找到问题的症结,对症下药,使学生心悦诚服地承受指责, 教化。2让老师的爱心与学生特殊心情产生共鸣,用老师的宽容和理解使学生感到悔悟。3对其进展人生观的教化,使其明白“胜利来自99%的勤奋加上1%的灵感。4对于那些懒散, 缺少自强, 自办法识的学生,既要紧跟疏导,要有不达目的不罢休的韧劲,同时老师应通过科学教学方法引导学生探究科学的学习方法,在学习中寻求爱好,在爱好中成进步步。20, 当学生考试舞弊时应当怎么办? 1加强思想道德教化,特殊留意正面教化,留意诚信教化,使学生明确考试舞
19、弊是一种不诚信的表现。扶植学生在相识上辨别是非,树立诚信为荣的观念。2对成果差的学生就给以热忱的扶植,考前应对学生进展补差。要找学生谈心,解除他们的心理压力,调整心情,平衡心态,提高信念。坚决不挖苦不挖苦。 3作好家长的工作。和时和家长联系,要求家长能实事求是对待学生的成果。4对学生的评价要多元化,既要重视学生的成果,也要重视学生的思想品德以和多方面潜能的开展,留意学生的创新实力和实践实力,不把考试当作评价学生的唯一途径。21, 当学生厌学时应当怎么办? 1老师要和学生谈心,建立学生心理档案,具体了解分析引发厌学的缘由,采纳耐性的引导法,因势利导, 谆谆教导,少贬多褒,动之以情, 晓之以理,
20、戒骄戒躁。2与家长取得联系,了解家庭的多方面背景,和家长共同探讨制定措施,创设引导学生学习的良好家庭气氛。3与任课老师进展沟通,减轻课业负担,依据具体状况,实行主动补救措施,利用学科的特点,施以主动的心理影响,消退学生的厌学心情和行为。4通过学校和班级活动, 举办心理讲座等,消退学生厌学心情和行为,建立他们的自信念,培育他们树立远大志向,树立正确的人生观, 价值观和社会责任感,扶植他们了解社会对人才的需求标准,扶植他们明确学习目的,转变学习看法,使他们在内心深处形成动力,发自肺腑地产生对学习的须要,真正做到标本兼治,才能取得较好的效果。22, 当学生常常迟到, 无故旷课, 逃学时应当怎么办?
21、1要做好学生的思想教化工作,了解状况,假如学生的确有实际困难而迟到时,要和时和家长取取得得联系,扶植解决。2 家访法。应当立刻与家长取得联系,假如学生逃学课时,跟家长商议好,协作老师对学生进展教化。3耐性引导法。当你见到这个学生时,用一种关切的语气询问其缘由。假如他说实话,应确定他醇厚的优点,并和时给他讲解并描述,分析逃学, 旷课的危害性,激励他改正错误;假如他说谎,不揭露他,反而关切他,比方他撒谎的理由是生病,可以给他买些药,嘘寒问暖,让他心里内疚。4良知感召法。把学生旷课时间记录下来,可以利用课余时间,如课间, 中中午放学, 自习课或周末给他补课,把时间找回来。23. 当学生成心扰乱课堂纪
22、律或搞恶作剧时应当怎么办? 1要冷静对待,用一片真心去拨动学生的心弦,使其清洁卫生恶作剧和对立心情。教化学生要有大局观念,要自尊, 自重,搅乱课堂是不道德行为,既不敬重自己也不敬重别人,害人又害已。还要教化学生学会自我抑制,以免学生之间产生摩擦和冲突;为成心捣乱者创设改正自新的时机,共同营造团结和谐的气氛。2转移留意。在老师自己或个别学生由于突然状况即将失态时,老师要反响灵敏,坚决决策,和时转移学生的留意力,实行冷处理的方法,从而奇妙地进展自我掩饰或掩饰学生。3随机发挥。老师利用突发事务中的某一点,或小中见大,或由此和彼,或顺藤摸瓜,引申出深刻的意义,深化教学内容,从而化解冲突,消退。不应简洁
23、地停下讲课,严厉训斥一番了事,而应依据冠盖如云状况区分对待,或接话分析,用教学内容中的道理去说明,使之深化;或善意引导,晓以大义,以宽容的看法, 渊博的学识, 透彻的分析去折服学生的心。24.当学生打仗时应当怎么办? 1老师要和时制止学生打仗行为,防止恶性损害事故的发生,依法爱护好学生;2过些日相互有针对性的向学生进展法制教化,说明打仗是不文明的, 违法的行为和可能造成严峻损害后果;3老师要做好打仗学生的调解和好工作,树立团结友爱的风气,消退隔膜。25.当发觉学生说谎时应当怎么办? 面对说谎的学生,老师应以安静, 理智的心态加以主动的教化和诱导,切忌横加指责。(1)弄清晰学生是否在说谎,找到说
24、谎的缘由,通过细致视察和进一步了解揭穿学生的谎话,并用比较宛转的口气和迂回的方法教化,扶植学生分析可能产生的后果,让学生在拥有足够平安感的状况下,坦然成认自己的错误,培育孩子成认错误的志气。(2)实行相应的措施进展教化。对无意, 初犯或较轻的说谎行为,进展耐性劝服教化;对习惯说谎和有意说谎的顽固学生,实行针对性较强的教化方式。(3)主动与家长取得联系,发挥合力,共同培育学生的醇厚品质,养成良好的道德素养。26. 当发觉学生吸烟时应当怎么办? (1)设法了解学生的想法,对学生进展耐性的说理教化,教给学生效的正确方式,扶植学生认芳香烟已被大多数人拒绝,越早开场吸烟危害越大,通过对危害的相识,变更孩
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